考研英语真题句子解析 · Section II Part A (1)

2020年考研英语二真题句子解析： Next, the researchers trapped the robots in cages and gave the rats the opportunity to release them by pressing a lever.

主语谓语宾语定语状语

接下来，研究人员将机器人关进笼子，并给老鼠们通过按压杠杆来释放它们的机会。

直译：接下来，研究人员将机器人困在笼子里，并给了老鼠通过按杠杆释放它们的机会。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句考研英语真题（2020年英语二）共 21 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

观察全句,从头到尾没有出现逗号隔开的独立主谓结构、也没有从属连词(如 that、which、when、if 等)或关系词引导的从句结构
句首 "Next" 是时间副词,起衔接作用,后面紧跟逗号,不构成独立分句
逗号之后是 "the researchers trapped..." 和 "gave..." 两个谓语动词,它们由并列连词 "and" 连接,共用同一个主语 "the researchers"
"and" 连接的是同一主语下的两个并列谓语,属于简单句内部的并列结构,而非两个独立分句的并列
"to release them" 是不定式短语作 "opportunity" 的后置定语,"by pressing a lever" 是方式状语修饰 "release",都不构成独立的主谓结构
因此全句只有一个主语 "the researchers" 和并列的两个谓语 "trapped" 与 "gave",符合简单句特征,无从句或分句切分

分句：主句

Next, the researchers trapped the robots in cages and gave the rats the opportunity to release them by pressing a lever.

主句,陈述研究人员进行的两个并列动作:将机器人困在笼中,并给予老鼠通过按压杠杆释放机器人的机会

成分推断 · 10 项

谓语 trapped

先找动词形式:句中出现 "trapped"(过去式)、"gave"(过去式)、"release"(原形)、"pressing"(动名词/现在分词)
"trapped" 是过去式动词,位于主语 "the researchers" 之后,充当该主语的第一个谓语
"release" 前面有 "to",构成不定式 "to release",作 "opportunity" 的后置定语,不是谓语动词
"pressing" 前面有介词 "by",构成介词短语 "by pressing a lever",作方式状语,不是谓语动词
因此 "trapped" 是本分句的第一个谓语动词,时态为一般过去时

谓语 gave

"gave" 是过去式动词,与 "trapped" 由并列连词 "and" 连接
两个谓语共用同一个主语 "the researchers",构成并列谓语结构
因此 "gave" 是本分句的第二个谓语动词,时态为一般过去时

主语 the researchers

谓语 "trapped" 和 "gave" 前面紧邻的名词短语是 "the researchers"
"Next" 是副词,不能充当主语
"the researchers" 表示动作的发出者(研究人员实施了困住和给予的动作),符合主语的语义角色
因此 "the researchers" 是本句主语

宾语 the robots

谓语 "trapped" 后面紧跟名词短语 "the robots",表示被困住的对象
"in cages" 是介词短语,说明困住的地点,不是宾语
因此 "the robots" 是 "trapped" 的宾语

地点状语 in cages

"in cages" 是介词短语,介词 "in" 表示地点方位
该短语修饰前面的谓语动词 "trapped",说明困住动作发生的地点
因此 "in cages" 是地点状语

间接宾语 the rats

谓语 "gave" 后面紧跟两个名词短语:"the rats" 和 "the opportunity"
"gave" 是典型的双宾语动词,结构为 "give + 间接宾语(接受者)+ 直接宾语(被给予的事物)"
"the rats" 表示接受 "opportunity" 的对象(老鼠获得了机会),是间接宾语
"the opportunity" 是被给予的事物本身,是直接宾语
因此 "the rats" 是间接宾语

直接宾语 the opportunity

谓语 "gave" 的双宾语结构中,"the opportunity" 是被给予的事物,位于间接宾语 "the rats" 之后
"to release them by pressing a lever" 是不定式短语,紧跟在 "opportunity" 后面,作其后置定语,说明是什么样的机会,但不属于直接宾语本身
因此 "the opportunity" 是直接宾语

定语 to release them by pressing a lever

不定式短语 "to release them by pressing a lever" 紧跟在名词 "opportunity" 后面
该不定式说明 "opportunity" 的具体内容(释放它们的机会),是修饰名词的后置定语
"by pressing a lever" 是方式状语,修饰 "release",说明释放的方式
因此 "to release them by pressing a lever" 整体作 "opportunity" 的定语

方式状语 by pressing a lever

"by pressing a lever" 是介词短语,介词 "by" 引出方式或手段
该短语修饰不定式 "release",说明释放动作的方式(通过按压杠杆)
因此 "by pressing a lever" 是方式状语

时间状语 Next

"Next" 是时间副词,位于句首并用逗号隔开
它修饰整个主句的谓语动作 "trapped" 和 "gave",表示这些动作在时间顺序上的位置(接下来)
因此 "Next" 是时间状语

时态 · 语态 · 语气

时态一般过去时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:观察谓语动词形式,"trapped" 和 "gave" 都是动词的过去式形式,没有助动词 have/has/had(完成体标志)、be 动词加现在分词(进行体标志)、will/would(将来时标志)或情态动词,因此时态为一般过去时
语态判定:主语 "the researchers" 是动作的发出者,"trapped" 和 "gave" 都是主动形式的过去式动词,不是 "be + 过去分词" 结构,因此语态为主动语态
语气判定:句子陈述了过去发生的事实,没有虚拟语气标志(如 if 条件句中的 were/had done、主句中的 would/could/might 等),也不是祈使句(无动词原形开头的命令结构),因此语气为陈述语气

语义说明一般过去时表示该动作在过去某个时间点已经完成,主动语态说明研究人员是动作的执行者,陈述语气表明这是对实际发生事件的客观描述

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	Next, the researchers trapped the robots in cages and gave the rats the opportunity to release them by pressing a lever.	整句是一个主句，主语为 "the researchers"，并列谓语为 "trapped" 和 "gave"：研究者先把机器人困在笼子里，又给老鼠释放它们的机会。句中没有有限从句；"to release them" 是不定式短语，"by pressing a lever" 是介词 by 引出的动名词短语，均不按本任务的从句类型处理。
L2 · 句首连接副词 / 话语标记	Next	"Next" 位于句首，用来承接上下文，表示叙述顺序上的“接着/然后”，不构成分句。
L2 · 主语名词短语	the researchers	"the researchers" 是主句主语，指出动作 "trapped" 和 "gave" 的执行者。
L2 · 并列谓语动词短语一	trapped the robots in cages	"trapped the robots in cages" 是主句中的第一个谓语动词短语，动词 "trapped" 带宾语 "the robots"，并由介词短语 "in cages" 说明困住的位置。
L3 · 宾语名词短语	the robots	"the robots" 是动词 "trapped" 的宾语，表示被困住的对象。
L3 · 地点介词短语	in cages	"in cages" 修饰 "trapped"，说明机器人被困在笼子里。
L2 · 并列谓语动词短语二	and gave the rats the opportunity to release them by pressing a lever	"and gave the rats the opportunity to release them by pressing a lever" 与前面的 "trapped the robots in cages" 并列，共用主语 "the researchers"；其中 "gave" 构成双宾语结构。
L3 · 间接宾语名词短语	the rats	"the rats" 是 "gave" 的间接宾语，表示机会被给予的对象。
L3 · 直接宾语名词短语	the opportunity to release them by pressing a lever	"the opportunity to release them by pressing a lever" 是 "gave" 的直接宾语，表示研究者给老鼠的具体机会。
L4 · 不定式短语作后置修饰	to release them by pressing a lever	"to release them by pressing a lever" 修饰名词 "opportunity"，说明这是一个“释放它们”的机会；该结构不是有限从句。
L5 · 代词宾语	them	"them" 是不定式动词 "release" 的宾语，指代前文的 "the robots"。
L5 · 方式介词短语 / 动名词短语	by pressing a lever	"by pressing a lever" 表示释放机器人的方式，即“通过按压一个操纵杆”；"pressing" 是动名词，不是有限谓语。
L6 · 动名词宾语名词短语	a lever	"a lever" 是动名词 "pressing" 的宾语，表示被按压的物体。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2020年考研英语二真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心动词与搭配解析

trap somebody/something in (短语动词)

trapped in cages

"trap" 作为动词表示"困住、使陷入困境",常与介词 "in" 搭配构成 "trap sb/sth in + 地点",表示将某人或某物困在某处。本句中 "trapped the robots in cages" 是被动含义的主动表达,指研究人员把机器人关进笼子里。这是科学实验描述中的常见表达,"trap" 相比 "put" 或 "place" 更强调限制自由、无法逃脱的状态。注意 "trap" 也可用作名词,表示"陷阱、圈套"。类似搭配还有 "trap sb in a corner"(把某人逼到角落)、"be trapped in traffic"(被堵在路上)等,都强调被困、受限的状态。

✓ trap 后直接接宾语,再接 in + 地点,如 "trap the mice in boxes" ✗ 误用成 "trap in the mice boxes" 或在 trap 和宾语之间加入 in in 是连接宾语与地点的介词,不是 trap 的直接组成部分
✓ trap 强调困住、限制自由的状态,带有被动或负面含义 ✗ 将 trap 等同于中性的 put/place,忽略其"困住"的语义重心选词时需考虑语义色彩,trap 暗示不自由、难以脱身

give somebody the opportunity to do something (固定搭配)

gave the rats the opportunity to release them

"give sb the opportunity to do sth" 是标准固定搭配,表示"给某人做某事的机会"。结构为 "give + 间接宾语(sb)+ 直接宾语(the opportunity)+ 不定式(to do sth)"。本句中 "gave the rats the opportunity to release them" 完整体现了这一结构:间接宾语是 "the rats",直接宾语是 "the opportunity",后接不定式 "to release them" 说明机会的具体内容。这是学术写作和正式表达中描述实验设计、赋予条件的常用句式。注意 "opportunity" 后必须用不定式 "to do",不能用 "of doing" 或 "that 从句"。类似表达还有 "give sb the chance to do sth"、"provide sb with the opportunity to do sth" 等。

✓ opportunity 后接 to do 不定式,如 "the opportunity to learn" ✗ 误用 "the opportunity of learning" 或 "the opportunity that..." opportunity 的标准搭配是 to do,这是固定用法
✓ give sb sth 双宾语结构,间接宾语在前、直接宾语在后 ✗ 语序混淆,写成 "give the opportunity the rats" 双宾语动词的语序:give + 人 + 物,除非改用 give sth to sb

release 的及物用法与宾语指代

release them

"release" 作及物动词表示"释放、放开",本句中 "release them" 的宾语 "them" 回指前文的 "the robots"。这里体现了科学描述中代词指代的精确性:虽然句中同时提到了 rats 和 robots,但根据语义逻辑(老鼠按杠杆的目的是释放机器人),"them" 明确指向 robots。"release" 在科学语境中常用于描述释放、解除限制的动作,如 "release animals from cages"(把动物从笼中放出)、"release pressure"(释放压力)、"release a substance"(释放某种物质)等。注意 "release" 强调主动的解除约束动作,与 "free"(使自由)语义相近但使用场景略有不同:"release" 更正式,常用于科学、法律等正式语境。

✓ them 根据语义逻辑指代 robots(被困的对象) ✗ 误以为 them 可能指代 rats 或产生指代歧义代词指代需结合语义:释放动作的合理对象是被困的 robots

句子结构与逻辑连接

by + 动名词表示方式手段

by pressing a lever

"by + 动名词(v-ing)" 是表示方式、手段、途径的标准结构,回答 "how"(如何)的问题。本句中 "by pressing a lever" 说明老鼠释放机器人的具体方式是"通过按压杠杆"。这一结构在科学描述、说明性文本中极为常见,用于解释动作的实现方式。注意三个要点:(1)"by" 后必须接动名词形式(v-ing),不能接不定式;(2)动名词可以带自己的宾语,如本句的 "pressing a lever";(3)该结构强调方式手段,与 "through doing"、"via doing" 语义相近但 "by doing" 最为常用和自然。对比:"They solved the problem by working together"(通过合作解决问题)强调手段,而 "They solved the problem and then celebrated"(解决问题然后庆祝)则是并列动作而非手段关系。

✓ by 后接动名词(v-ing),如 "by studying hard" ✗ 误用不定式 "by to press" 或原形 "by press" by 表示方式时,后面必须是动名词形式,这是固定语法规则
✓ by doing 表示方式手段,回答 how 的问题 ✗ 将 by doing 误解为时间(当...时)或原因 by doing 的核心语义是方式手段,不要与其他介词结构混淆

Next 作句首副词的衔接功能

"Next" 位于句首,作为连接副词(conjunctive adverb)表示"接下来、然后",用于连接前后实验步骤或叙述顺序。在科学写作、程序性描述中,"Next" 是常见的过渡词,与 "First"(首先)、"Then"(然后)、"Finally"(最后)等构成表示顺序的序列标记。注意句首的 "Next" 后面通常加逗号(本句省略了逗号但不影响理解),将其与主句分开。这类副词不改变句子的语法结构,仅起衔接前后文的作用。对比:"Next, the researchers..."(接下来,研究人员...)表示步骤推进,而 "The next step was..."(下一步是...)中 "next" 是形容词。本句的 "Next" 提示这是实验的后续阶段,暗示前文已描述了之前的实验步骤。

✓ 句首 Next 作副词,后可加逗号,连接前后句 ✗ 误以为 Next 必须是 "the next + 名词" 的形式 Next 单独使用时是副词,表示时间或顺序上的"接下来"

科学实验语境特征

lever(杠杆)在行为实验中的术语含义

pressing a lever

"lever" 在日常语境中指"杠杆、操纵杆",但在行为科学、心理学实验(尤其是动物实验)中,"lever" 是专门术语,特指实验箱中供动物按压的操作装置,通常是一个突出的杆或按钮,按压后可触发特定结果(如释放食物、开门等)。本句 "pressing a lever" 描述的是经典的操作性条件反射(operant conditioning)实验范式:动物通过按压杠杆来获得奖励或产生某种结果。这种表达在动物行为研究文献中是标准用语。理解这一术语有助于把握实验设计:研究人员测试老鼠是否会主动按压杠杆来帮助被困的机器人,这涉及利他行为(altruistic behavior)的研究。注意 "lever" 读作 /ˈlevər/(美式)或 /ˈliːvə/(英式),不要与 "liver"(肝脏)混淆。

✓ 实验语境中的 lever 指行为实验装置,不只是普通杠杆 ✗ 仅按字面理解为物理杠杆,忽略其实验术语含义科学文本中许多常见词有专门的学科含义,需结合语境理解

robots 在动物行为实验中的非典型性

trapped the robots in cages the rats release them

本句的实验设计较为独特:将 "robots"(机器人)困在笼子里,让 "rats"(老鼠)决定是否释放它们。这在动物行为研究中属于非传统设置,因为传统实验通常测试动物对同类的反应(如一只老鼠释放另一只老鼠),或对食物等奖励的反应。引入机器人作为被救助对象,可能是为了研究:(1)老鼠对非生物对象的利他行为,(2)社会性动机的边界,(3)机器人能否触发类似同类的情感反应等。这种跨物种(生物与非生物)的实验设计体现了当代行为科学研究的创新性。理解这一背景有助于把握句子的科学价值:这不是简单的动物训练,而是探索复杂社会认知的前沿研究。注意句中并列出现 "robots" 和 "rats",两者在实验中角色对立:robots 是被动的被困者,rats 是主动的潜在救助者。

词汇与搭配细节

the researchers 作主语的学术表达

the researchers

"the researchers" 是学术论文、科学报道中的标准表达,指"研究人员、研究者",用定冠词 "the" 表示特指——指代该研究项目的执行者。在科学写作中,常用 "the researchers"、"the scientists"、"the authors"(论文作者)、"the team" 等来指代研究主体,保持客观性和正式性,避免使用 "we"(我们)或具体人名(除非需要特别署名)。本句作为实验描述的一部分,"the researchers" 明确了动作的执行者。注意在不同学科领域,类似的指称略有差异:心理学常用 "the experimenters"(实验者),临床研究可能用 "the clinicians"(临床医生),但 "the researchers" 是最通用的表达。

cages(笼子)的复数形式及含义

in cages

"cages" 是 "cage"(笼子)的复数形式,本句用复数表示多个笼子,暗示可能同时有多个机器人被分别关在不同笼子里,或实验进行了多次。使用复数而非单数 "in a cage" 体现了科学描述的精确性:准确反映实验设置的数量关系。"cage" 在动物实验语境中是常见词汇,指关押、限制动物或对象的封闭空间。注意 "cage" 作动词时也表示"关进笼子",如 "to cage an animal",但本句中 "trapped...in cages" 已包含了这一动作,"cages" 作为介词 "in" 的宾语,是名词用法。

中文学习者易混淆点总结

双宾语结构 give sb sth 的语序与替换

gave the rats the opportunity

本句 "gave the rats the opportunity" 是典型的双宾语结构 "give + 间接宾语(sb)+ 直接宾语(sth)",语序为"动词 + 人 + 物"。中文学习者需注意两点:(1)语序固定,间接宾语(人)在前、直接宾语(物)在后,不可颠倒;(2)可转换为 "give + 直接宾语 + to + 间接宾语" 结构,即 "gave the opportunity to the rats",但通常双宾语形式更简洁自然,尤其当直接宾语较短时。其他常见双宾语动词还有 "teach"、"show"、"tell"、"send"、"bring" 等,均遵循相同规则。特别注意:并非所有"给予类"动词都能用双宾语结构,如 "provide" 不能说 "provide sb sth",必须说 "provide sth for/to sb" 或 "provide sb with sth"。

✓ give sb sth 语序:人在前、物在后,如 "give the students books" ✗ 颠倒语序,写成 "give the opportunity the rats" 双宾语结构的语序固定,间接宾语(人)必须在直接宾语(物)之前
✓ 可转换为 give sth to sb,但双宾语更简洁自然 ✗ 不知道两种结构可互换,或错误地认为只有一种说法掌握两种形式及转换规则,有助于灵活表达和理解

opportunity 的介词搭配与常见错误

the opportunity to release them

"opportunity" 后接不定式 "to do sth" 是固定搭配,表示"做某事的机会"。中文学习者常犯的错误是受中文"...的机会"影响,误用 "opportunity of doing" 或 "opportunity that...",但标准英语中 "opportunity" 几乎总是与不定式连用。类似的名词还有 "chance"(机会)、"ability"(能力)、"decision"(决定)等,也都接 "to do" 而非 "of doing"。对比:"opportunity to learn"(学习的机会)是正确的,"opportunity of learning" 是错误的;但 "method of learning"(学习的方法)是正确的,因为 "method" 的搭配是 "of doing"。记忆技巧:表示"机会、能力、决定"等抽象概念的名词多接 "to do",表示"方法、方式"的名词多接 "of doing"。

✓ opportunity to do sth,不用 of doing ✗ 写成 "opportunity of releasing" 或 "opportunity that they release" opportunity 的标准搭配是不定式,记住这一固定用法
✓ 类似名词 chance, ability, decision 等也接 to do ✗ 将不同名词的介词搭配混为一谈需分类记忆:机会/能力类接 to do,方法/方式类接 of doing

by doing 与其他介词结构的区分

by pressing a lever

"by + 动名词" 表示方式手段,但中文学习者容易与其他介词 + 动名词结构混淆。关键区别:(1)"by doing" = 方式/手段(如何做),如 "learn by doing"(通过实践学习);(2)"for doing" = 目的/用途(为了什么),如 "a tool for cutting"(用于切割的工具);(3)"in doing" = 在做...的过程中,如 "succeed in doing"(成功做某事);(4)"without doing" = 没有做...,如 "left without saying goodbye"(没说再见就离开)。本句 "by pressing a lever" 回答的是 "how"(如何释放),因此用 "by"。判断技巧:如果可以用 "how" 提问并用该短语回答,就用 "by doing";如果问的是 "why" 或 "what for",则用 "for doing"。

✓ by doing 表示方式(如何),回答 how 的问题 ✗ 混淆 by doing 与 for doing(目的),或 in doing(过程中) 不同介词 + doing 的语义不同:by=方式,for=目的,in=过程
✓ by 后接动名词(v-ing),不接不定式或原形 ✗ 写成 "by to press" 或 "by press" by 表示方式时,后面必须是动名词,这是固定语法

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2020年考研英语二真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to release them

不定式 "to release them" 作后置定语修饰名词 "the opportunity"。在英语中，opportunity、chance、ability 等抽象名词后常接不定式来说明其具体内容，这里 "to release them" 说明的是什么样的机会。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2020年英语二阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

next（接着）

Next,

"Next" 在句首作为序列副词，用逗号隔开，表示叙述或实验步骤中时间或逻辑顺序上的「接下来」，承接前文已描述的步骤或事件。

识别方法：(1) 位置特征——出现在句首且后接逗号，或在句中独立使用；(2) 功能特征——不修饰名词，而是连接前后两个动作或事件；(3) 语境特征——通常出现在叙述、说明或实验描述中，与 "first", "then", "finally" 等序列标记形成呼应。

区分要点：当 "next" 后直接跟名词（如 "next week", "the next step"）时，它是形容词，表示「下一个的」，属于定语修饰，不是篇章连接标记。当 "next" 与 "to" 构成 "next to" 时，表示空间位置「在...旁边」，也不属于序列标记。

本句中 "Next," 独立于句首，用逗号隔开，引出实验的下一个步骤（"the researchers trapped the robots..."），与前文形成清晰的步骤递进关系，是典型的序列连接标记。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2020年考研英语二真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构：Next, the researchers trapped... and gave... opportunity... by... 这是一个由 and 连接的并列句，主语是 the researchers，两个谓语分别为 trapped 和 gave。

Next 是时间状语，表示实验的下一步操作，理解时要结合实验过程的先后顺序。

trapped the robots in cages：谓语+宾语+宾补（in cages），结构为“把机器人困在笼子里”。注意 trap... in... 的搭配，考研常考这种“动作+地点”的表达，便于快速提炼谁对谁做了什么、在哪里。

gave the rats the opportunity to release them：gave 接双宾语 rats（间接宾语）和 the opportunity（直接宾语），然后用 to release them 不定式短语修饰 opportunity。识别出 this is “provide sb. with the chance to do” 的变体，能快速理解实验目的：给大鼠释放机器人的机会。

to release them by pressing a lever：不定式 to release 是 opportunity 的定语，说明机会的内容；by pressing a lever 是 release 的方式状语，表示“通过按压杠杆”。考研常见考点：by + doing 表示方法，可快速锁定动作方式。

指代关系：them 指代前文的 robots，需快速跨句指代还原，这是阅读理解必考能力。如果找不到指代，会误解成释放 rats 或其他东西。

常见陷阱：give... the opportunity 容易被误读为“给……机会做某事”，但实际结构是 give sb. sth. (the opportunity) + to do，即“给某人做某事的机会”，而不是 give sb. to do。这里 to do 是 opportunity 的定语。

翻译参考：接下来，研究人员把机器人困在笼子里，然后让大鼠有机会通过按压杠杆来释放它们。注意中文顺序调整：将方式状语提前。

迁移指南：碰到类似长句，先抓主干（谁做了两件事），再找修饰（什么方式，什么目的）。遇到不定式短语，思考它是修饰哪一个名词，找到它的逻辑主语。指代优先往前找最近的复数名词。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2020年考研英语二真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度5
核心词汇 trap, release, opportunity, lever 均为四六级词汇,researchers, rats, robots 为常见词,但 trap 作动词的用法、lever 在实验语境中的术语含义对基础较差的学习者可能构成一定理解障碍;整体词汇难度适中,无超纲生僻词。
结构难度4
句子结构清晰,由 Next 引导的两个并列动作 trapped...and gave...,后接 by doing 方式状语;主干明确,无复杂嵌套或倒装,仅有双宾语结构和不定式短语,对目标读者而言结构难度较低。
精讲价值7
包含多个高频考点:trap in 短语动词、give sb sth 双宾语、opportunity to do 固定搭配、by doing 方式状语,且涉及科学实验描述的典型表达;知识点密度适中,讲解后可举一反三,实用价值较高。
典型性6
句式和表达在科学说明类文本中较为典型,双宾语、不定式、by doing 等结构在四六级阅读中常见;但 robots 作为实验对象的设定较为特殊,降低了内容层面的典型性;整体属于中等典型的科学描述句。
表达质量8
句子规范、地道,用词准确(trap, release, lever 均为科学语境的标准表达),结构清晰,逻辑连贯,符合学术英语写作规范;Next 的衔接、双宾语的使用、by doing 的方式表达均为书面语典范,表达质量较高。
综合推荐度7
综合考虑,本句词汇和结构难度适中,包含多个高频实用考点,表达规范地道,适合作为四六级科学说明文的精讲材料;虽然实验设定(机器人)略显特殊,但核心语言知识点具有广泛迁移价值,整体推荐优先讲解。

结构训练评估

主干识别难度4
主语 "the researchers" 位于句首易于识别，谓语 "trapped" 和 "gave" 由 "and" 明确连接，但 "gave" 后接双宾语结构且直接宾语较长（含后置定语和方式状语），需要一定分析能力才能完整把握主干
分句嵌套复杂度3
简单句无从句嵌套，仅有并列谓语和不定式短语作后置定语，结构线性，逐次修饰关系清晰，不存在层层咬合的嵌套
时态语态难度2
全句谓语均为一般过去时主动语态，是最基础的时态语态组合，无完成体、进行体、被动或情态动词，对目标读者几乎无门槛
成分划分训练价值7
本句包含双宾语结构（gave the rats the opportunity）和不定式后置定语（to release them），这两者都是易错点；同时涉及并列谓语、地点状语、方式状语等多种成分，成分种类较为丰富，适合练习成分划分
结构典型性6
简单句含并列谓语和双宾语结构在四六级真题中较为常见，不定式作后置定语也是高频句式，具有一定代表性，但整体复杂度中等，不属于最典型的难点句型
综合训练推荐度5
本句主干识别和时态语态难度较低，嵌套简单，但双宾语和不定式后置定语具有一定训练价值，结构在真题中有一定代表性，综合而言属于中等优先级的训练材料，适合巩固基础成分划分能力

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2020年考研英语二真题的这句原文。

researcherCEFR B2n. 研究人员；调查者考研英语真题 112 句命中
opportunityCEFR B1n. 机会；时机考研英语真题 50 句命中
pressCEFR A2v. 按，压；催促，逼迫；熨烫；坚持，强调 | n. 新闻界，媒体；印刷机；拥挤，挤压考研英语真题 17 句命中
releaseCEFR B1v. 释放；放开；发布；发行；排放；释放（物质） | n. 释放；解放；发行物；发布的产品；（情感的）释放；解脱考研英语真题 15 句命中
trapCEFR B1n. 陷阱；捕捉器；困境；圈套； U型管；存水弯；嘴；口（俚语）；双轮轻便马车 | v. 使陷入困境；困住；用陷阱捕捉（动物）考研英语真题 10 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2020年考研英语二真题

这句原句出自2020年英语二阅读理解（四选一）（Section II Part A (1)，第4段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句考研英语真题原句出自2020年英语二阅读理解（四选一）（第4段第1句），全句 21 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"Next, the researchers trapped the robots in cages…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「Next, the researchers trapped the robots in cages and gave the rats the opportunity to release them by pressing a lever.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：接下来，研究人员将机器人关进笼子，并给老鼠们通过按压杠杆来释放它们的机会。更贴近原文语序的直译是：接下来，研究人员将机器人困在笼子里，并给了老鼠通过按杠杆释放它们的机会。原句共 21 词、CEFR 难度 B2，出自2020年考研英语二真题阅读理解（四选一）（Section II Part A (1)，第4段，第1句）。
"Next, the researchers trapped the robots in cages…"这句考研英语真题句子的结构怎么划分？: 整句是一个主句，主语为 "the researchers"，并列谓语为 "trapped" 和 "gave"：研究者先把机器人困在笼子里，又给老鼠释放它们的机会。本句为简单句,无分句间逻辑
trap somebody/something in 是什么意思？考研英语真题句"Next, the researchers trapped the robots in cages…"里怎么理解？: "trap" 作为动词表示"困住、使陷入困境",常与介词 "in" 搭配构成 "trap sb/sth in + 地点",表示将某人或某物困在某处。本句中 "trapped the robots in cages" 是被动含义的主动表达,指研究人员把机器人关进笼子里。这是科学实验描述中的常见表达,"trap" 相比 "put" 或 "place" 更强调限制自由、无法逃脱的状态。
"Next, the researchers trapped the robots in cages…"这句考研英语真题用了什么时态和语态？: 全句 1 个分句的谓语分别是：trapped（一般过去时、主动语态）。一般过去时表示该动作在过去某个时间点已经完成,主动语态说明研究人员是动作的执行者,陈述语气表明这是对实际发生事件的客观描述。
"Next, the researchers trapped the robots in cages…"出自哪一年的考研英语真题？具体位置在哪？: 出自2020年考研英语二真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Section II Part A (1)，第4段，第1句；全句句型为简单句。
"Next, the researchers trapped the robots in cages…"算考研英语长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 21 词、1 个分句。主语 "the researchers" 位于句首易于识别，谓语 "trapped" 和 "gave" 由 "and" 明确连接，但 "gave" 后接双宾语结构且直接宾语较长（含后置定语和方式状语），需要一定分析能力才能完整把握主干。简单句无从句嵌套，仅有并列谓语和不定式短语作后置定语，结构线性，逐次修饰关系清晰，不存在层层咬合的嵌套。
"Next, the researchers trapped the robots in cages…"句中有哪些考研英语高频单词？: 共 5 个：researcher（n. 研究人员）、opportunity（n. 机会）、press（v. 按，压）、release（v. 释放）、trap（n. 陷阱）。它们都属于考研英语真题高频词，其中 researcher 在考研英语历年真题中出现于 112 个句子。