Pat Hardy, who sympathises with the views of the energy sector, is resisting proposed changes to science standards for pre-teen pupils.
这是全句外层主句，交代核心信息：Pat Hardy 正在抵制对科学标准的拟议修改。
成分推断 · 4 项
谓语 is resisting
- 先找外层真正承担陈述任务的谓语。句中出现了 "sympathises" 和 "is resisting" 两组像动词的形式，不能看到动词就立刻认定，要先判断谁属于主干。
- 先看 "sympathises" 前面有 "who"，而且整段被逗号夹住，说明它落在插入的修饰部分里，不是外层主句的核心谓语。
- 再看逗号后的 "is resisting"：这里有 "is + 动词现在分词" 的组合，且前面能接上主语 "Pat Hardy"，后面还能带宾语 "proposed changes"，形成完整的主干搭配。
- 因此外层主句的谓语应确定为 "is resisting"，而不是中间修饰部分里的 "sympathises"。
主语 Pat Hardy
- 先围绕已经找到的外层谓语 "is resisting" 找是谁在“正在抵制”。英语里主语通常放在谓语前面，所以先看它前面最近的名词性成分。
- 在谓语前面，最核心的人名是 "Pat Hardy"。虽然它后面跟着逗号和一段 "who" 引导的补充说明，但那段只是插入说明，不改变前面这个人名作为陈述对象的地位。
- 如果把被逗号夹住的说明先拿开，骨架就是 "Pat Hardy is resisting..."，主谓搭配直接成立，因此主语确定为 "Pat Hardy"。
宾语 proposed changes
- 先看谓语 "is resisting" 后面需要什么成分。"resist" 这类动词后面通常直接接“抵制的对象”，所以先在它后面找名词性内容。
- 紧跟在 "is resisting" 后面的 "proposed changes" 是名词短语，位置正好落在及物动词后面，能够回答“在抵制什么”。
- 再往后看 "to science standards for pre-teen pupils"，它不是另一个完整名词中心，而是继续说明这些 "changes" 是“对什么标准的改动”，所以不宜把后半段整体都当成宾语核心。由此可确定宾语核心是 "proposed changes"。
定语 to science standards for pre-teen pupils
- 先从已经找到的宾语 "proposed changes" 往后看，有没有继续贴着它、专门说明它内容的短语。可以看到后面紧接着出现了 "to science standards for pre-teen pupils"。
- 判断这种后置部分时，要先看它是不是直接修饰前面的名词。这里如果读成 "changes to science standards"，搭配自然，表示“对科学标准的改动”；再加上 "for pre-teen pupils"，继续限定这些标准是给哪类人的。
- 同时也要排除它作状语的可能。这个短语并没有说明“如何抵制、何时抵制、在哪里抵制”，而是紧贴名词 "changes" 补充其内容，因此应判为修饰宾语名词的后置定语。
时态 · 语态 · 语气
时态 现在进行时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
- 先找主句谓语的形式。外层谓语是 "is resisting"，由 "is" 加现在分词 "resisting" 构成，这是判断时态的第一手标志。
- 再排除相近候选。如果是一般现在时，通常会是单独的动词原形或第三人称单数形式，如类似 "resists" 的样子；这里明显不是。它也不是完成时，因为没有 "have/has + 过去分词"；也不是将来时，因为没有 "will"。因此应判断为现在进行时。
- 再看语态。被动语态常见标志是 "be + 过去分词"，表示“被……”。这里 "resisting" 是现在分词，不是过去分词，而且主语 "Pat Hardy" 是动作发出者，不是承受者，所以是主动意义。
- 再看语气。句子是在平实陈述一个正在发生的情况，没有命令口气，也没有虚拟假设触发词，因此语气应判断为陈述语气。
语义说明 这里用现在进行时，把 "Pat Hardy" 的反对写成当前正在进行的动作，强调这不是静态立场标签，而是眼下正在发生的抵制行为。主动语态让动作发出者清楚明确。