懒笔记
考研英语真题句子解析 · Section II Part A

2026年考研英语一真题句子解析： Looking at these DNA sequences, we get a biological testimony to the environment these animals lived in and the experiences they survived.

主语谓语宾语

通过观察这些 DNA 序列，我们可以看到这些动物所处环境及其生存经历在生物学上留下的印记。

直译：通过观察这些DNA序列，我们获得了一个生物学上的证明，关于这些动物所生活的环境以及它们所经历的生存经验。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句考研英语真题（2026年英语一）共 22 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察整句,开头"Looking at these DNA sequences"是现在分词短语,后面紧跟逗号,这提示它是独立的状语成分,修饰后面的主句
  2. 逗号后"we get a biological testimony to the environment these animals lived in and the experiences they survived"构成主干句,包含主语"we"和谓语"get",这是主句
  3. 在主句的宾语"testimony"后,出现介词"to"引出"the environment"和"the experiences"两个并列的名词,这两个名词后面都紧跟着完整的主谓结构
  4. "the environment"后直接连接"these animals lived in",其中"lived"是动词过去式,"in"是介词,但这个结构中缺少宾语,因为"lived in"需要一个地点宾语,而前面的"environment"正好可以充当这个角色,说明"these animals lived in"是修饰"environment"的定语从句,省略了关系代词which/that
  5. 同理,"the experiences"后连接"they survived",其中"survived"是动词过去式,这个结构中缺少宾语,因为"survived"是及物动词需要宾语,而前面的"experiences"可以充当这个角色,说明"they survived"是修饰"experiences"的定语从句,省略了关系代词which/that
  6. 因此全句包含一个主句和两个限制性定语从句,定语从句分别修饰主句宾语部分中的两个并列名词
分句：主句

we get a biological testimony to the environment these animals lived in and the experiences they survived

主句,陈述核心观点:通过查看DNA序列可以获得关于动物生存环境和经历的生物学证据

成分推断 · 3 项

谓语 get
  1. 先找句中所有动词形式:开头"Looking"是现在分词,逗号后有"get","lived","survived"三个动词形式
  2. "Looking"出现在句首逗号前,位置上不在主句核心位置,应该是状语成分
  3. "lived"和"survived"分别出现在"animals"和"they"之后,构成独立的主谓结构,应该分别属于后续定语从句
  4. 因此主句的谓语只能是"get",它位于主语"we"之后,构成"主语+谓语+宾语"的及物动词结构
  5. 验证:"get"后直接跟"a biological testimony",这是明确的宾语,符合及物动词用法,确认"get"是主句谓语
主语 we
  1. 主句谓语是"get",在它之前寻找能够发出这个动作的名词或代词
  2. 逗号后紧接的是代词"we",位于谓语"get"的正前方,且中间没有其他成分隔断
  3. "we"是人称代词,语义上可以执行"获得"这个动作,符合主语要求
  4. 因此"we"是本句主语
宾语 a biological testimony to the environment these animals lived in and the experiences they survived
  1. 谓语"get"是及物动词,需要在其后寻找宾语
  2. "get"后紧跟名词短语"a biological testimony",这是宾语的核心部分
  3. "testimony"后有介词短语"to the environment...",介词"to"表示"对……的证明/证词"
  4. "and"连接"the environment"和"the experiences",它们是并列的名词短语,共同作为testimony所证明的对象
  5. 这两个名词后分别带有定语从句"these animals lived in"和"they survived",进一步修饰限定这两个名词
  6. 因此完整的宾语是"a biological testimony to the environment these animals lived in and the experiences they survived",它是一个复杂名词短语,包含并列结构和定语从句

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:查看谓语"get"的形式,它是动词原形,主语是"we",这符合一般现在时的结构
  2. 检查是否有助动词或其他时态标志:谓语前无"have/has","am/is/are","will"等助动词,谓语本身也不是过去式或分词形式,排除完成时、进行时、将来时等其他时态
  3. 语态判定:主语"we"是动作"get"的执行者,宾语"testimony"是动作的承受对象,这是典型的主动语态结构;若是被动语态,应该是"be+过去分词"形式,但这里只有动词原形"get",因此是主动语态
  4. 语气判定:句子是陈述句,无虚拟语气标志(如"if+过去式"或"should/would"等),也不是祈使句(无省略主语的动词原形开头),因此是陈述语气

语义说明 一般现在时表示普遍事实或客观规律,这里说明通过查看DNA序列可以获得生物学证词,陈述的是科学研究中的一般性现象或方法;主动语态强调"我们"作为研究者主动执行获取证词的动作;陈述语气表明这是客观陈述而非假设或命令

分句：限制性定语从句

these animals lived in

限制性定语从句,修饰主句中的名词"environment",说明是动物曾经生活过的那个环境

成分推断 · 2 项

谓语 lived in
  1. 本定语从句中,"lived"是唯一的动词形式,它是"live"的过去式
  2. "lived"后紧跟介词"in",构成动词短语"lived in",表示"生活在(某地)"
  3. 主语"these animals"在"lived"之前,构成"主语+不及物动词短语"的结构
  4. "lived in"后缺少宾语,这个缺失的宾语正是被修饰的先行词"environment",定语从句中省略了关系代词which/that作为介词"in"的宾语
  5. 因此"lived in"是本定语从句的谓语
主语 these animals
  1. 谓语是"lived in",在它之前寻找执行这个动作的名词
  2. "these animals"位于谓语"lived"的正前方,是能够执行"生活"这个动作的名词短语
  3. 语义上,"这些动物"可以"生活在"某个环境中,逻辑关系通顺
  4. 因此"these animals"是本定语从句的主语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语"lived"是动词"live"的过去式形式,这是一般过去时的明确标志
  2. 检查是否有其他时态标志:谓语前无"had","was/were"等助动词,谓语本身不是现在分词或现在式,排除完成时、进行时、现在时等其他时态
  3. 语态判定:"live"是不及物动词,没有被动形式,主语"these animals"执行"lived"这个动作,是主动语态
  4. 语气判定:从句是陈述性的定语从句,无虚拟语气标志或祈使结构,因此是陈述语气

语义说明 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态,这里强调这些动物曾经生活在某个环境中,现在可能已不在那里或已不存在,与主句中获取DNA证词的时间形成对照;主动语态说明动物是生活动作的执行者;陈述语气表明这是对过去事实的客观描述

分句：限制性定语从句

they survived

限制性定语从句,修饰主句中的名词"experiences",说明是动物曾经幸存下来的那些经历

成分推断 · 2 项

谓语 survived
  1. 本定语从句中,"survived"是唯一的动词形式,它是"survive"的过去式
  2. "survived"是及物动词,通常需要宾语,但这里宾语缺失
  3. 这个缺失的宾语正是被修饰的先行词"experiences",定语从句中省略了关系代词which/that作为"survived"的宾语
  4. 主语"they"在"survived"之前,构成"主语+谓语"结构
  5. 因此"survived"是本定语从句的谓语
主语 they
  1. 谓语是"survived",在它之前寻找执行这个动作的代词或名词
  2. "they"位于谓语"survived"的正前方,是人称代词,指代前面提到的"these animals"
  3. 语义上,动物可以"幸存于"某些经历,逻辑关系通顺
  4. 因此"they"是本定语从句的主语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语"survived"是动词"survive"的过去式形式,这是一般过去时的明确标志
  2. 检查是否有其他时态标志:谓语前无"had","were"等助动词,谓语本身不是分词或现在式,排除完成时、进行时、现在时等其他时态
  3. 语态判定:主语"they"(指动物)是动作"survived"的执行者,"survived"在此处作为及物动词使用,其宾语(省略的关系代词)指代experiences,这是主动语态;若是被动语态,应该是"were survived"形式,但这里只有过去式"survived",因此是主动语态
  4. 语气判定:从句是陈述性的定语从句,无虚拟语气标志或祈使结构,因此是陈述语气

语义说明 一般过去时表示过去某个时间发生的动作,这里强调这些动物曾经经历并幸存于某些事件,这些经历已成为历史,现在可以通过DNA序列来研究;主动语态突出动物作为幸存者的主体地位;陈述语气表明这是对过去事实的客观陈述

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 现在分词短语作状语Looking at these DNA sequences现在分词短语"Looking at these DNA sequences"在句首作时间或方式状语,修饰主句谓语动作"get"。分词的逻辑主语是主句主语"we"。
L1 · 主句we get a biological testimony to the environment these animals lived in and the experiences they survived主句包含主语"we"、谓语"get"、宾语"a biological testimony to the environment...and the experiences..."。宾语中心词"testimony"后接两个并列的介词短语"to the environment..."和"(to) the experiences...",每个介词宾语都带有定语从句修饰。
L2 · 限制性定语从句引导词·零引导these animals lived in限制性定语从句修饰先行词"the environment",关系词(that/which)作介词"in"的宾语被省略,形成零引导。从句"these animals lived in (the environment)"成分完整但留有介词宾语缺口。
L2 · 限制性定语从句引导词·零引导they survived限制性定语从句修饰先行词"the experiences",关系词(that/which)作及物动词"survived"的宾语被省略。从句"they survived (the experiences)"成分完整但留有宾语缺口。

逻辑链主句表达核心观点,即通过DNA序列获得生物学证词。两个定语从句分别修饰主句宾语中的"environment"和"experiences"这两个并列名词,对它们进行限定和补充说明。第一个定语从句说明环境是动物过去生活的场所,第二个定语从句说明经历是动物过去幸存的事件。两个定语从句并列,共同丰富主句宾语的内涵,形成递进关系:从生存空间到生存事件,完整描绘DNA证词所包含的信息范围

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2026年考研英语一真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配

look at (短语动词)

Looking at

"look at" 是高频短语动词,核心义为"看、观察",但在学术语境中常引申为"审视、研究、分析"。本句中 "Looking at these DNA sequences" 并非字面的"看着DNA序列",而是"通过分析这些DNA序列"。这种用法在科研写作中极为常见,表示基于某材料/数据进行研究。类似用法还有 "looking at the data shows that..."(数据分析表明...)。中文学习者容易把它理解得过于具象,需要注意其在不同语域中的语义延伸。

  • ✓ Looking at the results, we can conclude that...(分析结果,我们可以得出...) ✗ Looking the results, we can conclude that...(遗漏介词 at) look 作不及物动词必须接介词 at 才能带宾语,这是固定搭配

testimony to (固定搭配)

testimony to

"testimony to" 是标准固定搭配,意为"对...的证明/证词"。testimony 本义是法律语境中的"证词",这里引申为"证据、证明"。搭配中的 to 表示指向关系,不可替换为其他介词。本句 "a biological testimony to the environment" 意为"对这些动物所处环境的生物学证据"。这种将抽象概念具象化的表达(把DNA信息比作"证词")在学术写作中常见,既严谨又生动。需注意 testimony 后接 to 而非 of,这是中文学习者的常见错误点。

  • ✓ This discovery is a testimony to their hard work.(这一发现证明了他们的努力) ✗ This discovery is a testimony of their hard work.(误用 of) testimony 与其指向对象之间必须用 to,不能用 of

live in (短语动词)

lived in

"live in" 是基础高频短语动词,表示"居住在、生活在(某环境/地点)"。这里 in 表示存在于某个环境范围之内。本句 "the environment these animals lived in" 中,in 的宾语 environment 被前置作先行词,形成定语从句结构,但 "live in" 的搭配关系不变。中文学习者有时会受母语影响漏掉介词(误说 live the environment),需强化 live 作不及物动词、必须接介词才能带地点宾语的意识。

  • ✓ the city where they live / the city they live in(他们居住的城市) ✗ the city they live(遗漏介词 in) live 为不及物动词,定语从句中 in 不可省略,除非用 where 引导

关键名词与术语

DNA sequences (专业术语)

DNA sequences

"DNA sequences" 是生物学核心术语,指"DNA序列",即脱氧核糖核酸分子中碱基的排列顺序。本句将其作为研究材料,强调通过分析DNA序列可获取生物历史信息。sequence 在此语境中不是"顺序"的日常义,而是专指生物大分子的"序列"。中文学习者需注意 sequence 的多义性:日常指"顺序、次序",生物学指"(基因/蛋白)序列",数学指"数列"。本句属于科普或学术语境,DNA sequences 是不可拆分的术语整体。

biological testimony (隐喻表达)

biological testimony

"biological testimony" 是本句的核心隐喻,字面为"生物学的证词",实指"来自生物体的证据"。testimony 原为法律术语(证词),这里将DNA信息拟人化为"证人的陈述",赋予科学数据以叙事性和可信度。这种隐喻在科学传播中常见,既保持严谨性又增强可读性。中文学习者需理解:这不是说DNA会"说话",而是用法律语言类比科学证据的确凿性。biological 修饰 testimony,强调这是来自生物本身、而非人为记录的证据。

experiences (熟词僻义)

experiences

"experiences" 在此处不是常见的"(个人)经历、体验",而是指"(动物群体)所经受的事件、遭遇"。本句 "the experiences they survived" 指"它们幸存下来的(环境)事件",如气候变化、自然灾害、食物短缺等生存挑战。这里 experience 用作可数名词复数,强调多次、多种事件。中文学习者容易将其理解为主观的"体验、感受",但在生物学语境中,它更侧重客观发生的"事件、际遇"。survive 与 experiences 搭配,强调这些是生死攸关的考验,不是一般的日常经历。

  • ✓ The species survived many harsh experiences over millions of years.(该物种在数百万年中幸存了许多严酷事件) ✗ The species survived many harsh experience.(experience 应用复数,表示多次事件) 此处 experience 指具体事件,为可数名词,多个事件需用复数形式

语义逻辑与修辞

并列结构的语义递进

the environment these animals lived in the experiences they survived

本句用 "and" 连接两个并列的名词短语 "the environment these animals lived in" 和 "the experiences they survived",但二者并非简单平行,而是存在语义递进关系。environment 是静态背景(生活环境),experiences 是动态事件(经历的考验)。这种"静态环境+动态事件"的组合,构成对古生物生存状况的完整刻画:既有它们身处何种环境,又有它们遭遇了哪些挑战。survived 一词强化了 experiences 的严峻性,暗示这些是生死攸关的考验。中文学习者需理解这种并列背后的逻辑层次,不是简单的"A和B",而是"背景+事件"的完整叙事。

we get 的口语化表达

we get

本句用 "we get" 而非更正式的 "we obtain" 或 "we can derive",体现了科普语境中拉近与读者距离的策略。get 是高频基础动词,此处意为"获得、得到",但语气比 obtain 更口语化、更亲切。这种选择使严肃的科学话题变得更易接受。然而在学术论文正文中,往往会避免 get 而用 obtain, acquire, derive 等更正式的动词。中文学习者需意识到:get 虽然简单,但在正式学术写作中应谨慎使用,多用于科普、教学等场合。

  • ✓ From this experiment, we obtain/derive conclusive evidence.(从该实验我们获得确凿证据——学术正式用语) ✗ From this experiment, we get conclusive evidence.(在学术论文正文中过于口语化) 学术写作正文应避免 get,改用 obtain, acquire, derive 等正式动词

中文学习者难点

定语从句中介词的保留

the environment these animals lived in the experiences they survived

本句包含两个省略关系代词的定语从句:"the environment (that/which) these animals lived in" 和 "the experiences (that/which) they survived"。关键难点在于第一个从句中介词 in 的位置。lived in 是固定搭配,in 不可省略;虽然关系代词 that/which 可省略,但介词必须保留在从句末尾。中文学习者常因母语负迁移而误写成 "the environment these animals lived"(遗漏 in)。第二个从句 survived 是及物动词,可直接接宾语,无需介词,形成对比。这种对比凸显了及物与不及物动词在定语从句中的不同表现,是语法教学的重点。

  • ✓ the house (that) they live in / the house in which they live / the house where they live ✗ the house (that) they live(遗漏介词 in) live 为不及物动词,定语从句中介词不可省略,除非改用 where 引导
  • ✓ the book (that) I read(及物动词 read 可直接接宾语) ✗ the book (that) I read in(及物动词后误加介词) 需区分及物与不及物动词,避免多加或遗漏介词

现在分词短语作状语的理解

Looking at these DNA sequences

句首的 "Looking at these DNA sequences" 是现在分词短语作状语,修饰主句 "we get...",表示伴随动作或方式。逻辑主语是主句主语 we,完整理解为"当我们分析这些DNA序列时,我们获得..."。中文学习者容易将其误解为独立的主语("看着DNA序列"作主语),导致全句理解错误。关键是识别:分词短语无主语标记,其逻辑主语默认为主句主语;若逻辑主语不一致,则构成悬垂分词(dangling participle),属于语法错误。本句逻辑主语一致(都是 we),结构正确。这种状语前置的句式在学术写作中极为常见,用于简洁地交代研究方法或条件。

  • ✓ Looking at the data, we found a pattern.(逻辑主语一致:we look, we found) ✗ Looking at the data, a pattern was found.(逻辑主语不一致:不是 pattern 在 look,构成悬垂分词) 分词短语的逻辑主语必须与主句主语一致,否则需改写句子
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2026年考研英语一真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

现在分词

Looking at these DNA sequences

"Looking at these DNA sequences" 是现在分词短语作时间状语。分词的逻辑主语是主句主语 "we"，表示 "when we look at these DNA sequences" 的含义。现在分词 "looking" 与其逻辑主语 "we" 之间是主动关系，在句中说明主句动作 "get" 发生的时间背景。

省略替代

the environment these animals lived in

"the environment these animals lived in" 中省略了关系代词。完整形式应为 "the environment (that/which) these animals lived in"，关系代词 "that" 或 "which" 在定语从句中作介词 "in" 的宾语，可以省略。这是典型的定语从句引导词省略。

省略替代

the experiences they survived

"the experiences they survived" 中省略了关系代词。完整形式应为 "the experiences (that/which) they survived"，关系代词 "that" 或 "which" 在定语从句中作动词 "survived" 的宾语，可以省略。这是定语从句中宾语关系代词的省略。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2026年考研英语一真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构分析：Looking at these DNA sequences 是现在分词短语作状语，表示方式或条件，相当于 when we look at these DNA sequences。主句为 we get a biological testimony，后面接介词 to 引导的并列名词短语：the environment... and the experiences...。两个名词短语各自带有一个省略关系代词的定语从句：these animals lived in (修饰 environment) 和 they survived (修饰 experiences)。由此构成一个长难句。

考点：非谓语动词 (现在分词作状语) 是考研英语必考点，需要快速识别逻辑主语是主句的 we，动作由主句主语发出。其次是并列结构：to the environment... and the experiences...，识别 and 连接两个并列的 testimony 的内容。最后是省略 that/which 的定语从句，尤其是在介词后置的情况下 (live in)，要能还原为 environment that these animals lived in。

理解陷阱：很多考生会误以为 testimony to 后面跟的是句子，实际上是名词短语。另外，they survived 可能被误解为完整句子，其实是定语从句。该句可以翻译为：通过观察这些 DNA 序列，我们获得了这些动物所生活的环境和它们所经历的生存体验的生物学证据。抓主干：We get a testimony to A and B. 其中 A 是 environment (animals lived in), B 是 experiences (they survived).

迁移技巧：识别“Looking at... we get...”这种句型，往往出现在科技类文章，表达通过某种方法/观察得到某个发现。可举一反三，例如：Studying fossils, scientists discover .... 应试时，先找到主谓宾，再剥离修饰。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2026年考研英语一真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    核心词汇如 DNA, sequences, testimony, survived 均为四六级及以上词汇;testimony 和 sequences 在科学语境中的专门用法需要一定积累;但整体无超纲生僻词,基础较好的学习者可理解

  • 结构难度7

    句首现在分词短语作状语、两个省略关系代词的定语从句、并列名词短语的语义递进,多重结构叠加;主干 we get a testimony 被较长的定语和状语拉开,需一定句法分析能力才能准确把握逻辑

  • 精讲价值8

    涵盖高频短语动词(look at, live in)、固定搭配(testimony to)、定语从句介词保留、分词状语、熟词僻义(experiences)、学术隐喻(biological testimony)等多个高价值知识点,且均为考试和实际应用的重点,讲透一句可举一反三

  • 典型性8

    结构和用词高度符合四六级、考研阅读中科普类文章的典型特征:科学术语+定语从句+分词状语+口语化学术表达,是真题中常见的句式模板,具有很强的代表性

  • 表达质量8

    用词精准(testimony 的隐喻既严谨又生动)、结构紧凑(分词短语、定语从句运用娴熟)、逻辑清晰(环境+经历的并列递进),体现了高水平科普写作的特点,可作为学术英语表达的范例

  • 综合推荐度8

    词汇和结构难度适中但知识点密集,涵盖多个高频易错点(定语从句介词、分词状语逻辑主语、短语动词),典型性和表达质量俱佳,非常适合作为四六级/考研精讲素材,性价比极高

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句主干"we get a biological testimony"比较清晰,但宾语后跟了较长的介词短语和两个定语从句,使得宾语结构复杂。需要识别"to the environment...and the experiences..."是修饰"testimony"的介词短语,而不是独立的并列成分,这需要一定的句法判断能力

  • 分句嵌套复杂度5

    包含一个主句和两个定语从句,定语从句分别修饰主句宾语介词短语中的并列名词。虽然有三个分句,但结构相对线性:主句在前,两个定语从句依次嵌在宾语的并列名词后,没有多层咬合。不过需要识别出"lived in"和"survived"后省略的关系代词,以及它们各自修饰哪个先行词,这增加了一定的理解负担

  • 时态语态难度3

    主句用一般现在时主动语态,两个定语从句都用一般过去时主动语态,时态都是基础时态,没有完成体、进行体或被动语态。唯一需要注意的是主句与定语从句的时态对比(现在与过去),但这在真题中很常见,难度不高

  • 成分划分训练价值6

    句子包含主谓宾结构、状语(现在分词短语)、介词短语作定语、并列名词、省略关系代词的定语从句等多种成分,成分种类较丰富。值得练习的点包括:识别省略关系代词的定语从句(关系代词作宾语时常省略)、区分状语与主句成分、理解介词短语"to"修饰前面名词的用法。但句子没有特别刁钻的易错点,属于中等训练价值

  • 结构典型性7

    句子包含省略关系代词的定语从句,这是四六级和考研阅读中的高频结构。并列名词后分别带定语从句的模式也很常见。现在分词短语作状语是基础语法点,经常出现。整体结构具有较强的代表性,掌握后可应用于大量类似长句的分析

  • 综合训练推荐度6

    主干识别难度适中,嵌套复杂度和时态难度不高,但成分训练价值和结构典型性较好。适合作为基础偏上学生的练习句:既能巩固定语从句、状语等常考点,又不会因过度复杂而打击信心。对于熟悉基础句型、需要向中等难度过渡的学习者,本句具有较好的训练价值

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2026年考研英语一真题的这句原文。

  • surviveCEFR B1v. 幸存；存活； 艰难度过；挺过（困境）； 比……活得长；从……中幸存； 留存；保留下来考研英语真题 19 句命中
  • biologicalCEFR B2adj. 生物的；生物学的； 生物学上的；与生命体功能相关的； 亲生的；有血缘关系的； 生物性的；生物制剂的考研英语真题 11 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2026年英语一阅读理解（四选一）（Section II Part A，第2段，第3句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句考研英语真题原句出自2026年英语一阅读理解（四选一）（第2段第3句），全句 22 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、3 个分句、最深嵌套第 2 层）、3 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"Looking at these DNA sequences, we get a…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「Looking at these DNA sequences, we get a biological testimony to the environment these animals lived in and the experiences they survived.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：通过观察这些 DNA 序列，我们可以看到这些动物所处环境及其生存经历在生物学上留下的印记。 更贴近原文语序的直译是：通过观察这些DNA序列，我们获得了一个生物学上的证明，关于这些动物所生活的环境以及它们所经历的生存经验。 原句共 22 词、CEFR 难度 C1，出自2026年考研英语一真题阅读理解（四选一）（Section II Part A，第2段，第3句）。
"Looking at these DNA sequences, we get a…"这句考研英语真题长难句的结构怎么划分？
现在分词短语"Looking at these DNA sequences"在句首作时间或方式状语,修饰主句谓语动作"get"。主句表达核心观点,即通过DNA序列获得生物学证词。两个定语从句分别修饰主句宾语中的"environment"和"experiences"这两个并列名词,对它们进行限定和补充说明。第一个定语从句说明环境是动物过去生活的场所,第二个定语从句说明经历是动物过去幸存的事件。两个定语从句并列,共同丰富主句宾语的内涵,形成递进关系:从生存空间到生存事件,完整描绘DNA证词所包含的信息范围
"these animals lived in"是什么从句？（2026年考研英语真题）
这是限制性定语从句——限制性定语从句修饰先行词"the environment",关系词(that/which)作介词"in"的宾语被省略,形成零引导。从句"these animals lived in (the environment)"成分完整但留有介词宾语缺口。句中另一处"they survived"是限制性定语从句——限制性定语从句修饰先行词"the experiences",关系词(that/which)作及物动词"survived"的宾语被省略。从句"they survived (the experiences)"成分完整但留有宾语缺口。
look at 是什么意思？考研英语真题句"Looking at these DNA sequences, we get a…"里怎么理解？
"look at" 是高频短语动词,核心义为"看、观察",但在学术语境中常引申为"审视、研究、分析"。本句中 "Looking at these DNA sequences" 并非字面的"看着DNA序列",而是"通过分析这些DNA序列"。这种用法在科研写作中极为常见,表示基于某材料/数据进行研究。
"Looking at these DNA sequences, we get a…"这句考研英语真题用了什么时态和语态？
全句 3 个分句的谓语分别是：get（一般现在时、主动语态）；lived in（一般过去时、主动语态）；survived（一般过去时、主动语态）。一般现在时表示普遍事实或客观规律,这里说明通过查看DNA序列可以获得生物学证词,陈述的是科学研究中的一般性现象或方法;主动语态强调"我们"作为研究者主动执行获取证词的动作;陈述语气表明这是客观陈述而非假设或命令。
"Looking at these DNA sequences, we get a…"出自哪一年的考研英语真题？具体位置在哪？
出自2026年考研英语一真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Section II Part A，第2段，第3句；全句句型为复合句。
"Looking at these DNA sequences, we get a…"算考研英语长难句吗？难点在哪里？
算——全句 22 词、3 个分句、最深嵌套第 2 层。主句主干"we get a biological testimony"比较清晰,但宾语后跟了较长的介词短语和两个定语从句,使得宾语结构复杂。包含一个主句和两个定语从句,定语从句分别修饰主句宾语介词短语中的并列名词。
"Looking at these DNA sequences, we get a…"句中有哪些考研英语高频单词？
共 2 个：survive（v. 幸存）、biological（adj. 生物的）。它们都属于考研英语真题高频词，其中 survive 在考研英语历年真题中出现于 19 个句子。

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