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英语四级真题句子解析 · Part III Section A

2015年6月英语四级第2套真题句子解析： Even so, the authors admit that they didn't compare different sedentary activities to determine whether TV watching was linked to a greater risk of diabetes, heart disease or early death compared with, say, reading.

主语谓语宾语状语

即便如此，研究作者承认，他们并未对不同久坐活动进行比较，因此无法确定看电视与其他久坐活动（例如阅读）相比，是否会带来更高的糖尿病、心脏病或早逝风险。

直译：即便如此，作者们承认他们没有比较不同的久坐活动以确定看电视是否与更大的糖尿病、心脏病或早逝风险相关，相较于比如阅读。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2015年6月第2套）共 34 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察整句,注意到句首有 "Even so" 这一转折短语,用逗号隔开,提示前文有对比但不影响主句结构。
  2. 接着定位主句的谓语动词 "admit",其主语是 "the authors",宾语位置紧跟 "that" 引导的从句,这是第一个从属结构的标志。
  3. 在 "that" 引导的从句内部,找到其谓语 "didn't compare",宾语是 "different sedentary activities",后面跟不定式 "to determine" 表示目的。
  4. 继续观察 "determine" 后面紧跟 "whether" 引导的从句,这是第二层嵌套的从属标志,"whether" 从句充当 "determine" 的宾语。
  5. "whether" 从句内部的谓语是 "was linked",主语是 "TV watching",后续的 "compared with" 是过去分词短语作状语修饰整个从句。
  6. 综合来看:主句包含一个 "that" 引导的宾语从句,该宾语从句内部又嵌套了一个 "whether" 引导的宾语从句,形成两层嵌套结构。
分句：主句

the authors admit that they didn't compare different sedentary activities to determine whether TV watching was linked to a greater risk of diabetes, heart disease or early death compared with, say, reading.

主句,表达作者承认某一事实的主要陈述

成分推断 · 4 项

谓语 admit
  1. 先排除所有非谓语动词形式:句中 "compare"、"determine"、"watching"、"linked"、"reading" 分别是不定式、不定式、动名词、过去分词、动名词,都不能作谓语。
  2. 观察主语 "the authors" 后紧跟的动词形式 "admit",这是一般现在时的第三人称复数形式,符合谓语动词的特征。
  3. "admit" 后直接接 "that" 引导的宾语从句,符合及物动词的搭配,确认其为本分句的谓语。
主语 the authors
  1. 在谓语 "admit" 之前,找到名词短语 "the authors",它位于主语的典型位置。
  2. 检查 "the authors" 与谓语 "admit" 的数的一致性:复数主语搭配复数形式的谓语,关系吻合。
  3. 排除其他可能:句首的 "Even so" 是状语短语,不能作主语;确认 "the authors" 是执行 "admit" 这一动作的施事者。
宾语 that they didn't compare different sedentary activities to determine whether TV watching was linked to a greater risk of diabetes, heart disease or early death compared with, say, reading.
  1. 观察谓语 "admit" 后紧跟连词 "that",这是引导宾语从句的标志,"that" 从句整体充当 "admit" 的宾语。
  2. "that" 从句内部有完整的主谓结构 "they didn't compare",符合从句的定义,整个从句作为 "admit" 的承受对象。
  3. 排除表语从句的可能:"admit" 是及物动词而非系动词,其后只能接宾语从句,不能接表语从句。
状语 Even so
  1. 观察句首的 "Even so" 短语,用逗号与主句隔开,位置在主语之前,提示其为状语。
  2. "Even so" 表示转折让步的逻辑关系,修饰整个主句,说明尽管前文有某种情况,但主句内容仍然成立。
  3. 这类短语不充当主语、宾语或表语,确认其为修饰全句的状语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 观察谓语动词 "admit" 的形式:它是动词原形,没有加 -s/-es/-ed,也没有助动词或情态动词,符合一般现在时复数主语的用法。
  2. 检查是否有被动标志:谓语不是 "be + 过去分词" 结构,主语 "the authors" 是动作的执行者而非承受者,确认为主动语态。
  3. 判断语气:句子为陈述句,没有虚拟语气的标志(如 "would"、"should"、"were" 等特殊形式),也非祈使句,确认为陈述语气。

语义说明 一般现在时表示作者当前的承认态度,是一种事实陈述;主动语态表明作者是主动承认的一方;陈述语气传达客观陈述的语气,没有命令或假设的含义。

分句：宾语从句

that they didn't compare different sedentary activities to determine whether TV watching was linked to a greater risk of diabetes, heart disease or early death compared with, say, reading.

宾语从句,作为主句谓语 admit 的宾语,说明作者承认的具体内容是什么

成分推断 · 4 项

谓语 didn't compare
  1. 先排除非谓语形式:"to determine" 是不定式作目的状语,"watching"、"linked"、"reading" 分别是动名词和过去分词,都不能作谓语。
  2. 观察主语 "they" 后的动词结构 "didn't compare",这是助动词 "did" 的否定形式加动词原形,符合一般过去时否定式的特征。
  3. "compare" 后接宾语 "different sedentary activities" 以及不定式短语,确认其为本从句的谓语动词。
主语 they
  1. 在连词 "that" 之后、谓语 "didn't compare" 之前,找到代词 "they",位于主语的典型位置。
  2. "they" 指代前文提到的 "the authors",与谓语形成主谓关系,是执行比较动作的施事者。
  3. 排除其他可能:"that" 只是引导词,不充当句子成分;确认 "they" 为从句主语。
宾语 different sedentary activities
  1. 观察谓语 "didn't compare" 后紧跟的名词短语 "different sedentary activities",位于及物动词宾语的典型位置。
  2. "compare" 是及物动词,需要宾语来说明比较的对象是什么,这里的 "different sedentary activities" 就是被比较的对象。
  3. 排除其他成分:后面的 "to determine" 是不定式作目的状语,不是宾语;确认 "different sedentary activities" 为宾语。
目的状语 to determine whether TV watching was linked to a greater risk of diabetes, heart disease or early death compared with, say, reading.
  1. 观察不定式短语 "to determine ...",它位于谓语和宾语之后,不定式结构常用来表示目的或原因。
  2. 结合句意,"to determine" 解释了作者没有进行比较的目的或本应达到的目标,符合目的状语的语义特征。
  3. 排除宾语补足语的可能:宾语 "different sedentary activities" 本身是完整的,不需要补足语;不定式短语修饰整个谓语动作,确认为目的状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 观察谓语结构 "didn't compare":助动词 "did" 的否定形式 "didn't" 加动词原形 "compare",这是一般过去时的否定式标志。
  2. 没有 "be + 过去分词" 结构,主语 "they" 是比较动作的执行者,排除被动语态,确认为主动语态。
  3. 句子为陈述句,没有虚拟语气或祈使语气的标志,确认为陈述语气。

语义说明 一般过去时表示作者在过去的研究中没有进行这一比较,是对过去行为的陈述;主动语态表明作者是动作的执行方;陈述语气客观传达这一事实。

分句：宾语从句

whether TV watching was linked to a greater risk of diabetes, heart disease or early death compared with, say, reading.

宾语从句,嵌套在第一个宾语从句中,作为 determine 的宾语,说明研究本应确定的问题

成分推断 · 4 项

谓语 was linked to
  1. 先排除非谓语形式:"watching" 是动名词作主语,"reading" 是动名词在介词 "with" 后作宾语,"compared" 是过去分词作状语,都不能作谓语。
  2. 观察主语 "TV watching" 后的动词结构 "was linked",这是 "be 动词 + 过去分词" 的形式,符合被动语态的特征,同时 "was" 是一般过去时。
  3. "was linked" 后接介词 "to",构成 "be linked to" 固定搭配,整体作为谓语,"to" 及其后内容是谓语搭配的必需部分,不可分割。
主语 TV watching
  1. 在连词 "whether" 之后、谓语 "was linked" 之前,找到动名词短语 "TV watching",位于主语的典型位置。
  2. 动名词短语可以充当主语,"TV watching" 与谓语 "was" 的单数形式一致,确认其为从句主语。
  3. 排除其他可能:"whether" 只是引导词,本身不充当成分;"TV watching" 是被连接到风险的对象,符合主语特征。
宾语 a greater risk of diabetes, heart disease or early death
  1. 观察谓语 "was linked to" 后的名词短语 "a greater risk ...",在 "be linked to" 固定搭配中,"to" 后的名词短语充当介词宾语。
  2. "a greater risk" 说明连接的对象,是谓语动作指向的目标,符合宾语的语义特征。
  3. 虽然这是介词宾语而非动词直接宾语,但在句子成分分析中,作为谓语搭配的必需成分,应标记为宾语。
状语 compared with, say, reading.
  1. 观察过去分词短语 "compared with",它位于句末,用逗号隔开,说明这是一个附加的修饰成分。
  2. "compared with" 引出比较对象 "reading",整个短语修饰前面的整个从句,说明比较的基准,符合比较状语的特征。
  3. 排除其他可能:"compared" 是过去分词而非谓语,"reading" 在此处是动名词作介词 "with" 的宾语;整个结构作状语修饰全句。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 观察谓语结构 "was linked":"was" 是 "be" 动词的过去式,"linked" 是过去分词,"be + 过去分词" 是被动语态的标志,同时 "was" 表示一般过去时。
  2. 主语 "TV watching" 是动作的承受者而非执行者(被连接到风险),不是主动发出动作,确认为被动语态。
  3. 句子为陈述句,嵌套在 "whether" 引导的从句中,用于表达是否存在某种联系的疑问,但语气本身仍为陈述,没有虚拟或祈使标志。

语义说明 一般过去时表示研究中发现的联系是基于过去的数据;被动语态强调 "TV watching" 是被动地与风险产生关联,而非主动施加影响;陈述语气客观呈现这一可能的联系。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 连接性状语Even so"Even so" 是连接性副词短语,表示让步转折关系,连接前文与本句,意为「即便如此」。
L1 · 主句the authors admit that they didn't compare different sedentary activities to determine whether TV watching was linked to a greater risk of diabetes, heart disease or early death compared with, say, reading.主句主干是 "the authors admit"，谓语动词 "admit" 后接 that 引导的宾语从句。主句本身结构简单，是典型的「主语 + 谓语 + 宾语从句」结构。
L2 · 宾语从句引导词·thatthat they didn't compare different sedentary activities to determine whether TV watching was linked to a greater risk of diabetes, heart disease or early death compared with, say, reading.该从句作 "admit" 的宾语,由 "that" 引导。从句主干是 "they didn't compare ... to determine ...",其中 "to determine" 引出目的状语,该目的状语内部又嵌套了 "whether" 引导的宾语从句。
L3 · 宾语从句引导词·whetherwhether TV watching was linked to a greater risk of diabetes, heart disease or early death compared with, say, reading.该从句作 "determine" 的宾语,由 "whether" 引导,表示间接疑问(要确定的问题内容)。从句主干是 "TV watching was linked to ...",后接 "compared with" 引导的过去分词短语作状语。

逻辑链主句通过谓语 admit 引出第一层宾语从句,该从句说明作者承认的内容是他们没有进行某种比较;第一层宾语从句通过不定式 to determine 引出第二层宾语从句,该从句说明本应通过比较来确定的具体问题。整体呈现两层嵌套的从属关系:主句包含第一层宾语从句,第一层宾语从句又包含第二层宾语从句。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2015年6月英语四级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

转折与让步逻辑

Even so (转折连接短语)

Even so

"Even so" 是正式书面语中常用的转折连接短语,意为"即便如此/尽管如此",用于承认前文观点的同时引出与之形成对比或部分削弱的新信息。它比简单的 "but" 或 "however" 语气更强,明确表示"虽然前面说的成立,但接下来要说的依然重要"。在学术写作和新闻报道中高频出现,尤其用于陈述研究局限性或补充说明时。本句中,"Even so" 承接前文可能提到的研究发现(如久坐与健康风险相关),转而指出研究的不足之处。

  • ✓ Even so 是固定短语,中间不加逗号,且通常位于句首并用逗号隔开 ✗ 写成 Even, so 或将其放在句中不加标点 Even so 作为整体表达让步转折,不可拆分
  • ✓ Even so 后接完整独立句子,表示尽管前文成立但仍有新的重要信息 ✗ 误以为 even so 等同于 so,仅表示因果关系 Even so 强调的是让步中的转折,而非简单的因果推导

学术表达与态度动词

admit that (承认+从句)

admit that

"Admit" 在学术语境中是表达研究局限性的核心动词,意为"承认",带有"不情愿但诚实地承认不足"的语义色彩。后接 that 引导的内容说明所承认的具体事实。在研究报告、论文和严谨新闻中,研究者用 admit 表明自己意识到研究的局限或未完成的工作,体现学术诚实。本句中,"the authors admit that" 引出作者承认的研究不足:未对比不同久坐活动。这种表达是科研写作的标准套路,用于讨论(Discussion)或局限性(Limitations)部分。

  • ✓ Admit 后直接跟 that 从句,无需介词 ✗ 写成 admit to that 或 admit about that Admit 作"承认"讲时是及物动词,直接接宾语从句
  • ✓ 在学术语境中,admit 含"坦诚承认不足"之意,并非贬义 ✗ 认为 admit 在任何语境都带负面色彩或羞耻感 学术写作中 admit limitations 是职业规范,体现严谨而非示弱

比较结构与对比表达

compare... to determine (比较+不定式表目的)

compare different sedentary activities to determine

本句中 "compare different sedentary activities to determine..." 的结构是 "compare A to do something",其中 "to determine" 是不定式短语表示目的,意为"对比不同久坐活动以确定..."。这里 compare 后面没有出现传统的 "compare A with/to B" 结构(把A与B相比),而是直接用不定式表达比较的目的。需注意区分:"compare A with B"(静态比较)vs "compare A to do"(为达成某目的而进行比较)。

  • ✓ Compare A to determine... 中的 to 是不定式标记,表目的,后接动词原形 ✗ 误以为此处应该有 compare A to B 结构,期待 to 后出现比较对象 这里 to 引导目的状语,不是引入比较对象的介词

be linked to (固定搭配:与...相关联)

was linked to

"Be linked to" 是表示相关性的标准学术搭配,意为"与...关联/相关",常用于描述两个变量、现象或因素之间存在联系(correlation),但不一定是因果关系。"Link" 作动词表示"连接/关联",被动形式 "be linked to" 在健康、社会科学研究中极为高频,用于陈述统计发现或观察到的关联。本句中,"TV watching was linked to a greater risk" 表示看电视与更高健康风险之间存在关联。需注意 "linked to" 后可接名词(如 risk)、动名词或抽象概念。

  • ✓ Be linked to 后接名词或动名词,to 是介词 ✗ 写成 be linked with doing 或混淆 to 为不定式 此处 to 是介词,后接名词性成分;虽然 link with 也存在,但 link to 更常用于表示关联
  • ✓ Be linked to 表示关联(correlation),不等同于因果关系(causation) ✗ 将 linked to 理解为"导致"或"造成",当作因果动词使用 科学研究中严格区分相关与因果,linked to 仅表示统计上的关联

compared with, say, ... (比较结构+插入语)

compared with

"Compared with" 是引出比较对象的标准介词短语,意为"与...相比"。本句中 "compared with, say, reading" 整体作状语,其中 "say" 是插入语表示举例("比如说"),用逗号隔开。整体结构修饰前面的 whether 从句,表示"与(比如说)阅读相比,看电视是否关联更高风险"。"Compared with" 和 "compared to" 在现代英语中基本可互换,学术写作中 "compared with" 略正式。插入语 "say" 使表达更灵活口语化,暗示这只是随意举的一例。

  • ✓ Compared with 后直接接名词或动名词作比较对象,中间可插入 say 等插入语 ✗ 认为 say 会破坏 compared with 的结构完整性 插入语用逗号隔开,不影响主体结构
  • ✓ Compared with 可置于句首、句中或句末作状语 ✗ 认为 compared with 只能放在句首 其位置灵活,本句就是置于句末修饰整个 whether 问句

健康与医学术语

sedentary activities (久坐活动/静态活动)

sedentary activities

"Sedentary" 是健康科学领域的核心术语,意为"久坐的/需要久坐的/缺乏运动的",源自拉丁语 "sedere"(坐)。"Sedentary activities" 指需要长时间坐着、身体活动量极少的活动,如看电视、办公室工作、阅读等,是现代健康研究的重点关注对象。相对概念是 "physical activities"(体力活动)。该词在健康、医学、公共卫生文献中属于高频专业词汇,常与 lifestyle(生活方式)、cardiovascular risk(心血管风险)等搭配出现。

  • ✓ Sedentary 强调的是"久坐、缺乏身体活动",而非仅指"坐着"这一姿势 ✗ 将 sedentary 理解为单纯的"坐姿",忽略其"缺乏运动"的核心含义 站着不动长时间也可能归为 sedentary behavior,关键在于能量消耗低
  • ✓ Sedentary 发音重音在第一音节 /ˈsed.ən.ter.i/ ✗ 读成 /seˈden.tər.i/ 或其他错误重音模式 这是学术词汇,发音错误在口语报告中会暴露基础薄弱

diabetes, heart disease, early death (健康风险三联)

diabetes heart disease early death

本句列举了三种与久坐行为相关的健康风险:"diabetes"(糖尿病)、"heart disease"(心脏病/心血管疾病)、"early death"(早逝/过早死亡)。这三者是健康科学研究中衡量慢性病负担和死亡率的核心指标,常并列出现于流行病学研究和公共卫生报告。"Diabetes" 通常特指2型糖尿病(type 2 diabetes),与生活方式密切相关;"heart disease" 是广义概念,涵盖冠心病、心力衰竭等;"early death" 即过早死亡,常用 "premature death" 或 "premature mortality" 表达。这种三项并列是科普文章和研究摘要的标准格式,用 "or" 连接表示列举而非选择。

  • ✓ Diabetes 不可数,前面不加 a;特指某种糖尿病时可用 type 1/2 diabetes ✗ 写成 a diabetes 或 diabete 疾病名称的可数性需记忆,diabetes 作病名不可数

量化与程度表达

a greater risk of (更高的...风险)

a greater risk of

"A greater risk of" 是风险量化表达的标准格式,意为"更高的...风险"。"Greater" 在此作为比较级,表示风险程度相对更高;"of" 后接具体的风险内容(疾病、事件等)。在医学、健康研究中,"increased risk"/"greater risk"/"higher risk" 是描述统计关联强度的常用表达,通常对应统计指标如相对风险(relative risk)或风险比(hazard ratio)。本句 "a greater risk of diabetes, heart disease or early death" 表示这些健康结局的发生概率更高,隐含与某个基准(如其他久坐活动或不从事该活动时)的比较。

  • ✓ Greater risk 后用介词 of 引出具体风险内容 ✗ 写成 greater risk to 或 greater risk for Risk of 是固定搭配,of 表示"关于/涉及"某种风险
  • ✓ Greater 是比较级,隐含与某基准(如其他活动、无该行为时)的对比 ✗ 忽略比较含义,将 greater risk 理解为"巨大风险" Greater 强调相对增加,而非绝对大小

疑问结构与间接疑问

whether... (间接疑问句:是否...)

whether TV watching was linked to a greater risk

"Whether" 引导的是间接疑问句(embedded question/indirect question),在此作 "determine" 的宾语,表示"(确定)是否..."。Whether 引导的间接疑问保持陈述语序("TV watching was linked..."),而非疑问语序("was TV watching linked...")。这种结构在学术写作和正式表达中极为常见,用于描述研究目的、待验证的问题或不确定的内容。本句中,作者承认未确定看电视是否比其他久坐活动风险更高,"whether" 引出这个未解决的问题。Whether 与 if 都可引导间接疑问,但 whether 更正式,且可置于句首或介词后,if 则不行。

  • ✓ Whether 引导的间接疑问用陈述语序,主语在前,谓语在后 ✗ 写成疑问语序 whether was TV watching linked to... 间接疑问不倒装,这是与直接疑问句的关键区别
  • ✓ Whether 可置于句首或作宾语,if 作"是否"讲时通常只能作宾语 ✗ 在 determine, discuss, investigate 等动词后随意用 if 替换 whether 正式写作中,作动词宾语表"是否"时 whether 更规范
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2015年6月英语四级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

多重嵌套

they didn't compare different sedentary activities to determine whether TV watching was linked to a greater risk of diabetes, heart disease or early death compared with, say, reading

这个句子存在明显的多重嵌套结构。第一层是 "that" 引导的宾语从句 "that they didn't compare..."（"admit" 的宾语）；第二层是该宾语从句内部的 "whether" 引导的宾语从句 "whether TV watching was linked..."（"determine" 的宾语）。此外，第一层从句中还包含不定式短语 "to determine" 作状语，以及过去分词短语 "compared with reading" 作后置定语。这是典型的从句套从句、又套非谓语的混合嵌套，构成两层嵌套深度。

不定式多功能

to determine

在 "they didn't compare different sedentary activities to determine whether..." 中，"to determine" 是不定式短语作目的状语，修饰动词 "compare"，说明比较不同久坐活动的目的是「为了确定」是否存在某种关联。这是不定式作目的状语的标准形式，回答 "why" 的问题。

过去分词

linked

在 "whether TV watching was linked to a greater risk" 中，"linked" 是过去分词，与 "was" 构成被动语态 "was linked"。从句法层面看，"TV watching" 是从句主语，"was linked" 是系表结构中的过去分词作主语补足语，表示被动含义「被关联到」。这是过去分词最典型的用法之一：在被动语态中充当主语补足语。

省略替代

compared with, say, reading

在 "compared with, say, reading" 中，完整表达应为 "compared with the risk when doing, say, reading"。这里省略了比较对象中的核心名词 "the risk" 以及时间状语 "when doing"，只保留了对比活动 "reading"。这是比较结构中的典型省略，为避免重复而省略已在前文出现的相同成分。

插入语

, say,

"say" 在 "compared with, say, reading" 中是插入语，由两侧逗号标示。它的作用是引出一个例子，意为「比如说」「例如」，是典型的副词性插入语，用于软化语气或引导举例。这种插入成分可以完全拎出而不影响句子主干 "compared with reading" 的完整性。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2015年6月第2套完形填空（选词填空）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

even so（即便如此）

Even so

"even so" 是转折标记，表示「即便如此/尽管如此」，用于在承认前文事实的基础上引出不符预期或相反的情况。它通常出现在让步-转折的逻辑链条中：前文陈述某个有利/不利的事实，"even so" 引出与之形成对比的限制或例外。

本句前文（未给出但可推断）可能陈述了该研究的某些积极发现或贡献，"Even so" 在句首引出转折：尽管研究有价值，但作者承认存在方法上的不足（没有对比不同的久坐活动）。这种让步-转折结构是学术写作中常见的严谨表达。

"even so" 与其他转折标记的区别："however" 是中性转折，单纯表示前后对立；"even so" 带有让步意味，强调「即使考虑到前文的有利/不利因素，仍然……」，语气上比 "however" 更强调前文的分量。

在阅读中遇到 "even so" 时，需要回溯前文找到被让步的内容，理解作者在肯定什么的同时又要指出什么限制或例外，这对把握作者的完整立场至关重要。在写作中，可以用 "even so" 在承认对方观点或某个事实后，引出自己的保留意见或补充限制。

provide / supply / furnish / present / equip sb with · replace A with B · compare A with / to B（动词+sb/A+with 框架）

compare different sedentary activitiescompared with

"compare A with B" 表示对比 A 和 B 的异同，侧重差异分析。本句中作者承认他们没有对比不同的久坐活动（different sedentary activities），以及后文使用 "compared with" 将看电视与阅读进行对比，两处都体现了对比分析的用法。

"compare" 可以接不同的介词："compare A with B" 用于对比分析两者的相同点和不同点；"compare A to B" 用于比喻，将 A 比作 B，强调相似性。判断时需要根据上下文语义：如果是分析差异、进行对照研究，使用 with；如果是打比方、做类比，使用 to。

本句的 "compare different sedentary activities" 是分析不同活动的健康风险差异，"compared with reading" 是将看电视的风险与阅读进行对照，都是典型的对比分析场景，应使用 with。

在科研和学术写作中，"compare A with B" 是标准的对比研究表达，可以迁移到任何需要对比两个对象的场景，如 "compare the results with previous studies"（将结果与先前研究对比）、"compare urban areas with rural regions"（对比城市和农村地区）。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2015年6月英语四级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子以 Even so 开头，表示让步转折，承上启下。即使前文提到某种结论，作者们仍然承认某种局限性。这种开头在四级阅读中很常见，帮助快速把握文章脉络。

主句为 the authors admit that...，是典型的学术表达，引出研究者的诚实发现。admit 后接 that 宾语从句，整个从句较长，需要断句。

从句内部包含多层结构：they didn't compare different sedentary activities （主谓宾）跟 to determine ... 不定式目的状语，再嵌套 whether 引导的宾语从句。

whether 从句中，TV watching was linked to a greater risk of... 是主要信息，compared with reading 是过去分词短语作比较状语。注意 compared with 的逻辑主语是 TV watching。

插入成分 , say, 表示“比如说”，用于举例，使表述更委婉。在快速阅读时可跳过 say 不影响主干理解，但要知道它代表“举例”的意味。

整句话的意思是：即便如此，作者们承认他们没有比较不同的久坐活动（比如，阅读）来确定看电视是否与更高的糖尿病、心脏病或早逝风险相关。理解关键是理清比较的对象和层次。

四级考点：① 固定搭配：compare...to/with, be linked to, risk of; ② 动名词作主语 (TV watching)；③ 非谓语动词作状语 (compared with)；④ whether 引导的名词性从句；⑤ 插入语 say 表示举例。

备考时遇到类似长句，应先找主谓宾（authors admit），再剥离状语和插入语，然后分层理解从句。这种分析能力可通过大量练习阅读真题句子来培养。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2015年6月英语四级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度7

    包含学术高频词 sedentary(久坐的)、admit(承认)和医学术语 diabetes(糖尿病),以及 determine、linked 等较正式的书面词汇;虽无超纲生僻词,但 sedentary 对基础较差学习者仍有门槛,且需理解其在健康语境的特定含义。

  • 结构难度6

    句子较长(约30词),包含多层嵌套:主句(admit that...)+宾语从句(didn't compare...)+目的状语(to determine...)+whether 引导的间接疑问+compared with 介词短语;但主干清晰(authors admit that they didn't compare),各层次逻辑连接词明确(that, to, whether, compared with),分隔和倒装现象不多,对目标读者有一定挑战但非长难句。

  • 精讲价值8

    句中可教知识点密度高且实用:转折短语 Even so、学术表达 admit that、比较结构 compared with、间接疑问 whether、固定搭配 be linked to、健康术语 sedentary activities 等,几乎每个成分都值得精讲;且这些点在考试和实际阅读中复现率高,一句可讲透多个核心考点,教学收益显著。

  • 典型性8

    高度符合四六级和考研英语阅读真题特征:来自健康科普类文章,句式正式但不艰涩,包含学术常见的转折、比较、间接疑问等结构,词汇难度适中且术语典型;这类"研究报道+局限性说明"的表达在真题中反复出现,极具代表性。

  • 表达质量7

    整体表达规范地道,符合学术新闻报道风格:使用 Even so 转折、admit 表明研究诚实、whether 引导严谨问句、compared with 引出对比,逻辑清晰、措辞得体;唯一略显口语化的是插入语 say,在正式论文中应替换为 for example,但在科普报道中可接受,整体仍属高质量书面语。

  • 综合推荐度8

    词汇适中(7分)且包含重要学术术语,结构有一定难度(6分)但层次分明适合练习,精讲价值高(8分)可讲透多个高频考点,典型性强(8分)贴合真题风格,表达质量优(7分)地道规范;综合来看,这是一句非常适合精讲的典型学术句,值得优先推荐给目标学习者。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句主干 "the authors admit" 位于句首，比较容易识别，但宾语从句较长且内部嵌套了第二层从句，需要追踪 "that" 和 "whether" 两个引导词才能完整理解主干结构。

  • 分句嵌套复杂度6

    存在两层宾语从句嵌套：主句的宾语从句中又包含一个宾语从句，且第二层从句前还有不定式短语 "to determine" 作为过渡。虽然层级清晰，但需要逐层理清归属关系，对基础读者有一定负担。

  • 时态语态难度5

    涉及三个谓语：一般现在时主动 "admit"、一般过去时主动否定 "didn't compare"、一般过去时被动 "was linked"。时态跨越现在和过去，且包含被动语态，需要分别识别并理解各自的语义作用。

  • 成分划分训练价值7

    覆盖主谓宾、宾语从句、目的状语（不定式）、比较状语（过去分词短语）等多种成分，且宾语从句嵌套层次明显，适合练习从句识别和成分划分，训练价值较高。

  • 结构典型性8

    双层宾语从句嵌套结构在四六级和考研阅读中非常常见，"admit that" 和 "determine whether" 的搭配也是典型的动词 + 宾语从句句式，掌握后可复用到大量同类句子。

  • 综合训练推荐度7

    该句结构典型、成分丰富、嵌套清晰，时态和语态覆盖面广，作为宾语从句和成分划分的训练材料性价比高，适合基础学习者反复练习以巩固从句识别和成分分析能力。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2015年6月英语四级第2套真题的这句原文。

  • authorCEFR A2n. 作者；作家； 创始人；发起者 | v. 撰写；创作英语四级真题 244 句命中
  • riskCEFR A2n. 风险；危险； 危险人物；风险因素 | v. 冒...的危险；使遭受风险英语四级真题 108 句命中
  • determineCEFR B2v. 决定；确定； 查明；测定； 影响；决定（性质、结果等）； 下定决心；决意英语四级真题 51 句命中
  • readingCEFR A1n. 阅读；读书； 读物；阅读材料； 读数；仪表显示值； （议会的）宣读；审议； 理解；诠释； 朗诵会；读书会英语四级真题 33 句命中
  • diabetesCEFR B2n. 糖尿病英语四级真题 26 句命中
  • admitCEFR B1v. 承认（事实、错误等）； 允许进入；接纳； 容许；留有余地； 容纳（空间）英语四级真题 20 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2015年6月第2套完形填空（选词填空）（Part III Section A，第3段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2015年6月第2套完形填空（选词填空）（第3段第1句），全句 34 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、3 个分句、最深嵌套第 3 层）、5 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"Even so, the authors admit that they didn't…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「Even so, the authors admit that they didn't compare different sedentary activities to determine whether TV watching was linked to a greater risk of diabetes, heart disease or early death compared with, say, reading.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：即便如此，研究作者承认，他们并未对不同久坐活动进行比较，因此无法确定看电视与其他久坐活动（例如阅读）相比，是否会带来更高的糖尿病、心脏病或早逝风险。 更贴近原文语序的直译是：即便如此，作者们承认他们没有比较不同的久坐活动以确定看电视是否与更大的糖尿病、心脏病或早逝风险相关，相较于比如阅读。 原句共 34 词、CEFR 难度 C1，出自2015年6月英语四级第2套真题完形填空（选词填空）（Part III Section A，第3段，第1句）。
"Even so, the authors admit that they didn't…"这句英语四级真题长难句的结构怎么划分？
"Even so" 是连接性副词短语,表示让步转折关系,连接前文与本句,意为「即便如此」。主句通过谓语 admit 引出第一层宾语从句,该从句说明作者承认的内容是他们没有进行某种比较;第一层宾语从句通过不定式 to determine 引出第二层宾语从句,该从句说明本应通过比较来确定的具体问题。整体呈现两层嵌套的从属关系:主句包含第一层宾语从句,第一层宾语从句又包含第二层宾语从句。
"that they didn't compare different sedentary activities to determine whether TV watching was linked to a greater risk of diabetes, heart disease or early death compared with, say, reading."是什么从句？（2015年英语四级真题）
这是宾语从句——该从句作 "admit" 的宾语,由 "that" 引导。从句主干是 "they didn't compare ... to determine ...",其中 "to determine" 引出目的状语,该目的状语内部又嵌套了 "whether" 引导的宾语从句。句中另一处"whether TV watching was linked to a greater risk of diabetes, heart disease or early death compared with, say, reading."是宾语从句——该从句作 "determine" 的宾语,由 "whether" 引导,表示间接疑问(要确定的问题内容)。从句主干是 "TV watching was linked to ...",后接 "compared with" 引导的过去分词短语作状语。
Even so 是什么意思？英语四级真题句"Even so, the authors admit that they didn't…"里怎么理解？
"Even so" 是正式书面语中常用的转折连接短语,意为"即便如此/尽管如此",用于承认前文观点的同时引出与之形成对比或部分削弱的新信息。它比简单的 "but" 或 "however" 语气更强,明确表示"虽然前面说的成立,但接下来要说的依然重要"。在学术写作和新闻报道中高频出现,尤其用于陈述研究局限性或补充说明时。
"Even so, the authors admit that they didn't…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？
全句 3 个分句的谓语分别是：admit（一般现在时、主动语态）；didn't compare（一般过去时、主动语态）；was linked to（一般过去时、被动语态）。一般现在时表示作者当前的承认态度,是一种事实陈述;主动语态表明作者是主动承认的一方;陈述语气传达客观陈述的语气,没有命令或假设的含义。
"Even so, the authors admit that they didn't…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？
出自2015年6月英语四级第2套真题的完形填空（选词填空），卷面位置 Part III Section A，第3段，第1句；全句句型为复合句。
"Even so, the authors admit that they didn't…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 34 词、3 个分句、最深嵌套第 3 层。主句主干 "the authors admit" 位于句首，比较容易识别，但宾语从句较长且内部嵌套了第二层从句，需要追踪 "that" 和 "whether" 两个引导词才能完整理解主干结构。存在两层宾语从句嵌套：主句的宾语从句中又包含一个宾语从句，且第二层从句前还有不定式短语 "to determine" 作为过渡。
"Even so, the authors admit that they didn't…"句中有哪些英语四级高频单词？
共 7 个：author（n. 作者）、risk（n. 风险）、link（n. 联系）、determine（v. 决定）、reading（n. 阅读）、diabetes（n. 糖尿病）、admit（v. 承认（事实、错误等））。它们都属于英语四级真题高频词，其中 author 在英语四级历年真题中出现于 244 个句子。

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