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英语六级真题句子解析 · Part II Section A (2)

2015年12月英语六级第2套真题句子解析： Then when the person doesn't turn out to be who they thought he or she was, they start thinking maybe I can change him or her.

主语谓语宾语表语状语

然而当发现这个人并非自己想象中的模样时，他们就会开始觉得或许自己可以改变对方。

直译：然后当这个人结果不是他们所认为的他或她时，他们开始想也许我可以改变他或她。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2015年12月第2套）共 26 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先通览全句，寻找可能分隔分句的标点符号和连接词。观察到句首有 "Then"，这是副词，不是连接词；紧接着出现 "when"，这是明确的时间状语从句引导词，提示后面会跟一个从属分句。
  2. "when" 引导的部分从 "when the person doesn't turn out..." 开始，到第一个逗号为止，构成时间状语从句。逗号后的 "they start thinking..." 部分有完整的主语 "they" 和谓语 "start"，且前面没有从属连接词，因此是主句。
  3. 在时间状语从句内部，"turn out to be" 后面跟着 "who"。"who" 是关系代词或疑问词，这里它引导的是 "be" 的表语部分，说明 "the person" 是什么样的人，因此 "who they thought he or she was" 是表语从句。
  4. 在主句 "they start thinking" 之后，"thinking" 是及物动词，需要宾语。后面直接跟着 "maybe I can change him or her"，这是一个完整的陈述句作为 "thinking" 的宾语，因此是宾语从句。
  5. 综合以上分析：全句包含一个主句，主句前有 "when" 引导的时间状语从句修饰；时间状语从句内嵌套一个表语从句；主句的谓语 "start thinking" 后带一个宾语从句。共四个分句，层级关系为：主句为顶层，时间状语从句修饰主句，表语从句嵌套在时间状语从句内，宾语从句嵌套在主句内。
分句：主句

Then when the person doesn't turn out to be who they thought he or she was, they start thinking maybe I can change him or her.

主句，陈述核心事件：他们开始思考也许能改变对方

成分推断 · 5 项

谓语 start thinking
  1. 先找主句的主语。逗号后出现 "they"，这是代词，可能是主语。再往后看，"start" 是动词原形或现在时复数形式，与 "they" 搭配，因此 "they" 是主语，"start" 是谓语动词的核心。
  2. "start" 后紧跟 "thinking"，这是动词的现在分词或动名词形式。"start" 可以接动名词作宾语（start doing），这里 "thinking" 与 "start" 紧密搭配，共同构成谓语动词短语 "start thinking"，表示开始思考的动作。
  3. 排除其他候选：句中还有 "doesn't turn out"、"thought"、"was"、"can change" 等动词形式，但它们分别位于 "when" 引导的从句内或更深层的嵌套从句内，不是主句的谓语。因此主句谓语确定为 "start thinking"。
主语 they
  1. 已确定主句谓语是 "start thinking"，现在寻找与它搭配的主语。谓语前面的成分是逗号和 "when" 从句，都不能充当主语。
  2. 逗号后第一个词是 "they"，这是人称代词复数形式，在位置上紧邻谓语 "start"。"start" 是复数动词形式（或原形），与 "they" 主谓一致。
  3. 确认 "they" 与 "start" 构成主谓关系："they start thinking" 语义通顺，表示"他们开始思考"。因此 "they" 是主句的主语。
宾语 maybe I can change him or her.
  1. 谓语 "start thinking" 中的 "thinking" 是及物动词，表示思考某事，需要宾语说明思考的内容。
  2. "thinking" 后面直接跟着 "maybe I can change him or her"，这是一个完整的句子结构（主语 "I" + 情态动词 "can" + 谓语 "change" + 宾语 "him or her"），前面有副词 "maybe"。
  3. "thinking" 可以接从句作宾语，这里省略了引导词 "that"（完整形式为 thinking that maybe I can...）。因此 "maybe I can change him or her" 整体充当 "thinking" 的宾语，说明思考的内容是"也许我能改变他或她"。
时间状语 Then
  1. "Then" 位于句首，是时间副词，表示"然后、接着"，说明主句动作发生的时间顺序。
  2. 它不与主句的核心主谓宾结构构成搭配关系，而是修饰整个主句，提供时间上的衔接信息。因此 "Then" 是主句的时间状语。
时间状语 when the person doesn't turn out to be who they thought he or she was,
  1. "when" 是时间状语从句引导词，引导的整个从句 "when the person doesn't turn out to be who they thought he or she was" 说明主句动作发生的时间条件。
  2. 这个从句位于主句主语 "they" 之前，用逗号与主句隔开，修饰主句谓语 "start thinking" 的时间背景。因此整个 "when" 从句充当主句的时间状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：主句谓语是 "start thinking"。"start" 的形式与主语 "they" 搭配，是动词原形或现在时复数形式。没有助动词 "have"（排除完成体），没有 "be" + 现在分词（排除进行体），没有 "will" 等表将来的助动词（排除将来时），也没有情态动词（排除情态结构）。因此 "start" 是一般现在时，谓语整体时态为一般现在时。
  2. 语态判定："start thinking" 的逻辑主语是 "they"，"they" 执行"开始思考"这个动作，不是承受动作。谓语结构中没有 "be + 过去分词" 的被动标志。因此语态为主动语态。
  3. 语气判定：主句是陈述句，陈述一个事实或观点，没有虚拟语气的标志（如 were、should、had 等倒装或特殊结构），也不是祈使句（祈使句以动词原形开头且无主语）。因此语气为陈述语气。

语义说明 一般现在时表示一种习惯性行为或普遍真理，这里说明"他们开始思考也许能改变对方"是一种常见的、反复发生的心理模式。主动语态强调"他们"是思考动作的发出者。陈述语气客观陈述这一现象。

分句：状语从句

when the person doesn't turn out to be who they thought he or she was,

时间状语从句，修饰主句，说明主句动作发生的时间条件：当这个人结果不是他们以为的样子时

成分推断 · 3 项

谓语 doesn't turn out to be
  1. 先找从句主语。"when" 后面第一个名词是 "the person"，可能是主语。再看后面的动词："doesn't" 是助动词否定形式，"turn out" 是动词短语，"to be" 是不定式。
  2. "doesn't turn out" 构成否定的一般现在时谓语结构（助动词 does + not + 动词原形 turn），"turn out to be" 是固定搭配，意为"结果是、证明是"。因此 "doesn't turn out to be" 整体是从句的谓语动词短语。
  3. 排除其他候选：从句中还有 "thought"、"was" 等动词形式，但它们位于更深层的嵌套从句 "who they thought he or she was" 内部，不是这个时间状语从句的谓语。因此谓语确定为 "doesn't turn out to be"。
主语 the person
  1. 已确定从句谓语是 "doesn't turn out to be"。"when" 是引导词，不充当成分。引导词后第一个名词短语是 "the person"。
  2. "the person" 在谓语 "doesn't turn out" 之前，且 "doesn't" 是第三人称单数形式，与 "the person"（单数）主谓一致。
  3. "the person doesn't turn out to be..." 语义完整，表示"这个人结果不是……"。因此 "the person" 是从句的主语。
表语 who they thought he or she was
  1. 谓语 "doesn't turn out to be" 中的 "be" 是系动词不定式形式，后面需要表语说明主语 "the person" 是什么或怎样。
  2. "be" 后面紧跟 "who"，"who" 是关系代词或疑问词，这里引导一个从句 "who they thought he or she was"，说明 "the person" 不是什么样的人。
  3. "who they thought he or she was" 整体充当 "be" 的表语，表示"他们以为他或她是的那个人"。因此这个 "who" 从句是表语从句，在当前分句中充当表语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：从句谓语是 "doesn't turn out to be"。"doesn't" 是助动词 "does" 的否定形式，"does" 用于一般现在时的第三人称单数。"turn out" 是动词原形。没有 "have" + 过去分词（排除完成体），没有 "be" + 现在分词（排除进行体），没有 "will" 或情态动词。因此谓语时态为一般现在时。
  2. 语态判定：主语 "the person" 执行"结果不是"这个动作（虽然 "turn out" 表示一种状态变化，但仍是主语自身的表现），不是被动承受。结构中没有 "be + 过去分词" 的被动标志。因此语态为主动语态。
  3. 语气判定：从句是陈述句，陈述一个条件或情况，没有虚拟语气或祈使语气的标志。因此语气为陈述语气。

语义说明 一般现在时在时间状语从句中可以表示将来的情况，这里说明"当这个人结果不是他们以为的样子"这一情况发生时，主句动作随之发生。主动语态强调主语自身的状态变化。陈述语气客观描述这一条件。

分句：表语从句

who they thought he or she was

表语从句，嵌套在时间状语从句内，充当系动词 be 的表语，说明他们以为这个人是什么样的人

成分推断 · 3 项

谓语 was
  1. 这个从句的结构比较复杂。先找主干："who" 是引导词，后面跟着 "they thought"，再往后是 "he or she was"。
  2. "they thought" 是插入成分，相当于 "they thought (that)"，可以暂时略过。去掉插入语后，从句主干是 "who he or she was"，其中 "was" 是系动词，是从句的核心谓语。
  3. 排除其他候选："thought" 是插入语中的动词，不是这个表语从句的谓语。因此从句谓语确定为 "was"。
主语 he or she
  1. 已确定从句谓语是 "was"。"who" 是引导词，在这个从句中充当表语（见下一个成分的分析），不是主语。
  2. 跳过插入语 "they thought"，"was" 前面的名词成分是 "he or she"，这是并列的人称代词。
  3. "he or she was" 构成主系表结构，"he or she" 是主语，"was" 是系动词。"he or she" 指代 "the person"。因此 "he or she" 是从句的主语。
表语 who
  1. 从句谓语是系动词 "was"，需要表语说明主语 "he or she" 是什么或怎样。
  2. "who" 既是引导这个表语从句的关系代词，又在从句内部充当表语。去掉插入语后，从句结构是 "who he or she was"，相当于 "he or she was who"，即"他或她是谁"。
  3. "who" 在从句中提问或指代身份，充当系动词 "was" 的表语。因此 "who" 在这个从句内部是表语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：从句谓语是 "was"，这是系动词 "be" 的过去式。没有助动词 "have"（排除完成体），没有 "be" + 现在分词（排除进行体），没有 "will" 或情态动词。因此时态为一般过去时。
  2. 语态判定："was" 是系动词，构成主系表结构（主语 "he or she" + 系动词 "was" + 表语 "who"），系动词本身不涉及主动或被动的区别。因此语态填不适用。
  3. 语气判定：从句是陈述句，陈述过去的状态，没有虚拟语气或祈使语气的标志。因此语气为陈述语气。

语义说明 一般过去时表示"他们当时以为他或她是什么样的人"，说明这是过去的认知或判断，与现在的实际情况形成对比。系动词连接主语和表语，说明身份或状态。陈述语气客观描述过去的想法。

分句：宾语从句

maybe I can change him or her.

宾语从句，嵌套在主句内，充当 thinking 的宾语，说明思考的内容：也许我能改变他或她

成分推断 · 4 项

谓语 can change
  1. 先找从句主语。"maybe" 是副词，不充当成分。后面是 "I"，是人称代词，可能是主语。再看动词："can" 是情态动词，"change" 是动词原形。
  2. "can change" 构成情态动词 + 动词原形的谓语结构，表示"能够改变"。情态动词加动词原形是典型的谓语动词形式。
  3. 排除其他候选：从句中没有其他动词形式。因此从句谓语确定为 "can change"。
主语 I
  1. 已确定从句谓语是 "can change"。"maybe" 是副词，不能充当主语。谓语前面的名词成分是 "I"。
  2. "I" 是第一人称代词，在谓语 "can change" 之前，构成主谓关系。
  3. "I can change" 语义完整，表示"我能够改变"。因此 "I" 是从句的主语。
宾语 him or her
  1. 谓语 "can change" 中的 "change" 是及物动词，表示改变某人或某物，需要宾语说明改变的对象。
  2. "change" 后面直接跟着 "him or her"，这是并列的人称代词宾格形式，指代前文提到的 "the person"。
  3. "change him or her" 构成动宾关系，表示"改变他或她"。因此 "him or her" 是从句的宾语。
程度状语 maybe
  1. "maybe" 是副词，位于从句句首，表示"也许、可能"，说明主语 "I" 对"能改变对方"这一判断的不确定程度。
  2. 它不与主谓宾结构构成搭配关系，而是修饰整个从句，表达说话者的态度或可能性。因此 "maybe" 是从句的程度状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：从句谓语是 "can change"，由情态动词 "can" + 动词原形 "change" 构成。按照类型定义规则，情态动词加动词原形或其变体（完成式、进行式、被动式）的结构一律归入情态结构，不按具体时态分类。因此时态代码填情态结构。"can" 表示能力或可能性。
  2. 语态判定：主语 "I" 执行"改变"这个动作，宾语 "him or her" 承受改变。谓语结构中没有 "be + 过去分词" 的被动标志。因此语态为主动语态。
  3. 语气判定：从句是陈述句，陈述一种可能性，没有虚拟语气或祈使语气的标志。因此语气为陈述语气。

语义说明 情态动词 "can" 表示说话者认为自己有能力或可能性去改变对方。主动语态强调主语是动作的执行者。陈述语气结合 "maybe" 表达一种不确定的推测。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Then when the person doesn't turn out to be who they thought he or she was, they start thinking maybe I can change him or her.主句主干是"they start thinking"，"Then"是时间副词，"when"引导时间状语从句修饰整个主句,"maybe I can change him or her"是thinking的宾语从句。
L2 · 状语从句引导词·whenwhen the person doesn't turn out to be who they thought he or she was,"when"引导时间状语从句,修饰主句"they start thinking",表示"当那个人并非他们所想的那样时"。从句内部包含表语从句"who they thought he or she was"。
L3 · 表语从句引导词·连接代词·间接疑问who they thought he or she was"who"引导表语从句,跟在系动词"turn out to be"之后作表语,表示"那个人是谁/什么样的人"。从句内含插入语"they thought",完整结构是"who he or she was (they thought)"。
L2 · 宾语从句引导词·零引导maybe I can change him or her.作"thinking"的宾语从句,"that"被省略(零引导),表示"他们开始想的内容"是"也许我能改变他/她"。"maybe"是从句内部的副词。

逻辑链全句为主从复合句，含一个主句和三个从属分句。逻辑链条为：首先，时间状语从句设定条件（当某人不符合预期时），其内部嵌套表语从句说明预期内容（他们以为的样子）；然后，主句陈述在该条件下人们的反应（开始思考），其内部嵌套宾语从句说明思考的内容（也许能改变对方）。整体呈现"条件→心理反应→具体想法"的递进逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2015年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构

turn out to be (短语动词)

turn out to be

"turn out to be" 是高频短语动词,表示「结果是/原来是/最终证明是」,强调事实与预期的对比。结构为 turn out + to be + 名词/形容词,侧重「事态发展后显露的真实情况」。本句中 "doesn't turn out to be who they thought" 表达「这个人最终并非他们所想的那样」,体现了现实与期望的落差。该短语在四六级阅读和写作中极为常见,可替换 prove to be / end up being,但 turn out 更口语化、更自然。需注意 turn out 后可接形容词(turn out successful)、名词(turn out a disaster)或不定式,灵活性强。

  • ✓ The plan turned out to be a failure. (这个计划最终失败了) ✗ The plan turned out a failure. (虽语法可接受,但 to be 更规范) 正式写作中建议保留 to be,口语可省略
  • ✓ He turned out to be honest. (他原来是诚实的) ✗ He turned out honest person. (缺少 to be 或冠词) 接名词时必须加 to be 或使用 turn out + 冠词 + 名词

who they thought he or she was (嵌入式疑问结构)

who they thought he or she was

这是一个包含插入语的表语从句结构。"who...was" 是 be 的表语从句,"they thought" 作为插入成分打断了从句的连贯性。完整逻辑为 "who (they thought) he or she was",即「他们所认为的那个人」。关系代词 "who" 在从句中作表语,"he or she" 是从句主语,"was" 是从句系动词。这种 "疑问词 + 插入语 + 从句主谓" 的结构在英语中非常常见,用于表达间接引语或他人的看法。中文学习者容易被插入语干扰而误读语序,需要识别出完整的从句结构。类似结构如 "what I believe is right"、"where she said he went" 都遵循此模式。

  • ✓ She is not who I thought she was. (她不是我以为的那个人) ✗ She is not who I thought was. (从句不完整,缺少主语) 插入语 "I thought" 后的从句仍需完整的主谓结构 "she was"
  • ✓ He lives where his parents think he should. (他住在父母认为他应该住的地方) ✗ He lives where his parents think should. (漏掉主语) 插入语不能替代从句必需的成分

关键词汇与搭配

start thinking (动词 + 动名词搭配)

start thinking

"start doing" 是表示「开始做某事」的标准搭配,后接动名词表示动作的开始。与 "start to do" 在多数情况下可互换,但 "start doing" 更强调动作的自然发生和持续性,而 "start to do" 略偏向有意识的决定。本句 "start thinking" 表达「开始产生某种想法」,用动名词形式更贴合思维活动的渐进性和持续性。需注意某些动词如 understand、know、realize 等状态动词不能用 start doing,只能用 start to do。该搭配在口语和写作中都极为常用,可替换 begin doing。

  • ✓ It started raining. / It started to rain. (开始下雨了) ✗ It started rain. (缺少 to 或动名词形式) start 后必须接不定式或动名词,不能直接接动词原形
  • ✓ I started to understand the problem. (我开始理解这个问题) ✗ I started understanding the problem. (较少用) 表示认知状态的动词通常用 start to do

maybe 的位置与用法

maybe

"maybe" 作为副词表示「也许/可能」,在本句中位于宾语从句 "I can change him or her" 之前,修饰整个从句表示不确定性。Maybe 通常置于句首或主语前,在口语和非正式写作中极为常见。需要与 "may be" 区分:"maybe" 是一个词,作副词;"may be" 是两个词,may 是情态动词,be 是动词原形。本句若改为 "they start thinking it may be possible to change..." 则使用 may be。Maybe 在正式学术写作中应替换为 perhaps、possibly 等更正式的表达。

  • ✓ Maybe he is right. (也许他是对的) / He may be right. ✗ May be he is right. (误将副词拆分) 句首表示「也许」用 maybe 一个词
  • ✓ It may be true. (这可能是真的) ✗ It maybe true. (maybe 不能作表语) 作为情态动词 + be 时必须用 may be 两个词

代词使用与性别中立表达

he or she / him or her (性别包容用法)

he or she him or her

本句两次使用 "he or she" 和 "him or her" 来指代性别不确定的单数第三人称,这是传统英语中避免性别偏见的标准做法。在不知道或不想指定某人性别时,使用 "he or she"(主格)、"him or her"(宾格)、"his or her"(所有格)来涵盖所有可能。这种用法在正式写作中曾是主流,但由于重复冗长,现代英语越来越多地使用单数 they/them/their 来替代,例如本句可改为 "when the person doesn't turn out to be who they thought they were, they start thinking maybe they can change them"。单数 they 已被主流词典和写作指南接受,在学术和正式写作中都可使用。

  • ✓ Each student should bring his or her textbook. / Each student should bring their textbook. ✗ Each student should bring his textbook. (仅用阳性代词,性别偏见) 现代英语提倡性别包容,优先使用单数 they 或 he or she
  • ✓ If anyone calls, tell them I'm out. (如果有人打电话,告诉他们我出去了) ✗ If anyone calls, tell him I'm out. (性别假设) anyone、someone 等不定代词后现多用 they/them

句子逻辑与语义关系

Then...they start thinking (时间逻辑连接)

Then start thinking

"Then" 在句首作时间副词,表示「然后/接着」,连接前后两个事件的时间顺序和因果逻辑。本句暗示的完整逻辑链为:1) 一开始他们对某人有预期;2) 后来发现此人与预期不符("doesn't turn out to be");3) 然后(then)他们开始产生新想法("start thinking")。Then 在此不仅表示时间上的「之后」,还隐含因果关系——正是因为发现落差,所以才开始想「也许能改变对方」。这种 "then + 主语 + 动词" 结构在叙述事件序列时极为常用,可替换为 afterwards、subsequently(更正式)或 and then(更口语)。

  • ✓ He studied hard. Then he passed the exam. (他努力学习,然后通过了考试) ✗ He studied hard, then he passed the exam. (逗号不足以连接两个独立句子) 用 then 连接句子时,应使用句号或加并列连词 and then

change him or her (改变他人的表达)

change him or her

"change" 在本句中作及物动词,表示「改变(某人)」,宾语是 "him or her"。"change someone" 是标准英语用法,表示使某人发生改变。在本句人际关系语境中,"change him or her" 指试图改变对方的性格、行为或习惯。这个表达揭示了一种常见的关系误区——当发现对方不符合期望时,不是接受现实或离开,而是幻想「我能改变他/她」。需要注意 "change someone" 与 "help someone change" 的区别:前者强调外力主导的改变,后者强调辅助对方自我改变。这种用法在口语和心理类文章中常见。

  • ✓ You can't change other people. (你无法改变别人) ✗ You can't change to other people. (误加介词) change 直接接人作宾语,无需介词
  • ✓ She changed her mind. (她改变了主意) vs. She wants to change him. (她想改变他) ✗ 混淆 change one's mind(改主意)和 change someone(改变某人) 前者指自己的想法改变,后者指试图让他人改变

中文学习者易混淆点

doesn't 的缩写与口语特征

doesn't

"doesn't" 是 "does not" 的缩写形式,在口语和非正式写作中极为普遍。本句使用缩写而非完整形式,显示这是一段口语化或轻松语境的表达(可能来自口语讲解材料)。中文学习者需要注意:在正式学术写作或官方文件中,应使用完整形式 "does not";在日常对话、非正式邮件、口语化文章中,缩写形式更自然。过度使用完整形式会显得僵硬做作。此外,doesn't 的发音为 /ˈdʌznt/,注意不要读成 /duːz nɒt/ 两个词。

  • ✓ 口语:He doesn't like it. 正式写作:He does not like it. ✗ 学术论文中写 He doesn't agree with this theory. (过于口语化) 根据语境选择缩写或完整形式
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2015年12月英语六级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

多重嵌套

when the person doesn't turn out to be who they thought he or she was

该结构包含两层从句嵌套：第一层是时间状语从句 "when the person doesn't turn out to be..."，第二层是该从句内部的表语从句 "who they thought he or she was"。从主句 "they start thinking" 往下计算，状语从句为第一层，状语从句内的表语从句为第二层，构成从句套从句的两层嵌套结构。

省略替代

who they thought he or she was

在 "who they thought he or she was" 中，"who" 引导的宾语从句内嵌套了另一个宾语从句。完整还原应为 "who they thought (that) he or she was"，其中引导词 "that" 被省略。这是典型的宾语从句引导词 "that" 的省略现象。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2015年12月第2套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

then（然后）

Then

then 在本句中作为连接副词位于句首,承担时间序列衔接功能,表示「然后/接着」,将前文某个情境或动作与后文的反应按时间顺序连接起来。

识别要点:then 出现在句首并用逗号隔开,典型的序列标记位置。它连接了两个事件:前一个事件(暗含在上下文中,可能是「认识某人/开始交往」)和本句描述的事件(「当发现那个人不是自己想的那样时,开始想着改变对方」)。

语境功能:本句 then 引导的是时间顺序上的下一步动作或心理活动,符合「先...然后...」的叙事逻辑链条。when 从句描述一个触发条件,主句描述在该条件下的后续反应,而 then 将这个「后续反应」明确标记为序列中的下一环节。

可迁移方法:判断 then 是否属于连接标记,关键看它是否连接两个动作或事件的先后顺序。如果去掉 then 句子仍完整但失去了「接下来/然后」的递进感,则确认为序列标记;若 then 仅表示「当时」修饰某个过去动作,则是时间副词而非连接标记。

turn out（turn out(高多义)）

turn out to be

turn out 在本句中的核心含义是「结果是/证明是」,后接 to be + 名词性成分(who 引导的从句)。这是 turn out 最常见的义项之一,用于表达事物的实际情况与预期或表象的对比。

识别要点:turn out 后紧跟 to be 结构,构成「turn out to be + 表语」模式,表示某人或某事最终被证实具有某种特征或身份。本句中 who they thought he or she was 作为表语从句,说明「那个人实际是谁」。

语境理解:前半句提到 when the person doesn't turn out to be...,表达「当那个人结果不是(他们以为的那样)」,典型体现了 turn out 用于揭示实际情况与预期之间的差异。这种「预期落空」的语境是 turn out(结果是)义项的经典应用场景。

可迁移方法:遇到 turn out 时,先看其后是否接 to be / that 从句 / 形容词,若是则大概率表示「结果是/证明是」;再结合上下文判断是否存在「预期 vs 实际」的对比关系,这能帮助确认该义项并排除其他义项(如「生产」「到场」等)。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2015年12月英语六级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构分析：Then when...引导时间状语从句，主句为they start thinking...。从句中包含短语turn out to be接who引导的宾语从句，宾语从句中嵌套they thought作为插入语，形成了多层嵌套。从第一性原理，先找主谓，将长句切分成短块，如'Then when [the person doesn't turn out to be {who they thought he or she was}], they start thinking...'。识别出'turn out to be'作为整体，就能破解核心。

考点聚焦：turn out to be表'结果是'，是考察重点，常出现在听力短对话中，表示出乎意料；who引导的从句解释了人的身份，此处体现了过去认为与现在结果的对比，可能设置时间先后题。另外，start thinking后直接引出口语化的想法，显示人物心理，可能出态度题。

理解陷阱：不要将turn out误解为'转出去'，要与give out、look out等区分。其次，在who从句中，若按字面直译'谁他们认为他或她是'会令人困惑，实际是'他们原本认为的那个人'。需进行语序调整和省略还原(he or she was the person)。

迁移建议：遇到类似长句，先抓主谓，忽略修饰，再填充定语从句。熟悉高频短语动词，如turn out, turn down, turn up等，通过词根词缀理解其派生。此外，注意代词指代清晰，在头脑中建立人物关系图。这样，陌生句子也能快速拆解。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2015年12月英语六级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度3

    全句使用基础高频词汇,turn out、change、think 等均为四级以下常见词,无生僻词或超纲表达,词汇本身对目标读者几乎无门槛。

  • 结构难度6

    包含时间状语从句(when...)、否定结构(doesn't turn out)、嵌入式宾语从句(who they thought he or she was)以及插入语,句子成分较多且有嵌套,主干定位需要一定分析能力,但未达到多层复杂嵌套的程度。

  • 精讲价值7

    包含高频短语动词 turn out to be、插入语结构、性别包容表达、逻辑连接词等多个实用知识点,可讲解的语言现象密度适中,且都是实际交流和阅读中常遇到的,学习收益较好。

  • 典型性5

    句子结构和用词较为口语化(使用缩写 doesn't、maybe),更像是口语讲解或日常对话材料,与书面化、打磨过的四六级考研真题句式风格有一定差距,典型性中等。

  • 表达质量6

    语法规范,逻辑清晰,he or she 的使用显示对性别包容的考虑,但略显冗长重复(两次 he or she / him or her),现代英语倾向用单数 they 简化;整体地道但非最精炼的书面表达。

  • 综合推荐度6

    适合作为学习 turn out to be、插入语结构等知识点的例句,词汇简单但结构有一定复杂度,精讲价值尚可;但因口语化特征和典型性不足,作为四六级考研真题精讲句的优先级中等,更适合用于口语或日常表达的教学场景。

结构训练评估

  • 主干识别难度6

    主句主干 they start thinking 被较长的时间状语从句隔开，且状语从句内还嵌套了表语从句，初学者需跳过多层修饰才能定位主句主谓，有一定难度。

  • 分句嵌套复杂度7

    全句含四个分句，呈双层嵌套：时间状语从句内嵌表语从句，主句内嵌宾语从句，且表语从句中还有插入语 they thought，层级较深，需反复理清归属关系。

  • 时态语态难度5

    涉及三种时态：主句和时间状语从句用一般现在时，表语从句用一般过去时，宾语从句用情态动词 can；语态均为主动或系动词不适用；时态切换有一定门槛，但都是常见形式。

  • 成分划分训练价值8

    覆盖主谓宾、系表、状语、宾语从句、表语从句、时间状语从句等多种成分和从句类型；表语从句中插入语 they thought 和关系代词 who 的双重功能是典型易错点，训练价值高。

  • 结构典型性7

    时间状语从句 + 主句 + 宾语从句的组合是考试常见句式，表语从句内嵌插入语也是高频考点，结构具有较强代表性，掌握后可迁移到类似句型。

  • 综合训练推荐度7

    综合来看，该句嵌套层级适中、成分丰富、涉及多种从句和时态，易错点明显，且结构典型，作为句子结构和时态训练材料推荐度较高。

LINKS · 本句出处

这句原句出自2015年12月第2套听力（Part II Section A (2)，第2段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2015年12月第2套听力（第2段第2句），全句 26 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、4 个分句、最深嵌套第 3 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Then when the person doesn't turn out to…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Then when the person doesn't turn out to be who they thought he or she was, they start thinking maybe I can change him or her.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：然而当发现这个人并非自己想象中的模样时，他们就会开始觉得或许自己可以改变对方。 更贴近原文语序的直译是：然后当这个人结果不是他们所认为的他或她时，他们开始想也许我可以改变他或她。 原句共 26 词、CEFR 难度 C1，出自2015年12月英语六级第2套真题听力（Part II Section A (2)，第2段，第2句）。
"Then when the person doesn't turn out to…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分？
主句主干是"they start thinking"，"Then"是时间副词，"when"引导时间状语从句修饰整个主句,"maybe I can change him or her"是thinking的宾语从句。全句为主从复合句，含一个主句和三个从属分句。逻辑链条为：首先，时间状语从句设定条件（当某人不符合预期时），其内部嵌套表语从句说明预期内容（他们以为的样子）；然后，主句陈述在该条件下人们的反应（开始思考），其内部嵌套宾语从句说明思考的内容（也许能改变对方）。整体呈现"条件→心理反应→具体想法"的递进逻辑。
"when the person doesn't turn out to be who they thought he or she was,"是什么从句？（2015年英语六级真题）
这是状语从句——"when"引导时间状语从句,修饰主句"they start thinking",表示"当那个人并非他们所想的那样时"。从句内部包含表语从句"who they thought he or she was"。句中另一处"who they thought he or she was"是表语从句——"who"引导表语从句,跟在系动词"turn out to be"之后作表语,表示"那个人是谁/什么样的人"。从句内含插入语"they thought",完整结构是"who he or she was (they thought)"。
turn out to be 是什么意思？英语六级真题句"Then when the person doesn't turn out to…"里怎么理解？
"turn out to be" 是高频短语动词,表示「结果是/原来是/最终证明是」,强调事实与预期的对比。结构为 turn out + to be + 名词/形容词,侧重「事态发展后显露的真实情况」。本句中 "doesn't turn out to be who they thought" 表达「这个人最终并非他们所想的那样」,体现了现实与期望的落差。
"Then when the person doesn't turn out to…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 4 个分句的谓语分别是：start thinking（一般现在时、主动语态）；doesn't turn out to be（一般现在时、主动语态）；was（一般过去时）；can change（情态动词结构、主动语态）。一般现在时表示一种习惯性行为或普遍真理，这里说明"他们开始思考也许能改变对方"是一种常见的、反复发生的心理模式。
"Then when the person doesn't turn out to…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2015年12月英语六级第2套真题的听力，卷面位置 Part II Section A (2)，第2段，第2句；全句句型为复合句。
"Then when the person doesn't turn out to…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 26 词、4 个分句、最深嵌套第 3 层。主句主干 they start thinking 被较长的时间状语从句隔开，且状语从句内还嵌套了表语从句，初学者需跳过多层修饰才能定位主句主谓，有一定难度。全句含四个分句，呈双层嵌套：时间状语从句内嵌表语从句，主句内嵌宾语从句，且表语从句中还有插入语 they thought，层级较深，需反复理清归属关系。

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