英语六级真题句子解析 · Part II Section C (2)

2017年12月英语六级第2套真题句子解析： So one problem with stereotypes is while we are good at drawing conclusions from them, often our information isn't reliable.

主语谓语表语状语

因此，刻板印象的一个问题在于，虽然我们很擅长根据它们得出结论，但我们依据的信息往往并不可靠。

直译：因此，刻板印象的一个问题是，虽然我们善于从中得出结论，但我们的信息往往不可靠。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2017年12月第2套）共 20 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先看全句有无明显的隔断标志。句首有 "So" 提示顺承关系,中间有 "while" 出现两次,这是关键线索。
找系动词 "is" 的位置。"is" 前面是 "one problem with stereotypes",后面直接跟 "while" 引导的内容,说明 "is" 后面整个部分是表语。
观察第一个 "while" 的位置。它紧跟在系动词 "is" 后,引出 "we are good at drawing conclusions from them",同时这个 "while" 还带有让步含义,说明它既是表语从句的开始标志,内部又嵌套了让步状语从句。
再看第二个出现的逗号和 "often"。"while" 从句结束后,逗号分隔出 "often our information isn't reliable",这部分与前面的 "while" 从句并列,共同构成表语内容。
确认嵌套关系:主句是 "So one problem ... is ...",表语部分包含两个并列成分,其中第一个成分 "while we are good at..." 本身又是状语从句,在表语从句中作让步状语。

分句：主句

So one problem with stereotypes is while we are good at drawing conclusions from them, often our information isn't reliable.

主句,通过系动词连接主语和表语,说明刻板印象存在的一个问题是什么

成分推断 · 3 项

谓语 is

在主谓结构中,谓语通常紧跟主语出现。先找主语:句首 "So" 是连接副词,真正的主语是 "one problem with stereotypes"。
主语后面紧接的动词是 "is",这是系动词,连接主语和后面的表语,因此 "is" 是本句谓语。
排除其他动词:"are"、"drawing"、"isn't" 都出现在 "is" 后面引导的从句中,是从句内部的动词,不是主句谓语。

主语 one problem with stereotypes

主语通常在句首,且是谓语动作的发出者或被描述对象。句首 "So" 是副词,跳过后看到 "one problem"。
"one problem" 后面跟介词短语 "with stereotypes" 修饰它,整体构成 "one problem with stereotypes",这个名词短语在系动词 "is" 前面,是被描述的对象。
确认它是主语:"is" 后面的内容是对这个 "problem" 的说明,符合主系表结构,因此 "one problem with stereotypes" 是主语。

表语 while we are good at drawing conclusions from them, often our information isn't reliable

表语出现在系动词后面,说明主语的性质或状态。系动词 "is" 后面直接是 "while" 引导的从句。
观察 "is" 后面的结构:"while we are good at..." 和 "often our information isn't reliable" 由逗号连接,共同构成对 "problem" 的说明。
确认这是表语从句:整个从句部分充当表语,说明 "问题是什么",因此 "while" 开始到句末的整个部分是表语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

找谓语动词形式。谓语是 "is",这是 be 动词的现在时第三人称单数形式,没有完成体标志 "have/has",没有进行体标志 "be + -ing",没有情态动词,因此是一般现在时。
判断语态。系动词 "is" 构成主系表结构,后面接的是表语从句而非过去分词,不涉及被动关系,因此语态填不适用。
判断语气。句子是陈述句,说明一个客观事实,没有虚拟语气标志(如 were、should、would 等),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表示客观事实或普遍真理,此处说明刻板印象存在的一个普遍问题,不限于某个特定时刻。

分句：表语从句

while we are good at drawing conclusions from them, often our information isn't reliable

表语从句,充当主句表语,说明问题的具体内容,内部包含让步从句和主干陈述

成分推断 · 4 项

谓语 isn't

在并列结构中找各自的谓语。逗号前是 "while" 引导的让步从句,逗号后 "often our information isn't reliable" 是另一个分句。
"often" 是频度副词,其后 "our information" 是主语,"isn't" 是系动词的否定形式,连接主语和表语 "reliable",因此 "isn't" 是这个分句的谓语。
排除 "are":"are" 出现在 "while" 从句中,是从句的谓语,不是本层表语从句主干的谓语。

主语 our information

在 "often" 后面找主语。副词 "often" 修饰整个句子,其后 "our information" 是名词短语。
"our information" 在系动词 "isn't" 前面,是被描述的对象,因此是主语。
确认:"isn't reliable" 说明的是 "our information" 的状态,符合主系表结构。

表语 reliable

表语在系动词后面,说明主语的性质。系动词 "isn't" 后面是形容词 "reliable"。
"reliable" 描述 "our information" 的特征,符合表语的作用,因此 "reliable" 是表语。

状语 often

"often" 是频度副词,位置在主语 "our information" 之前,修饰整个 "our information isn't reliable" 这个陈述。
它说明 "信息不可靠" 这件事发生的频率,因此 "often" 是状语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

找谓语动词形式。谓语是 "isn't",即 "is not" 的缩写,是 be 动词现在时否定式,没有完成体、进行体、情态动词标志,因此是一般现在时。
判断语态。"isn't" 构成主系表结构,后接形容词 "reliable" 作表语,不涉及被动关系,因此语态填不适用。
判断语气。句子陈述客观情况,无虚拟或祈使标志,因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表达一般性事实,此处说明信息经常不可靠是一个普遍现象。

分句：状语从句

while we are good at drawing conclusions from them

让步状语从句,在表语从句内部作状语,表示让步关系,说明尽管我们擅长得出结论但信息不可靠

成分推断 · 3 项

谓语 are

在从句中找谓语。"while" 是引导词,其后 "we" 是主语,"are" 是系动词,连接主语和表语 "good at drawing conclusions from them"。
"are" 是 be 动词现在时复数形式,符合主语 "we" 的人称和数,因此 "are" 是谓语。
排除 "drawing":"drawing" 是动名词,在 "good at" 后面作介词宾语,不是谓语动词。

主语 we

在 "while" 后找主语。引导词 "while" 不充当句子成分,其后 "we" 是人称代词,在系动词 "are" 前面。
"we" 是执行 "good at drawing conclusions" 这个状态的对象,因此 "we" 是主语。

表语 good at drawing conclusions from them

表语在系动词后面,说明主语的性质。系动词 "are" 后面是形容词短语 "good at drawing conclusions from them"。
"good at" 是固定搭配,后接动名词 "drawing",整个短语描述 "we" 的特征,因此这个形容词短语是表语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

找谓语动词形式。谓语是 "are",be 动词现在时复数形式,无完成体、进行体、情态动词标志,因此是一般现在时。
判断语态。"are" 构成主系表结构,后接形容词短语作表语,不涉及被动,语态填不适用。
判断语气。句子陈述事实,无虚拟或祈使标志,是陈述语气。

语义说明一般现在时表达一般性能力,此处说明我们通常擅长从刻板印象得出结论。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	So one problem with stereotypes is while we are good at drawing conclusions from them, often our information isn't reliable.	主句主干为"one problem with stereotypes is"，系动词"is"后接表语从句。主句仅包含"So one problem with stereotypes is"部分，完整表达了"刻板印象的一个问题是……"这一核心陈述。
L2 · 表语从句引导词·其他	while we are good at drawing conclusions from them, often our information isn't reliable	该从句位于系动词"is"之后，整体充当主句的表语。从句无显式引导词（零引导），内部结构为：让步状语从句"while we are good at drawing conclusions from them"+ 主句"often our information isn't reliable"，两部分由逗号连接形成对比。
L3 · 状语从句引导词·while	while we are good at drawing conclusions from them	由"while"引导的让步状语从句，在表语从句内部作让步状语，表达"尽管我们擅长……"的让步含义。该从句修饰表语从句中的主句部分"often our information isn't reliable"，构成"尽管擅长得出结论，但信息不可靠"的转折对比。

逻辑链本句为主从复合句。主句通过系动词 "is" 引出表语从句,表语从句内部由 "while" 引导的让步状语从句和主干部分构成对比关系:让步从句承认 "我们擅长从刻板印象得出结论",主干部分转折指出 "我们的信息经常不可靠",形成 "虽然...但是..." 的逻辑链条,最终说明刻板印象的问题所在。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2017年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构解析

one problem with... is (that)... (固定句式)

one problem with stereotypes is

这是英语中表达"某事物存在的问题是..."的标准句式。结构为 "one problem with X is (that)...",其中 with 引出问题所在的对象或领域,is 后接问题的具体内容。that 在口语和非正式书面语中常省略。该句式常用于议论文和学术写作中引出论点或分析问题。类似结构还有 "the problem with X is..." / "a challenge with X is..." 等。注意 with 在此表示"关于、在...方面",而非"伴随"。

✓ One problem with this approach is that it ignores context. ✗ One problem of this approach is... 表达"某事物的问题"时用 with 而非 of;of 更多用于所属关系。

be good at (固定搭配)

are good at

"be good at" 是高频固定搭配,表示"擅长于、在...方面做得好",at 后接名词或动名词。本句中 "we are good at drawing conclusions" 指人类擅长从刻板印象中得出结论。该搭配强调能力或技能上的优势。反义搭配为 "be bad/poor at"。注意 at 是介词,后面必须接名词形式,动词需变为动名词(如本句的 drawing)。

✓ She is good at solving problems. ✗ She is good at solve problems. at 是介词,后接动名词而非动词原形。
✓ He is good at math. ✗ He is good in math. 表示擅长某学科或技能时用 at,不用 in。

draw conclusions from (固定搭配)

drawing conclusions from them

"draw conclusions from" 是学术和议论文写作中的标准搭配,表示"从...中得出结论"。draw 在此为熟词僻义,不是"画",而是"得出、推导出"。from 引出结论的来源或依据。本句中 them 指代前文的 stereotypes(刻板印象)。该搭配强调一个推理过程:从已有信息或证据推导出判断。类似表达还有 "reach/arrive at a conclusion" / "come to a conclusion",但 draw conclusions 更强调主动的分析推理过程。

✓ We can draw conclusions from the data. ✗ We can make conclusions from the data. 得出结论用 draw 而非 make;make 更多与 decision/choice 搭配。
✓ draw conclusions from evidence ✗ draw conclusions about evidence from 表示结论的来源和依据,about 则表示结论的主题内容,语义不同。

关键词汇与搭配

stereotype (核心词汇)

stereotypes

stereotype 作名词表示"刻板印象、成见、固有观念",指对某个群体形成的过于简化或笼统的看法,通常带有偏见色彩。该词源自印刷术语(固定的印版),引申为"固化的、不变的印象"。在社会心理学和批判性思维讨论中是核心术语。复数形式 stereotypes 表示多种刻板印象。相关词汇:stereotype 也可作动词,表示"对...形成刻板印象";形容词形式为 stereotypical / stereotyped。

✓ racial/gender stereotypes (种族/性别刻板印象) ✗ 将 stereotype 理解为中性的"典型"或"代表" stereotype 通常含贬义,指过度简化和偏见,而非客观的典型特征。

reliable (关键形容词)

reliable

reliable 表示"可靠的、可信赖的",指信息、来源、人或事物值得信任、不易出错。本句中 "our information isn't reliable" 指我们(形成刻板印象)所依据的信息是不可靠的。该词源自 rely(依靠)+ able,强调可依赖性。反义词为 unreliable。常见搭配:reliable source/data/evidence(可靠的来源/数据/证据)、reliable person(可信赖的人)。在学术写作和批判性分析中,评估信息可靠性是重要技能。

✓ The information isn't reliable. ✗ The information isn't believable. reliable 强调经得起检验的可靠性,believable 只表示看起来可信,程度较弱。

逻辑连接与让步结构

while 引导让步对比

while we are good at drawing conclusions from them

while 在此引导让步或对比关系,表示"尽管...但是..."或"虽然...然而..."。本句逻辑为:尽管我们擅长从刻板印象得出结论(承认一个事实),但我们的信息往往不可靠(转折到问题所在)。while 既可表时间上的"当...时候",也可表逻辑上的对比或让步,需根据语境判断。本句明显是逻辑对比而非时间关系。while 从句可置于主句前或后,位置灵活。该用法在议论文中极为常见,用于平衡正反两面或引出转折。

✓ While I agree with you, I have some concerns. (让步) ✗ 将所有 while 都理解为"当...时候" while 的让步/对比用法在学术和正式写作中极为常见,需根据逻辑关系而非字面意思判断。
✓ While he studied hard, he failed the exam. (让步对比) ✗ When he studied hard, he failed the exam. (时间,逻辑不通) 表达"尽管...但..."的逻辑对比时,while 比 when 更恰当。

often 的语义强化作用

often our information isn't reliable

often(经常、往往)在此强化了问题的普遍性和严重性,表明信息不可靠不是偶然现象,而是常态。副词 often 置于主语之后、谓语动词之前(或 be 动词之后),是标准位置。该词的使用使论述更具说服力:不是说信息"可能"不可靠,而是"往往"不可靠,强调这是系统性问题。在议论文中,often/usually/frequently 等频率副词常用于概括性论述,增强论点的普遍适用性。

代词指代与篇章衔接

them 的指代关系

from them

them 是代词,指代前文的 stereotypes(刻板印象)。英语中代词必须有明确的先行词,本句 them 出现在 "drawing conclusions from them" 中,逻辑上指从刻板印象中得出结论。代词的使用避免了重复,使句子更简洁流畅。在阅读理解中,准确识别代词指代是理解句意的关键。本句中若不能识别 them = stereotypes,就无法理解 "从它们得出结论" 的完整语义。

✓ them 指代 stereotypes ✗ 误以为 them 指代 conclusions 或其他名词需根据逻辑关系判断:从刻板印象中得出结论,而非从结论中得出结论。

our 的主体指代

our information

our 是第一人称复数所有格代词,在议论文和学术写作中,"we/our" 常指"我们人类"或"一般的人们",而非特指作者本人。本句 "our information" 指人类在形成刻板印象时所依据的信息。这种用法使论述具有普遍性和包容性,拉近与读者的距离,让读者觉得这是共同的问题。相比之下,使用 "people's information" 或 "one's information" 会显得疏远和正式。

中文学习者难点总结

多重否定与逻辑层次

isn't reliable

本句虽只有一处否定 "isn't reliable"(不可靠),但整体逻辑包含三层:1) 我们擅长得出结论(正面能力);2) 尽管如此(让步转折);3) 信息不可靠(负面问题)。中文学习者需理解这种"承认优点 → 转折 → 指出缺陷"的论证结构。关键在于把握 while 引导的让步关系:前半句不是主要观点,后半句才是作者要强调的问题核心。若误读为平行并列(我们既擅长得出结论,信息又不可靠),就会曲解句意。

✓ 理解为:刻板印象的问题在于,尽管我们能从中得出结论,但依据的信息往往不可靠。 ✗ 理解为:刻板印象有两个特点——我们擅长得出结论,且信息不可靠(并列关系)。 while 引导的是让步转折,不是并列,重点在主句的问题,不在从句的能力。

抽象主语 "one problem with X" 的理解

one problem with stereotypes

英语常用抽象名词作主语,如 "one problem"(一个问题),"the issue"(这个议题)等,而中文更倾向于说"刻板印象有一个问题是..."(以具体事物作主语)。本句 "one problem with stereotypes" 直译为"关于刻板印象的一个问题",中文学习者可能觉得不自然。理解要点:英语将 problem 提到主语位置,使句子焦点落在"问题"本身,强调讨论的是问题的性质;中文则习惯说"X 的问题是...",焦点在 X。这种差异反映了英汉语言思维的不同:英语偏抽象化和名词化,中文偏具体化。

✓ One challenge with remote work is communication. (挑战本身作主语) ✗ 中式英语:Remote work has one challenge is communication. 英语标准句式是将抽象名词(problem/challenge/advantage)置于主语位置,不需要 has。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2017年12月英语六级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

省略替代

from them

代词 "them" 替代前文的 "stereotypes"。这是标准的代词替代，避免重复名词。"drawing conclusions from them" 中的 "them" 明确指代主句中的 "stereotypes"，属于基本的代词回指。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2017年12月第2套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

so（所以(口)）

句首的 "So" 连接前文与本句，标示因果关系中的结果。前文应提供原因或背景，本句 "one problem with stereotypes is..." 陈述由此产生的问题。"So" 提示读者：接下来的内容是前述原因的逻辑结果。

识别 "so" 的因果用法需确认两点：一是 "so" 连接两个完整分句或句子（而非修饰形容词/副词）；二是前后存在因果逻辑，"so" 引出的是结果部分。

与程度副词 "so" 的区别：程度副词 "so" 修饰形容词或副词，如 "so beautiful"、"so quickly"，表示程度高。连词 "so" 连接分句，表达因果逻辑。判断方法：若 "so" 后紧跟形容词/副词，是程度用法；若 "so" 后是完整主谓结构，是连词用法。

本句 "So" 后接完整主谓结构 "one problem...is"，属连词因果用法。

although / while / whereas（让步/对比连词精辨）

while we are good at drawing conclusions from them

"while" 在本句中连接两个分句，前半句 "we are good at drawing conclusions from them" 表达我们擅长从刻板印象得出结论，后半句 "our information isn't reliable" 表达信息不可靠。两者构成对比关系：一方面我们擅长推断，另一方面信息源却不可靠。这种对比凸显了问题所在。

识别 "while" 的对比用法需要观察前后分句是否呈现两个相反或对立的方面。本句中 "good at" 与 "isn't reliable" 形成能力与缺陷的对比。若前后分句描述同一主体的两个矛盾特征，或两个事物的差异，"while" 通常表对比。

与让步用法的区别：让步用法中，"while" 引导的从句内容被主句内容削弱或推翻（尽管 A，但 B 才是重点）；对比用法中，两个分句地位平等，仅陈述差异。本句 "while" 前后都是问题的组成部分，无主次之分，属对比。

be good / poor / bad at（形容词固定配 at）

are good at drawing conclusions

"be good at" 表示在某方面擅长，at 后接名词或动名词。本句中 "are good at drawing conclusions" 表示我们擅长得出结论，drawing 是动名词作宾语。

识别此结构需确认三要素：be 动词（任何时态和形式）+ good/poor/bad + at + 宾语（名词或动名词）。本句 be 动词为 "are"，形容词为 "good"，at 后接动名词 "drawing" 及其宾语 "conclusions"，结构完整。

常见对立考点是 at 与其他介词的混淆。"be good at" 固定搭配 at，表示擅长具体技能或领域；"be good for" 表示对...有益；"be good to" 表示对某人友善。记忆方法：at 指向能力点，for 指向受益者，to 指向对待对象。

at 后必须接名词或动名词，不能接不定式。错误形式如 "good at to draw" 应改为 "good at drawing"。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2017年12月英语六级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

本句是一个主系表结构的复杂句：主干为“one problem is...”，表语是省略that的从句。从句内部是由while引导的让步状语从句+主句构成。So是承接前文的逻辑词。整句核心意思是：刻板印象的一个问题是，虽然（我们）善于从中得出结论，但我们的信息常常并不可靠。理解要点：首先抓住主句“our information isn't reliable”，这是说话者真正要强调的；while部分只是先退一步。听力时，当听到“one problem with... is”时，要期待后面是完整从句，接着听到while，立刻意识到可能有转折，准备抓取主句信息。这种结构在六级听力议论部分很常见，是一种先承认后反驳的表达方式。

考点与技巧：(1) while的让步用法——见到while先考虑“尽管”，再根据语义转折确认；(2) 表语从句省略that——在be动词后常可省略；(3) 词汇搭配：draw conclusions from, information reliable；(4) 逻辑关系：so表示因果，problem引出待解决问题。考生可以训练自己快速划分句子层次，比如听到so和problem，就在脑中标记“结论性的问题”；听到while，标记“让步转折结构”，这样在看到选项或回答问题时，能迅速对应信息。

常见误区：将while误译为“当……的时候”，导致逻辑混乱；或者错把while后的整个长句当成主句，未分辨出主次，致使抓不住重点“information isn't reliable”。避免方法：刻意练习听力中的让步结构，平时多积累引导词，如while, although, though, even though等，形成条件反射。同时注意本句的stereotype和draw conclusions是六级高频，要熟记其音形义。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2017年12月英语六级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
stereotype 和 reliable 是四六级重点词汇,但并非生僻;draw conclusions 是学术常用搭配;整体词汇在大学英语范围内,但 stereotype 的准确理解(刻板印象而非中性的典型)需要一定文化语境知识。
结构难度5
句子包含 while 引导的让步状语结构和嵌套的动名词短语 drawing conclusions from them,但层次清晰,无复杂嵌套或倒装;主干 one problem is... 易识别;难度主要在理解 while 的让步用法而非时间用法。
精讲价值8
涵盖多个高频考点:固定句式 one problem with X is、固定搭配 be good at 和 draw conclusions from、while 的让步用法、代词指代;同时涉及批判性思维主题(刻板印象与信息可靠性),兼具语言与思维训练价值。
典型性8
句式(problem with X is... / while 让步结构)和主题(社会心理学、批判性思维)都是四六级和考研阅读的高频类型;语言地道规范,体现议论文标准表达,极具代表性。
表达质量9
逻辑严密,结构工整,用词准确地道;while 引导的让步结构、often 的恰当使用、代词避免重复,均体现高水平书面英语特征;无口语化或松散表达,可作议论文范例。
综合推荐度8
词汇和结构难度适中,但精讲价值高(多个核心考点密集出现)、典型性强(真题常见句式与主题)、表达质量优(地道规范);非常适合作为整句精解材料,性价比高。

结构训练评估

主干识别难度4
主句主干 "one problem is" 较清晰,但表语部分较长且内嵌从句,需要识别系动词 "is" 后面整个部分都是表语,有一定难度但不算严重遮挡。
分句嵌套复杂度5
包含三层结构:主句套表语从句,表语从句内又嵌套让步状语从句。层级虽有三层但线性展开,"while" 的双重作用(既引导表语又引导状语)需要理清,属于中等复杂度。
时态语态难度2
三个分句的谓语都是一般现在时的系动词("is"、"isn't"、"are"),时态单一,语态均为不适用,语气均为陈述,对基础学习者几乎无难度。
成分划分训练价值7
覆盖主系表结构、表语从句、让步状语从句、动名词作宾语等多种成分,特别是 "while" 的双重作用和表语从句的识别是很好的训练点,成分种类丰富。
结构典型性6
主系表结构 + 表语从句 + 内嵌状语从句是常见考试句式,"while" 引导让步从句的用法也属于典型考点,具有较好的代表性和复用价值。
综合训练推荐度6
时态简单降低了难度,但嵌套结构和成分多样性使其成为不错的训练材料,特别适合练习从句识别和成分划分,典型性也支持优先学习。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2017年12月英语六级第2套真题的这句原文。

stereotypeCEFR C1n. 刻板印象；老套形象；铅版；纸型版 | v. 对…形成刻板印象；把…定型英语六级真题 24 句命中
reliableCEFR B1adj. 可靠的；可信赖的；（信息、数据等）准确可靠的英语六级真题 20 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2017年12月英语六级第2套真题

这句原句出自2017年12月第2套听力（Part II Section C (2)，第4段，第3句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2017年12月第2套听力（第4段第3句），全句 20 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、3 个分句、最深嵌套第 3 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"So one problem with stereotypes is while we…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「So one problem with stereotypes is while we are good at drawing conclusions from them, often our information isn't reliable.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：因此，刻板印象的一个问题在于，虽然我们很擅长根据它们得出结论，但我们依据的信息往往并不可靠。更贴近原文语序的直译是：因此，刻板印象的一个问题是，虽然我们善于从中得出结论，但我们的信息往往不可靠。原句共 20 词、CEFR 难度 C1，出自2017年12月英语六级第2套真题听力（Part II Section C (2)，第4段，第3句）。
"So one problem with stereotypes is while we…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分？: 主句主干为"one problem with stereotypes is"，系动词"is"后接表语从句。本句为主从复合句。主句通过系动词 "is" 引出表语从句,表语从句内部由 "while" 引导的让步状语从句和主干部分构成对比关系:让步从句承认 "我们擅长从刻板印象得出结论",主干部分转折指出 "我们的信息经常不可靠",形成 "虽然...但是..." 的逻辑链条,最终说明刻板印象的问题所在。
"while we are good at drawing conclusions from them, often our information isn't reliable"是什么从句？（2017年英语六级真题）: 这是表语从句——该从句位于系动词"is"之后，整体充当主句的表语。从句无显式引导词（零引导），内部结构为：让步状语从句"while we are good at drawing conclusions from them"+ 主句"often our information isn't reliable"，两部分由逗号连接形成对比。句中另一处"while we are good at drawing conclusions from them"是状语从句——由"while"引导的让步状语从句，在表语从句内部作让步状语，表达"尽管我们擅长……"的让步含义。该从句修饰表语从句中的主句部分"often our information isn't reliable"，构成"尽管擅长得出结论，但信息不可靠"的转折对比。
one problem with... is 是什么意思？英语六级真题句"So one problem with stereotypes is while we…"里怎么理解？: 这是英语中表达"某事物存在的问题是..."的标准句式。结构为 "one problem with X is (that)...",其中 with 引出问题所在的对象或领域,is 后接问题的具体内容。that 在口语和非正式书面语中常省略。
"So one problem with stereotypes is while we…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 3 个分句的谓语分别是：is（一般现在时）；isn't（一般现在时）；are（一般现在时）。一般现在时表示客观事实或普遍真理,此处说明刻板印象存在的一个普遍问题,不限于某个特定时刻。
"So one problem with stereotypes is while we…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2017年12月英语六级第2套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (2)，第4段，第3句；全句句型为复合句。
"So one problem with stereotypes is while we…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 算——全句 20 词、3 个分句、最深嵌套第 3 层。主句主干 "one problem is" 较清晰,但表语部分较长且内嵌从句,需要识别系动词 "is" 后面整个部分都是表语,有一定难度但不算严重遮挡。包含三层结构:主句套表语从句,表语从句内又嵌套让步状语从句。
"So one problem with stereotypes is while we…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 2 个：stereotype（n. 刻板印象）、reliable（adj. 可靠的）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 stereotype 在英语六级历年真题中出现于 24 个句子。