英语六级真题句子解析 · Part II Section C (2)

2017年12月英语六级第2套真题句子解析: And this is what psychologist, Claude Steele, described as stereotype threat.

主语谓语宾语表语

而这就是心理学家克劳德·斯蒂尔所描述的“刻板印象威胁”。

直译:而这就是心理学家克劳德·斯蒂尔所描述的刻板印象威胁。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2017年12月第2套)共 11 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句标点和连词:开头有并列连词 "And",表明本句与前文并列;句末只有一个句号,中间无分号或其他明显隔断标志。
  2. 接着寻找可能的从属连接标志:在 "is" 之后出现 "what",这是一个关系代词,可引导从句。
  3. 再看 "what" 的位置和作用:它紧跟系动词 "is" 之后,处于表语位置,因此 "what" 引导的部分是表语从句。
  4. 确认主从结构:"this is" 构成主句的主系结构,"what psychologist, Claude Steele, described as stereotype threat" 作为表语从句补充说明 "this" 的内容;主句依赖表语从句才能表达完整意思。
  5. 最终得出:本句由一个主句和一个表语从句构成,主句通过系动词 "is" 连接主语 "this" 和表语从句,表语从句由 "what" 引导。
分句:主句

And this is what psychologist, Claude Steele, described as stereotype threat.

主句,通过系动词 "is" 将主语 "this" 与表语从句连接,说明 "this" 所指代的内容就是后面从句描述的概念

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 先在句中寻找动词形式:出现 "is" 和 "described"。
  2. 判断 "is" 的性质:它是系动词 "be" 的现在时第三人称单数形式,位于主语 "this" 之后,构成主系表结构的核心。
  3. 判断 "described" 的性质:它出现在 "what" 引导的从句内部,是从句的谓语,不是主句谓语。
  4. 确认主句谓语:主句的谓语只能是紧跟主语 "this" 的系动词 "is",它连接主语和后面的表语从句。
主语 this
  1. 在谓语 "is" 之前寻找主语:找到代词 "this"。
  2. 确认 "this" 的位置:它位于句首(忽略并列连词 "And"),直接在系动词 "is" 之前,符合主语的典型位置。
  3. 排除其他候选:句中无其他名词或代词位于 "is" 之前且能充当主语,因此 "this" 就是主句主语。
表语 what psychologist, Claude Steele, described as stereotype threat
  1. 系动词 "is" 之后需要表语来补充说明主语 "this" 的内容。
  2. 观察 "is" 后面的结构:紧接着出现关系代词 "what",它引导一个从句 "what psychologist, Claude Steele, described as stereotype threat"。
  3. 确认这个从句的作用:它位于系动词之后,回答 "this 是什么",因此整个从句充当主句的表语。
  4. 得出结论:"what psychologist, Claude Steele, described as stereotype threat" 是一个表语从句,在主句中充当表语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断:主句谓语是 "is",这是系动词 "be" 的一般现在时第三人称单数形式,没有助动词、没有完成体标志(have/has + 过去分词)、没有进行体标志(be + 现在分词),因此时态为一般现在时。
  2. 语态判断:"is" 是系动词,构成主系表结构而非主谓宾结构,系动词本身不存在主动或被动之分,因此语态为不适用。
  3. 语气判断:本句为陈述句,没有虚拟语气的标志(如 were、should、表建议/要求的动词等),也不是祈使句,因此语气为陈述语气。

语义说明 一般现在时表明这是对某个概念或事实的客观陈述,说话人在说明 "this"(指代前文内容)就是心理学家所描述的刻板印象威胁;系动词的使用将主语与表语从句建立等同关系。

分句:表语从句

what psychologist, Claude Steele, described as stereotype threat

表语从句,由关系代词 "what" 引导,在主句中充当表语,具体解释 "this" 的内容是心理学家所描述的刻板印象威胁

成分推断 · 4 项

谓语 described
  1. 在从句内寻找动词:找到 "described",这是动词 "describe" 的过去式。
  2. 确认 "described" 的位置和作用:它位于从句主语 "psychologist, Claude Steele" 之后,构成从句的谓语动词,表示心理学家执行的动作。
  3. 排除其他候选:从句内没有其他谓语动词形式,因此 "described" 就是本从句的谓语。
宾语 what
  1. 寻找谓语 "described" 的宾语:"describe" 是及物动词,需要宾语说明描述的对象。
  2. 观察关系代词 "what" 的双重作用:它既引导表语从句,又在从句内部充当 "described" 的宾语,代表被描述的内容。
  3. 确认 "what" 在从句内的成分:将从句还原为正常语序 "psychologist, Claude Steele, described what as stereotype threat",可见 "what" 是 "described" 的直接宾语。
  4. 得出结论:"what" 在表语从句内充当宾语成分。
主语 psychologist, Claude Steele
  1. 在谓语 "described" 之前寻找主语:找到 "psychologist, Claude Steele"。
  2. 分析这个结构:"psychologist" 是核心名词,"Claude Steele" 是专有名词,两者用逗号隔开,构成同位语关系,共同充当从句主语,说明是哪位心理学家。
  3. 确认主语位置:这个名词短语位于从句谓语 "described" 之前、关系代词 "what" 之后,符合从句主语的位置。
宾语补足语 stereotype threat
  1. 观察 "described" 后的结构:谓语 "described" 之后除了宾语 "what",还有介词短语 "as stereotype threat"。
  2. 判断 "as stereotype threat" 的作用:"describe...as..." 是固定搭配,表示 "把……描述为……","as" 后面的部分补充说明宾语 "what" 被描述成什么,构成宾语补足语。
  3. 确认 "stereotype threat" 的成分:去掉介词 "as",核心内容 "stereotype threat" 补充说明宾语 "what" 的性质或身份,因此是宾语补足语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断:从句谓语是 "described",这是动词 "describe" 的过去式,没有助动词、没有完成体标志、没有进行体标志,因此时态为一般过去时。
  2. 语态判断:主语 "psychologist, Claude Steele" 执行 "described" 这个动作,宾语 "what" 接受这个动作,构成主动语态;若为被动则应是 "was/were described",但此处不是,因此为主动语态。
  3. 语气判断:本从句为陈述句,说明心理学家过去做过的事情,没有虚拟或祈使的标志,因此语气为陈述语气。

语义说明 一般过去时表明心理学家 Claude Steele 对刻板印象威胁的描述是过去已经完成的动作,强调这个术语或概念由他在过去某个时间提出或定义。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句And this is what psychologist, Claude Steele, described as stereotype threat.主句主干为"this is what…",系动词 is 连接主语 this 和表语从句 what…threat。句首 And 为连词,psychologist, Claude Steele 为插入的同位语成分。
L2 · 同位语成分psychologist, Claude Steele,psychologist 与 Claude Steele 为同位关系,两侧逗号隔开,对 psychologist 身份进行补充说明。
L2 · 表语从句引导词·连接代词·自由关系what psychologist, Claude Steele, described as stereotype threat整个从句位于系动词 is 之后充当表语,what 为融合关系词(= the thing that),在从句中作 described 的宾语,从句内部主谓宾完整(psychologist…described what as…)。

逻辑链主句与表语从句构成主从关系。主句提出 "this is",表示 "this" 等同于某个概念,但主句本身无法独立表达完整意思;表语从句通过 "what" 引导,补充说明 "this" 的具体所指,即心理学家 Claude Steele 过去描述过的 "刻板印象威胁" 这一概念。两者合在一起,完整表达 "前文提到的内容就是心理学家所定义的刻板印象威胁" 这一等同关系。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2017年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心术语与学术表达

stereotype threat (学术术语)

stereotype threat

"stereotype threat" 是心理学领域的专业术语,中文译为"刻板印象威胁"。这是心理学家 Claude Steele 提出的重要概念,指当个体意识到自己可能被某种负面刻板印象评判时,这种担忧本身会影响其表现,从而验证该刻板印象。例如,女性在数学考试前被提醒"女性数学能力较弱"这一刻板印象时,可能因焦虑而表现下降。该术语在学术写作和考研阅读中属于高频专业词汇,需要准确理解其心理学内涵,而非仅从字面理解为"刻板的威胁"。

  • ✓ 理解为心理学专业术语,指"担心被刻板印象评判的心理压力会影响表现"这一现象 ✗ 字面理解为"刻板的威胁"或"来自刻板印象的威胁 这是固定的学术概念,有特定的心理学含义,不能拆开逐词翻译

psychologist (学术身份词)

psychologist

"psychologist" 意为"心理学家",是学术文章中常见的专业身份词。在引述学术观点时,通常会先说明提出者的专业身份,以建立权威性。类似的表达还有 "sociologist"(社会学家)、"economist"(经济学家)、"linguist"(语言学家)等。注意其词尾 "-logist" 表示"从事某学科研究的人",是学术英语中的常见构词法。

  • ✓ psychologist 指受过专业训练、从事心理学研究或临床工作的专业人员 ✗ 与 psychiatrist(精神科医生)混淆;psychiatrist 是医学博士,可开药 psychologist 通常是心理学博士,主要做心理咨询和研究,不能开处方药

指示性表达与信息结构

And this is what... (指示性总结结构)

And this is what

"And this is what..." 是学术写作和口语讲解中常见的总结性、指示性结构,用于概括前文现象或引出定义。"this" 回指前文描述的某种现象或情况,"what" 引导的从句说明对该现象的学术命名或理论解释。这种结构常用于:1)在描述具体案例后引出理论概念;2)将复杂现象与专业术语对应。本句中,"this" 应指代前文描述的某种心理现象,现在用 Claude Steele 的术语来命名它。这是典型的"现象→命名"的学术表达模式。

  • ✓ this 必须有明确的前文指代对象,通常是前面描述的现象或情况 ✗ 孤立理解本句,不去寻找 this 的具体所指 学术文本中的指示代词通常承上启下,需要结合上下文理解

学术引述与归属表达

described as (归属表达)

described as

"described as" 是学术写作中标准的归属表达,意为"被描述为/称为",用于说明某个概念或现象由谁命名、定义。结构为 "A described B as C",表示"A 将 B 描述/定义为 C"。本句使用被动语态 "is described as",强调的是概念本身及其命名,而非施动者。这种表达在引述学术观点、介绍专业术语时极为常见,类似表达还有 "defined as"、"termed as"、"referred to as"、"characterized as" 等,但 "described as" 语气相对中性,适用范围最广。

  • ✓ described as 后直接接名词或名词短语,表示对某事物的命名或定义 ✗ 在 as 后使用完整句子,或误用为 described to be as 在此为介词,后接名词性成分;describe 不与 to be 搭配

人名与专有名词处理

Claude Steele (学者姓名的标准引述格式)

Claude Steele

在学术英语中,首次提及学者时通常使用全名(名+姓),如 "Claude Steele",以示尊重和准确性。若后文再次提及,可仅用姓氏,如 "Steele suggested..."。本句将人名置于两个逗号之间,形成同位语结构,用于补充说明身份信息。这种用法在学术文本中非常典型:先说身份(psychologist),再用逗号隔开给出具体姓名,让读者明确此人的专业背景。注意 Claude 是名(first name/given name),Steele 是姓(last name/surname/family name)。

  • ✓ 首次提及用全名,后续提及可只用姓氏;英文姓名顺序为名在前、姓在后 ✗ 按中文习惯理解为姓在前名在后,或首次提及就只用姓氏 学术规范要求首次提及给出全名,以便读者查证文献

句子连接与语篇衔接

And (语篇连接词的口语化用法)

And

句首的 "And" 在此起语篇衔接作用,连接前文的描述与本句的总结。虽然传统语法认为不应以并列连词开头,但在现代英语特别是口语讲解、科普文章中,句首 "And" 已被广泛接受,用于:1)承接前文话题;2)引入递进信息;3)创造口语化、亲和的语气。本句以 "And" 开头,暗示这是在前文具体描述基础上的理论归纳,符合口语讲解材料的表达习惯。在正式学术论文中,可能会替换为 "This phenomenon is what..." 或直接省略连接词。

  • ✓ 现代英语中句首 And 在口语和半正式文体中可接受,用于衔接话题 ✗ 认为句首 And 一定是语法错误,或在正式学术论文中频繁使用 要根据文体选择:口语讲解可用,正式论文应避免或换为其他衔接手段

中文学习者综合难点

同位语结构的识别与理解

psychologist, Claude Steele,

本句中 "psychologist, Claude Steele," 构成同位语关系,两个逗号之间的 "Claude Steele" 是对 "psychologist" 的具体化说明,二者指同一人。中文学习者常在此处遇到困难:1)不理解为何人名两侧都有逗号;2)误以为是三个并列成分。同位语是英语中常见但中文较少使用的结构,用于在不打断句子主干的情况下补充信息。识别方法:去掉两个逗号间的部分,句子主干依然完整("And this is what psychologist described as stereotype threat" 在此处语法上可行,只是缺少具体指明)。掌握同位语对理解学术文本中的人名、术语解释至关重要。

  • ✓ 同位语两侧用逗号隔开,与前面名词指同一对象,可删除而不影响句子主干 ✗ 把同位语当作并列成分,或不理解逗号的作用 判断方法:去掉两逗号间内容,句意是否基本完整;若是,则为同位语
  • ✓ 阅读时可先跳过同位语把握主干,再回来理解补充信息 ✗ 逐词线性理解,被同位语打断思路 长难句中,识别并暂时跳过同位语、插入语是快速抓主干的重要技巧
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2017年12月英语六级第2套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

插入语

, Claude Steele,

"Claude Steele" 是psychologist的同位语,用两个逗号隔开插入在主干中,对psychologist进行补充说明。这是典型的同位语插入结构,打断了"what psychologist described"的连贯性,需要读者跳过插入成分才能把握主干逻辑。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2017年12月第2套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

regard / view / see / perceive / refer to / think of / look on / describe / define A as(动词+A+as 框架)

described as stereotype threat

describe A as B 结构表达「将A描述为/称为B」的语义,是认知看待类动词的典型用法。在本句中,psychologist Claude Steele 将某种现象(what)描述为(described as)刻板印象威胁(stereotype threat)。

该结构的核心框架是「describe + 宾语A + as + 补语B」,其中 as 引导对A的描述或定义。宾语A可以是名词、代词或名词性从句(如本句的 what 从句),补语B通常是名词(短语)或形容词(短语)。

识别要点:确认 describe 后接宾语,然后 as 引入对该宾语的描述内容,构成完整的「描述为」语义。需与 describe 的其他用法区分,如 "describe the scene"(描述场景,无 as)或 "describe how it works"(描述如何运作,as 不表示「作为」)。

可迁移方法:遇到认知看待类动词(regard/view/see/consider/refer to/think of/describe/define等)时,检查其后是否有「宾语 + as + 补语」结构,若 as 的语义为「作为/视为/称为」,则属于此类固定搭配。该结构在学术写作和正式表达中非常常见,可用于引入概念定义或权威观点。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2017年12月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

❖ 句型拆解:整个句子是“And this is what psychologist, Claude Steele, described as stereotype threat.” 核心结构为“This is what + 主语 + described as + 名词”,其中 what 引导表语从句,并在从句中充当宾语。这种句式常用来引介一个专业术语或某个核心概念,六级听力中常在讲座/讲话开头或定义处出现。

❖ 听力应对:听时抓住主干 This is what … described as …,能预测后面要给出一个名称。人名 Claude Steele 作为同位语快速略过,不要求完全听懂,听到头衔 psychologist 即可定位人物身份。遇到 stereotype threat 不认识的,依靠上下文“what… as…”的框架判断出这是一个被定义的概念,大脑暂时挂住,等后续解释。

❖ 考点与避坑:此句的典型考点是 what 从句的理解,可能出题如“What does the speaker say about stereotype threat?” 或问此句的功能。理解陷阱:不要将 stereotype threat 拆开字面理解为“刻板的威胁”。另外,听力中一旦出现专有名词加同位语的句式,容易产生信息过载,要学会抓主干、跳过次要修饰。

❖ 迁移运用:只需记住模板“This is what sb. describes as X.” 即可迁移到其他专业术语的解释。在阅读或听力中遇到类似结构,可直接定位到术语的定义,减少对专业词汇的焦虑。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2017年12月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度7

    包含学术专业术语 stereotype threat 和 psychologist,前者是心理学核心概念需专门学习,后者虽常见但需区分 psychiatrist;其余词汇(describe, as, what)均为基础词,但组合成学术表达需要理解

  • 结构难度5

    句子结构相对简单,主干为主系表结构 this is what...,包含一个 what 引导的表语从句和一个同位语;难点在于同位语两侧的逗号可能干扰理解,以及 this 的回指需要结合上下文

  • 精讲价值8

    虽然句子不长,但知识点密集:包含学术术语、归属表达 described as、同位语结构、指示代词 this 的回指、学者引述规范等多个考点,且 stereotype threat 是心理学重要概念,适合作为学术英语表达的典型案例精讲

  • 典型性9

    高度典型的学术文本句式:引述学者观点+定义专业术语,这种模式在四六级和考研阅读的社科类文章中极为常见;句子结构(指示代词+系表结构+同位语+归属表达)也是标准的学术介绍格式

  • 表达质量7

    表达规范地道,符合学术英语标准,同位语和 described as 用法准确;句首 And 表明这可能来自口语讲解材料而非正式论文(正式论文会避免句首并列连词),但整体质量良好,可作为学术表达学习范本

  • 综合推荐度8

    尽管句子不长、结构不复杂,但作为学术术语介绍的典型句式,知识点密度高、典型性强、泛化价值大,非常适合用于教学四六级/考研阅读中常见的学术观点引述和专业术语定义的表达方式

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句主干 "this is" 结构简单清晰,系动词后直接跟表语从句,虽然表语从句较长且包含同位语和宾语补足语,但主句主系表框架一眼可见,定位主干难度较低。

  • 分句嵌套复杂度4

    本句只有一层嵌套(主句包含一个表语从句),且表语从句紧跟系动词之后,结构线性清晰,没有多层咬合或交叉嵌套,读者顺读即可理解层级关系。

  • 时态语态难度2

    主句用一般现在时系动词 "is",表语从句用一般过去时主动语态 "described",都是最基础的时态和语态,没有完成体、进行体、被动或虚拟等复杂形式,对目标读者几乎无门槛。

  • 成分划分训练价值6

    本句包含系动词、表语从句、同位语("psychologist, Claude Steele")、宾语补足语("as stereotype threat")以及关系代词 "what" 在从句内充当宾语的双重作用,成分种类较丰富,适合练习识别表语从句和宾语补足语,以及理解关系代词的句内成分。

  • 结构典型性7

    "主语 + 系动词 + what 引导的表语从句" 是四六级和考研阅读中常见的句式,且从句内的 "describe...as..." 结构也是高频搭配,学习本句有助于掌握典型的定义或解释类句型,迁移价值较高。

  • 综合训练推荐度6

    本句结构典型、成分覆盖面较广,且主干清晰、时态简单,适合作为表语从句和宾语补足语的入门练习材料;虽然难度不高,但其句式在真题中出现频率较高,综合训练价值中等偏上,建议优先度为中等。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2017年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • psychologistCEFR B2n. 心理学家英语六级真题 54 句命中
  • threatCEFR B1n. 威胁;恐吓; 危险;隐患; 凶兆;征兆英语六级真题 51 句命中
  • stereotypeCEFR C1n. 刻板印象;老套形象; 铅版;纸型版 | v. 对…形成刻板印象;把…定型英语六级真题 24 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"And this is what psychologist, Claude Steele, described…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「And this is what psychologist, Claude Steele, described as stereotype threat.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:而这就是心理学家克劳德·斯蒂尔所描述的“刻板印象威胁”。 更贴近原文语序的直译是:而这就是心理学家克劳德·斯蒂尔所描述的刻板印象威胁。 原句共 11 词、CEFR 难度 C1,出自2017年12月英语六级第2套真题听力(Part II Section C (2),第5段,第2句)。
"And this is what psychologist, Claude Steele, described…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
主句主干为"this is what…",系动词 is 连接主语 this 和表语从句 what…threat。主句与表语从句构成主从关系。主句提出 "this is",表示 "this" 等同于某个概念,但主句本身无法独立表达完整意思;表语从句通过 "what" 引导,补充说明 "this" 的具体所指,即心理学家 Claude Steele 过去描述过的 "刻板印象威胁" 这一概念。两者合在一起,完整表达 "前文提到的内容就是心理学家所定义的刻板印象威胁" 这一等同关系。
"what psychologist, Claude Steele, described as stereotype threat"是什么从句?(2017年英语六级真题)
这是表语从句——整个从句位于系动词 is 之后充当表语,what 为融合关系词(= the thing that),在从句中作 described 的宾语,从句内部主谓宾完整(psychologist…described what as…)。
stereotype threat 是什么意思?英语六级真题句"And this is what psychologist, Claude Steele, described…"里怎么理解?
"stereotype threat" 是心理学领域的专业术语,中文译为"刻板印象威胁"。这是心理学家 Claude Steele 提出的重要概念,指当个体意识到自己可能被某种负面刻板印象评判时,这种担忧本身会影响其表现,从而验证该刻板印象。例如,女性在数学考试前被提醒"女性数学能力较弱"这一刻板印象时,可能因焦虑而表现下降。
"And this is what psychologist, Claude Steele, described…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:is(一般现在时);described(一般过去时、主动语态)。一般现在时表明这是对某个概念或事实的客观陈述,说话人在说明 "this"(指代前文内容)就是心理学家所描述的刻板印象威胁;系动词的使用将主语与表语从句建立等同关系。
"And this is what psychologist, Claude Steele, described…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2017年12月英语六级第2套真题的听力,卷面位置 Part II Section C (2),第5段,第2句;全句句型为复合句。
"And this is what psychologist, Claude Steele, described…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 11 词、2 个分句。主句主干 "this is" 结构简单清晰,系动词后直接跟表语从句,虽然表语从句较长且包含同位语和宾语补足语,但主句主系表框架一眼可见,定位主干难度较低。本句只有一层嵌套(主句包含一个表语从句),且表语从句紧跟系动词之后,结构线性清晰,没有多层咬合或交叉嵌套,读者顺读即可理解层级关系。
"And this is what psychologist, Claude Steele, described…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 3 个:psychologist(n. 心理学家)、threat(n. 威胁)、stereotype(n. 刻板印象)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 psychologist 在英语六级历年真题中出现于 54 个句子。

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