英语六级真题句子解析 · Part II Section C (1)

2019年6月英语六级第1套真题句子解析: It turns out that the less skilled pianist spends more time looking at her fingers than does the expert who, in contrast, is more likely to be looking at the sheet of music, or looking ahead at keys he's not yet playing.

主语谓语宾语表语定语状语

事实证明,技艺不太熟练的钢琴学习者花更多时间盯着自己的手指,而相比之下,专业钢琴家则更可能注视乐谱,或望向那些尚未弹奏的琴键。

直译:事实证明,技术较差的钢琴家比专家花费更多时间看自己的手指,相比之下,专家更有可能看乐谱,或者提前看他尚未弹奏的琴键。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2019年6月第1套)共 42 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先观察整句,发现开头是"It turns out that",这里"It"是形式主语,"that"引出的内容才是真正的主语从句,这是第一个切分点。
  2. 在主语从句内部,看到"than"这个比较标志,它引出比较状语从句,将主语从句分为比较的两部分:前面是"the less skilled pianist spends...",后面是"than does the expert..."。
  3. 继续观察比较从句中的"the expert"后面,看到"who"这个关系代词,且前面有逗号隔开,这表明"who"引导的是非限制性定语从句,修饰"the expert"。
  4. 在非限制性定语从句的末尾,看到"keys"后面跟着"he's not yet playing",这里"keys"是先行词,后面省略了关系代词"that/which",构成限制性定语从句修饰"keys"。
  5. 总结:本句通过"that"引出主语从句,主语从句内通过"than"引出比较从句,比较从句中通过"who"引出非限制性定语从句,该从句末尾又嵌套一个限制性定语从句修饰"keys",形成四层嵌套结构。
分句:主句

It turns out that the less skilled pianist spends more time looking at her fingers than does the expert who, in contrast, is more likely to be looking at the sheet of music, or looking ahead at keys he's not yet playing.

主句,使用形式主语结构,引出整个结论

成分推断 · 2 项

谓语 turns out
  1. 先找句子中的动词形式:主句开头"It"后面紧跟"turns out",这是动词短语。
  2. 观察"turns out"的形式:是第三人称单数现在时,符合与形式主语"It"的主谓一致关系。
  3. 确认"turns out"是主句谓语:它不在任何从句内部,且后面"that"引导的是主语从句作真正主语,所以"turns out"就是主句的核心谓语动词短语。
主语 It
  1. 观察句首的"It",它位于谓语"turns out"之前的主语位置。
  2. 检查"It"是否指代具体事物:后面紧跟"turns out that"结构,说明"It"不指代具体内容,而是形式主语。
  3. 确认真正的主语:后面"that"引导的从句"that the less skilled pianist spends..."才是真正的主语内容,"It"只是占位符。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语"turns out"的形式,是动词原形"turn"加第三人称单数"s",没有助动词、没有完成体标志、没有进行体标志,这是一般现在时的典型形式。
  2. 语态判定:主语"It"(以及真正主语从句)是发出"turns out"这个动作的主体,不是承受者,且动词没有"be + 过去分词"结构,所以是主动语态。
  3. 语气判定:句子是陈述事实"结果证明……",没有虚拟语气标志(如were、should等),也不是祈使句,所以是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示客观事实或普遍真理,这里"turns out"陈述研究或观察得出的结论,强调这是一个已验证的事实状态。主动语态表明这是客观呈现的结果,不强调施动者。

分句:主语从句

that the less skilled pianist spends more time looking at her fingers than does the expert who, in contrast, is more likely to be looking at the sheet of music, or looking ahead at keys he's not yet playing

主语从句,作主句的真正主语,说明得出的结论内容,即技术较差的钢琴师花更多时间看手指

成分推断 · 5 项

谓语 spends
  1. 在主语从句内部,先找主语:"the less skilled pianist"是主语名词短语。
  2. 观察主语后面的动词:紧跟着"spends",这是动词"spend"的第三人称单数现在时形式。
  3. 确认"spends"是该从句的谓语:它与主语"the less skilled pianist"构成主谓关系,且后面"more time"是宾语,"looking at her fingers"是状语,符合"spend + 时间 + doing"结构。
主语 the less skilled pianist
  1. 在"that"引导的主语从句中,去掉引导词"that"后,首先看到的名词短语是"the less skilled pianist"。
  2. 确认它与谓语的关系:"the less skilled pianist"位于谓语"spends"之前,且"spends"的第三人称单数形式与"pianist"(单数)一致,形成主谓关系。
  3. 确认主语身份:该名词短语是发出"spends"这个动作的主体,所以是主语。
宾语 more time
  1. 观察谓语"spends"后面紧跟的成分:"more time"是名词短语。
  2. 判断它与谓语的关系:"spend"是及物动词,需要宾语表示花费的对象,这里"more time"回答"花费什么",是谓语的承受对象。
  3. 排除其他可能:后面"looking at her fingers"是现在分词短语作状语,说明时间花在什么上面,而"more time"本身是被花费的对象,所以是宾语。
状语 looking at her fingers
  1. 观察宾语"more time"后面的成分:"looking at her fingers"是现在分词短语。
  2. 判断它的作用:在"spend + 时间 + doing"结构中,现在分词短语说明时间花在什么活动上,修饰整个谓语动作。
  3. 确认状语身份:该短语回答"时间花在做什么",修饰谓语"spends",所以是方式状语。
状语 than does the expert who, in contrast, is more likely to be looking at the sheet of music, or looking ahead at keys he's not yet playing
  1. 观察"spends more time"后面的"than":这是比较连词,引出比较对象。
  2. 确认"than"引导的成分作用:整个"than does the expert..."部分与前面"more time"构成比较关系,说明比较的程度和对象,修饰整个主谓宾结构。
  3. 判断成分类型:该比较从句修饰的是"spends more time"这个动作的程度,回答"比谁多",所以是状语,具体是比较状语从句。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语"spends"是动词原形"spend"加第三人称单数"s",没有助动词、没有"have/has + 过去分词"、没有"be + 现在分词",这是一般现在时标准形式。
  2. 语态判定:主语"the less skilled pianist"是执行"spends"动作的主体,动词没有"be + 过去分词"被动结构,所以是主动语态。
  3. 语气判定:该从句陈述技术较差的钢琴师的行为习惯,是客观描述,没有虚拟语气或祈使语气标志,所以是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示习惯性动作或常态事实,这里描述技术较差的钢琴师通常会花更多时间看手指,强调这是一种稳定的行为模式。主动语态突出主语的主动行为。

分句:比较从句

than does the expert who, in contrast, is more likely to be looking at the sheet of music, or looking ahead at keys he's not yet playing

比较状语从句,在主语从句内部作状语,引出比较对象专家,说明两者行为的差异程度

成分推断 · 5 项

谓语 does
  1. 在比较从句中,观察"than"后面的结构:看到"does the expert",这里出现了倒装。
  2. 识别"does"的作用:正常语序应为"the expert does (spend more time...)",此处"does"是助动词,代替前文的"spends more time looking at..."以避免重复。
  3. 确认谓语身份:虽然"does"是助动词代替了完整谓语,但在该比较从句中它就是谓语核心,后面省略了与前文相同的宾语和状语。
主语 the expert
  1. 观察倒装结构"than does the expert":助动词"does"提前到主语"the expert"之前,形成疑问句式的倒装。
  2. 还原正常语序:应为"than the expert does",此处"the expert"是执行动作的主体。
  3. 确认主语身份:"the expert"与助动词"does"构成主谓关系,是该比较从句的主语。
宾语 (承前省略)more time
  1. 识别承前省略的宾语:助动词"does"代替完整谓语"spends",而"spends"后应有宾语"more time"。
  2. 确认省略依据:依据前文主语从句中"spends more time"的结构,这里省略了相同的宾语。
  3. 补充宾语成分:虽然原文未写出,但该宾语在语法结构上必须存在,所以补出并标注为"(承前省略)more time"。
状语 (承前省略)looking at her fingers
  1. 识别承前省略的状语:完整谓语"spends more time"后应有状语说明时间花在什么活动上。
  2. 确认省略依据:依据前文主语从句中"looking at her fingers"的状语,这里省略了相同的状语。
  3. 补充状语成分:虽然原文未写出,但该状语在完整结构上应存在,所以补出并标注为"(承前省略)looking at her fingers"。
定语 who, in contrast, is more likely to be looking at the sheet of music, or looking ahead at keys he's not yet playing
  1. 观察主语"the expert"后面的成分:紧跟着"who"引导的从句,前面有逗号隔开。
  2. 判断"who"从句的作用:该从句修饰先行词"the expert",提供额外信息说明专家的特征,是定语从句。
  3. 确认定语身份:由于有逗号隔开且提供补充说明性质的信息,这是非限制性定语从句,作定语修饰"the expert"。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语"does"是助动词"do"的第三人称单数现在时形式,用于代替前文的"spends",所以时态与前文保持一致,是一般现在时。
  2. 语态判定:主语"the expert"是动作的执行者(虽然完整谓语被省略,但从前文可知是"spends time"的主动行为),没有被动标志,所以是主动语态。
  3. 语气判定:该比较从句陈述专家的行为与前者的对比,是客观描述事实,是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示专家的习惯性行为模式,与前面技术较差的钢琴师形成对比,突出两种不同的常态行为差异。主动语态强调专家主动的行为选择。

分句:非限制性定语从句

who, in contrast, is more likely to be looking at the sheet of music, or looking ahead at keys he's not yet playing

非限制性定语从句,修饰比较从句中的先行词专家,补充说明专家的行为特征

成分推断 · 4 项

谓语 is
  1. 在非限制性定语从句内,先找主语:关系代词"who"代替先行词"the expert"作主语。
  2. 观察主语后面的动词:插入语"in contrast"之后是"is more likely to be looking",这里"is"是系动词。
  3. 确认谓语身份:"is"与后面的形容词"more likely"构成系表结构,"is"是该从句的谓语核心。
主语 who
  1. 观察定语从句开头:关系代词"who"位于句首,它在从句中充当成分。
  2. 判断"who"的作用:它代替先行词"the expert",且位于谓语"is"之前,与"is"构成主谓关系。
  3. 确认主语身份:"who"在从句内部充当主语,执行"is more likely"这个状态的主体。
表语 more likely
  1. 观察系动词"is"后面的成分:"more likely"是形容词比较级。
  2. 判断它与系动词的关系:"is"是系动词,需要表语说明主语的状态或特征,这里"more likely"说明主语"who"(即专家)的可能性状态。
  3. 确认表语范围:"more likely"是表语核心,后面的不定式"to be looking"是修饰"likely"的状语。
状语 to be looking at the sheet of music, or looking ahead at keys he's not yet playing
  1. 观察表语"more likely"后面的不定式:"to be looking at the sheet of music"是不定式短语。
  2. 判断它的作用:该不定式说明"likely"的具体内容,即可能做什么,修饰形容词"likely"。
  3. 确认状语身份:不定式短语修饰形容词"likely",说明可能性的具体内容,所以是状语;"or looking ahead..."与前面不定式并列,也是状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:系动词"is"是"be"的第三人称单数现在时形式,没有助动词、没有完成体或进行体标志,这是一般现在时。
  2. 语态判定:这是主系表结构,系动词"is"连接主语和表语,不表示动作,所以语态不适用。
  3. 语气判定:从句陈述专家更可能做什么的事实性描述,没有虚拟或祈使标志,是陈述语气。

语义说明 一般现在时的系表结构表示专家的常态特征或习惯性状态,强调专家通常更可能观察乐谱或前方琴键,与前面技术较差者的行为形成对比。

分句:限制性定语从句

he's not yet playing

限制性定语从句,修饰非限制性定语从句中的先行词琴键,限定是哪些琴键

成分推断 · 4 项

谓语 is playing
  1. 在限制性定语从句中,观察结构:"he's not yet playing"中的"'s"是"is"的缩写形式。
  2. 识别谓语结构:"is"是助动词,后面"playing"是现在分词,构成"be + 现在分词"结构,这是现在进行时的标准形式。
  3. 确认谓语身份:虽然有否定词"not"和副词"yet"插入,但"is playing"整体是该从句的谓语核心。
主语 he
  1. 观察定语从句内部:"he's not yet playing"中的"he"位于谓语之前。
  2. 判断"he"的指代:"he"指代前文的"expert",即钢琴师本人。
  3. 确认主语身份:"he"是执行"playing"动作的主体,在从句内作主语。
宾语 that/which
  1. 识别及物动词的宾语:"playing"是及物动词,需要宾语表示演奏的对象。
  2. 观察省略的关系代词:"keys"后直接跟"he's not yet playing",中间省略了关系代词"that"或"which"。
  3. 确认宾语身份:省略的关系代词在从句中指代先行词"keys",作"playing"的宾语,所以是宾语成分。
状语 not yet
  1. 观察谓语"is playing"中间插入的"not yet":这是否定副词"not"和时间副词"yet"的组合。
  2. 判断它的作用:"not yet"修饰整个谓语"is playing",表示时间上的"尚未、还没有"。
  3. 确认状语身份:该短语回答"什么时候playing",修饰谓语动词,所以是时间状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 现在进行时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语结构是"is + playing",即"be + 现在分词",这是现在进行时的标准形式。虽然有否定词"not",但不改变时态判定。
  2. 语态判定:主语"he"是执行"playing"动作的主体,不是承受者,且没有"be + 过去分词"的被动结构(这里"be"后面是现在分词"playing"不是过去分词),所以是主动语态。
  3. 语气判定:从句陈述事实"他尚未演奏(这些琴键)",是客观描述,没有虚拟或祈使标志,是陈述语气。

语义说明 现在进行时与否定词"not yet"结合,表示当前正在进行的演奏过程中,这些琴键尚未被演奏,强调专家会提前观察还未演奏到的琴键,体现其超前的视觉策略。主动语态突出专家的主动行为。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句It turns out that the less skilled pianist spends more time looking at her fingers than does the expert who, in contrast, is more likely to be looking at the sheet of music, or looking ahead at keys he's not yet playing.主句框架为"It turns out that…",其中 it 是形式主语,真正的主语是 that 引导的主语从句。主句谓语是"turns out",表示"结果是/原来是"。
L2 · 主语从句引导词·thatthat the less skilled pianist spends more time looking at her fingers than does the expert who, in contrast, is more likely to be looking at the sheet of music, or looking ahead at keys he's not yet playingthat 引导的主语从句,作 it 的真正主语后置。从句内部是比较结构"the less skilled pianist spends more time…than does the expert…",含有倒装(does 提前)和定语从句修饰 expert。
L3 · 比较从句than does the expert who, in contrast, is more likely to be looking at the sheet of music, or looking ahead at keys he's not yet playingthan 引导的比较从句,整个比较结构是"the less skilled pianist spends more time looking at her fingers than does the expert…"。从句采用倒装结构"does the expert"(助动词 does 提前),expert 后接非限制性定语从句"who…is more likely to be looking…"修饰。
L4 · 非限制性定语从句引导词·whowho, in contrast, is more likely to be looking at the sheet of music, or looking ahead at keys he's not yet playingwho 引导的非限制性定语从句,修饰先行词 the expert,用逗号隔开。从句主语是 who(指代 expert),谓语是"is more likely to be",后接两个并列的动名词短语"looking at the sheet of music"和"looking ahead at keys…",第二个短语中又嵌套定语从句"he's not yet playing"修饰 keys。
L5 · 限制性定语从句引导词·零引导he's not yet playing零引导(省略 that/which)的限制性定语从句,修饰先行词 keys。从句完整形式应为"(that/which) he's not yet playing",关系词在从句中作 playing 的宾语,因此可以省略。从句表示"他还未弹奏的琴键"。

逻辑链主句通过形式主语结构引出结论,真正内容在主语从句中展开。主语从句内部通过比较状语从句将技术较差者与专家对比:前者花更多时间看手指,后者(通过倒装突出)行为不同。比较从句中嵌套非限制性定语从句,进一步补充专家的视觉策略细节(看乐谱或前方琴键)。非限制性定语从句末尾又嵌套限制性定语从句,精确限定专家观察的是尚未演奏的琴键。整体形成主句框架→主语从句内容→比较对比→定语补充→细节限定的四层嵌套逻辑链条,层层深入地揭示两类钢琴师的视觉注意力差异。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2019年6月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与固定结构

It turns out that... (固定结构)

It turns out that

"It turns out that..." 是英语中表示「结果表明 / 事实证明」的常用句式,属于形式主语结构。"it" 为形式主语,真正的主语是后面的 "that" 引导的内容。这个结构常用于引出研究结果、意外发现或与预期不符的事实,语气客观中立,在学术写作和四六级阅读中高频出现。该结构强调的是「经过观察 / 研究后得出的结论」,而非主观猜测。

  • ✓ It turns out that he was right. ✗ It turns out he was right. (省略 that) 在正式写作中,"that" 不宜省略,尤其在四六级和考研作文中应保留完整结构。
  • ✓ It turns out that the result is unexpected. (客观陈述发现) ✗ I think that the result is unexpected. (主观判断) "It turns out that" 强调客观发现,而非个人主观看法,两者语义重心不同。

looking ahead at... (短语动词)

looking ahead at

"look ahead at" 是由 "look" + 副词 "ahead" + 介词 "at" 构成的短语动词,表示「向前看 / 提前看」。在本句中,"looking ahead at keys he's not yet playing" 指钢琴家「提前看向尚未弹奏的琴键」,体现专家的前瞻性视觉策略。"ahead" 在此强调时间或空间上的「提前 / 超前」,与 "look at"(仅表示看)形成对比。这种短语动词在描述动作的方向性、时序性时非常常见,掌握 "look + 副词/介词" 的组合规律对理解类似表达至关重要。

  • ✓ look ahead at the future ("ahead" 为副词,修饰 "look","at" 引出对象) ✗ look at ahead the future (误将 "ahead" 置于 "at" 之后) 副词 "ahead" 必须紧跟在动词 "look" 后,不能放在介词 "at" 之后。

比较结构与倒装

more...than does... (比较结构中的助动词倒装)

spends more time looking at her fingers than does the expert

本句使用 "more...than" 比较结构,但在 "than" 之后出现了 "does the expert" 的倒装形式,而非常规语序 "than the expert does"。这种倒装属于正式书面语的修辞手法,目的是:(1)避免句末头重脚轻,因为 "the expert" 后还跟有较长的定语修饰;(2)强调对比的两方 "the less skilled pianist" 与 "the expert",使句子节奏更平衡。倒装的规则是:当比较对象后有较长修饰成分时,可将助动词(does/is/has 等)提前至主语之前。这种倒装在学术文本和正式写作中较为常见,四六级和考研阅读中偶有出现,但口语中极少使用。

  • ✓ She runs faster than does her brother who just recovered from illness. (后有长修饰语时可倒装) ✗ She runs faster than does her brother. (无长修饰语时倒装显冗余) 倒装通常用于比较对象后有较长修饰成分的情况,简单比较时用常规语序更自然。
  • ✓ He earns more than does his colleague. (助动词 "does" 倒装) ✗ He earns more than his colleague does earn. (重复动词 "earn") 倒装时仅需助动词,不重复实义动词;比较的是 "earns" 这一动作,用 "does" 代替即可。

the less skilled...the expert (比较双方的对比设置)

the less skilled pianist the expert

本句通过 "the less skilled pianist" 与 "the expert" 形成鲜明对比,"the less skilled"(技术较差的)与 "the expert"(专家)在语义上构成技能水平的两端。这种对比是论证的基础,突出两组人在行为模式上的差异。值得注意的是,"the less skilled" 使用比较级,暗示这是相对概念(相对于专家而言技术较差),而非绝对的 "unskilled"(完全不熟练)。这种精细的用词体现了学术语言的严谨性。

  • ✓ the less skilled pianist (相对比较,暗示与专家对比) ✗ the unskilled pianist (绝对表述,表示完全不会) "less skilled" 是相对于 "expert" 的比较级,并非说完全不会,而是技术相对较低。

修饰结构与非谓语

who...in contrast (非限定性定语与插入语)

who, in contrast, is more likely to be looking at

"who, in contrast, is more likely to be..." 是对 "the expert" 的非限定性定语修饰,"in contrast" 作为插入语用两个逗号隔开,强调专家的行为与前述技术较差的钢琴家形成对比。"in contrast" 的插入位置在关系代词 "who" 和谓语动词 "is" 之间,突出转折对比的语义作用。非限定性定语从句用逗号与先行词隔开,提供补充信息而非限定范围;插入语 "in contrast" 的使用增强了句子的逻辑连贯性,是学术写作中常见的衔接手段。

  • ✓ My brother, in contrast, prefers tea. (插入语用逗号隔开) ✗ My brother in contrast prefers tea. (缺少逗号) 插入语必须用逗号前后隔开,否则句子结构不清晰。

keys he's not yet playing (省略关系代词的定语)

keys he's not yet playing

"keys he's not yet playing" 是对 "keys" 的定语修饰,完整形式应为 "keys (that/which) he's not yet playing",此处省略了关系代词 "that/which"。这种省略在口语和非正式书面语中极为常见,前提是关系代词在定语从句中作宾语(此处 "playing" 的宾语)。"not yet" 强调「尚未 / 还没有」的时间状态,与前文的 "looking ahead"(提前看)呼应,共同描绘专家前瞻性的视觉策略。掌握关系代词的省略规则对理解复杂句至关重要,但需注意:关系代词作主语时不可省略。

  • ✓ the book (that) I read yesterday (关系代词作宾语,可省略) ✗ the book I read it yesterday (省略关系代词后又重复宾语 "it") 省略关系代词后,不可再重复其所指代的宾语。
  • ✓ the man who called you (关系代词作主语,不可省略) ✗ the man called you (误省略作主语的关系代词) 关系代词作主语时必须保留,否则句子结构不完整。

关键词汇与搭配

be likely to do (固定搭配)

is more likely to be looking at

"be likely to do" 是表示「很可能做某事」的固定搭配,可与比较级连用形成 "be more/less likely to do"(更可能 / 不太可能做某事)。本句中 "is more likely to be looking at" 表示专家「更可能在看」乐谱或前方琴键,用于对比两组人的行为倾向。"likely" 后必须接不定式 "to do",不能直接接动名词或其他形式。这个搭配在四六级和考研阅读中高频出现,常用于描述概率、趋势或可能性。

  • ✓ She is likely to succeed. ("likely" 后接不定式 "to do") ✗ She is likely succeeding. (误用动名词) "be likely to do" 是固定搭配,"likely" 后必须接不定式,不能用动名词。
  • ✓ It is likely that she will succeed. (用 "it" 作形式主语的替代句式) ✗ She is likely that she will succeed. (混淆两种句式) "be likely to do" 与 "it is likely that" 是两种不同的句式,不可混用。

spend time doing (固定搭配)

spends more time looking at her fingers

"spend time (in) doing sth" 是表示「花时间做某事」的固定搭配,"in" 通常省略。本句中 "spends more time looking at her fingers" 表示技术较差的钢琴家「花更多时间看自己的手指」。需要注意的是,"spend" 后接时间或金钱作宾语,表示花费的对象,然后用动名词表示所做的事情。这个搭配在中文学习者中易错,因为中文的「花时间去做」可能误导学习者使用不定式 "to do"。

  • ✓ I spent two hours reading the book. (用动名词 "reading") ✗ I spent two hours to read the book. (误用不定式) "spend time doing" 中必须用动名词,不能用不定式,这是固定搭配。
  • ✓ She spends much time on homework. ("spend...on sth" 是另一种搭配) ✗ She spends much time in homework. (误用 "in" 接名词) "spend time on sth"(花时间在某事上)与 "spend time doing"(花时间做某事)是两种不同搭配,前者用 "on" 接名词。

the sheet of music (专业术语搭配)

the sheet of music

"sheet of music" 或 "sheet music" 是音乐领域的专业术语,指「乐谱 / 活页乐谱」。"sheet" 在此不是普通的「床单」之意,而是「(纸的)一张 / 一页」,"sheet of music" 强调乐谱的物理形态(印刷在纸张上的乐谱)。这个搭配在谈论音乐演奏、学习时常见,属于特定领域的词汇。中文学习者可能不熟悉 "sheet" 的这一用法,容易误解为其他含义。

  • ✓ sheet of music / sheet music ("sheet" 表示纸张的量词) ✗ piece of music ("piece" 指音乐作品,非乐谱) "sheet of music" 指乐谱(物理对象),"piece of music" 指音乐作品(抽象概念),两者含义不同。

语义逻辑与修辞

not yet (时间副词的语义细节)

keys he's not yet playing

"not yet" 表示「尚未 / 还没有」,强调某动作或状态在当前时间点未发生,但暗含将来会发生的预期。本句中 "keys he's not yet playing" 指钢琴家「尚未弹奏的琴键」,结合 "looking ahead"(提前看),突出专家的前瞻性策略:提前观察即将要弹的琴键,而非仅关注当前正在弹的。"not yet" 与 "not"(单纯否定)的区别在于,前者隐含时间维度和未来可能性,而后者仅表示当前不存在。这种细微的语义差异在理解句子深层逻辑时非常重要。

  • ✓ I haven't finished it yet. ("yet" 用于否定句,暗含将来会完成) ✗ I don't finish it yet. (时态错误,"yet" 通常与完成时连用) "not yet" 常与现在完成时连用,表示动作尚未完成但预期会完成,而非一般现在时。

in contrast (转折连接与语篇衔接)

who, in contrast, is more likely to be looking at

"in contrast" 是表示对比或转折的连接短语,意为「相比之下 / 与之相反」。在本句中作为插入语使用,用于引出专家与技术较差钢琴家的行为差异。"in contrast" 属于正式书面语,常用于学术写作和议论文中,用于对比两个不同的事物、观点或现象。与 "however"、"on the contrary" 等转折词相比,"in contrast" 更侧重于对比(contrast)而非单纯的转折(opposition),强调的是两者之间的差异性。

  • ✓ In contrast, the expert focuses on the music. (位于句首,后接逗号) ✗ In contrast the expert focuses on the music. (缺少逗号) "in contrast" 位于句首时,后面必须加逗号;作插入语时,前后都需要逗号。
  • ✓ in contrast (强调对比差异) ✗ on the contrary (强调完全相反) "in contrast" 用于对比差异,"on the contrary" 用于否定前述观点并提出相反看法,两者适用场景不同。

中文学习者难点总结

比较结构中的倒装识别

spends more time looking at her fingers than does the expert

中文没有类似的助动词倒装现象,学习者初见 "than does the expert" 容易误认为语序错误或不理解其语法功能。关键在于识别:(1)这是比较结构 "more...than" 的一部分;(2)倒装是为了平衡句子结构,避免主语后修饰语过长导致的头重脚轻;(3)倒装形式是 "助动词 + 主语",而非完整的 "主语 + 助动词 + 实义动词"。理解这一点需要熟悉英语正式书面语的修辞习惯,以及助动词在比较结构中的替代作用(用 "does" 代替 "spends")。

  • ✓ 识别 "than does the expert" 为倒装,还原为 "than the expert does (spend)" ✗ 误认为 "than does the expert" 是语法错误或生硬翻译 需要理解正式书面语中的倒装修辞,以及助动词的替代功能。

spend time doing 与中文「花时间去做」的误导

spends more time looking at her fingers

中文表达「花时间去做某事」中的「去」容易误导学习者使用不定式 "to do",但英语中 "spend time" 后必须接动名词 "doing",这是固定搭配。中文的「去」在此处是虚词,不对应英语的不定式标记 "to",而英语的 "spend time doing" 强调的是「把时间用在做某事上」这一状态,用动名词表示正在进行或习惯性的动作。这种母语负迁移是中文学习者的常见错误,需要刻意记忆该固定搭配。

  • ✓ spend time doing (固定搭配,用动名词) ✗ spend time to do (受中文「去做」误导) 需要克服母语负迁移,记住 "spend time" 后接动名词的固定用法。

省略关系代词后的句子结构理解

keys he's not yet playing

中文没有关系代词的概念,学习者面对 "keys he's not yet playing" 这种紧凑结构时,可能不理解 "keys" 与 "he's not yet playing" 的逻辑关系,误以为是两个独立部分。需要识别:(1)完整形式为 "keys (that/which) he's not yet playing";(2)关系代词作 "playing" 的宾语,可省略;(3)"he's not yet playing" 整体作定语修饰 "keys"。理解这种省略需要熟悉定语从句的省略规则,以及关系代词的语法功能。对中文学习者而言,关键是训练「后置定语」的识别能力,将 "keys he's not yet playing" 还原为「他尚未弹奏的琴键」。

  • ✓ 识别 "keys he's not yet playing" 为省略关系代词的定语结构 ✗ 误将 "keys" 与 "he's not yet playing" 理解为两个独立成分 需要理解关系代词的省略规则,以及定语从句的后置修饰功能。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2019年6月英语六级第1套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

现在分词

looking at her fingers

"looking at her fingers"是现在分词短语,在"spends more time"后作宾补,说明时间花在什么动作上。"spend time (in) doing"是固定用法,这里省略了介词in,分词短语直接充当宾语补足语,补充说明"time"的具体内容。

省略替代

does the expert

"does"在比较从句中替代前文的"spends more time looking",避免重复。完整形式应为"than the expert spends time looking",这里用助动词"does"替代整个谓语动词短语。这是比较结构中典型的替代用法,简化表达同时保持句子平衡。

倒装句

does the expert

"does the expert"是部分倒装结构,助动词"does"提到主语"the expert"之前。这种倒装出现在比较结构"more...than"中,为了避免重复前面的动词"spends",使用助动词"does"代替并倒装。比较从句中,当谓语动词被省略或替代时,常出现这种倒装形式,属于比较结构中的特殊倒装用法。

插入语

in contrast

"in contrast"是介词短语作插入语,由逗号标示,插在定语从句"who...is more likely to be looking"中间,表示与前文形成对比的逻辑关系。它打断了从句主干"who is more likely to be looking",但可以抽离而不影响句子完整性。

省略替代

keys he's not yet playing

"keys he's not yet playing"是定语从句修饰"keys",省略了关系代词"that/which"。完整形式应为"keys that he's not yet playing",关系代词在从句中作宾语时可以省略。这是定语从句中最常见的省略形式。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2019年6月第1套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

turn out(turn out(高多义))

turns out

"turn out" 在本句中表示「结果是/证明是」,后接 that 从句引出实际情况。

核心形态:turn(s/ed/ing) out + that 从句 / to be / 形容词,表示某事的实际结果或真相。

本句 "It turns out that..." 是该义项的经典句型,it 作形式主语,that 从句是真正主语。

该用法常用于揭示与预期不符或新发现的事实,带有「原来如此」的语气。

学习要点:区分该义项与「生产/制造」(turn out products)、「关掉」(turn out the lights)等其他义项。

"turn out" 的这个义项常与 "it turns out (that)" 或 "sth/sb turns out to be" 搭配使用。

in contrast(相比之下)

, in contrast,

"in contrast" 作为插入语出现在 "who, in contrast, is more likely..." 中,标记前后两个对比对象的反差。

该标记连接前文 "the less skilled pianist" 的行为(看手指)与后文 "the expert" 的行为(看乐谱或未弹的键),明确指示两者的对比关系。

插入语形式的 "in contrast" 由逗号包围,嵌入定语从句中,既保持从句结构完整又清晰标记对比功能。

学习要点:"in contrast" 用于句首或插入语位置时,作为独立的连接标记引出对比;若构成 "in contrast to/with + 名词" 则属于介词短语结构。

写作中可用 "in contrast" 明确标记两个并列陈述或描述对象之间的反差,增强对比的可读性。

be supposed / likely / about / willing / reluctant / hesitant / inclined / eager / anxious / apt / prone / liable / obliged / obligated / compelled / bound / destined / doomed / meant / due / set to do · be at liberty to do(be+形/分词+to do 族)

is more likely to be looking

"be likely to do" 表示某事有较大可能发生或某人可能做某事。

核心结构:be(任意时态)+ likely + to + 动词原形。

本句中 "is more likely to be looking" 用比较级 "more likely" 强化可能性程度,符合该固定搭配的标准用法。

该结构常用于对比两种可能性的大小,或表达基于证据的推测。

学习要点:"be likely to do" 侧重客观可能性(某事可能发生),区别于 "be willing to do"(主观意愿)和 "be about to do"(即将发生)。

写作中可用 "more/less likely to" 或 "be unlikely to" 调节可能性程度。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2019年6月英语六级第1套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

本句核心比较结构:It turns out that... 主语从句揭示研究发现。主干为:the less skilled pianist spends more time ... than does the expert。注意than后面倒装:助动词does前置,正常语序为the expert spends...,以避免头重脚轻。

比较对象:less skilled pianist vs the expert (who...)。用less和more体现对比,less skilled表示“不太熟练的”,对应expert表示“专家”,逻辑清晰。than does的does替代spends time looking,避免重复,六级考试中这种替代是理解关键。

定语从句分隔:the expert who, in contrast, is more likely... 中插入in contrast,断开主从句,增加阅读难度。插入语表示对比,强调专家行为与新手完全不同。提取句子主干时应忽略插入语,直接抓取“expert is more likely to be looking...”。

动词模式:spend time (in) doing,be likely to do,look at / look ahead at等固定搭配,是听力细节题常见考点。注意现在进行时的运用:looking at 表示正在进行;be looking ahead at keys he's not yet playing中he's not yet playing作定语,修饰keys,表示尚未弹奏的琴键。

阅读策略:遇到长比较句,先找到比较方(less skilled pianist, the expert),再看比较点(spends more time looking at ... than ...),最后理解定语从句和插入语。这种结构在六级真题中反复出现,掌握后可快速解构同类句子。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2019年6月英语六级第1套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    核心词汇如 "skilled"、"expert"、"likely"、"sheet of music" 等均为四六级及以下词汇,"pianist" 虽为音乐专业词汇但拼写简单、易于猜测;唯一可能的难点是 "sheet of music"(乐谱)这一专业搭配,但语境清晰;整体词汇无生僻词或超纲词,对目标读者而言门槛不高。

  • 结构难度8

    句子含多层结构:(1)主句 "It turns out that..." 为形式主语结构;(2)"than does the expert" 为比较结构中的助动词倒装,非常规语序;(3)"who, in contrast, is more likely to..." 为非限定性定语,内含插入语;(4)"keys he's not yet playing" 省略关系代词,形成紧凑后置定语。句长适中但层次深,主干不易一眼定位,对基础较差的学习者构成较高理解门槛。

  • 精讲价值9

    句子涵盖多个高价值知识点:"It turns out that" 高频句式、"than does" 倒装(正式书面语典型)、"be likely to do" 与 "spend time doing" 两个高频固定搭配、"looking ahead at" 短语动词、关系代词省略、"in contrast" 衔接词、"not yet" 语义细节;知识点密度高且覆盖句式、搭配、词汇、修辞多个维度,适合作为综合讲解素材,学习收益大。

  • 典型性8

    句子高度符合四六级和考研阅读的特征:(1)使用 "It turns out that" 引出研究发现,体现学术客观性;(2)含比较结构 "more...than" 及倒装,属正式书面语常见句式;(3)嵌套定语从句与非限定性定语,结构复杂但不冗余;(4)主题为专家与新手的行为对比,符合真题中常见的心理学 / 行为研究类文章。唯一不足是音乐领域的具体性稍强,但句式本身具有高度代表性。

  • 表达质量9

    句子为地道的学术书面语:(1)使用 "It turns out that" 客观引出结论,而非主观表达;(2)倒装 "than does the expert" 体现正式文体的修辞平衡;(3)"in contrast" 插入使用规范,增强语篇衔接;(4)"be likely to"、"spend time doing" 等搭配完全符合标准用法;(5)信息组织清晰,对比逻辑严密。整体为打磨过的正式文本,可作学术写作范例。

  • 综合推荐度9

    句子在各维度表现均衡且优秀:结构难度(8分)对基础较差学习者构成适度挑战,但词汇难度(4分)不设过高门槛,确保可读性;精讲价值(9分)与典型性(8分)均高,适合作为四六级 / 考研备考的核心讲解素材;表达质量(9分)使其兼具学习与模仿价值。唯一扣分因素是音乐主题的领域性可能稍限泛化,但句式本身的通用性弥补了这一不足。综合而言,是一句值得优先讲解的高价值真题句。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句骨架是形式主语结构加系动词短语,相对清晰,但真正的主语从句很长且内部嵌套复杂,需要跨越大量修饰成分才能找到主语从句的核心主谓宾,对基础较弱的学习者有一定难度。

  • 分句嵌套复杂度8

    本句嵌套四层:主句套主语从句,主语从句内套比较从句,比较从句内套非限制性定语从句,该从句末尾又套限制性定语从句。比较从句还使用倒装,非限制性定语从句中有并列结构,多层咬合且结构交织,需要反复梳理才能理清各分句的归属关系。

  • 时态语态难度4

    主句、主语从句、比较从句、非限制性定语从句都用一般现在时加主动语态或系表结构,仅限制性定语从句用现在进行时,时态较为统一且常见,没有完成体、被动或虚拟等复杂变化,对目标读者难度适中。

  • 成分划分训练价值7

    本句涵盖形式主语与真正主语、比较状语从句及其倒装、非限制性与限制性定语从句的区分、宾语补足语、并列表语等多种成分,且比较从句的倒装和定语从句的嵌套是易错点,作为成分划分练习句价值较高。

  • 结构典型性7

    形式主语结构、比较从句、定语从句(尤其限制性与非限制性的混用)都是四六级和考研阅读中的高频句式,本句将这些典型结构组合在一起,具有很强的代表性,掌握后可迁移到大量类似长难句。

  • 综合训练推荐度7

    本句结构典型且嵌套复杂,成分丰富,涉及多个高频考点(形式主语、比较从句倒装、双重定语从句),时态相对简单但不妨碍其作为结构训练材料的价值,非常适合作为长难句拆解和成分划分的重点练习句,综合训练价值高。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2019年6月英语六级第1套真题的这句原文。

  • lessCEFR A1det. 较少的;更少的(修饰不可数名词) | adv. 较少地;更少地;不如 | pron. 较少的量;更少的东西 | prep. 减去;扣除 | n. 较少的事物;次要的东西英语六级真题 273 句命中
  • likelyCEFR A2adj. 很可能的;有希望的; 似乎合适的;看似可靠的 | adv. 很可能;大概英语六级真题 228 句命中
  • expertCEFR B1n. 专家;行家 | adj. 熟练的;内行的;专业的英语六级真题 114 句命中
  • aheadCEFR A2adv. 在前面;向前; 领先;占优势; 提前;预先英语六级真题 29 句命中
  • contrastCEFR B2n. 对比;差异 | v. 对比;对照; 形成对比英语六级真题 24 句命中
  • skilledCEFR B1adj. 熟练的;有技能的; 需要技能的;技术性的英语六级真题 10 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"It turns out that the less skilled pianist…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「It turns out that the less skilled pianist spends more time looking at her fingers than does the expert who, in contrast, is more likely to be looking at the sheet of music, or looking ahead at keys he's not yet playing.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:事实证明,技艺不太熟练的钢琴学习者花更多时间盯着自己的手指,而相比之下,专业钢琴家则更可能注视乐谱,或望向那些尚未弹奏的琴键。 更贴近原文语序的直译是:事实证明,技术较差的钢琴家比专家花费更多时间看自己的手指,相比之下,专家更有可能看乐谱,或者提前看他尚未弹奏的琴键。 原句共 42 词、CEFR 难度 C1,出自2019年6月英语六级第1套真题听力(Part II Section C (1),第6段,第1句)。
"It turns out that the less skilled pianist…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分?
主句框架为"It turns out that…",其中 it 是形式主语,真正的主语是 that 引导的主语从句。主句通过形式主语结构引出结论,真正内容在主语从句中展开。主语从句内部通过比较状语从句将技术较差者与专家对比:前者花更多时间看手指,后者(通过倒装突出)行为不同。比较从句中嵌套非限制性定语从句,进一步补充专家的视觉策略细节(看乐谱或前方琴键)。非限制性定语从句末尾又嵌套限制性定语从句,精确限定专家观察的是尚未演奏的琴键。整体形成主句框架→主语从句内容→比较对比→定语补充→细节限定的四层嵌套逻辑链条,层层深入地揭示两类钢琴师的视觉注意力差异。
"that the less skilled pianist spends more time looking at her fingers than does the expert who, in contrast, is more likely to be looking at the sheet of music, or looking ahead at keys he's not yet playing"是什么从句?(2019年英语六级真题)
这是主语从句——that 引导的主语从句,作 it 的真正主语后置。从句内部是比较结构"the less skilled pianist spends more time…than does the expert…",含有倒装(does 提前)和定语从句修饰 expert。句中另一处"than does the expert who, in contrast, is more likely to be looking at the sheet of music, or looking ahead at keys he's not yet playing"是比较从句——than 引导的比较从句,整个比较结构是"the less skilled pianist spends more time looking at her fingers than does the expert…"。从句采用倒装结构"does the expert"(助动词 does 提前),expert 后接非限制性定语从句"who…is more likely to be looking…"修饰。
It turns out that... 是什么意思?英语六级真题句"It turns out that the less skilled pianist…"里怎么理解?
"It turns out that..." 是英语中表示「结果表明 / 事实证明」的常用句式,属于形式主语结构。"it" 为形式主语,真正的主语是后面的 "that" 引导的内容。这个结构常用于引出研究结果、意外发现或与预期不符的事实,语气客观中立,在学术写作和四六级阅读中高频出现。
"It turns out that the less skilled pianist…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 5 个分句的谓语分别是:turns out(一般现在时、主动语态);spends(一般现在时、主动语态);does(一般现在时、主动语态);is(一般现在时);is playing(现在进行时、主动语态)。一般现在时表示客观事实或普遍真理,这里"turns out"陈述研究或观察得出的结论,强调这是一个已验证的事实状态。
"It turns out that the less skilled pianist…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2019年6月英语六级第1套真题的听力,卷面位置 Part II Section C (1),第6段,第1句;全句句型为复合句。
"It turns out that the less skilled pianist…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
算——全句 42 词、5 个分句、最深嵌套第 5 层。主句骨架是形式主语结构加系动词短语,相对清晰,但真正的主语从句很长且内部嵌套复杂,需要跨越大量修饰成分才能找到主语从句的核心主谓宾,对基础较弱的学习者有一定难度。本句嵌套四层:主句套主语从句,主语从句内套比较从句,比较从句内套非限制性定语从句,该从句末尾又套限制性定语从句。
"It turns out that the less skilled pianist…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 6 个:less(det. 较少的)、likely(adj. 很可能的)、expert(n. 专家)、ahead(adv. 在前面)、contrast(n. 对比)、skilled(adj. 熟练的)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 less 在英语六级历年真题中出现于 273 个句子。

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