英语六级真题句子解析 · Part II Section C (1)

2020年9月英语六级第1套真题句子解析： In fact, when we look at the word "radical" in a historical context, nearly every figure we now hold up as a hero was considered a radical in his or her time.

主语谓语宾语表语状语

事实上，当我们从历史角度审视“激进”一词时，会发现几乎每一位我们如今尊崇为英雄的人物，在其所处的时代都曾被视为激进分子。

直译：事实上，当我们在历史语境中看待“激进”一词时，我们现在推崇为英雄的几乎每一个人物在他或她的时代都被认为是激进分子。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2020年9月第1套）共 32 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先通读全句，寻找明显的隔断或连接标志。可以看到句首有 "In fact" 这个插入语，用逗号隔开；紧接着出现 "when"，这是一个时间状语从句的引导词；在句子中部偏后位置，"we now hold up as a hero" 前面的 "figure" 后面没有逗号，说明这是一个紧密修饰 "figure" 的结构。
接下来定位各个连接标志带出的结构。"when" 引导的部分从 "when we look at..." 一直到 "in a historical context" 结束，这里有完整的主语 "we"、谓语 "look at" 和宾语 "the word 'radical'"，构成一个完整的时间状语从句。
然后看主句部分。去掉 "In fact" 插入语和 "when" 引导的时间状语从句后，剩下 "nearly every figure we now hold up as a hero was considered a radical in his or her time"。这里的主干是 "nearly every figure... was considered a radical"，其中 "figure" 后面紧跟 "we now hold up as a hero"，这个结构中 "we" 是主语、"hold up" 是谓语、"as a hero" 是补语，但缺少宾语；由于它紧贴在 "figure" 后面且没有逗号隔开，可以判断这是一个省略了关系代词的限制性定语从句，关系代词在从句中充当 "hold up" 的宾语。
最后确认各分句之间的关系。"when" 从句作为时间状语修饰整个主句的动作；"we now hold up as a hero" 作为定语从句修饰主句中的名词 "figure"；主句本身表达完整的判断。因此全句包含一个主句、一个时间状语从句、一个限制性定语从句，三者之间是修饰与被修饰的关系。

分句：主句

In fact, when we look at the word "radical" in a historical context, nearly every figure we now hold up as a hero was considered a radical in his or her time.

主句，陈述核心观点：几乎每一个我们现在推崇为英雄的人物，在他或她的时代都曾被认为是激进分子

成分推断 · 5 项

谓语 was considered

首先去掉插入语 "In fact" 和时间状语从句 "when we look at the word 'radical' in a historical context"，剩下的主句骨架从 "nearly every figure" 开始。
在 "nearly every figure we now hold up as a hero" 之后，出现 "was considered"，这里 "was" 是系动词 be 的过去式，"considered" 是过去分词。这个 "be + 过去分词" 的结构表明这是被动语态的谓语。
检查句中是否还有其他动词形式。"hold up" 出现在 "we now hold up as a hero" 中，但这个部分是修饰 "figure" 的定语从句，不是主句的谓语。"look" 出现在 "when we look at..." 中,属于时间状语从句的谓语，也不是主句谓语。
因此主句的谓语就是 "was considered"，它与主语 "nearly every figure we now hold up as a hero" 构成主谓关系，表示主语被认为是什么。

主语 nearly every figure we now hold up as a hero

确定谓语 "was considered" 后，向前查找执行或承受这个动作的对象。谓语前面是 "nearly every figure we now hold up as a hero"。
其中 "nearly every figure" 是核心名词短语，"nearly" 和 "every" 都是修饰 "figure" 的；"we now hold up as a hero" 紧贴在 "figure" 后面且无逗号隔开，是修饰 "figure" 的定语从句。
整个 "nearly every figure we now hold up as a hero" 在谓语 "was considered" 之前，且从语义上看，是"被认为"这个动作的承受者，因此这整个名词短语（包括核心词和定语从句）是主句的主语。

表语 a radical

谓语 "was considered" 是"被动语态 + 感官动词"的结构，后面需要接表语来说明主语被认为是什么。
在 "was considered" 之后紧接着出现 "a radical"，这是一个名词短语，表示"一个激进分子"。
"in his or her time" 是介词短语，表示时间范围，作状语修饰整个谓语动作，不是表语的一部分。
因此 "a radical" 是主句的表语，说明主语 "nearly every figure we now hold up as a hero" 被认为具有的身份或属性。

时间状语 when we look at the word "radical" in a historical context

在主句主语 "nearly every figure..." 之前，有一个由 "when" 引导的从句 "when we look at the word 'radical' in a historical context"。
"when" 是时间状语从句的典型引导词，这个从句内部有完整的主谓宾结构："we" 是主语，"look at" 是谓语，"the word 'radical'" 是宾语，"in a historical context" 是方式状语。
这个从句在句中的位置是主句主语之前、用逗号隔开，从语义上表示"当我们……的时候"，说明主句动作发生的时间条件。
因此整个 "when we look at the word 'radical' in a historical context" 在主句中充当时间状语。

时间状语 in his or her time

在表语 "a radical" 之后，出现介词短语 "in his or her time"。
"in" 是介词，"his or her time" 是名词短语作介词宾语，整个短语表示"在他或她的时代"。
这个介词短语在句末，从语义上说明"被认为是激进分子"这个判断发生的时间范围，修饰整个谓语 "was considered a radical"。
因此 "in his or her time" 是主句的时间状语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般过去时

语态被动语态

语气陈述语气

判定依据

先看时态。主句谓语是 "was considered"，其中 "was" 是系动词 be 的过去式，"considered" 是过去分词。这个结构的核心时间标志是 "was"，它表示动作发生在过去，且是一个完成的状态，没有 "have/has/had" 这样的完成体助动词，也没有 "be + -ing" 这样的进行体标志，因此是一般过去时。
再看语态。谓语由 "be 动词的过去式 + 过去分词" 构成，这是被动语态的标准形式。从语义上看，主语 "nearly every figure we now hold up as a hero" 是"被认为"的对象，而不是主动执行"认为"这个动作的人，进一步确认这是被动语态。
最后看语气。全句是陈述一个历史事实，没有出现虚拟语气的标志（如 "if" 引导的非真实条件句、"would/should/could + 动词原形"表示假设等），也不是祈使句（祈使句以动词原形开头、表示命令或请求）。因此这是陈述语气。

语义说明一般过去时表示这个判断发生在过去，即那些人物在他们所处的时代被认为是激进分子；被动语态强调人物是"被认为"的对象，突出社会或他人对他们的评价，而不是他们主动做了什么；陈述语气表明这是在客观陈述一个历史现象。

分句：状语从句

when we look at the word "radical" in a historical context

时间状语从句，修饰主句，说明在何种条件下进行这个判断：当我们在历史语境中审视"激进"这个词时

成分推断 · 4 项

谓语 look at

在从句 "when we look at the word 'radical' in a historical context" 中，去掉引导词 "when" 后，剩下的部分从主语 "we" 开始。
主语 "we" 之后紧接着是 "look"，这是一个动词原形，后面带介词 "at"，构成短语动词 "look at"，表示"看、审视"。
检查是否有其他动词形式。句中没有其他动词，也没有助动词、情态动词等。"look at" 直接跟在主语后面，与主语构成主谓关系。
因此 "look at" 是这个时间状语从句的谓语。

主语 we

去掉引导词 "when" 后，从句的第一个词是 "we"，这是一个人称代词。
"we" 后面紧跟动词 "look"，从语义上看 "we" 是执行"看"这个动作的主体。
在从句中，"we" 位于谓语 "look at" 之前，且与谓语构成主谓关系，因此 "we" 是这个时间状语从句的主语。

宾语 the word "radical"

谓语 "look at" 是及物短语动词，需要接宾语说明"看什么"。
在 "look at" 之后紧接着出现 "the word 'radical'"，这是一个名词短语，其中 "the word" 是核心，"'radical'" 用引号标出、说明是哪个词。
"in a historical context" 是介词短语，从位置和语义上看是说明"在什么语境中看"，是方式状语，不是 "look at" 的宾语。
因此 "the word 'radical'" 是从句谓语 "look at" 的宾语。

方式状语 in a historical context

在宾语 "the word 'radical'" 之后，出现介词短语 "in a historical context"。
"in" 是介词，"a historical context" 是名词短语作介词宾语，整个短语表示"在一个历史语境中"。
这个介词短语在从句末尾，从语义上说明"审视这个词"的方式或角度，修饰谓语 "look at the word 'radical'"。
因此 "in a historical context" 是从句的方式状语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

先看时态。从句谓语是 "look at"，这是动词原形，主语是 "we"。在英语中，当主语是第一人称复数 "we" 时，一般现在时的谓语动词就用原形。这里没有助动词 "do/does"，也没有 "have/has/had"、"be + -ing" 等其他时态标志，因此是一般现在时。
再看语态。谓语 "look at" 是主动形式，主语 "we" 是执行"看"这个动作的主体，而不是被"看"的对象，因此是主动语态。
最后看语气。从句是在客观陈述"我们审视这个词"，没有虚拟语气或祈使语气的标志，因此是陈述语气。

语义说明一般现在时在时间状语从句中表示一个通常成立的条件或习惯性的动作，这里表示"当我们（以这种方式）审视时"这个条件；主动语态表明主语 "we" 是主动执行审视动作的一方；陈述语气表明这是在客观陈述一个条件。

分句：限制性定语从句

we now hold up as a hero

限制性定语从句，修饰主句中的名词 "figure"，限定指的是哪些人物：我们现在推崇为英雄的那些人物

成分推断 · 5 项

谓语 hold up

在定语从句 "we now hold up as a hero" 中，主语是 "we"，后面紧跟 "now"（时间状语）和 "hold up"。
"hold up" 是一个短语动词，表示"推崇、举起"。这里 "hold" 是动词原形，"up" 是副词小品词，二者构成固定搭配。
检查其他动词形式。句中没有其他动词，也没有助动词。"hold up" 与主语 "we" 构成主谓关系。
因此 "hold up" 是这个定语从句的谓语。

主语 we

定语从句开头第一个词是 "we"，这是一个人称代词。
"we" 后面是时间状语 "now" 和谓语 "hold up"，从语义上看 "we" 是执行"推崇"这个动作的主体。
在定语从句中，"we" 位于谓语之前，与谓语构成主谓关系，因此 "we" 是这个定语从句的主语。

宾语（关系代词省略，指代 figure）

谓语 "hold up" 是及物短语动词，需要接宾语说明"推崇谁"。
在 "hold up" 之后直接是 "as a hero"，这是一个介词短语作宾语补足语，说明"作为什么来推崇"，但 "hold up" 本身的直接宾语没有出现。
由于这是一个紧贴在名词 "figure" 后面的定语从句，且没有关系代词（如 that、who、whom）出现，根据英语语法规则，当关系代词在定语从句中作宾语时可以省略。这里省略的关系代词指代先行词 "figure"，充当 "hold up" 的宾语。
因此这个定语从句的宾语是省略的关系代词，它指代主句中的 "figure"。

宾语补足语 as a hero

在谓语 "hold up" 和其宾语（省略的关系代词）之后，出现 "as a hero"。
"as" 是介词，"a hero" 是名词短语，整个 "as a hero" 表示"作为英雄"。
"hold up" 这个动词可以构成"hold up + 宾语 + as + 补语"的结构，表示"把某人推崇为某种身份"。这里 "as a hero" 补充说明宾语（省略的关系代词，指代 figure）被推崇的身份。
因此 "as a hero" 是这个定语从句的宾语补足语。

时间状语 now

在主语 "we" 和谓语 "hold up" 之间，出现副词 "now"。
"now" 表示"现在"，从位置上看位于谓语之前，从语义上说明"推崇"这个动作发生的时间是现在。
因此 "now" 是这个定语从句的时间状语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

先看时态。从句谓语是 "hold up"，这是动词原形，主语是 "we"。主语是第一人称复数时，一般现在时的谓语动词用原形。虽然有时间状语 "now"，但 "now" 在此处强调的是"如今、现在这个时代"，而不是"此时此刻正在进行"，因此不构成现在进行时的标志。句中没有 "be + -ing" 结构，也没有完成体助动词，因此是一般现在时。
再看语态。谓语 "hold up" 是主动形式，主语 "we" 是执行"推崇"这个动作的主体，而省略的关系代词（指代 figure）是被"推崇"的对象。从主语与谓语的关系看，这是主动语态。
最后看语气。从句是在客观陈述"我们现在推崇某些人物为英雄"，没有虚拟或祈使的标志，因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表示现在的习惯或状态，这里表示"我们如今（通常）把这些人物推崇为英雄"；主动语态表明主语 "we" 是主动执行推崇动作的一方；陈述语气表明这是在客观陈述现在的一个事实。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	In fact, when we look at the word "radical" in a historical context, nearly every figure we now hold up as a hero was considered a radical in his or her time.	整句是一个主从复合句。主句是"nearly every figure we now hold up as a hero was considered a radical in his or her time",前面有介词短语"In fact"和时间状语从句"when we look at the word 'radical' in a historical context"修饰。主句主语"nearly every figure"后跟有定语从句"we now hold up as a hero"(零引导),主句谓语是被动结构"was considered"。
L2 · 插入语/状语短语	In fact	"In fact"是介词短语作插入语,起强调和引出事实的作用,修饰整个句子。
L2 · 状语从句引导词·when	when we look at the word "radical" in a historical context	"when we look at the word 'radical' in a historical context"由"when"引导,是时间状语从句,修饰主句,表示"当我们在历史语境中看待'激进'这个词时"。从句主语"we",谓语"look at",宾语"the word 'radical'",介词短语"in a historical context"作状语。
L2 · 名词短语(含定语从句)	nearly every figure we now hold up as a hero	这是主句的主语,"nearly every figure"是中心名词短语,"we now hold up as a hero"是省略关系词的限制性定语从句修饰"figure"。
L3 · 限制性定语从句引导词·零引导	we now hold up as a hero	"we now hold up as a hero"是限制性定语从句,修饰先行词"figure",关系词(whom/that)作"hold up"的宾语被省略。从句主语"we",谓语"hold up",省略的关系词是宾语,"as a hero"是宾语补足语。
L2 · 谓语部分(被动语态)	was considered a radical in his or her time	主句的谓语部分,"was considered"是被动语态,"a radical"是主语补足语,"in his or her time"是时间状语。

逻辑链主句表达核心观点；时间状语从句为主句设定了一个观察角度或前提条件；限制性定语从句对主句中的关键名词进行限定。三个分句之间呈现"条件设定 → 对象限定 → 核心判断"的逻辑层次，共同构成一个完整的论断：当我们用历史眼光看待"激进"一词时会发现，如今被视为英雄的人物在当时都曾被贴上激进的标签。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2020年9月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心语义与立场转折

"In fact"：用于强调或纠正常识的连接表达

In fact

"In fact" 常用来引出一个更准确、更有力、甚至与读者原先想法相反的信息。本句前面若在讨论“radical”这个词的负面含义，"In fact" 就是在提示：接下来要说的事实会重新校正读者对“激进者”的理解。它不是简单等于中文里的“事实上”四个字，而常带有“其实 / 实际上你可能没意识到”的语气。

✓ 理解为引出更真实、更有解释力的信息，可译为“事实上 / 其实”。 ✗ 机械翻译成“在事实中”，或只当作无意义的填充词完全忽略。在阅读中，"in fact" 往往提示作者正在加强论证或纠正误解。

"radical" 的词义核心：不是简单等于“坏人”

the word "radical" was considered a radical

"radical" 在政治、社会或思想语境中常指“激进的；激进分子”，强调主张根本性改变。中文学习者容易把它直接理解成“极端、危险、坏”，但本句通过历史视角说明：许多今天被视为英雄的人，在他们自己的时代也曾被称为 "radical"。因此本句的重点不是给 "radical" 贴负面标签，而是说明评价会随时代变化。

✓ "radical" 在本句中指当时被认为“思想或行动激进的人”，不必自动理解为贬义。 ✗ 看到 "radical" 就译成“恐怖分子”“极端坏人”。 "radical" 可有负面色彩，但也可中性地描述主张深层改革的人，具体褒贬要看语境。

"in a historical context"：把词义放回历史语境理解

in a historical context

"context" 指“语境；背景；上下文”，"historical context" 是常见搭配，意为“历史背景 / 历史语境”。本句说要在历史语境中看 "radical" 这个词，意思是不要用今天的价值判断直接套过去，而要考虑当时社会对新思想、新运动的接受程度。这个短语体现了学术阅读中常见的思维：词义和评价不是孤立的，要由背景决定。

✓ "in a historical context" 应理解为“在历史背景下 / 从历史语境来看”。 ✗ 把 "context" 只理解成“文章上下文”，忽略这里指更大的历史背景。 "context" 不只指前后文，也可指社会、文化、历史等背景。

高频短语与搭配

"look at"：不只是“看一眼”，也可表示“考察、看待”

look at the word "radical"

"look at" 在本句中不是字面上的“盯着看”，而是“审视、考察、看待”。"look at the word "radical" in a historical context" 可以理解为“从历史语境来考察 radical 这个词”。在阅读文章中，"look at" 经常用于引出分析对象，比 "see" 更强调有意识地观察和思考。

✓ 本句中的 "look at" 表示“考察、审视、看待”。 ✗ 只译成“看着 radical 这个词”，导致整句语气像肉眼观看单词。英语中很多基础动词短语在书面语里会有抽象含义。

"hold up as"：把某人树立为某种典范

hold up as a hero

"hold up A as B" 是较固定的表达，意思是“把 A 作为 B 来展示 / 推崇 / 树立为典范”。本句中 "every figure we now hold up as a hero" 的意思是“几乎每一个我们如今奉为英雄的人物”。这里的 "hold up" 不是“举起”这个物理动作，而是抽象地表示公开推崇、作为榜样展示。

✓ "hold up as a hero" 可译为“奉为英雄 / 树立为英雄典范”。 ✗ 误译成“把英雄举起来”或“阻挡英雄”。 "hold up" 单独出现时可有“举起、支撑、耽搁”等含义；但 "hold up A as B" 中重点是“把 A 作为 B 来展示”。
✓ 结构上要注意 "as" 后面接的是被赋予的身份或评价，如 "as a model", "as an example"。 ✗ 把 "as a hero" 只理解成“像英雄一样”，忽略“把……当作 / 树立为……”的评价动作。本句强调现代人对历史人物的正面评价。

"consider A B"：认为 A 是 B

was considered a radical

"consider A B" 表示“认为 A 是 B / 把 A 看作 B”。本句用了被动形式 "was considered a radical"，意思是“曾被认为是激进分子”。注意 "consider" 后面可以直接接名词作评价结果，不一定要加 "as"；因此 "was considered a radical" 是标准表达。这里的被动形式突出“当时社会如何评价这些人物”，而不是具体由谁评价。

✓ "was considered a radical" = “被认为是激进分子”。 ✗ 误以为 "consider" 后必须加 "as"，认为没有 "as" 就不完整。 "consider him a hero" 和 "consider him as a hero" 都能见到，但在很多正式语境中，直接用 "consider A B" 更简洁自然。
✓ 这里的 "a radical" 是对人的身份或标签判断。 ✗ 把 "radical" 当成普通形容词，却忽略前面的冠词 "a"，导致不知道它指“一个激进分子”。 "radical" 可作形容词，也可作名词；有 "a" 时常作可数名词。

"in his or her time"：在某人所处的时代

in his or her time

"in one's time" 表示“在某人的时代 / 在某人生活的那个时期”。本句中的 "his or her" 与前面的 "every figure" 呼应，避免默认所有历史人物都是男性，表达更谨慎。这个短语强调历史评价的时间差：今天被奉为英雄的人，在他们自己的时代可能并不被主流接受。

✓ "in his or her time" 应理解为“在他或她所处的时代”。 ✗ 译成“在他或她的时间里”，显得生硬且不符合中文表达。 "time" 在这里不是钟表时间，而是历史时期、时代。

限定词、数量表达与指代

"nearly every"：几乎每一个，语气强但不绝对

nearly every figure

"nearly every" 表示“几乎每一个”，比 "many" 更强，但比 "every" 稍弱，因为它保留了少数例外的可能。本句用它来增强论证力度：作者不是说“有些英雄曾被视为激进者”，而是说“几乎每个如今被奉为英雄的人物都曾如此”。这是一种强概括表达，在议论文中常用来建立有冲击力的观点。

✓ "nearly every" = “几乎每一个”，含义接近全部，但不是绝对百分之百。 ✗ 译成“附近的每一个”或直接当成 "every"，忽略 "nearly" 的保留空间。 "nearly" 修饰数量或程度时，常表示“差不多、几乎”。

"figure"：人物，不是“数字”

every figure

"figure" 是典型熟词多义词。它可以表示“数字、图形、身材”，但在本句中指“人物，尤其是有一定影响力或历史地位的人”。"every figure we now hold up as a hero" 中的 "figure" 与 "hero" 呼应，显然不是数学意义上的“数字”。考试阅读中，"public figure", "historical figure", "political figure" 都是高频搭配。

✓ 本句中的 "figure" 指“人物”。 ✗ 按最熟悉的意思译成“数字”或“图形”。判断熟词多义时要看周围词：这里有 "hero" 和 "radical"，都指人的身份评价。

"we now"：现代视角与过去评价的对照

we now

"we now" 表面上只是“我们现在”，但在本句中承担重要的时间对照功能：现代的我们把这些人物当英雄，而他们在自己的时代却被认为激进。"now" 与后面的 "in his or her time" 形成鲜明对比，突出“同一个人，在不同时代会得到不同评价”。这也是本句论证的核心逻辑。

✓ "we now" 不只是时间状语信息，还提示“今天的评价视角”。 ✗ 翻译时完全省略 "now"，导致现代评价与过去评价的对比变弱。阅读议论文时，小词如 "now", "then", "once" 常常承载时间对比。

"his or her"：性别包容的单数指代

his or her

"his or her" 用来指代前面的单数名词 "figure"，表示“他或她的”。这种写法避免只用 "his" 而默认人物为男性，属于较正式、谨慎的表达。现代英语中也常用单数意义的 "their" 来达到类似效果，但本句使用 "his or her"，语义明确，风格偏正式。

✓ "his or her time" 指“他或她所处的时代”，与单数的 "figure" 对应。 ✗ 误以为 "his or her" 指两个不同的人，或觉得前面没有明确男性女性就无法理解。英语中遇到泛指单数的人时，常需要处理性别指代问题。

表达逻辑与可迁移写法

现代评价 vs. 当时评价：同一对象的双重标签

we now hold up as a hero was considered a radical in his or her time

本句把两个评价并置：今天的标签是 "hero"，当时的标签是 "radical"。这种写法通过时间差制造反差，表达一个更深的观点：社会评价不是固定不变的，今天的英雄在当时可能是挑战秩序的人。读懂这一点，比只翻译单词更重要，因为它解释了为什么作者要从历史语境谈 "radical"。

✓ 应读出 "hero" 与 "radical" 之间的评价反差：一个是现代褒义标签，一个是当时可能带争议的标签。 ✗ 把整句理解成“英雄都是激进分子”这种简单等同，忽略时间条件和评价视角。本句不是在贬低英雄，而是在说明历史人物常常先被误解，后来才被认可。

"was considered" 的被动表达：突出社会评价而非评价者

was considered a radical

"was considered" 使用被动表达，重点不是说明“谁认为他们激进”，而是强调“他们在当时受到这样的普遍评价”。这类被动结构在学术和议论文写作中很常见，因为它可以把注意力放在现象、判断或结果上，而不是具体行为者上。中文翻译时可处理为“被认为是”“被视为”。

✓ "was considered" 强调“被视为 / 被认为”，评价来源可以是当时社会、公众或主流观念。 ✗ 强行寻找一个具体主语，比如误问“到底是谁 considered？”而忽略被动表达本来就弱化施事者。英语议论文中被动语态常用于突出观点、事实或评价结果。

可套用表达："look at X in a ... context"

look at the word "radical" in a historical context

"look at X in a ... context" 是很有迁移价值的书面表达框架，意思是“在某种背景下考察 X”。例如可以说 "look at the issue in a broader context"（从更广阔的背景看这个问题），或 "look at the policy in an economic context"（从经济背景看这项政策）。本句中的 X 是 "the word "radical""，背景是 "a historical context"。

✓ 该表达框架强调“分析角度”：从某种背景或语境来理解某对象。 ✗ 只把 "look at" 当成视觉动作，不能迁移到议论文写作和阅读中。四六级和考研阅读常考察这种抽象化的基础动词用法。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2020年9月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

省略替代

we now hold up as a hero

"every figure we now hold up as a hero" 中，"we now hold up as a hero" 是定语从句修饰 "every figure"，关系代词 that 或 whom（作 hold up 的宾语）被省略。完整形式应为 "every figure (that/whom) we now hold up as a hero"。这是典型的定语从句中关系代词作宾语时的省略现象。

过去分词

considered

"considered" 是过去分词，在被动语态 "was considered" 中作主语补足语。这里 "every figure" 是主语，"was considered a radical" 构成被动语态，"considered" 表达被动含义（被认为），"a radical" 是宾语补足语转化来的主语补足语。虽然这是被动语态的一部分，但 "considered" 本身作为过去分词充当主语补足语的角色，符合过去分词的非谓语用法范畴。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2020年9月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

in fact（事实上(强调/转折双功能)）

In fact

"In fact" 在本句中的功能是强调真实情况，引出一个支持前文观点的事实性论据。理解这个标记需要把握三个要点：

第一，识别 "in fact" 的独立副词性质。本句中 "In fact" 位于句首，用逗号隔开，修饰整个主句，是典型的独立副词短语用法，而非 "in the fact that..." 结构的一部分。

第二，判断其篇章功能。"In fact" 后引出的内容 "when we look at the word 'radical' in a historical context, nearly every figure we now hold up as a hero was considered a radical" 是对前文某个观点（很可能是关于"激进"概念的讨论）的事实性补充和强化。这里的 "in fact" 不是制造转折或对比，而是通过历史事实来强调"激进人物后来成为英雄"这一真实情况，增强论证力度。

第三，辨析强调与转折的区别。若 "in fact" 引出的内容与前文形成鲜明反差或推翻预期，则偏向转折功能；若引出的内容是对前文的进一步证实或揭示更深层的真相，则偏向强调功能。本句属于后者——通过历史视角的事实来强化"激进"概念的正面意义，而非否定前文。

可迁移的判断方法：遇到 "in fact" 时，先看其前后文的逻辑关系。若后文是对前文观点的佐证、深化或揭示隐藏的真相，通常是强调功能；若后文与前文形成明显对立或纠正，则是转折功能。关键在于判断作者意图是"进一步证明"还是"推翻预期"。

hold up（hold up(高多义)）

hold up

"hold up" 在本句中的核心含义是"举起、抬起"，这里是比喻用法，表示"推崇、尊崇"某人为英雄。理解这个短语动词需要注意两点：

第一，识别短语动词的完整形式。本句中 "hold up" 后接宾语 "every figure"，构成 "hold up sb. as sth." 的句式，表示"把某人当作……来推崇"。虽然存在宾语，但 "hold" 和 "up" 仍紧邻出现，容易识别。

第二，辨析义项。"hold up" 的字面义是"举起、抬起"（如 "hold up one's hand"），在本句中引申为"推崇、树立"的比喻义。判断依据是搭配结构 "hold up as a hero"——当 "hold up" 后接 "as + 身份/榜样" 时，通常表达"将……视为/树立为……"的含义，这是从"举起"这一具象动作向"推崇"这一抽象概念的自然延伸。

可迁移的识别方法：遇到 "hold up" 时，先观察其后是否有 "as" 引导的补语。若有，通常取"推崇、树立"义；若后接具体物体且无 "as"，通常取字面的"举起、支撑"义；若语境涉及交通或进程，则可能取"延误、阻碍"义。本句属于第一种情况。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2020年9月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

本句核心结构：In fact, when we look at the word ‘radical’ in a historical context, nearly every figure (we now hold up as a hero) was considered a radical in his or her time.

句首 In fact 强调真实情况，引出与普遍认知不同的观点；when 引导时间状语从句，说明前提：在历史语境中考量这个词。

主句 nearly every figure ... was considered a radical 使用了被动语态，强调‘被当时的人视为激进分子’。定语从句 we now hold up as a hero 修饰 figure，表示现在推崇的英雄人物。

时间对比：now 与 in his or her time 形成过去与现在的反差。听力技巧：一旦听到时间对比信息，往往是出题点。

从第一性原理看，本句传达的核心信息是：历史评价具有相对性，所谓‘激进’取决于时代标准。考点常设在人物评价的变化或对 radical 一词的理解上。

备考提醒：六级听力长难句中，抓住主谓宾（figure was considered a radical），忽略修饰成分先理解主干，再补充分装饰信息。注意定语从句的归属，避免张冠李戴。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2020年9月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
句中多数词是基础词，但 "radical", "figure", "context", "hold up as" 都存在熟词多义或抽象用法，基础较弱的学生容易误译。
结构难度6
句子长度中等，信息层次主要来自时间视角对比和插入的修饰信息；主干并不极难，但多个短语连在一起会干扰理解。
精讲价值8
本句集中体现了词义随语境变化、熟词多义、固定搭配 "hold up as"、被动评价表达以及历史视角对比，适合做整句精讲。
典型性8
这种通过历史背景重新解释一个关键词的写法，在四六级和考研阅读议论文中很典型，尤其常见于社会、文化、历史类文章。
表达质量8
句子表达规范，逻辑清楚，"we now hold up as a hero" 与 "was considered a radical in his or her time" 形成有力对照，具有较好的书面论证效果。
综合推荐度8
整体难度适中但知识点密度较高，既能训练词汇辨析，也能训练议论文中的评价视角和时间对比，非常适合基础较弱学生精读。

结构训练评估

主干识别难度6
主句主干是 "nearly every figure... was considered a radical"，但主语中嵌入了一个省略关系代词的定语从句 "we now hold up as a hero"，这个定语从句把主语核心词 "figure" 和谓语 "was considered" 隔开了较长距离；加上句首还有时间状语从句和插入语，初学者需要跳过这些修饰成分才能准确定位主干，有一定难度。
分句嵌套复杂度5
全句包含三个分句：一个主句、一个时间状语从句、一个定语从句。时间状语从句位于主句之前、相对独立；定语从句嵌在主句主语内部。虽然有嵌套，但层级只有两层（定语从句嵌在主句里），且各分句边界相对清晰，不算特别绕。对基础较弱的学生来说有一定挑战，但不至于需要反复回读才能理清。
时态语态难度4
全句涉及三个谓语：主句 "was considered" 是一般过去时被动语态，时间状语从句 "look at" 是一般现在时主动语态，定语从句 "hold up" 也是一般现在时主动语态。只有主句用了被动语态，其余都是基础时态的主动形式，没有完成体、进行体或情态动词等复杂结构。对目标读者来说，被动语态加一般过去时有一定门槛，但整体难度适中。
成分划分训练价值7
本句成分丰富：主句包含主语、被动谓语、表语、时间状语；时间状语从句包含主语、谓语、宾语、方式状语；定语从句包含主语、谓语、省略的宾语（关系代词）、宾语补足语、时间状语。特别是定语从句中关系代词省略这一点，是学生常见的易错点；主句的被动语态结构也值得练习。整体覆盖了多种成分类型和典型语法现象。
结构典型性8
本句结构高度典型：主句 + 时间状语从句 + 定语从句的组合，以及被动语态的使用，都是四六级和考研阅读中频繁出现的句式。定语从句省略关系代词、被动语态表达客观评价，这些都是考试常考的语法点。学生掌握这个句子的分析方法后，可以直接迁移到大量同类型长句上。
综合训练推荐度7
本句在主干识别上有中等难度（主语中嵌入定语从句），在嵌套复杂度上适中（两层嵌套、边界清晰），在时态语态上涉及被动语态但整体不复杂，在成分划分上覆盖丰富且有易错点（关系代词省略），在结构典型性上非常高（常考句式组合）。综合来看，这是一个值得优先练习的句子：难度适中、结构典型、训练价值高，适合作为强化"长句主干提取 + 定语从句识别 + 被动语态理解"的练习材料。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2020年9月英语六级第1套真题的这句原文。

radicalCEFR B2adj. 根本的；彻底的；激进的；极端的 | n. 激进分子；根号；根式；词根；部首英语六级真题 29 句命中
figureCEFR A2n. 数字；人物；身材;体形；图形;图表；轮廓;人影 | v. 认为;估计；出现;扮演角色英语六级真题 58 句命中
contextCEFR B2n. （事情发生的）背景、环境；（词、句、段落的）上下文、语境；（计算机）上下文、运行环境英语六级真题 32 句命中
historicalCEFR B2adj. 历史的；历史上的；基于历史的；真实发生过的；（语言学）历时的英语六级真题 32 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2020年9月英语六级第1套真题

这句原句出自2020年9月第1套听力（Part II Section C (1)，第6段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2020年9月第1套听力（第6段第2句），全句 32 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、3 个分句、最深嵌套第 3 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"In fact, when we look at the word…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「In fact, when we look at the word "radical" in a historical context, nearly every figure we now hold up as a hero was considered a radical in his or her time.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：事实上，当我们从历史角度审视“激进”一词时，会发现几乎每一位我们如今尊崇为英雄的人物，在其所处的时代都曾被视为激进分子。更贴近原文语序的直译是：事实上，当我们在历史语境中看待“激进”一词时，我们现在推崇为英雄的几乎每一个人物在他或她的时代都被认为是激进分子。原句共 32 词、CEFR 难度 C1，出自2020年9月英语六级第1套真题听力（Part II Section C (1)，第6段，第2句）。
"In fact, when we look at the word…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分？: 整句是一个主从复合句。主句表达核心观点；时间状语从句为主句设定了一个观察角度或前提条件；限制性定语从句对主句中的关键名词进行限定。三个分句之间呈现"条件设定 → 对象限定 → 核心判断"的逻辑层次，共同构成一个完整的论断：当我们用历史眼光看待"激进"一词时会发现，如今被视为英雄的人物在当时都曾被贴上激进的标签。
"when we look at the word "radical" in a historical context"是什么从句？（2020年英语六级真题）: 这是状语从句——"when we look at the word 'radical' in a historical context"由"when"引导,是时间状语从句,修饰主句,表示"当我们在历史语境中看待'激进'这个词时"。从句主语"we",谓语"look at",宾语"the word 'radical'",介词短语"in a historical context"作状语。句中另一处"nearly every figure we now hold up as a hero"是名词短语(含定语从句)——这是主句的主语,"nearly every figure"是中心名词短语,"we now hold up as a hero"是省略关系词的限制性定语从句修饰"figure"。
"In fact"：用于强调或纠正常识的连接表达是什么意思？英语六级真题句"In fact, when we look at the word…"里怎么理解？: "In fact" 常用来引出一个更准确、更有力、甚至与读者原先想法相反的信息。本句前面若在讨论“radical”这个词的负面含义，"In fact" 就是在提示：接下来要说的事实会重新校正读者对“激进者”的理解。它不是简单等于中文里的“事实上”四个字，而常带有“其实 / 实际上你可能没意识到”的语气。
"In fact, when we look at the word…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 3 个分句的谓语分别是：was considered（一般过去时、被动语态）；look at（一般现在时、主动语态）；hold up（一般现在时、主动语态）。一般过去时表示这个判断发生在过去，即那些人物在他们所处的时代被认为是激进分子；被动语态强调人物是"被认为"的对象，突出社会或他人对他们的评价，而不是他们主动做了什么；陈述语气表明这是在客观陈述一个历史现象。
"In fact, when we look at the word…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2020年9月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (1)，第6段，第2句；全句句型为复合句。
"In fact, when we look at the word…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 算——全句 32 词、3 个分句、最深嵌套第 3 层。主句主干是 "nearly every figure... was considered a radical"，但主语中嵌入了一个省略关系代词的定语从句 "we now hold up as a hero"，这个定语从句把主语核心词 "figure" 和谓语 "was considered" 隔开了较长距离；加上句首还有时间状语从句和插入语，初学者需要跳过这些修饰成分才能准确定位主干，有一定难度。全句包含三个分句：一个主句、一个时间状语从句、一个定语从句。
"In fact, when we look at the word…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 4 个：radical（adj. 根本的）、figure（n. 数字）、context（n. （事情发生的）背景、环境）、historical（adj. 历史的）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 radical 在英语六级历年真题中出现于 29 个句子。