英语六级真题句子解析 · Part II Section C (1)

2021年6月英语六级第2套真题句子解析: But what is yet to be demonstrated is whether the founder's passion leads to increased team performance.

主语谓语宾语表语

但创始人的热情是否能提升团队绩效,这一点仍有待证实。

直译:但是有待证明的是创始人的热情是否会导致团队绩效的提高。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2021年6月第2套)共 17 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先观察整句结构,发现句首有转折连词 "But",它连接本句与前文,但不影响本句内部的分句划分。
  2. 接着在 "But" 之后找到 "what" 开头的部分。"what" 是融合型关系代词,既起连接作用又在从句中充当成分,它引出 "what is yet to be demonstrated" 这个结构。这个结构后面紧跟系动词 "is",说明 "what" 引导的整个部分在系动词前,充当主语。
  3. 系动词 "is" 之后是 "whether" 引导的部分。"whether" 是连接词,引出 "whether the founder's passion leads to increased team performance"。这个结构跟在系动词后,充当表语。
  4. 因此本句存在三层结构:最外层是 "what 引导的主语从句 + is + whether 引导的表语从句" 构成的主句框架;"what" 从句内部有自己的主系表结构;"whether" 从句内部也有自己的主谓宾结构。
  5. 总结:通过识别 "what" 和 "whether" 这两个引导词的位置和作用,以及系动词 "is" 的承接关系,可以确定本句为一个主从复合句,包含主语从句和表语从句两个从属结构。
分句:主句

But what is yet to be demonstrated is whether the founder's passion leads to increased team performance.

作为全句的主句框架,通过系动词连接主语从句和表语从句,陈述当前研究中尚未被证明的问题是什么

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 在主句层面寻找谓语动词。排除 "what is yet to be demonstrated" 内部的 "is"(它属于主语从句内部的系动词)和 "whether" 从句中的 "leads"(它属于表语从句内部的谓语)。
  2. 观察句子主干:"what..." 这个主语从句之后,紧接着出现的独立系动词 "is",它连接主语从句和表语从句,构成主句的系表结构。
  3. 因此主句的谓语是这个连接两个从句的系动词 "is",它是一般现在时的系动词,构成主系表句型。
主语 what is yet to be demonstrated
  1. 在主句谓语 "is" 之前寻找主语。发现 "what is yet to be demonstrated" 这个结构位于谓语前,且 "what" 既引导从句又在从句内充当成分。
  2. 检查这个结构的完整性:"what" 在其引导的从句中作主语,"is" 是系动词,"yet to be demonstrated" 作表语,构成完整的主系表结构。
  3. 这整个从句作为一个名词性结构,放在主句系动词 "is" 之前,充当主句的主语,因此它是主语从句。
表语 whether the founder's passion leads to increased team performance
  1. 在主句系动词 "is" 之后寻找表语。发现 "whether" 引导的从句 "whether the founder's passion leads to increased team performance" 位于系动词后。
  2. 检查这个从句的完整性:"whether" 是连接词,"the founder's passion" 是从句主语,"leads" 是从句谓语,"to increased team performance" 是从句宾语,构成完整的主谓宾结构。
  3. 这整个从句作为名词性结构,跟在系动词 "is" 后,说明主语 "是什么",因此它充当主句的表语,是表语从句。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:主句谓语是 "is",这是系动词 be 的第三人称单数现在时形式,没有助动词、情态动词或完成体/进行体标志,因此是一般现在时。
  2. 语态判定:主句谓语 "is" 是系动词,构成主系表结构,系动词本身不存在主动被动之分,因此语态标记为不适用。
  3. 语气判定:本句是陈述句,没有虚拟语气标志(如 were、should 等虚拟形式)也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表达客观陈述或普遍事实。在本句中,系动词 "is" 用一般现在时陈述当前研究现状:某个问题尚未被证明。这种时态选择强调该论述在当下的有效性和客观性。

分句:主语从句

what is yet to be demonstrated

作为主句的主语,指代尚未被证明的事项,为整个陈述提供论述对象

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 在主语从句 "what is yet to be demonstrated" 内部寻找谓语。观察到 "is" 是系动词,它连接主语 "what" 和表语 "yet to be demonstrated"。
  2. 排除其他动词形式:"to be demonstrated" 是不定式短语,属于非谓语动词,不能作谓语;只有 "is" 是限定动词,可以作谓语。
  3. 因此该从句的谓语是系动词 "is",构成主系表结构。
主语 what
  1. 在系动词 "is" 之前寻找主语。发现 "what" 位于从句开头,它既是引导词又在从句中充当成分。
  2. "what" 是融合型关系代词,相当于 "the thing that",它在本从句中位于系动词前,充当从句的主语。
  3. 因此 "what" 既引导这个主语从句,又在从句内部作主语。
表语 yet to be demonstrated
  1. 在系动词 "is" 之后寻找表语。发现 "yet to be demonstrated" 这个不定式短语紧跟系动词。
  2. "yet to be" 表示 "尚未","to be demonstrated" 是不定式的被动形式,整体作为表语说明主语 "what" 的状态或特征。
  3. 因此 "yet to be demonstrated" 是该从句的表语,表达 "尚未被证明" 这一状态。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:该从句谓语是 "is",这是系动词 be 的现在时形式,没有助动词、情态动词或完成体/进行体标志,因此是一般现在时。虽然表语中含有不定式 "to be demonstrated",但不定式是非谓语形式,不影响谓语的时态判定。
  2. 语态判定:谓语 "is" 是系动词,构成主系表结构,系动词本身不涉及主动被动,因此语态标记为不适用。
  3. 语气判定:该从句是陈述性内容,没有虚拟语气或祈使语气的标志,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时在该从句中表达当前的客观状态。"what is yet to be demonstrated" 陈述当下尚未被证明的事项,强调这是现阶段研究的空白点。

分句:表语从句

whether the founder's passion leads to increased team performance

作为主句的表语,具体说明尚未被证明的内容是创始人热情与团队绩效之间的因果关系

成分推断 · 3 项

谓语 leads
  1. 在表语从句 "whether the founder's passion leads to increased team performance" 内部寻找谓语。观察到 "leads" 是限定动词,位于主语 "the founder's passion" 之后。
  2. 排除其他动词形式:"increased" 是过去分词作定语修饰 "team performance",属于非谓语动词,不能作谓语;只有 "leads" 是限定动词。
  3. "leads" 是不及物动词短语 "lead to" 的第三人称单数现在时形式,构成该从句的谓语,带介词宾语 "to increased team performance"。
主语 the founder's passion
  1. 在谓语 "leads" 之前寻找主语。发现 "the founder's passion" 位于从句引导词 "whether" 之后、谓语之前。
  2. "the founder's passion" 是名词短语,其中 "the founder's" 是所有格定语,"passion" 是中心名词。这个名词短语作为动作 "leads" 的发出者,充当该从句的主语。
  3. 因此 "the founder's passion" 是该表语从句的主语。
宾语 increased team performance
  1. 谓语 "leads" 与介词 "to" 构成短语动词 "lead to",意为 "导致"。在 "to" 之后寻找宾语。
  2. 发现 "increased team performance" 位于介词 "to" 后。其中 "increased" 是过去分词作定语修饰 "team performance",整体构成名词短语。
  3. 这个名词短语作为介词 "to" 的宾语,同时也是短语动词 "lead to" 的宾语,表达 "导致" 的结果。因此 "increased team performance" 是该从句的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:该从句谓语是 "leads",这是动词 lead 的第三人称单数现在时形式,没有助动词、情态动词或完成体/进行体标志,因此是一般现在时。
  2. 语态判定:谓语 "leads" 是主动语态,主语 "the founder's passion" 主动发出 "导致" 这个动作,没有 "be + 过去分词" 的被动结构,因此是主动语态。
  3. 语气判定:该从句是陈述性疑问内容(whether 引导),没有虚拟语气或祈使语气标志,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时在该从句中表达一般性的因果关系或规律。"leads to" 用现在时描述创始人的热情对团队绩效的潜在影响,这种时态暗示该因果关系若存在则具有普遍性和持续性,而非偶发事件。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句But what is yet to be demonstrated is whether the founder's passion leads to increased team performance.主句主干是 "what is yet to be demonstrated is whether…",采用 "what" 引导的主语从句作主语 + 系动词 "is" + "whether" 引导的表语从句的结构。主句本身框架为「主语从句 + be + 表语从句」,是典型的名词性从句叠加结构。
L2 · 主语从句引导词·连接代词·自由关系what is yet to be demonstrated主语从句,由融合关系词 "what" 引导(= the thing that),位于主句句首直接充当主语。"what is yet to be demonstrated" 可理解为 "the thing that is yet to be demonstrated","what" 在从句内作主语。从句内部为被动语态 "is yet to be demonstrated",结构完整、无内嵌从句。
L2 · 表语从句引导词·whetherwhether the founder's passion leads to increased team performance表语从句,由 "whether" 引导,位于系动词 "is" 之后充当表语,补足 "what is yet to be demonstrated" 的具体内容。从句内部为完整主谓宾结构:"the founder's passion"(主语)+ "leads to"(谓语)+ "increased team performance"(宾语),无内嵌从句。

逻辑链本句为主从复合句,包含两层嵌套。外层是主句,采用主系表结构:主语从句说明论述对象(尚未被证明的事),表语从句说明具体内容(某种因果关系是否成立)。两个从句通过系动词逻辑上构成等式关系,即 "尚未被证明的 = 创始人热情是否导致团队绩效提升"。句首的 "But" 提示本句与前文形成转折,前文可能讨论了已被证明的内容,而本句转向尚未证明的研究空白。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年6月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心固定结构深度解析

what is yet to be demonstrated (复杂主语从句 + 被动语态固定结构)

what is yet to be demonstrated

这是一个"what + be + yet to be + 过去分词"的固定结构,作为句子主语。其中 "yet to be done" 是一个高频固定短语,表示"尚未被做、还有待做"的含义,常用于学术写作和正式语境中表达某事物的未完成状态或待验证状态。"demonstrate" 在此处意为"证明、论证",而非"展示、演示"。整体结构 "what is yet to be demonstrated" 可直译为"尚待被证明的(事情)",在句中充当主语,后接 "is" 形成主系表结构。这种用 "what" 引导的名词性结构作主语,在学术英语中极为常见,用于突出"待解决的问题"或"未知事项"。中文学习者需要注意:(1) "yet to be done" 是整体记忆的固定搭配,不要拆分理解;(2) 这里的 "yet" 不是"然而"的转折义,而是"尚未、还"的时间义;(3) "demonstrate" 在学术语境中多指"用证据论证",而非日常的"示范"。

  • ✓ "yet to be done" 是固定短语,表示"尚待完成",其中 "yet" 是副词,表"尚未、还"。 ✗ 将 "yet" 理解为"然而"的转折连词,或将整个结构拆分为独立的词汇逐一翻译。 "yet to be demonstrated" 应作为整体理解为"尚待证明",而非"然而要被展示"。
  • ✓ "demonstrate" 在学术语境中主要指"论证、证明(某观点/假设)",强调用证据支持。 ✗ 将 "demonstrate" 理解为日常的"演示、展示(操作/技能)"。 本句讨论的是理论验证,不是实操演示。正确理解应为"尚待论证/证明",而非"尚待展示"。

lead to (高频短语动词)

leads to

"lead to" 是英语中极高频的短语动词,表示"导致、引起、通向"某种结果或状态。该短语在因果关系表达中使用广泛,后面通常接名词、代词或动名词作宾语。在本句中,"the founder's passion leads to increased team performance" 表达的是"创始人的热情导致团队绩效提升"这一因果假设。中文学习者的常见问题:(1) 混淆 "lead to" 与 "lead" 的区别——"lead" 单独使用时多指"领导、带领(人)",而 "lead to" 则侧重"导致(结果)";(2) 在 "to" 后误用动词原形,正确用法应是 "lead to + 名词/动名词",如 "lead to doing sth" 或 "lead to sth";(3) 忽略其在学术写作中建立因果论证的重要作用。该短语属于四六级和考研的核心短语动词,掌握其用法对阅读理解和写作表达都至关重要。

  • ✓ "lead to" 后接名词或动名词,如 "lead to success" 或 "lead to doing sth"。 ✗ 在 "to" 后使用动词原形,如 "lead to do sth"(错误)。 这里的 "to" 是介词而非不定式标记,因此后面不能接动词原形。
  • ✓ "lead to" 强调"导致某种结果或状态",侧重因果关系。 ✗ 将 "lead to" 与 "lead" 混淆,认为都是"领导"的意思。 "lead a team" 是"领导团队",而 "lead to a result" 是"导致结果",含义和用法完全不同。

关键词汇与学术搭配

the founder's passion (所有格 + 抽象名词搭配)

the founder's passion

"the founder's passion" 是一个名词所有格结构,其中 "founder" 指"创始人","passion" 在此语境中并非简单的"激情",而是指"对事业的热忱、投入和执着"。在商业和组织行为学文献中,"founder's passion" 是一个常见的学术概念,特指创始人对创业项目或企业使命的强烈情感投入和内在驱动力。中文学习者容易将 "passion" 简单理解为"激情"这一日常含义,而忽略其在学术语境中更深层的专业内涵——它不仅指情绪上的热烈,更强调持久的承诺、深度的认同和主动的投入。此外,英语中抽象名词(如 passion, commitment, dedication)常与所有格连用来表示某人的特质或状态,这种表达方式在学术英语中极为普遍,值得系统掌握。

  • ✓ "passion" 在学术和商业语境中指"对事业的热忱、执着投入",强调持久性和深度认同。 ✗ 将 "passion" 简单理解为日常的"激情、热情",只停留在情绪层面。 在研究创始人特质的文献中,"passion" 是一个具有专业内涵的术语,不只是一时的情绪高涨。

increased team performance (过去分词作定语 + 学术术语)

increased team performance

"increased team performance" 是一个名词短语,其中 "increased" 是过去分词作前置定语,修饰 "team performance"。"increase" 的过去分词形式 "increased" 在此表示"提高了的、增长了的"状态,而非被动含义。"team performance" 是组织行为学和管理学中的标准术语,指"团队绩效",涵盖团队的产出质量、效率、协作效果等多个维度。在学术写作中,使用过去分词作定语是常见的修饰手法,如 "improved results"(改善的结果)、"enhanced capability"(增强的能力)等,这类表达简洁且正式。中文学习者需要注意:(1) "increased" 作定语时表状态而非被动,翻译为"提升的、增加的";(2) "performance" 在学术语境中通常指"绩效、表现",而非"表演";(3) 这类"过去分词 + 名词"的结构在学术英语中高频出现,掌握后可灵活套用。

  • ✓ "increased" 作定语表示"提升的、增长的"状态,修饰后面的名词。 ✗ 将 "increased" 理解为被动语态"被增加",或误认为是谓语动词。 在 "increased team performance" 中,"increased" 是形容词性的过去分词,不是动词,表示绩效处于提升后的状态。
  • ✓ "performance" 在组织管理语境中指"绩效、表现",涵盖产出和效果等维度。 ✗ 将 "performance" 理解为"表演、演出"。 学术文献中的 "performance" 通常指可量化的工作成效,而非艺术表演。

句子逻辑与语义分析

whether 引导的表语从句:表达待验证的命题

whether the founder's passion leads to increased team performance

"whether" 引导的部分在句中作表语,说明"尚待证明的内容"具体是什么。"whether" 在此表示"是否",引出一个有待验证的命题或假设。整句的逻辑结构为:主语("what is yet to be demonstrated")+ 系动词("is")+ 表语("whether... performance")。这种"待验证事项 + 具体内容"的表达方式在学术论文中极为典型,常用于提出研究问题、指出知识空白。本句实际上在说:"目前尚未得到证明的是,创始人的热情是否会导致团队绩效提升。"中文学习者需理解:(1) "whether" 引导的内容是一个完整陈述,但整体作为"是否"这个疑问概念嵌入主句;(2) 这种结构强调的不是陈述事实,而是提出有待研究的问题;(3) 句子表达的是一种谨慎的学术态度——某个因果关系的假设还需要证据支持,而非已成定论。

  • ✓ "whether" 引导的内容表示"是否",整体作为一个待验证的命题嵌入句中,表达不确定性。 ✗ 将 "whether" 理解为"无论",或认为句子在肯定某个因果关系。 本句的重点是指出某个假设"尚未被证明",而非断言该假设为真。"whether" 在此强调的是疑问和不确定性。

but 的转折逻辑:对比已知与未知

But

句首的 "But" 表示转折,提示本句与前文形成对比关系。结合句意可推断:前文可能提到了某些已被证明或已知的事实(比如创始人热情的存在或其某些影响),而本句通过 "But" 引出一个尚未被证实的命题,即"创始人热情是否导致团队绩效提升"这一点仍缺乏充分证据。这种"已知 vs. 未知"或"已证明 vs. 待证明"的转折逻辑,是学术论文中推进论证、指出研究空白的常见手法。中文学习者需要敏感地捕捉 "But" 所提示的逻辑关系,理解其背后隐含的论证结构,而非仅将其视为简单的"但是"。在阅读学术文本时,句首的转折连词往往标志着论证方向的重要转变,值得特别留意。

  • ✓ "But" 在此提示逻辑转折,对比前文的已知事实与本句提出的未知问题,推进论证。 ✗ 将 "But" 仅理解为简单的"但是",忽略其在学术论证中标示论证转折和研究空白的作用。 在学术阅读中,转折词常常是理解作者论证逻辑和把握文章结构的关键线索,不应轻视。

学术写作特征与表达风格

被动语态与客观表达

is yet to be demonstrated

本句使用 "is yet to be demonstrated" 这一被动语态结构,体现了学术英语的典型特征:通过被动语态弱化施事者(即"谁来证明"),突出研究对象和客观事实本身。这种表达方式营造出客观、中立的学术语气,符合科研论文对客观性和严谨性的要求。对比主动语态 "researchers have yet to demonstrate...",被动语态将焦点从"研究者"转移到"待验证的事项"本身,使论述更加简洁和非人称化。中文学习者在学术写作中应有意识地使用被动语态,以提升表达的正式性和客观性,尤其是在陈述研究现状、指出知识空白、描述研究方法时。

  • ✓ 学术英语中常用被动语态来突出研究对象、弱化施事者,营造客观中立的语气。 ✗ 认为被动语态冗余或不必要,一律改写为主动语态。 在学术写作中,适当使用被动语态是学术规范的体现,有助于保持表达的正式性和客观性,不应一概否定。

谨慎性表达与研究空白的指出

what is yet to be demonstrated whether

本句通过 "yet to be demonstrated" 和 "whether" 两处表达,体现了学术写作中的谨慎性(hedging)原则。"yet to be demonstrated" 明确指出某一命题尚未得到证实,而 "whether" 则进一步强调该命题的不确定性和待验证性质。这种谨慎表达既避免了过度武断的论断,又为后续研究指明了方向,是学术论文中指出研究空白(research gap)的标准手法。中文学习者在写作中往往倾向于使用绝对化的表达,而忽略了学术英语对谨慎性和客观性的重视。掌握 "yet to", "whether", "remain to be seen", "it is unclear" 等谨慎性表达,对于写出符合学术规范的英文论文至关重要。

  • ✓ 学术写作中应使用谨慎性表达(如 "yet to be done", "whether", "may", "might")来避免过度武断,保持客观。 ✗ 使用绝对化表达(如 "certainly", "definitely", "always")来陈述尚未充分验证的观点。 学术论文要求基于证据说话,对未经充分验证的命题应保持谨慎态度,使用恰当的限定性语言。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2021年6月英语六级第2套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

形式主语或形式宾语

what is yet to be demonstrated

此处 "what is yet to be demonstrated" 是主语从句,充当整个句子的主语。真正的逻辑主语是后面的 "whether the founder's passion leads to increased team performance" 这个whether从句。这是一个典型的形式主语结构,用名词性从句(what引导的主语从句)占据主语位置,而该从句的表语又是另一个名词性从句(whether从句),形成了主语从句套表语从句的结构。

多重嵌套

what is yet to be demonstrated is whether the founder's passion leads to increased team performance

整句存在明显的两层从句嵌套:第一层是 "what is yet to be demonstrated" 这个主语从句,第二层是 "whether the founder's passion leads to increased team performance" 这个表语从句。主语从句中包含了be动词is,其后跟着表语从句,形成主语从句内嵌表语从句的结构。这种从句套从句的结构增加了句子理解难度,需要先识别主干再层层剥离从句。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年6月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干

But [what is yet to be demonstrated] is [whether the founder's passion leads to increased team performance]. 句子结构为主系表:主语是 what 引导的名词性从句(主语从句),表语是 whether 引导的名词性从句。 【听力破译】 听力长句中,先抓住连接词 But,再听出开头 what is yet to be... 整体充当主语,然后听到系动词 is,其后 whether... 直至句末为表语。核心语义:但还有待证实的是(主语)创始人的热情是否(表语)能带来更高的团队表现。 【考点提炼】 ① 主语从句 what... 做主语,谓语用单数 is;② whether 引导表语从句(不能用 if);③ 短语 be yet to be done 表示“尚未被…”,yet 起强调;④ lead to + 名词短语(increased team performance)表示“导致、带来”。 【第一性原理迁移】 任何带 what 做主语的系表结构,马上锁定主干 “What… is…”,其余都是修饰或补语。遇到 whether 引导的表语从句,说明句子表达一种不确定性,常为观点对立或研究待验证的考点。掌握这一模式,可迅速迁移至:What remains unclear is whether... / What we need to find out is whether... 等句式。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年6月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    核心词汇如 "demonstrate", "founder", "passion", "performance" 属于四六级到考研范围,但 "demonstrate" 在学术语境中的"论证"含义和 "passion" 作为学术术语的专业内涵可能对基础较差的学习者构成一定理解障碍。整体词汇难度适中偏上,无超纲生僻词,但需要理解学术语境下的特定含义。

  • 结构难度7

    句子包含一个 "what" 引导的名词性结构作主语,以及 "whether" 引导的表语从句,形成主系表结构。主语部分 "what is yet to be demonstrated" 本身已是复杂结构(含被动语态和固定短语),再嵌套表语从句,使得句子主干需要仔细辨识。对于基础较差的学习者,定位主句系动词 "is" 和理解整体逻辑框架有一定难度,但句子长度适中,无多层嵌套,不属于极难长难句。

  • 精讲价值9

    本句集中体现了学术英语的多个核心特征:高频固定结构 "yet to be done"、短语动词 "lead to"、被动语态的客观表达、谨慎性语言、名词性从句作主语、表语从句的使用,以及学术术语的专业含义。这些知识点不仅在本句中密集出现,而且具有极强的泛化价值,可广泛应用于学术阅读和写作。对于目标读者而言,深入分析本句可同时提升语法、词汇、学术表达等多项能力,性价比极高。

  • 典型性9

    本句的结构、词汇和表达风格高度符合四六级和考研英语真题中学术类文章的典型特征:使用名词性从句作主语指出研究问题、通过被动语态和谨慎性语言保持客观、采用 "lead to" 等高频短语动词建立因果关系、涉及组织行为学等学科的学术术语。这类句子在真题的科技、社科类文章中反复出现,极具代表性,掌握本句的分析方法可直接迁移到大量真题阅读中。

  • 表达质量9

    本句语言简洁、逻辑清晰、表达规范,完全符合学术英语的写作标准。使用的固定结构、短语动词、被动语态、谨慎性表达均为学术写作的标准手法,没有口语化、松散或不地道之处。句子紧凑而不冗余,每个成分都有明确功能,体现了经过打磨的书面英语特征,可作为学术写作的范例句型。

  • 综合推荐度9

    本句在词汇难度适中的前提下,结构具有一定挑战性,同时包含大量高频、高价值的学术英语知识点,极具典型性和泛化价值。对于准备四六级和考研英语的学习者,深入学习本句可同时提升阅读理解、语法掌握和学术写作能力,是一句值得优先精讲、反复揣摩的富矿句。其知识点密度高、迁移价值大、考试相关度强,综合性价比极高,强烈推荐作为精讲素材。

结构训练评估

  • 主干识别难度7

    本句主干被两层从句嵌套遮挡。主句的系动词 "is" 夹在两个从句之间,初学者容易把主语从句内的 "is" 或表语从句内的 "leads" 误判为主句谓语。需要先识别 "what" 和 "whether" 的引导作用,才能定位到连接两个从句的那个 "is" 才是主句谓语,定位难度较高。

  • 分句嵌套复杂度6

    本句包含两层从句嵌套:主语从句和表语从句分别位于主句系动词两侧。虽然层级关系相对清晰(两个从句平行嵌入主句,未出现从句套从句),但两个从句各有完整的内部结构,且表语从句内还含有定语修饰,初学者需要逐层剥离才能理清各成分的归属,存在一定绕读负担。

  • 时态语态难度4

    本句所有谓语均为一般现在时,没有完成体、进行体或复杂的时态交织。主语从句中的表语包含不定式被动 "to be demonstrated",但该被动结构清晰明了,表语从句的谓语 "leads" 是常见的主动语态。整体时态语态结构对目标读者而言属于中等偏易,主要门槛在于识别不定式的被动形式。

  • 成分划分训练价值8

    本句成分丰富且含多个训练价值点:主语从句和表语从句的识别与划分,融合型关系代词 "what" 的双重作用(既引导从句又作从句主语),不定式被动作表语,所有格定语,过去分词作定语,以及短语动词 "lead to" 带介词宾语的结构。这些成分覆盖名词性从句、非谓语动词、修饰成分等多个考点,是优质的综合练习句。

  • 结构典型性7

    本句体现的 "主语从句 + 系动词 + 表语从句" 框架是学术写作和考试真题中的常见句式,常用于提出研究问题或论述空白。"what" 引导主语从句和 "whether" 引导表语从句的组合在四六级和考研阅读中反复出现。掌握这类句式后,学生可以快速识别和理解同类学术陈述,迁移价值较高。

  • 综合训练推荐度7

    本句在主干识别、嵌套复杂度、成分训练价值、结构典型性四个维度表现突出,仅在时态语态难度上相对平缓。综合来看,它作为包含双从句嵌套、融合型关系代词、非谓语被动等多个知识点的典型学术句式,具有较高的训练推荐度,适合用于强化名词性从句和复杂成分划分的专项练习。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2021年6月英语六级第2套真题的这句原文。

  • performanceCEFR B1n. 表演;演出; 表现;业绩; 性能;效能; 执行;履行; 麻烦事;繁琐的事英语六级真题 98 句命中
  • demonstrateCEFR B2v. 证明;论证; 演示;示范; 表现出;显示(特质、情感等); 示威;游行抗议英语六级真题 45 句命中
  • passionCEFR B2n. 强烈的情感;激情; 酷爱;热衷的事物; 情欲;性欲; 受难(基督教用语)英语六级真题 43 句命中
  • increasedCEFR A2v. 增加了;增长了(increase 的过去式和过去分词) | adj. 增加的;增长的英语六级真题 28 句命中
  • founderCEFR B2n. 创始人;创办者; 铸造工;翻砂工 | v. (船只)沉没;(计划、事业等)失败,垮掉; (马等)跌倒,绊倒英语六级真题 18 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"But what is yet to be demonstrated is…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「But what is yet to be demonstrated is whether the founder's passion leads to increased team performance.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:但创始人的热情是否能提升团队绩效,这一点仍有待证实。 更贴近原文语序的直译是:但是有待证明的是创始人的热情是否会导致团队绩效的提高。 原句共 17 词、CEFR 难度 C1,出自2021年6月英语六级第2套真题听力(Part II Section C (1),第4段,第1句)。
"But what is yet to be demonstrated is…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分?
主句主干是 "what is yet to be demonstrated is whether…",采用 "what" 引导的主语从句作主语 + 系动词 "is" + "whether" 引导的表语从句的结构。本句为主从复合句,包含两层嵌套。外层是主句,采用主系表结构:主语从句说明论述对象(尚未被证明的事),表语从句说明具体内容(某种因果关系是否成立)。两个从句通过系动词逻辑上构成等式关系,即 "尚未被证明的 = 创始人热情是否导致团队绩效提升"。句首的 "But" 提示本句与前文形成转折,前文可能讨论了已被证明的内容,而本句转向尚未证明的研究空白。
"what is yet to be demonstrated"是什么从句?(2021年英语六级真题)
这是主语从句——主语从句,由融合关系词 "what" 引导(= the thing that),位于主句句首直接充当主语。"what is yet to be demonstrated" 可理解为 "the thing that is yet to be demonstrated","what" 在从句内作主语。句中另一处"whether the founder's passion leads to increased team performance"是表语从句——表语从句,由 "whether" 引导,位于系动词 "is" 之后充当表语,补足 "what is yet to be demonstrated" 的具体内容。从句内部为完整主谓宾结构:"the founder's passion"(主语)+ "leads to"(谓语)+ "increased team performance"(宾语),无内嵌从句。
what is yet to be demonstrated 是什么意思?英语六级真题句"But what is yet to be demonstrated is…"里怎么理解?
这是一个"what + be + yet to be + 过去分词"的固定结构,作为句子主语。其中 "yet to be done" 是一个高频固定短语,表示"尚未被做、还有待做"的含义,常用于学术写作和正式语境中表达某事物的未完成状态或待验证状态。"demonstrate" 在此处意为"证明、论证",而非"展示、演示"。
"But what is yet to be demonstrated is…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 3 个分句的谓语分别是:is(一般现在时);is(一般现在时);leads(一般现在时、主动语态)。一般现在时表达客观陈述或普遍事实。
"But what is yet to be demonstrated is…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2021年6月英语六级第2套真题的听力,卷面位置 Part II Section C (1),第4段,第1句;全句句型为复合句。
"But what is yet to be demonstrated is…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
算——全句 17 词、3 个分句、最深嵌套第 2 层。本句主干被两层从句嵌套遮挡。本句包含两层从句嵌套:主语从句和表语从句分别位于主句系动词两侧。
"But what is yet to be demonstrated is…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 5 个:performance(n. 表演)、demonstrate(v. 证明)、passion(n. 强烈的情感)、increased(v. 增加了)、founder(n. 创始人)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 performance 在英语六级历年真题中出现于 98 个句子。

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