英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2023年3月英语六级第1套真题句子解析： At the same time, when a system no longer provides opportunities for the majority to participate in wealth building, it not only robs those who are excluded from opportunities, but also deprives them of their dignity.

主语谓语宾语定语状语

同时，当一个体制不再为大多数人提供参与财富积累的机会时，它不仅剥夺了那些被排除在外的人的机会，也剥夺了他们的尊严。

直译：与此同时，当一个系统不再为大多数人提供参与财富创造的机会时，它不仅剥夺了那些被排除在机会之外的人，而且还剥夺了他们的尊严。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2023年3月第1套）共 36 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先观察句首的 "At the same time" 是时间状语短语,修饰整个句子,不构成独立分句。接着看到逗号后紧跟 "when",这是典型的时间状语从句引导词,标志着一个从属分句的开始。
继续向后查找 "when" 引导的从句边界:从 "when" 开始到第二个逗号之前 "wealth building" 为止,这一段 "when a system no longer provides opportunities for the majority to participate in wealth building" 形成完整的主谓结构,是一个完整的时间状语从句。
第二个逗号之后 "it not only robs those who are excluded from opportunities, but also deprives them of their dignity" 中,"it" 作主语且没有从属连接词引导,这是主句。主句内部使用了 "not only... but also..." 并列连词连接两个谓语动词 "robs" 和 "deprives"。
在主句的第一个谓语 "robs" 后面,宾语 "those" 之后紧跟 "who",这是关系代词,引导限制性定语从句修饰先行词 "those"。"who are excluded from opportunities" 形成完整的主谓结构,是一个嵌套在主句宾语中的定语从句。
整体结构梳理:句首状语短语后,先是 "when" 引导的时间状语从句修饰主句,主句内部包含 "not only... but also..." 并列的两个谓语,第一个谓语的宾语后嵌套了 "who" 引导的限制性定语从句。全句共三个分句:一个时间状语从句、一个主句、一个限制性定语从句。

分句：状语从句

when a system no longer provides opportunities for the majority to participate in wealth building

时间状语从句,修饰主句,说明主句所述情况发生的时间条件,即当系统不再提供机会时

成分推断 · 5 项

谓语 provides

在 "when" 引导词之后,首先定位主语 "a system",这是一个名词短语。接着查找能与该主语构成谓语的动词。
向后扫描发现 "no longer" 是副词短语,起修饰作用,不是谓语核心。继续向后看到 "provides",这是动词第三人称单数形式,能与主语 "a system" 构成主谓关系。
确认 "provides" 后面跟了宾语 "opportunities",形成 "主语 + 谓语 + 宾语" 结构,符合及物动词用法。排除后面的 "to participate" 作谓语的可能,因为它是不定式形式,在此处作目的状语修饰 "opportunities",不是分句的核心谓语。
因此该分句的谓语是 "provides",表示 "提供" 这一动作。

主语 a system

在时间状语从句引导词 "when" 之后,需要找到该从句的主语。紧跟 "when" 的是 "a system",这是一个由不定冠词加名词构成的名词短语。
检查 "a system" 后面是否有谓语动词与之呼应:后面确实有 "provides",是第三人称单数形式,与 "a system" 的单数形式匹配,可以构成主谓关系。
排除 "no longer" 作主语的可能,因为它是副词短语,不能充当主语。排除 "opportunities" 作主语的可能,因为它位于谓语 "provides" 之后,且前面已有明确的主语 "a system"。
因此 "a system" 是该时间状语从句的主语,指代某个系统或制度。

宾语 opportunities

已确定谓语是 "provides",这是一个及物动词,需要宾语。在 "provides" 之后直接跟着的是 "opportunities",这是一个名词复数形式。
检查 "opportunities" 与谓语 "provides" 的搭配: "provide something" 是标准的动宾结构,"opportunities" 作为被提供的对象,符合及物动词的宾语位置。
"opportunities" 后面的 "for the majority to participate in wealth building" 是介词短语作后置定语修饰 "opportunities",说明这些机会的用途和对象,不影响 "opportunities" 作宾语的身份。
因此 "opportunities" 是该从句谓语 "provides" 的直接宾语。

状语 no longer

在主语 "a system" 和谓语 "provides" 之间插入了 "no longer",这是由否定副词 "no" 和时间副词 "longer" 组成的副词短语。
"no longer" 不能作主语或宾语,也不是谓语动词本身。它的作用是修饰谓语动词 "provides",表示该动作的状态或时间特征。
从语义上看, "no longer provides" 表示 "不再提供",是对谓语动作的时间和状态的限定,属于典型的状语功能。
因此 "no longer" 是修饰谓语 "provides" 的时间状语,表示动作的终止或状态的改变。

定语 for the majority to participate in wealth building

在宾语 "opportunities" 之后紧跟介词 "for",引出一个介词短语 "for the majority to participate in wealth building"。这个短语不能独立作为句子成分,需要判断它修饰谁。
检查该短语的位置:它紧跟在名词 "opportunities" 之后,且从语义上看,这个短语说明的是 "机会" 的具体内容和用途,即 "让大多数人参与财富积累的机会"。
排除作状语的可能:如果作状语,应该修饰谓语 "provides",但 "为了让大多数人参与财富积累而提供" 在逻辑上不如 "提供让大多数人参与财富积累的机会" 通顺。且该短语位于宾语之后而非谓语之前或之后的典型状语位置。
因此该介词短语是后置定语,修饰前面的名词 "opportunities",说明这些机会的性质和用途。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:查看谓语动词 "provides" 的形式,这是动词 "provide" 的第三人称单数现在时形式,没有助动词 "be"、"have" 或 "will" 等时态标志。排除完成时(无 "have provided")、进行时(无 "is providing")、过去时(非 "provided")、将来时(无 "will provide")的可能,确认为一般现在时。
语态判定:谓语 "provides" 是主动语态的动词形式,主语 "a system" 是动作的执行者,宾语 "opportunities" 是动作的承受对象,不存在 "be + 过去分词" 的被动语态结构。因此是主动语态。
语气判定:该从句是 "when" 引导的时间状语从句,陈述一种假设或条件下的情况,谓语动词 "provides" 使用的是陈述语气的一般现在时形式,没有虚拟语气的特殊标志(如 "were"、"should"、过去式表现在等),也不是祈使语气。因此是陈述语气。

语义说明一般现在时在时间状语从句中表示将来可能发生的情况或假设条件,主动语态表明主语 "系统" 是执行 "不再提供机会" 这一动作的施事者,陈述语气客观陈述这种假设情境。

分句：主句

it not only robs those who are excluded from opportunities, but also deprives them of their dignity

主句,陈述在时间状语从句所描述条件下产生的两个并列结果,即系统既剥夺机会又剥夺尊严

成分推断 · 6 项

谓语 robs

主句主语是 "it",需要找到与之匹配的谓语。在 "not only" 之后紧跟 "robs",这是动词 "rob" 的第三人称单数现在时形式,与主语 "it" 的单数形式一致。
确认 "robs" 是核心谓语之一:"not only... but also..." 结构连接两个并列的谓语动词,"robs" 是第一个谓语,"deprives" 是第二个谓语,它们共用同一个主语 "it"。
"robs" 后面跟了宾语 "those",形成及物动词的动宾结构。排除 "who are excluded" 作谓语的可能,因为这是定语从句内部的谓语,不是主句谓语。
因此 "robs" 是主句的第一个核心谓语,与第二个谓语 "deprives" 并列,共同表达主语 "it" 执行的两个动作。

谓语 deprives

在 "but also" 之后紧跟 "deprives",这是动词 "deprive" 的第三人称单数现在时形式,与主语 "it" 的单数形式一致。
"not only... but also..." 是并列连词,连接两个地位平等的谓语动词 "robs" 和 "deprives",它们共用主语 "it",分别带各自的宾语和补语。
"deprives" 后面跟了宾语 "them" 和介词短语 "of their dignity",形成 "deprive sb of sth" 的固定搭配结构,确认 "deprives" 是谓语核心。
因此 "deprives" 是主句的第二个核心谓语,与第一个谓语 "robs" 并列,共同描述主语 "it" 的两个动作。

主语 it

主句开头是代词 "it",位于句首且在谓语 "robs" 之前,这是典型的主语位置。
检查 "it" 与后面谓语的数的一致性: "robs" 和 "deprives" 都是第三人称单数形式,与 "it" 的单数形式匹配,可以构成主谓关系。
从上下文看, "it" 指代前面时间状语从句中提到的 "a system",是回指代词。排除 "not only" 作主语的可能,因为它是副词短语,不能充当主语。
因此 "it" 是主句的主语,指代前文的 "系统"。

宾语 those

第一个谓语 "robs" 是及物动词,需要宾语。在 "robs" 之后直接跟着 "those",这是指示代词用作名词,表示 "那些人"。
检查 "those" 与谓语 "robs" 的搭配: "rob" 的基本结构是 "rob sb of sth" 或 "rob sb",这里 "those" 位于谓语之后,作为被抢夺的对象,符合及物动词宾语的位置。
"those" 后面紧跟 "who are excluded from opportunities" 是定语从句修饰 "those",不影响 "those" 作宾语的身份。整个 "those who are excluded from opportunities" 构成完整的宾语结构。
因此 "those" 是第一个谓语 "robs" 的宾语,指代被排除在机会之外的那些人。

间接宾语 them

第二个谓语 "deprives" 是双宾语动词,采用 "deprive sb of sth" 结构。在 "deprives" 之后直接跟着 "them",这是宾格代词,表示 "他们"。
检查 "them" 与谓语 "deprives" 的搭配:在 "deprive sb of sth" 结构中,"sb" 位置的成分是间接宾语,表示被剥夺的对象,"them" 正是处于这个位置。
"them" 后面的 "of their dignity" 中的 "their dignity" 是直接宾语,表示被剥夺的内容。因此 "them" 是间接宾语,"their dignity" 是直接宾语。
因此 "them" 是第二个谓语 "deprives" 的间接宾语,与直接宾语 "their dignity" 共同构成双宾语结构。

直接宾语 their dignity

在第二个谓语 "deprives" 和间接宾语 "them" 之后,介词 "of" 引出 "their dignity"。需要判断这个成分的功能。
检查与谓语的搭配关系: "deprive sb of sth" 是固定的双宾语结构,其中 "of" 后面的成分表示被剥夺的内容,是直接宾语。虽然表面上有介词 "of",但在双宾语结构中,"of" 后的名词仍然是宾语而非状语。
从语义上看, "their dignity" 不是说明剥夺的方式或范围,而是说明被剥夺的具体对象是什么,即 "他们的尊严",这是动作的直接承受对象,符合直接宾语的定义。
因此 "their dignity" 是第二个谓语 "deprives" 的直接宾语,与间接宾语 "them" 共同构成双宾语结构。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:查看两个并列谓语 "robs" 和 "deprives" 的形式,它们都是动词的第三人称单数现在时形式,没有助动词 "be"、"have" 或 "will" 等时态标志。排除完成时(无 "has robbed/deprived")、进行时(无 "is robbing/depriving")、过去时(非 "robbed/deprived")、将来时(无 "will rob/deprive")的可能,确认为一般现在时。
语态判定:两个谓语 "robs" 和 "deprives" 都是主动语态的动词形式,主语 "it" 是动作的执行者,宾语 "those" 和 "them" 分别是动作的承受对象,不存在 "be + 过去分词" 的被动语态结构。因此都是主动语态。
语气判定:主句的谓语动词使用的是陈述语气的一般现在时形式,陈述在特定条件下(当系统不再提供机会时)会发生的结果,没有虚拟语气的特殊标志(如 "would rob"、"should deprive" 等),也不是祈使语气。因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表示在时间状语从句所描述的条件成立时的必然结果或一般性事实,主动语态表明主语 "系统" 是执行 "剥夺" 和 "剥夺尊严" 这两个动作的施事者,陈述语气客观陈述这种因果关系。

分句：限制性定语从句

who are excluded from opportunities

限制性定语从句,嵌套在主句第一个谓语的宾语 "those" 之后,限定说明 "那些人" 具体是指被排除在机会之外的人

成分推断 · 3 项

谓语 are excluded

定语从句的引导词是 "who",它在从句内部充当主语。接着查找与这个主语对应的谓语。
在 "who" 之后紧跟 "are excluded",这是 "be + 过去分词" 的结构,其中 "are" 是系动词 "be" 的复数现在时形式,"excluded" 是过去分词,两者构成被动语态的谓语。
确认 "are excluded" 后面跟了介词短语 "from opportunities",这是被动语态常见的搭配,表示被排除出什么范围,符合被动语态谓语的完整结构。
因此该定语从句的谓语是 "are excluded",表示 "被排除" 这一被动动作。

主语 who

定语从句开头是关系代词 "who",它引导定语从句并在从句内部充当成分。需要判断 "who" 在从句中的具体功能。
检查 "who" 后面的结构:紧跟的是 "are excluded",这是谓语动词,而 "who" 位于谓语之前,且与谓语 "are" 的复数形式呼应("who" 指代先行词 "those",是复数概念),可以构成主谓关系。
从语义上看, "who" 指代主句中的 "those",即 "那些人",在定语从句中充当被排除的对象,也就是被动语态中动作的承受者,但在句法上仍是从句的主语位置。
因此 "who" 是该定语从句的主语,回指先行词 "those",在从句中充当主语成分。

状语 from opportunities

在被动语态谓语 "are excluded" 之后,紧跟介词 "from" 引出的短语 "from opportunities"。需要判断这个介词短语的功能。
检查与谓语的搭配关系: "be excluded from" 是固定搭配,其中 "from" 短语表示被排除的来源或范围,是被动语态谓语所要求的必需成分,补充说明从哪里被排除出去。
从位置和语义看,这个介词短语不是修饰主语 "who" 的定语,而是补充说明谓语动作 "are excluded" 的范围,说明被排除的具体对象是 "机会",属于方式或范围状语。
因此 "from opportunities" 是补充说明谓语 "are excluded" 动作范围的状语,表示被排除的来源是 "各种机会"。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态被动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:查看谓语 "are excluded" 的结构,其中 "are" 是 "be" 动词的复数现在时形式,"excluded" 是过去分词。这是 "be + 过去分词" 的被动语态结构,时态由 "be" 动词决定。"are" 是现在时,排除过去时(非 "were excluded")、完成时(无 "have been excluded")、将来时(无 "will be excluded")的可能,确认为一般现在时的被动语态。
语态判定:谓语明确呈现 "be + 过去分词" 结构,即 "are excluded",这是被动语态的标准形式。主语 "who" 指代的人是动作 "排除" 的承受者,不是执行者,符合被动语态的语义特征。因此是被动语态。
语气判定:该定语从句的谓语动词使用的是陈述语气的一般现在时被动形式,客观陈述先行词 "those" 所处的状态,没有虚拟语气的特殊标志,也不是祈使语气。因此是陈述语气。

语义说明一般现在时的被动语态表示先行词 "那些人" 当前或一般性地处于 "被排除在机会之外" 的状态,强调他们是动作的承受者而非主动者,陈述语气客观描述这一事实。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 时间状语短语	At the same time	介词短语 "At the same time" 作整句的时间状语，表示与前文同时发生，修饰整个主从复合句，无需进一步拆分。
L1 · 状语从句引导词·when	when a system no longer provides opportunities for the majority to participate in wealth building	"when" 引导时间状语从句，从句主语 "a system"，谓语 "provides"，宾语 "opportunities"，后接不定式短语 "for the majority to participate in wealth building" 作宾语补足语。从句结构完整，表达 "当系统不再提供机会" 这一时间条件。
L1 · 主句	it not only robs those who are excluded from opportunities, but also deprives them of their dignity	主句主干为 "it not only robs those … but also deprives them of their dignity"。主语 "it" 指代前面时间状语从句内的 "a system"，谓语为 "not only robs … but also deprives" 这一并列结构，宾语分别是 "those who are excluded from opportunities" 和 "them"。
L2 · 限制性定语从句引导词·who	who are excluded from opportunities	"who" 引导限制性定语从句，修饰先行词 "those"，在从句中充当主语。从句谓语为被动语态 "are excluded from opportunities"，表示 "被排除在机会之外的人"。无逗号分隔，为限制性定语从句。

逻辑链整句由一个时间状语从句和一个主句构成条件-结果的逻辑关系,主句内部嵌套一个限制性定语从句。时间状语从句 "when a system no longer provides opportunities..." 提出假设条件,主句 "it not only robs... but also deprives..." 陈述在该条件下的两个并列后果,通过 "not only... but also..." 结构表达递进关系。定语从句 "who are excluded from opportunities" 嵌套在主句第一个宾语中,进一步限定受影响的对象范围。全句逻辑链条为:当条件成立(系统不再提供机会)时,导致两个递进的负面结果(既剥夺机会本身,又剥夺尊严),其中第一个结果的承受对象通过定语从句精确界定为那些被排除在机会之外的人。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年3月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构

at the same time (连接短语)

At the same time

"at the same time" 是高频连接短语,在学术写作和议论文中极为常见。它的核心功能是引入一个与前文并行或补充的观点,表示"同时""与此同时"。在本句中,它承上启下,暗示前文已经讨论了某个问题的一个方面,现在要引入另一个同样重要的方面。这种用法在考研英语阅读和写作中属于必备的逻辑衔接手段。需要注意的是,"at the same time" 既可以表示时间上的同时发生(literal meaning),也可以表示逻辑上的并列关系(discourse function)。在学术语境中,后者更为常见,相当于 "meanwhile" 或 "simultaneously" 的语篇功能。

✓ At the same time, we must consider the social impact. (逻辑并列) ✗ In the same time (不存在这种说法) time 前只能用 at,不能用 in

no longer (否定短语)

no longer

"no longer" 是表示状态改变的标准否定短语,强调"不再""已经不"。它隐含一个时间对比:过去曾经是某种状态,现在已经不是了。在本句中,"no longer provides" 表明该系统过去提供过机会,但现在已经不提供了,这种时态对比增强了批判色彩。 "no longer" 的位置通常在助动词之后、实义动词之前(如本句),或 be 动词之后。中文学习者容易错误地将其拆开使用或放错位置。

✓ The system no longer works. / He is no longer a student. ✗ The system doesn't work no longer. (双重否定) no longer 本身已是否定,不能再加 not
✓ He no longer believes it. ✗ He doesn't believe it no longer. (位置错误) no longer 要放在动词前,不能放句末

participate in (固定搭配)

participate in

"participate in" 是表示"参与"的标准搭配,in 为必需介词,不可省略或替换。这是四六级和考研的高频词组。 "participate" 强调主动的、积极的参与,比 "take part in" 更正式,更常用于学术和政策讨论语境。本句中 "participate in wealth building" 指参与财富创造的过程。需要特别注意,"participate" 是不及物动词,后面必须跟介词 in,不能直接跟宾语。

✓ participate in the discussion ✗ participate the discussion (缺少 in) participate 是不及物动词,必须加 in
✓ participate in activities ✗ participate at/on activities (介词错误) 只能用 in,不能用其他介词

not only... but also... (关联结构)

not only but also

"not only... but also..." 是表示递进关系的经典关联结构,表示"不仅...而且..."。它的语义特点是:第二部分(but also)比第一部分(not only)在程度、重要性或意外性上更进一层。在本句中,这个结构连接了两个并列的动词短语:"robs those who are excluded from opportunities" 和 "deprives them of their dignity"。作者通过这个结构强调,系统的问题不仅是剥夺机会(经济层面),更严重的是剥夺尊严(人格层面),形成有力的论证递进。在正式写作中,"also" 有时可以省略,但 "but" 不可省略。此外,当 "not only" 置于句首时,其后的分句要部分倒装,但本句中 "not only" 在句中,无需倒装。

✓ Not only does it rob them, but it also deprives them. (句首倒装) ✗ Not only it robs them, but also deprives them. (未倒装) not only 置于句首时,其后要用部分倒装
✓ It not only robs them but also deprives them. ✗ It not only robs them, and also deprives them. (连词错误) 第二部分必须用 but,不能用 and

rob... of... / deprive... of... (固定搭配对)

robs those who are excluded from opportunities deprives them of their dignity

"rob somebody of something" 和 "deprive somebody of something" 是两个语义相近、结构平行的固定搭配,都表示"剥夺某人的某物"。两者的细微区别: "rob" 更强调通过不正当手段夺取,带有"抢劫""掠夺"的意味,语气更强烈、"deprive" 更正式,强调使某人失去本应享有的权利或资源,常用于社会、法律语境在本句中,作者有意选用这两个词形成排比,"rob" 指向具体的机会被夺走,"deprive of dignity" 指向抽象的尊严被剥夺,从具体到抽象,层层递进。两个动词后都必须跟介词 of,这是中文学习者的高频错误点。

✓ rob somebody of something / deprive somebody of something ✗ rob somebody something / deprive somebody from something (介词错误或缺失) 两个动词后都必须用 of,不能省略或替换
✓ They were deprived of their rights. ✗ They were deprived their rights. (缺少 of) 即使在被动语态中,of 也不可省略

关键词汇与搭配辨析

wealth building (名词短语)

wealth building

"wealth building" 是经济和社会学语境中的常用术语,指"财富积累""财富创造"的过程。它不是简单的 "making money",而是强调通过投资、创业、资产增值等方式,系统性地建立和增长财富。在本句中,"opportunities for the majority to participate in wealth building" 指的是让大多数人有机会通过正当途径积累财富,这是社会公平的核心议题之一。 "building" 在此处作动名词,与 "wealth" 构成复合名词短语。类似结构还有 "team building""nation building""capacity building" 等,都强调一个建设性的过程。

✓ wealth building (财富积累过程) ✗ 将其理解为 building wealth 的倒装或特殊结构这是固定的复合名词短语,不是动词短语的变体

exclude from (固定搭配)

excluded from opportunities

"exclude from" 是表示"将...排除在...之外"的标准搭配,from 为必需介词。它强调主动的排斥行为,常用于讨论社会不公、歧视等议题。在本句中,"those who are excluded from opportunities" 指那些被排除在机会之外的人,即无法参与财富创造的群体。这里使用被动语态 "are excluded",强调这是系统性的排斥,而非个人选择。与 "exclude from" 相对的是 "include in",两者构成反义搭配对。

✓ be excluded from the group ✗ be excluded out of the group (介词错误) exclude 后只能用 from,不能用 out of

dignity (抽象名词)

dignity

"dignity" 是表示"尊严""体面"的抽象名词,在社会学、伦理学、人权讨论中是核心概念。它指人作为人所应有的价值和受尊重的权利,不可剥夺。在本句中,作者将经济排斥上升到人格尊严的层面,认为剥夺参与财富创造的机会,不仅是经济损失,更是对人的尊严的侵犯。这是论证的高潮和情感诉求的顶点。 "dignity" 通常作不可数名词使用,前面不加冠词。常见搭配有 "human dignity"(人的尊严)、"lose one's dignity"(失去尊严)、"deprive of dignity"(剥夺尊严)。

✓ respect their dignity (不加冠词) ✗ respect their dignities (误加复数) dignity 作"尊严"解时通常不可数

语义逻辑与修辞特征

majority (核心概念词)

the majority

"the majority" 在本句中指"大多数人",是社会公平讨论中的关键概念。使用 "the majority" 而非 "most people",使表达更正式,也更强调这是一个明确的社会群体。本句的论证逻辑是:当一个系统无法让大多数人(the majority)参与财富创造,就意味着它只服务于少数人(the minority),这本身就是不公平的。"the majority" 的使用突出了问题的严重性和普遍性。在本句的结构 "opportunities for the majority to participate" 中,"for the majority" 是不定式 "to participate" 的逻辑主语,表示"让大多数人去参与"。"majority" 作主语时,谓语动词可单数可复数,取决于强调整体还是个体。

✓ The majority is/are in favor. (单复数均可) ✗ Most of majority (表达冗余) the majority 本身已表示"大多数",不需要再加 most

平行递进的修辞结构

robs those who are excluded from opportunities deprives them of their dignity

本句在 "not only... but also..." 框架下,构建了一个精心设计的平行递进结构: 1. 词汇层面:"rob" 与 "deprive" 语义相近,都表示剥夺,形成同义排比 2. 语法层面:两个动词短语结构完全平行,都是 "动词 + 宾语 + 介词短语" 3. 语义层面:从具体(机会)到抽象(尊严),从经济层面到人格层面,层层递进 4. 情感层面:"rob" 的语气比 "deprive" 更强烈,"dignity" 比 "opportunities" 更触及人的核心价值,整体情感强度递增这种修辞手法在议论文和学术写作中极为常见,既增强表达力度,又使论证更有层次感。对于考研英语写作,这是值得模仿的高级技巧。

代词指代的衔接

those who are excluded them them

本句中出现了清晰的代词链: 1. "those who are excluded from opportunities" - 先用指示代词 "those" + 定语引出群体 2. 第一个 "them" - 指代上述群体,作 "robs" 的宾语 3. 第二个 "them" - 再次指代同一群体,作 "deprives" 的宾语这种代词的重复使用在英语中是常见的篇章衔接手段,既避免重复冗长的名词短语,又保持指代清晰。两个 "them" 指代同一对象,强化了这个群体同时遭受双重剥夺的事实。中文学习者需要注意,英语对代词指代的明确性要求很高,同一段落内的代词必须指代清晰,不能模糊。

句式特征与写作价值

when 引导的条件-时间复合语境

when a system no longer provides opportunities

本句中的 "when" 虽然字面上是"当...时候",但在此处实际承担了"如果/一旦"的条件含义。这是 "when" 在学术和议论文写作中的常见用法:表示一种假设性或普遍性的条件。可以理解为:"When(ever) a system no longer provides..." = "If/Once a system no longer provides..." 这种用法比单纯的 "if" 更柔和,也更具有普遍性和规律性的意味,暗示这是一个可以反复验证的因果关系,而非单次假设。在考研英语写作中,用 "when" 代替部分 "if" 可以使论证更显成熟和客观。

✓ When prices rise, demand falls. (普遍规律) ✗ 将所有 when 都理解为纯时间概念 when 可以表达条件或因果关系,不只是时间

长句的信息密度与层次

At the same time, when a system no longer provides opportunities for the majority to participate in wealth building, it not only robs those who are excluded from opportunities, but also deprives them of their dignity.

这是一个典型的学术长句,全句44词,包含多个层次: 1. 时间/逻辑状语:"At the same time" - 连接上下文 2. 条件状语:"when a system no longer provides..." - 设定前提 3. 主句:"it not only robs... but also deprives..." - 核心论断 4. 内嵌定语:"those who are excluded from opportunities" - 界定对象 5. 平行结构:两个动词短语形成递进尽管句子很长,但层次清晰,逻辑严密,没有冗余成分。这是考研英语阅读中常见的句式,也是写作中值得模仿的范例。学习者需要掌握如何通过从属连接词、关联词、代词等手段,将多个信息点有机组织在一个句子中,而不失清晰性。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2023年3月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to participate in wealth building

不定式短语 "to participate in wealth building" 后置修饰名词 "opportunities"，说明机会的具体内容。这是不定式作后置定语的典型用法，表示名词的用途或目的。此处 "opportunities" 与 "participate" 之间存在逻辑上的动宾关系（participate in the opportunities）。

并列句

it not only robs those who are excluded from opportunities, but also deprives them of their dignity

"not only...but also..." 连接两个独立的主谓结构 "it robs those..." 和 "(it) deprives them..."，构成并列关系。这两个分句共享主语 "it"，通过对等连词 "but" 连接，表达递进的语义关系：该系统不仅剥夺机会，而且剥夺尊严。这是典型的并列句结构。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2023年3月第1套长篇阅读（信息匹配）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

not only…but also（非倒装）（句中递进并列）

not only robs those who are excluded from opportunities, but also deprives them of their dignity

"not only…but also" 用于连接两个并列成分,表达递进关系,强调后者程度更深或更重要。识别要点:

1. 结构识别:找到 "not only" 和 "but also" 两个标记词,确认它们连接的是什么成分(主语、谓语、宾语等)。本句连接两个并列谓语 "robs" 和 "deprives",共享同一主语 "it"。

2. 语义递进:"not only" 引出的内容是基础层面,"but also" 引出的内容在程度、范围或重要性上更进一步。本句中,剥夺机会(robs opportunities)是表层伤害,剥夺尊严(deprives dignity)是更深层次的伤害,体现明显递进。

3. 翻译策略:可译为 "不仅…而且…" 或 "不但…还…",需体现递进关系而非简单并列。

4. 可迁移方法:遇到此结构时,先定位两个标记词,再向前向后找它们各自连接的成分,确认成分类型一致(都是主语、都是谓语等),最后理解语义上的递进关系。

accuse / suspect / convince / remind / inform / warn / rob / deprive / cure / rid sb of（动词+sb+of 框架）

robs those who are excluded from opportunitiesdeprives them of their dignity

"rob sb of sth" 和 "deprive sb of sth" 是固定搭配,表示 "剥夺某人某物"。两者用法相似但语义侧重不同:

1. 结构特征:动词 + 人/物(宾语) + of + 被剥夺的内容。"of" 是这些动词的固定搭配介词,不可替换为其他介词。

2. rob vs deprive 的区别:"rob" 强调通过不正当手段强行夺走,带有暴力或欺骗色彩,常用于具体财物或机会;"deprive" 强调系统性地使某人失去应有权利或资源,语气更正式,常用于抽象概念(权利、尊严、自由等)。本句 "rob…opportunities" 指夺走机会,"deprive…dignity" 指剥夺尊严,用词精准体现递进伤害。

3. 被动语态:两者常用被动形式 "be robbed/deprived of",表示 "被剥夺"。主动和被动都保持 "of" 介词不变。

4. 可迁移方法:记住这类动词(accuse, remind, convince, inform, warn, deprive, rob, suspect, cure, rid)后必须接 "of",不要受中文 "剥夺某人的某物" 影响误用 "deprive sb's sth" 或 "rob sb for sth"。做题时看到这些动词,立即联想 "of" 搭配,检查介词是否正确。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年3月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

整体结构：时间状语 'At the same time' + 时间/条件状语从句 'when a system… building' + 主句 'it not only robs… but also deprives…'。识别出 when 从句修饰的是主句动作发生的大背景，属于六级常见的长难句开头结构。

状语从句核心：'a system no longer provides opportunities for the majority to participate in wealth building'，主干为 system provides opportunities，后接 for sb. to do 结构，'no longer' 否定动词。需要快速抽离出 opportunities for sb. to do，这是高频考点。

主句并列：'it not only robs those…, but also deprives them of…'，'not only…but also' 连接两个谓语，主语 it 指代前面的 system。'those who are excluded from opportunities' 是 rob 的宾语，含定语从句，要理解 those 与后面的 them 同指被排斥的人群。rob 后省略了与前文重复的 of opportunities。

逻辑陷阱：考生容易误认为主句只有一个 of 结构，实际上 robs 后省略了 of opportunities（与前文重复），而 deprives them of their dignity 是完整的第二个 of 结构。两个动词分别搭配不同的 of 短语：rob [of opportunities] 和 deprive of dignity，需注意区分避免误译。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年3月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
核心词汇如 participate, exclude, deprive, dignity 均为四六级和考研高频词,但并非基础词汇;wealth building 等术语性表达需要一定积累;整体词汇难度适中偏上,基础较差者需查词典才能完全理解。
结构难度7
全句44词,包含时间状语、条件状语、定语、平行递进结构等多个层次;"not only... but also..." 连接两个动词短语,内嵌定语 "those who are excluded" 使宾语成分复杂;主干是 "it robs... and deprives...",但需要剥离多层修饰才能定位;对基础较差者有一定挑战。
精讲价值9
本句是典型的学术议论句式,包含高频连接短语(at the same time)、否定结构(no longer)、固定搭配(participate in, exclude from, rob/deprive of)、关联结构(not only... but also...)、平行递进修辞等多个可教知识点,且都是考试常考内容;知识点密度高,讲解收益大。
典型性9
本句在词汇(高频学术词)、句式(长难句、多层次)、逻辑(条件-因果-递进)、修辞(平行排比)等方面,都高度符合考研英语真题的特征;论证社会公平议题的语域和风格也是真题常见主题;极具代表性。
表达质量9
句子结构严谨,逻辑层次清晰,词汇选择精准(rob vs. deprive 的细微差别、dignity 的恰当使用);平行递进的修辞手法运用娴熟,既有力度又有层次;是打磨过的规范书面语,可作为写作范文。
综合推荐度9
本句知识点密度极高(9分精讲价值)、句式高度典型(9分典型性)、表达质量优秀(9分),且词汇和结构难度适中(6-7分),非常适合作为四六级和考研英语的教学材料;从学习收益和实用性综合考量,强烈推荐优先讲解。

结构训练评估

主干识别难度4
主句主干 "it robs... and deprives..." 较清晰,但第一个宾语 "those" 后立即嵌套定语从句,第二个谓语带固定搭配 "deprive sb of sth",需要稍加分辨才能准确抓住两个并列谓语及其各自宾语,存在一定干扰。
分句嵌套复杂度5
句首时间状语从句较长且包含后置定语,主句内部使用 "not only... but also..." 并列两个谓语,第一个宾语后又嵌套限制性定语从句,形成三层结构。虽然层级关系相对清晰,但需要同时处理状语从句、并列谓语和嵌套定语从句,对基础较弱的学习者有一定负担。
时态语态难度3
主句和时间状语从句都使用一般现在时主动语态,定语从句使用一般现在时被动语态 "are excluded",时态统一且相对基础,被动语态结构标准,整体难度不高。
成分划分训练价值7
涵盖主谓宾、双谓语并列、定语从句、时间状语从句、后置定语、固定搭配 "deprive sb of sth" 等多种成分类型,宾语后嵌套定语从句是常见易混点,具有较好的成分划分练习价值。
结构典型性8
"not only... but also..." 并列结构、"when" 引导的时间状语从句、限制性定语从句修饰宾语、"deprive sb of sth" 固定搭配,都是四六级和考研阅读中高频出现的典型句式,掌握后可大量迁移应用。
综合训练推荐度7
句子结构典型且覆盖多种常考成分,时态难度适中,主干识别和嵌套层级对基础学习者有适度挑战但不至于过难,作为结构和时态综合训练材料具有较高性价比。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2023年3月英语六级第1套真题的这句原文。

opportunityCEFR B1n. 机会；时机英语六级真题 115 句命中
systemCEFR A2n. 系统；体系；身体系统；器官系统；方法；做事方式；现行制度；社会体制英语六级真题 176 句命中
majorityCEFR B2n. 大多数，大部分；多数票，票数优势；成年，法定年龄；多数党地位，执政党优势英语六级真题 51 句命中
participateCEFR B1v. 参加；参与英语六级真题 31 句命中
depriveCEFR B2v. 剥夺；使丧失英语六级真题 16 句命中
excludeCEFR B2v. 排除；不包括；阻止进入；把…拒之门外；排斥；拒绝考虑英语六级真题 15 句命中
robCEFR B1v. 抢劫；盗窃（某人）；剥夺；使丧失（机会、权利等）英语六级真题 8 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2023年3月英语六级第1套真题

这句原句出自2023年3月第1套长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，H段，第6句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2023年3月第1套长篇阅读（信息匹配）（H段第6句），全句 36 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、3 个分句、最深嵌套第 2 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"At the same time, when a system no…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「At the same time, when a system no longer provides opportunities for the majority to participate in wealth building, it not only robs those who are excluded from opportunities, but also deprives them of their dignity.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：同时，当一个体制不再为大多数人提供参与财富积累的机会时，它不仅剥夺了那些被排除在外的人的机会，也剥夺了他们的尊严。更贴近原文语序的直译是：与此同时，当一个系统不再为大多数人提供参与财富创造的机会时，它不仅剥夺了那些被排除在机会之外的人，而且还剥夺了他们的尊严。原句共 36 词、CEFR 难度 C1，出自2023年3月英语六级第1套真题长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，H段，第6句）。
"At the same time, when a system no…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分？: 介词短语 "At the same time" 作整句的时间状语，表示与前文同时发生，修饰整个主从复合句，无需进一步拆分。整句由一个时间状语从句和一个主句构成条件-结果的逻辑关系,主句内部嵌套一个限制性定语从句。时间状语从句 "when a system no longer provides opportunities..." 提出假设条件,主句 "it not only robs... but also deprives..." 陈述在该条件下的两个并列后果,通过 "not only... but also..." 结构表达递进关系。定语从句 "who are excluded from opportunities" 嵌套在主句第一个宾语中,进一步限定受影响的对象范围。全句逻辑链条为:当条件成立(系统不再提供机会)时,导致两个递进的负面结果(既剥夺机会本身,又剥夺尊严),其中第一个结果的承受对象通过定语从句精确界定为那些被排除在机会之外的人。
"when a system no longer provides opportunities for the majority to participate in wealth building"是什么从句？（2023年英语六级真题）: 这是状语从句——"when" 引导时间状语从句，从句主语 "a system"，谓语 "provides"，宾语 "opportunities"，后接不定式短语 "for the majority to participate in wealth building" 作宾语补足语。从句结构完整，表达 "当系统不再提供机会" 这一时间条件。句中另一处"who are excluded from opportunities"是限制性定语从句——"who" 引导限制性定语从句，修饰先行词 "those"，在从句中充当主语。从句谓语为被动语态 "are excluded from opportunities"，表示 "被排除在机会之外的人"。
at the same time 是什么意思？英语六级真题句"At the same time, when a system no…"里怎么理解？: "at the same time" 是高频连接短语,在学术写作和议论文中极为常见。它的核心功能是引入一个与前文并行或补充的观点,表示"同时""与此同时"。在本句中,它承上启下,暗示前文已经讨论了某个问题的一个方面,现在要引入另一个同样重要的方面。
"At the same time, when a system no…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 3 个分句的谓语分别是：provides（一般现在时、主动语态）；robs（一般现在时、主动语态）；are excluded（一般现在时、被动语态）。一般现在时在时间状语从句中表示将来可能发生的情况或假设条件,主动语态表明主语 "系统" 是执行 "不再提供机会" 这一动作的施事者,陈述语气客观陈述这种假设情境。
"At the same time, when a system no…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2023年3月英语六级第1套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part III Section B，H段，第6句；全句句型为复合句。
"At the same time, when a system no…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 算——全句 36 词、3 个分句、最深嵌套第 2 层。主句主干 "it robs... and deprives..." 较清晰,但第一个宾语 "those" 后立即嵌套定语从句,第二个谓语带固定搭配 "deprive sb of sth",需要稍加分辨才能准确抓住两个并列谓语及其各自宾语,存在一定干扰。句首时间状语从句较长且包含后置定语,主句内部使用 "not only... but also..." 并列两个谓语,第一个宾语后又嵌套限制性定语从句,形成三层结构。
"At the same time, when a system no…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 7 个：opportunity（n. 机会）、system（n. 系统）、majority（n. 大多数，大部分）、participate（v. 参加）、deprive（v. 剥夺）、exclude（v. 排除）、rob（v. 抢劫）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 opportunity 在英语六级历年真题中出现于 115 个句子。