英语六级真题句子解析 · Part II Section C (3)

2023年6月英语六级第1套真题句子解析： That's why, when determining how to create a better work-life balance, we need to consider not only how to balance work and family demands, but also how to cultivate and sustain supportive friendships.

主语谓语宾语状语

因此，在思考如何更好地平衡工作与生活时，我们不仅要考虑如何协调工作与家庭的需求，还应思考如何培养和维系有益的友谊。

直译：那就是为什么，当决定如何创造更好的工作与生活平衡时，我们需要考虑不仅如何平衡工作和家庭需求，而且如何培养和维持支持性的友谊。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2023年6月第1套）共 33 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先通读全句,寻找可能的分句边界标志。观察到句中出现连词"when",这是一个典型的时间状语从句引导词。
定位"when"的位置:它出现在"That's why"之后、逗号之后,引出"when determining how to create a better work-life balance"。这个"when"引导的部分在两个逗号之间,插在主句主语和谓语之间,作为时间状语修饰主句动作。
确认主句结构:去掉"when"引导的插入部分后,剩余"That's why ... we need to consider not only how to balance work and family demands, but also how to cultivate and sustain supportive friendships",这是一个完整的主谓宾结构,其中"we"是主语,"need to consider"是谓语。
因此本句包含一个主句和一个由"when"引导的时间状语从句。状语从句以插入语形式出现在主句中间,通过两个逗号与主句隔开。

分句：主句

That's why, when determining how to create a better work-life balance, we need to consider not only how to balance work and family demands, but also how to cultivate and sustain supportive friendships.

主句,陈述核心观点:在考虑工作生活平衡时,我们需要同时考虑工作家庭需求的平衡以及友谊的培养维持

成分推断 · 5 项

谓语 need to consider

在主句中寻找谓语动词。观察到"we"之后紧跟"need",这是一个情态动词性质的实义动词,后接"to consider"(不定式)。
确认"need to consider"构成完整谓语:"need"作为主要动词,"to consider"是其必需的不定式补足成分,两者共同表达"需要考虑"这一完整动作概念。
排查句中其他动词形式:"determining"在"when"从句中,"balance"、"cultivate"、"sustain"都在"how to"结构中作为宾语从句的谓语,均不是主句谓语。
因此主句的谓语是"need to consider"。

主语 we

定位谓语"need to consider"之前的成分。观察到"we"出现在谓语动词之前,且位于状语从句"when determining..."之后。
确认"we"的语法功能:它是人称代词主格形式,在谓语之前的典型主语位置,执行"need to consider"这个动作。
"That"虽然也在句首,但它后面跟着"'s why"(即"is why"),构成表语从句的引导结构,不是本主句的主语。本主句真正的主语是"we"。
因此主语是"we"。

宾语 not only how to balance work and family demands, but also how to cultivate and sustain supportive friendships

"consider"是及物动词,需要宾语。观察谓语"need to consider"之后的内容。
看到"not only ... but also ..."这一并列结构,连接两个"how to"引导的部分:"how to balance work and family demands"和"how to cultivate and sustain supportive friendships"。
这两个"how to"结构都是间接疑问句(疑问词+不定式),作为"consider"的宾语,表达"考虑的内容"。"not only ... but also"并列连接这两个宾语成分。
因此整个"not only how to balance work and family demands, but also how to cultivate and sustain supportive friendships"是"consider"的宾语,由并列结构组成。

状语 That's why

句首的"That's why"在主句主语"we"之前,用逗号隔开。"That"指代前文某个原因或情况,"why"引出结果。
"That's why"整体作为一个承上启下的连接性状语,表示因果关系中的"结果"部分,修饰整个主句,说明主句所述内容的原因背景。
它不是主语(主语是"we"),也不是谓语的一部分,而是独立于主干之外、起解释说明作用的状语成分。
因此"That's why"是原因状语(或称解释性状语),表示"这就是为什么"。

时间状语 when determining how to create a better work-life balance

观察到"when"引导的从句"when determining how to create a better work-life balance",它被两个逗号夹在主句中间。
"when"是时间状语从句的引导词,表示"当……时候"。这个从句说明主句动作"need to consider"发生的时间条件。
该从句整体修饰主句谓语"need to consider",不充当主语、宾语或表语,因此是状语成分。
因此"when determining how to create a better work-life balance"是时间状语,说明"在决定如何创造更好的工作生活平衡时"这个时间背景。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

定位主句谓语"need to consider"。先看"need"的形式:它是动词原形,没有加-s/-ed,也没有be动词或have等助动词配合。
观察主语"we"与谓语的关系:"we"是复数人称代词,搭配动词原形"need"。这符合一般现在时的规则(复数主语+动词原形)。没有will、would、can等情态动词,也没有have/has+过去分词的完成体标志,更没有be+-ing的进行体标志。
因此时态是一般现在时。
判断语态:主语"we"执行"need"和"consider"的动作(我们需要考虑),不是被执行动作的承受者,没有"be+过去分词"结构,因此是主动语态。
判断语气:句子是陈述事实(我们需要考虑),没有虚拟语气标志(如if引导的非真实条件、were/should等虚拟形式),也不是命令句,因此是陈述语气。

语义说明一般现在时在此表达一种普遍适用的道理或现状:在考虑如何平衡工作与生活时,我们需要考虑的不仅是工作和家庭需求的平衡,还有如何培养和维持支持性的友谊。主动语态表明主语"我们"是主动执行"需要考虑"这一行为的施动者。陈述语气表明这是对现实情况的客观陈述。

分句：状语从句

when determining how to create a better work-life balance

时间状语从句,以插入语形式修饰主句,说明主句所述行为发生的时间条件:当决定如何创造更好的工作生活平衡时

成分推断 · 2 项

谓语 determining

在该状语从句中寻找谓语动词。观察到"when"之后紧跟"determining",这是动词determine的现在分词形式(-ing形式)。
确认这是省略结构:完整形式应为"when we are determining",其中"are determining"是谓语(现在进行时)。在时间或条件状语从句中,当主从句主语一致且从句含be动词时,常省略从句主语和be动词,保留现在分词。
因此从句的谓语是"determining"(现在分词形式,承载原本"are determining"的谓语功能)。
排查其他动词形式:"create"出现在"how to create"中,是"how to"结构的一部分,作为"determining"的宾语从句谓语,不是本从句的主谓语。

宾语 how to create a better work-life balance

"determining"是及物动词,需要宾语。观察其后紧跟"how to create a better work-life balance"。
"how to"引导一个间接疑问结构(疑问词+不定式),表示"如何去做某事",整体作为"determining"的宾语,说明"决定的内容"是如何创造更好的工作生活平衡。
"create a better work-life balance"是"how to"结构中的不定式短语,但整个"how to create..."是一个完整单位,作为"determining"的宾语。
因此"how to create a better work-life balance"是该从句的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态现在进行时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

该从句表层形式是"when determining...",完整形式应为"when we are determining...",这是省略了主语"we"和be动词"are"的结构。
还原后的谓语是"are determining":"are"是be动词现在时形式(搭配主语we),"determining"是现在分词。"be+现在分词"是现在进行时的标志结构。
没有have/has+过去分词(完成体),没有will(将来时),因此时态是现在进行时。
判断语态:主语"we"(承前省略)执行"determining"的动作(我们在决定),不是被决定的对象,没有"be+过去分词"的被动结构,因此是主动语态。
判断语气:从句陈述一个正在进行的动作(当我们在决定时),没有虚拟或命令的标志,因此是陈述语气。

语义说明现在进行时在时间状语从句中表示一个正在进行的动作或过程:当我们正在决定如何创造更好的工作生活平衡的时候。进行体强调动作的持续性和未完成性。主动语态表明主语是主动执行决定行为的一方。陈述语气表明这是对时间背景的客观描述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	That's why, when determining how to create a better work-life balance, we need to consider not only how to balance work and family demands, but also how to cultivate and sustain supportive friendships.	主句主干为 "That's why we need to consider not only how to balance work and family demands, but also how to cultivate and sustain supportive friendships"。"when determining..." 为时间状语从句修饰主句谓语 "need to consider"。主句中 "That's why" 本身是完整的主系表结构,"why" 作表语连接前文原因。
L2 · 状语从句引导词·when	when determining how to create a better work-life balance	"when" 引导时间状语从句,修饰主句谓语 "we need to consider",说明考虑这些问题的时机。从句中 "determining" 后接疑问词不定式短语作宾语。

逻辑链时间状语从句"when determining how to create a better work-life balance"为主句提供时间背景,说明"在决定如何平衡工作生活的时候"是主句动作"需要考虑"的发生时机。主句基于这个时间条件,提出一个观点:不仅要考虑工作和家庭需求的平衡,还要考虑友谊的培养和维持。状语从句与主句是修饰与被修饰的关系,从句为主句的判断提供时间框架。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年6月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配解析

work-life balance (复合名词)

work-life balance

"work-life balance" 是现代职场英语中的高频复合名词,指工作与生活之间的平衡状态。注意三点:1) 中间用连字符连接,构成一个整体概念;2) 此处 life 不仅指家庭,而是涵盖工作之外的所有生活领域(包括友谊、兴趣、休息等);3) 可作定语修饰其他名词,如 work-life balance policies(工作生活平衡政策)。该词组体现了当代社会对工作与个人生活协调的重视,在商务、人力资源、社会学语境中极为常见。

✓ work-life balance (复合名词,中间有连字符) ✗ work and life balance 或 work life balance 标准写法必须用连字符将 work-life 连接为复合定语,修饰 balance
✓ life 涵盖工作之外的全部生活(友谊、兴趣、健康等) ✗ 将 life 仅理解为家庭生活下文 not only...family demands, but also...friendships 正说明 life 的范围超出家庭

not only...but also... (并列连接结构)

not only how to balance work and family demands, but also how to cultivate and sustain supportive friendships

"not only...but also..." 是典型的并列强调结构,用于连接两个并列成分并强调后者。本句中连接两个由 how to 引导的名词性成分,作 consider 的宾语。注意四点:1) 该结构强调递进关系,but also 部分是重点所在;2) not only 与 but also 连接的成分必须语法结构对等(此处都是 how to do 结构);3) but also 中的 also 可省略,但正式写作中保留更佳;4) 当 not only 位于句首时需引起部分倒装,但此处位于句中,不倒装。该结构是学术写作和正式表达的常用手段,用于层层递进地展开论点。

✓ not only 与 but also 连接的成分必须结构对等(此处都是 how to 结构) ✗ not only how to balance...but also cultivating...(结构不平行) 并列结构要求语法形式一致,违反会造成句子失衡
✓ 该结构的重心在 but also 部分 ✗ 平均分配两部分的重要性 not only...but also 天然具有递进强调作用,后者才是作者真正想突出的

cultivate and sustain (并列动词搭配)

cultivate and sustain supportive friendships

"cultivate" 和 "sustain" 并列使用,精准刻画了维护友谊的两个阶段。"cultivate" 原意为耕种、培育,此处比喻培养、建立友谊,强调主动投入和长期经营;"sustain" 意为维持、支撑,强调持续保持已有关系。两词并用体现了友谊的动态性:既需要初期的用心培养(cultivate),也需要后续的持续维护(sustain)。这种动词搭配在正式写作中常见,通过语义上的递进或补充增强表达力度,比单用一个动词更加周全、严谨。

✓ cultivate 强调培养建立,sustain 强调维持保持,两者有先后和侧重差异 ✗ 认为两词完全同义或可随意互换 cultivate 侧重起始阶段的用心经营,sustain 侧重长期阶段的维系,并用形成完整语义链

supportive friendships (形容词+名词搭配)

supportive friendships

"supportive" 作定语修饰 "friendships",指能够提供支持、帮助的友谊关系。注意三点:1) supportive 来自动词 support,强调友谊的功能性——提供情感或实际支持;2) 此处 friendships 用复数,暗示需要多元化的友情网络,而非单一好友;3) 该搭配体现了本句的核心论点:工作生活平衡不只是工作与家庭的二元对立,友谊作为第三支柱同样重要。这种形容词+名词的精准搭配是学术和正式写作的特征,通过限定性修饰使抽象概念具体化、可操作化。

✓ supportive 强调友谊的支持性功能,而非泛指所有友谊 ✗ 理解为 good friendships 或 close friendships supportive 有特定内涵,指在困难时能提供帮助和情感支撑的友谊类型

逻辑连接与语篇功能

That's why (因果逻辑连接)

That's why

"That's why" 是口语化的因果连接表达,等同于较正式的 "That is why" 或 "For this reason"。该短语承上启下:"That" 指代前文已阐述的原因或背景,"why" 引出由此得出的结论或做法。在本句中,"That's why" 暗示前文已解释了某个问题或现象(虽未在待分析句中出现),本句基于此给出应对方案。注意两点:1) 该表达建立明确的因果链条,使论证更有逻辑性;2) 相比 so、therefore 等,"That's why" 语气更口语化、亲切,常用于讲解性、劝导性文本。在学术写作和应用文中高频出现,是构建论证链条的常用工具。

✓ That's why 后接结果或结论,That 指代前文原因 ✗ 误用为 That's because(后接原因而非结果) why 引出结果,because 引出原因,两者方向相反,不可混淆

when determining (时间状语的语篇功能)

when determining how to create a better work-life balance

"when determining..." 在此处引导时间状语,但其功能不仅是标记时间点,更是界定讨论的情境范围。该结构明确了主句论述(we need to consider...)的适用场景:即当我们思考如何实现工作生活平衡时。注意三点:1) when 此处非狭义的时间点,而是泛指某类情境或行为发生时;2) determining 是动名词,与 when 构成时间状语结构,主语与主句一致(都是 we);3) 该结构使论述更具针对性和可操作性,避免泛泛而谈。这种用 when 引入情境条件的手法在说理文、指导性文本中常见,有助于将抽象原则与具体场景挂钩。

✓ when 引导的不是狭义时间点,而是泛指某类行为或情境发生时 ✗ 理解为具体时间点(如 when it is 3pm) 此处 when 表示条件化的时间,强调在某情境下应如何做,而非某一时刻

语义层次与论证结构

balance...demands (动宾搭配的深层含义)

balance work and family demands

"balance demands" 是一个值得细究的动宾搭配。"demands" 在此指各方面施加的要求、压力,而非简单的需求。"work and family demands" 并列出两大压力源:工作的职责要求和家庭的责任需求。"balance" 作动词,意为使之达到平衡,暗含了这两类 demands 往往彼此冲突、需要刻意协调的现实。该搭配体现了现代人面临的核心困境:有限的时间和精力如何在多重角色要求间分配。注意 demands 用复数,强调压力的多样性和持续性。这种抽象名词作宾语的动宾搭配是学术英语的常见模式,使表达更正式、凝练。

✓ demands 指施加的要求、压力,强调冲突和负担 ✗ 理解为 needs(需求)或 desires(愿望) demands 含有强制性和压力感,与 balance 搭配时暗示需要调和的紧张关系

consider...how to (动词+疑问词不定式结构)

we need to consider not only how to balance work and family demands, but also how to cultivate and sustain supportive friendships

"consider how to do" 是典型的动词+疑问词不定式结构,表示思考某事的方法或途径。本句中 consider 后接两个由 how to 引导的并列宾语,构成完整的论述对象。该结构有三个层次:1) consider 作为认知动词,引出思考的内容;2) how to 将思考具体化为方法论层面,强调可操作性;3) 两个 how to 结构由 not only...but also 连接,形成递进关系。这种结构在议论文、说明文中极为常见,用于明确指出需要探讨的问题和方向,使文章目标清晰、论证聚焦。

✓ how to 强调方法和途径,使思考具有可操作性 ✗ 理解为 consider whether to do(是否做)或 consider what to do(做什么) how to 聚焦于方式方法,与 whether(是否)、what(内容)的语义重心不同

中文学习者难点总结

复合名词的连字符规则

work-life balance

中文学习者常对英语复合名词的连字符使用感到困惑。基本规则是:当两个或多个词联合作定语修饰另一个名词时,通常用连字符连接,使其成为一个整体概念。"work-life" 作为复合定语修饰 "balance",必须用连字符。若写作 work life balance(无连字符)会造成歧义:不清楚 work 和 life 是否并列,还是分别修饰。此外,复合名词的连字符使用有时取决于是否已固定化:high-frequency、long-term 等已成为固定写法。建议:遇到多词组合作定语时,优先查词典确认标准写法;不确定时,加连字符更安全。

✓ 复合定语修饰名词时用连字符:work-life balance, long-term goal ✗ 省略连字符:work life balance, long term goal 缺少连字符会造成词间关系不清,降低表达的正式性和准确性

并列结构的平行性要求

not only how to balance work and family demands, but also how to cultivate and sustain supportive friendships

中文的并列结构对形式对称要求较宽松,但英语的 not only...but also 等并列连接词要求严格的语法平行(parallelism)。本句中,not only 与 but also 后都接 how to 不定式结构,形式完全对等。若写成 not only balancing...but also how to cultivate,就违反了平行性原则,在正式写作中会被视为语法错误。平行性要求包括:1) 词性一致(都是名词、都是动词等);2) 语法结构一致(都是不定式、都是动名词等);3) 逻辑层次对等。中文学习者需特别留意这一点,养成检查并列成分是否对称的习惯。

✓ not only 与 but also 连接的成分必须语法结构完全对等 ✗ not only to balance...but also cultivating...(不定式与动名词混用) 破坏平行性会使句子失衡,在考试和正式写作中会被扣分

抽象名词复数的语义差异

demands friendships

中文中抽象名词通常不区分单复数,但英语中复数形式往往带有特定语义。本句中 "demands" 用复数,强调工作和家庭施加的要求是多方面的、持续的,而非单一事件;"friendships" 用复数,暗示需要维持多元化的友情网络,而非依赖单一好友。若用单数 demand 或 friendship,语义会变得抽象和笼统。中文学习者易忽视这种细微差别,建议:遇到抽象名词时,思考单复数是否传递不同信息——复数往往表示多样性、具体实例,单数则更抽象、概括。

✓ demands(复数)强调多方面的、持续的要求 ✗ 用单数 demand,使表达过于抽象笼统复数形式赋予抽象名词更具体、多元的内涵
✓ friendships(复数)暗示需要多元化的友情网络 ✗ 用单数 friendship,可能被理解为抽象概念而非实际关系复数形式使抽象概念具体化为可数的、多样的实例

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2023年6月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

现在分词

when determining how to create a better work-life balance

"determining" 是现在分词，在 "when determining..." 结构中作时间状语，修饰主句 "we need to consider..."。这里 "when determining" 是 "when we are determining" 的省略形式，分词的逻辑主语与主句主语 "we" 一致，表示"当我们决定如何创造更好的工作生活平衡时"这一时间背景。

不定式多功能

how to create a better work-life balance

"to create" 是不定式，与疑问词 "how" 构成 "how to create..." 结构，整体充当动词 "determining" 的宾语，表示"如何创造更好的工作生活平衡"。这是"疑问词 + 不定式"结构作宾语的典型用法。

不定式多功能

how to balance work and family demands

"to balance" 是不定式，与疑问词 "how" 构成 "how to balance..." 结构，整体充当动词 "consider" 的第一个宾语，表示"如何平衡工作和家庭需求"。这是"疑问词 + 不定式"结构作宾语的用法。

不定式多功能

how to cultivate and sustain supportive friendships

"to cultivate and sustain" 是并列的不定式，与疑问词 "how" 构成 "how to cultivate and sustain..." 结构,整体充当动词 "consider" 的第二个宾语(与前面的 "how to balance..." 并列),表示"如何培养和维持支持性的友谊"。这是"疑问词 + 不定式"结构作宾语的用法。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2023年6月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

that is why（这就是为什么）

That's why

"that's why" 是因果连接标记,用于承接前文已陈述的原因,引出由该原因导致的结果或结论。其中 "that" 是指示代词,指代前文整体内容作为原因。

识别该结构的关键是确认前文是否已建立 "因",而 "that's why" 所在句是否明确点明 "果"。本句前文提到创建更好的工作生活平衡需要考虑的因素,"that's why" 引出具体需要考虑的内容,构成因果关系。

"that's why" 常出现在句首或独立分句开头,作为转折点将前文铺垫的原因转化为明确的结论性陈述。翻译为 "这就是为什么..." 或 "因此..."。

判断方法:向前回溯,确认是否存在可作为 "原因" 的陈述;检查 "that's why" 后的内容是否为该原因的逻辑结果;验证 "that" 是否指代前文整体而非具体名词。

not only…but also（非倒装）（句中递进并列）

not only how to balance work and family demands, but also how to cultivate and sustain supportive friendships

"not only...but also" 非倒装结构用于连接两个并列成分,表达递进关系。识别要点是 "not only" 未置于句首,主谓保持正常语序。

本句中 "not only" 出现在 "consider" 的宾语位置,连接两个 "how to" 不定式短语作为并列宾语,符合非倒装用法。

"also" 的位置灵活,可紧跟 "but" 构成 "but also",也可省略。本句保留了 "also",强化递进语气。

翻译时需体现递进关系: "不仅要考虑...而且要考虑..."。"not only" 引出的成分是基础,"but also" 引出的成分是补充和强调。

判断方法:确认 "not only" 不在句首(若在句首通常引发倒装),检查 "not only" 和 "but (also)" 连接的两个成分是否句法对等且构成递进关系。

not…but（rather）（「不是…而是…」）

not only how to balance work and family demands, but also how to cultivate and sustain supportive friendships

"not...but" 结构的核心是否定-转正的取舍框架。当看到 "not A but B" 时,不是在否定 A 而肯定 B 的简单替换,而是强调 "不仅是A,更重要的是B" 或 "不限于A,还包括B"。

识别该结构的关键是确认 "not" 和 "but" 连接的两个成分必须在句法层级上对等。本句中 "not only" 和 "but also" 连接的都是 "how to" 引导的不定式短语,构成并列的宾语成分,满足对等并列的条件。

"not only...but also" 是 "not...but" 的递进强化形式,强调后者的补充性和重要性。翻译时需要体现这种递进关系,如 "不仅要...而且要..." 或 "不但要...还要..."。

判断方法:先定位 "not" 和 "but",然后检查它们连接的成分是否属于同一句法类别(名词对名词、动词短语对动词短语、从句对从句等),且在逻辑上构成互补或递进关系,而非互斥的二选一。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年6月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构：That's why + (when 分词状语) + 主句 we need to consider... + not only... but also... 并列。主干谓语是 need to consider，其后跟两个并列的 how to 宾语。在听力中，要能跳过插入的 when 状语，直接抓住主干信息。

核心考点：not only... but also... 结构表示递进，听力中常用来给出两层建议，答案往往需要包含两个方面。注意 also 后面的 cultivate 和 sustain 是并列动词，共同带宾语 friendships，意味着不仅要培养还要维持支持性的友谊。

常见陷阱：when determining 是省略了主谓的状语，容易误以为是谓语动词；并列的 how to 结构较长，可能漏听 but also 后面的内容。

迁移技巧：遇到 consider not only how to... but also how to... 结构，在脑中标记两个 how to 的内容。写作中可模仿提升句式复杂度，如：We should consider not only how to improve efficiency, but also how to ensure quality。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年6月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
核心词汇如 balance、consider、cultivate 属于四六级范围,但 work-life balance 作为复合名词、sustain 的比喻用法、demands 的特定语义对基础较差学习者有一定门槛;无超纲生僻词,但需要理解词汇在语境中的精确含义。
结构难度5
句子主干为 we need to consider...,结构清晰;包含 when 引导的时间状语和 not only...but also 并列两个 how to 不定式宾语,有一定嵌套但层次分明,主干容易定位;句长适中(31词),未出现多层嵌套或倒装,对目标读者属于中等难度。
精讲价值8
涵盖多个高价值知识点:work-life balance 复合名词、not only...but also 并列结构、cultivate/sustain 动词搭配、平行性原则、抽象名词复数语义,且每个点都有明确的易错陷阱和泛化价值;句子本身传递的'平衡不只是工作与家庭'的观点也具有现实意义,值得深入剖析。
典型性8
体现了四六级/考研真题的典型特征:议论说理语境、正式书面表达、并列递进逻辑、抽象名词和复合名词的使用、动词搭配的精准性;句式结构(not only...but also + 疑问词不定式)和话题(工作生活平衡)都是考试常见类型,极具代表性。
表达质量8
用词精准(cultivate/sustain 区分细腻,demands 语义到位)、结构工整(并列成分严格平行)、逻辑严密(That's why 承上启下,when 界定情境);语域适中,既有学术正式感(consider how to, supportive friendships)又不失可读性;属于打磨过的规范书面英语,可作范文。
综合推荐度8
词汇结构难度适中但知识点密集,涵盖复合名词、并列结构、动词搭配、平行性等多个高频考点和易错点;句式典型、表达地道,既有较强的教学价值又贴合考试实际;唯一不足是无特别复杂的长难句挑战,但整体仍属优先推荐精讲的句子。

结构训练评估

主干识别难度4
主句主干 "we need to consider" 被一个较长的时间状语从句插入（"when determining how to create a better work-life balance"）隔开，主语和谓语之间距离被拉长。但主语 "we" 在从句之后立即出现，谓语结构 "need to consider" 也相对清晰，句首的 "That's why" 虽增加一定干扰，但不构成严重遮挡。对基础较弱的学习者需要跳过插入成分才能串联主干，但难度适中。
分句嵌套复杂度5
句子包含一个主句和一个时间状语从句，状语从句以插入形式出现在主句中间。主句宾语部分使用 "not only... but also" 并列两个 "how to" 间接疑问结构，状语从句内部也包含一个 "how to" 结构。嵌套层次为两层（主句 - 从句，从句内含 "how to" 结构），并列成分增加了一定理解负担。整体结构需要学习者理清插入关系和并列关系，但不涉及多层从句咬合，属于中等偏下的复杂度。
时态语态难度3
主句使用一般现在时主动语态（"we need to consider"），时间状语从句使用现在进行时主动语态（完整形式 "we are determining"，省略为 "determining"）。两个时态都属于常见基础时态，没有完成体、被动态或虚拟语气等复杂结构。唯一需要注意的是从句的省略现象，但这是时间状语从句中的常规用法。对基础学习者来说，时态识别较为直接。
成分划分训练价值7
本句成分种类丰富且含有典型易错点。主句包含主语、谓语、宾语以及原因状语和时间状语，宾语由并列结构组成。时间状语从句采用省略形式（省略主语和 be 动词），是常见但学习者容易忽略的现象。主句宾语部分的两个 "how to" 间接疑问结构以及从句中的 "how to" 结构，可以训练学习者识别不定式短语作宾语的能力。"not only... but also" 并列连接复杂宾语成分，对成分划分能力要求较高。这些特点使本句成为较有价值的成分划分练习材料。
结构典型性8
本句结构在四六级和考研阅读中高度典型。时间状语从句插入主句、主句宾语使用并列连接复杂的间接疑问结构、从句省略主语和 be 动词，这些都是真题中频繁出现的句式特征。"not only... but also" 并列连接复杂成分的用法尤其常见。句首 "That's why" 承上启下的表达也是学术和说明文体的常见衔接方式。掌握本句结构后，学习者可以直接复用到大量真题长难句的分析中。
综合训练推荐度7
本句主干识别难度适中，嵌套层次不算太深，时态语态简单清晰，但成分训练价值和结构典型性都很高。它涵盖了真题中常见的插入性状语从句、省略现象、并列连接复杂宾语等多个重要考点，且结构具有很强的可迁移性。对基础较弱的学习者来说，本句既不会因过度复杂而劝退，又能有效训练成分划分和从句识别能力，是性价比较高的训练材料。综合来看，推荐作为优先级较高的练习句。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2023年6月英语六级第1套真题的这句原文。

balanceCEFR B1n. 平衡；均衡；余额；结余；天平；秤；制衡；平衡力量 | v. 使平衡；保持平衡；结算；使收支平衡；权衡；比较英语六级真题 49 句命中
betterCEFR A1adj. 更好的（good 的比较级） | adv. 更好地（well 的比较级） | aux. 最好（用于 had better） | v. 改善；超越 | n. 更好的事物；上级英语六级真题 205 句命中
demandCEFR B1v. 坚决要求；强烈请求；需要；要求具备；询问；质问 | n. 要求；需求；（经济）需求英语六级真题 92 句命中
determineCEFR B2v. 决定；确定；查明；测定；影响；决定（性质、结果等）；下定决心；决意英语六级真题 62 句命中
cultivateCEFR B2v. 培养，发展（技能、态度、关系等）；耕作，种植（土地、作物）；结交，巴结（有影响力的人）；培养，塑造（特定形象或风格）英语六级真题 31 句命中
sustainCEFR B2v. 维持；保持；遭受；经受；支撑；承受（重量）；支持；证实（观点、理论等）；支撑（精神）；给予力量英语六级真题 14 句命中
supportiveCEFR B2adj. 给予支持的；鼓励的；起支撑作用的;提供支持的；支持性的;辅助性的英语六级真题 8 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2023年6月英语六级第1套真题

这句原句出自2023年6月第1套听力（Part II Section C (3)，第4段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2023年6月第1套听力（第4段第2句），全句 33 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、4 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"That's why, when determining how to create a…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「That's why, when determining how to create a better work-life balance, we need to consider not only how to balance work and family demands, but also how to cultivate and sustain supportive friendships.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：因此，在思考如何更好地平衡工作与生活时，我们不仅要考虑如何协调工作与家庭的需求，还应思考如何培养和维系有益的友谊。更贴近原文语序的直译是：那就是为什么，当决定如何创造更好的工作与生活平衡时，我们需要考虑不仅如何平衡工作和家庭需求，而且如何培养和维持支持性的友谊。原句共 33 词、CEFR 难度 C1，出自2023年6月英语六级第1套真题听力（Part II Section C (3)，第4段，第2句）。
"That's why, when determining how to create a…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干为 "That's why we need to consider not only how to balance work and family demands, but also how to cultivate and sustain supportive friendships"。时间状语从句"when determining how to create a better work-life balance"为主句提供时间背景,说明"在决定如何平衡工作生活的时候"是主句动作"需要考虑"的发生时机。主句基于这个时间条件,提出一个观点:不仅要考虑工作和家庭需求的平衡,还要考虑友谊的培养和维持。状语从句与主句是修饰与被修饰的关系,从句为主句的判断提供时间框架。
"when determining how to create a better work-life balance"是什么从句？（2023年英语六级真题）: 这是状语从句——"when" 引导时间状语从句,修饰主句谓语 "we need to consider",说明考虑这些问题的时机。从句中 "determining" 后接疑问词不定式短语作宾语。
work-life balance 是什么意思？英语六级真题句"That's why, when determining how to create a…"里怎么理解？: "work-life balance" 是现代职场英语中的高频复合名词,指工作与生活之间的平衡状态。注意三点:1) 中间用连字符连接,构成一个整体概念;2) 此处 life 不仅指家庭,而是涵盖工作之外的所有生活领域(包括友谊、兴趣、休息等);3) 可作定语修饰其他名词,如 work-life balance policies(工作生活平衡政策)。该词组体现了当代社会对工作与个人生活协调的重视,在商务、人力资源、社会学语境中极为常见。
"That's why, when determining how to create a…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：need to consider（一般现在时、主动语态）；determining（现在进行时、主动语态）。一般现在时在此表达一种普遍适用的道理或现状:在考虑如何平衡工作与生活时,我们需要考虑的不仅是工作和家庭需求的平衡,还有如何培养和维持支持性的友谊。
"That's why, when determining how to create a…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2023年6月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (3)，第4段，第2句；全句句型为复合句。
"That's why, when determining how to create a…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 33 词、2 个分句。主句主干 "we need to consider" 被一个较长的时间状语从句插入（"when determining how to create a better work-life balance"）隔开，主语和谓语之间距离被拉长。句子包含一个主句和一个时间状语从句，状语从句以插入形式出现在主句中间。
"That's why, when determining how to create a…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 7 个：balance（n. 平衡）、better（adj. 更好的（good 的比较级） | adv. 更好地（well 的比较级） | aux. 最好（用于 had better） | v. 改善）、demand（v. 坚决要求）、determine（v. 决定）、cultivate（v. 培养，发展（技能、态度、关系等））、sustain（v. 维持）、supportive（adj. 给予支持的）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 balance 在英语六级历年真题中出现于 49 个句子。