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英语六级真题句子解析 · Part II Section C (3)

2026年6月英语六级第1套真题句子解析： She said the aim was to really make sure that the transition from the driver to the vehicle is done in a safe way, so we can take into consideration the driver's state, and so we do not give control to a driver who is under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on.

主语谓语宾语表语状语

她表示，这样做的目的是确保驾驶员将控制权交还给车辆的过程真正安全可靠。这样一来，我们就能考虑驾驶员当时的状态，避免将控制权交给处于疲劳、压力、焦虑等状态下的驾驶员。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2026年6月第1套）共 54 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 第一步查找明显隔断与连接标志：首先观察整句，句首存在主谓结构 "She said"，后方紧跟未带连接词的完整句子结构 "the aim was..."，表明此处省略了从属连词 "that"；接着在系动词 "was" 后看到不定式标志 "to really make sure"，其后由从属连词 "that" 引导出新的动词结构 "is done"。
  2. 第二步寻找后续分句标志：在 "in a safe way" 之后看到了标点符号逗号以及连接词 "so"，引导出表示目的/结果的动词结构 "can take"；随后紧接着看到并列连词组合 "and so"，引导出与之并列的第二个目的/结果动词结构 "do not give"。
  3. 第三步寻找从属修饰标志：在第二个 "so" 结构内部的介词短语 "to a driver" 之后，看到了关系代词 "who"，其后紧跟系动词 "is" 及其表语短语，修饰前面的名词 "driver"。
  4. 第四步梳理层级与得出结论：全句以 "She said" 为主句框架，后接大段宾语从句；宾语从句内部由系动词后接不定式表语，不定式内嵌入 "that" 宾语从句，随后通过 "so" 与 "and so" 引出两个并列的状语从句，末尾再嵌套一个限定性定语从句。通过“看隔断与连词 → 找谓语或系动词 → 看前后搭配修饰”的路径，理清了整句的层级网络。
分句：主句

She said the aim was to really make sure that the transition from the driver to the vehicle is done in a safe way, so we can take into consideration the driver's state, and so we do not give control to a driver who is under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on.

全句的主句框架，给出陈述主体与言语动作。

成分推断 · 3 项

谓语 said
  1. 第一步找可见标志：定位位于句首主语代词 "She" 之后的动词过去式 "said"。
  2. 第二步看搭配位置："said" 紧跟句首主语，构成完整的主谓核心框架。
  3. 第三步排除其他候选：后文出现的 "was"、"is done"、"can take"、"do not give"、"is" 均位于各自从句或嵌套结构中；非谓语形式 "to make" 不能作谓语。得出结论："said" 为主句谓语。
主语 She
  1. 第一步找位置标志：位于主句谓语动词 "said" 的左侧句首位置。
  2. 第二步看搭配关系：主格人称代词 "She" 充当动作 "said" 的发出者。
  3. 第三步排除其他候选：句首无介词阻断，亦无其他名词竞争。得出结论："She" 为主句主语。
宾语 the aim was to really make sure that the transition from the driver to the vehicle is done in a safe way, so we can take into consideration the driver's state, and so we do not give control to a driver who is under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on
  1. 第一步找标志：及物动词 "said" 后面接了一个省略引导词 "that" 的完整从句结构。
  2. 第二步看语义关系：该结构整体说明 "said" 的具体说话内容，回答 "said what"。
  3. 第三步得出结论：此复合结构整体在主句中充当及物动词 "said" 的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：谓语动词 "said" 为动词 "say" 的过去式形态，且无完成体助动词 "have/had" 或进行体助动词 "be"，判定为一般过去时。
  2. 语态判定：动词 "said" 为主动形态，主语 "She" 是动作的发出者而非承受者，未出现 "be + 过去分词" 结构，判定为主动语态。
  3. 语气判定：句子客观陈述说话行为，无语气词或虚拟结构，判定为陈述语气。

语义说明 表明主语在过去某一时刻陈述了相关内容。

分句：宾语从句

the aim was to really make sure that the transition from the driver to the vehicle is done in a safe way, so we can take into consideration the driver's state, and so we do not give control to a driver who is under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on

作主句动词 said 的宾语从句，详细说明说话的具体内容。

成分推断 · 5 项

谓语 was
  1. 第一步找可见标志：在名词短语 "the aim" 之后出现系动词过去式 "was"。
  2. 第二步看搭配位置：与前面的主语 "the aim" 结合，构成主系结构的核心。
  3. 第三步排除其他候选：其后的 "is done"、"can take" 等动词均位于更深层的嵌入从句中，不定式 "to make" 属于非谓语形式。得出结论："was" 为该从句的谓语系动词。
主语 the aim
  1. 第一步找位置与标志：位于系动词 "was" 之前，由限定词 "the" 与名词 "aim" 构成。
  2. 第二步看关系：在从句中充当被陈述的主体事物（目标）。
  3. 第三步得出结论：无介词隔断，直接修饰谓语 "was"，确定为该从句主语。
表语 to really make sure that the transition from the driver to the vehicle is done in a safe way
  1. 第一步找标志：系动词 "was" 后面接由 "to" 引导的不定式短语 "to really make sure..."。
  2. 第二步看关系：不定式结构用于对主语 "the aim" 的具体内容进行说明与界定。
  3. 第三步得出结论：该不定式及其后接宾语从句共同充当表语成分。
目的状语 so we can take into consideration the driver's state
  1. 第一步找标志：观察到从属连词 "so" 引导从句结构。
  2. 第二步看逻辑关系：接在 "make sure..." 之后，说明采取措施所要达到的首要目的与效果。
  3. 第三步得出结论：充当目的/结果状语。
目的状语 and so we do not give control to a driver who is under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on
  1. 第一步找标志：观察到并列连词组合 "and so"。
  2. 第二步看逻辑关系：与前一个 "so" 引导的结构形成并列关系，进一步补充说明第二个目的与效果。
  3. 第三步得出结论：充当并列的目的/结果状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：谓语为系动词单数过去式 "was"，无其他体态助动词叠加，判定为一般过去时。
  2. 语态判定：谓语为系动词 "was"，构成主系表结构，语态不适用。
  3. 语气判定：陈述目标的内容，无虚拟语气或祈使语气标志，判定为陈述语气。

语义说明 说明讲话者在过去所设定的具体目标与意图。

分句：宾语从句

that the transition from the driver to the vehicle is done in a safe way

作 make sure 的宾语从句，明确需要确保的具体事项。

成分推断 · 3 项

谓语 is done
  1. 第一步找可见标志：观察到助动词 "is" 与动词过去分词 "done" 结合。
  2. 第二步看结构：位于主语 "the transition..." 之后，构成 "be + 过去分词" 的谓语结构。
  3. 第三步排除其他候选：从句中无其他动词结构，得出结论："is done" 为该从句谓语。
主语 the transition from the driver to the vehicle
  1. 第一步找位置：位于谓语 "is done" 之前的名词短语。
  2. 第二步看结构：核心名词 "transition" 带有介词短语 "from the driver to the vehicle" 作为后置定语。
  3. 第三步得出结论：整体在从句中充当动作 "is done" 的承受主体，作从句主语。
方式状语 in a safe way
  1. 第一步找标志：介词 "in" 引导介词短语 "in a safe way"。
  2. 第二步看关系：修饰谓语动作 "is done"，说明过渡动作完成的具体方式与要求。
  3. 第三步得出结论：充当方式状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：助动词 "is" 为现在时单数形式，因此整体时态判定为一般现在时。
  2. 语态判定：谓语由现在时助动词 "is" 与过去分词 "done" 构成，主语 "transition" 为动作的承受对象，判定为被动语态。
  3. 语气判定：陈述客观操作要求，无虚拟语气标志，判定为陈述语气。

语义说明 强调过渡这一动作本身需要以安全的方式被执行。

分句：状语从句

so we can take into consideration the driver's state

作目的/结果状语从句，说明确保安全过渡的首要目的与效果。

成分推断 · 4 项

谓语 can take
  1. 第一步找可见标志：观察到情态动词 "can" 紧跟动词原形 "take"。
  2. 第二步看结构：位于主语 "we" 之后，构成情态动词加动词原形的谓语结构。
  3. 第三步排除其他候选：该从句中动词 "take" 无其他时态变形，得出结论："can take" 整体为谓语。
主语 we
  1. 第一步找标志：位于引导词 "so" 之后、谓语 "can take" 之前的人称代词主格 "we"。
  2. 第二步看关系：充当动作 "take" 的发出者。
  3. 第三步得出结论：在状语从句中充当主语。
宾语 the driver's state
  1. 第一步找搭配与关系：动词 "take" 与介词短语 "into consideration" 形成固定搭配 "take sth into consideration"，其中名词短语 "the driver's state" 位于搭配末尾。
  2. 第二步看语义："the driver's state"（驾驶员的状态）是动作 "take" 的实际思考对象/承受者。
  3. 第三步得出结论：充当动词 "take" 的宾语。
状语 into consideration
  1. 第一步找标志：介词短语 "into consideration" 插入在动词 "take" 与宾语 "the driver's state" 之间。
  2. 第二步看搭配：与动词 "take" 构成固定搭配，说明考虑的范畴与状态。
  3. 第三步得出结论：充当状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：谓语由情态动词 "can" 加动词原形 "take" 构成，属于情态动词结构而非普通时态变形，故判定为情态动词结构；情态动词 "can" 在此表达能够实现某种功能的能力与可能性。
  2. 语态判定：主语 "we" 是动作 "take" 的发出者，谓语未出现 "be + 过去分词" 被动标志，判定为主动语态。
  3. 语气判定：属于陈述情态能力与可能性的陈述句，判定为陈述语气。

语义说明 表达一种能力或许可，说明采取安全过渡措施后能够将驾驶员状态纳入考量。

分句：状语从句

and so we do not give control to a driver who is under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on

与前一状语形成并列关系的第二个目的/结果状语从句，补充说明另一核心目的。

成分推断 · 4 项

谓语 do not give
  1. 第一步找可见标志：看到否定助动词 "do not" 后接动词原形 "give"。
  2. 第二步看结构：位于主语 "we" 之后，构成否定句谓语结构。
  3. 第三步排除其他候选：从句中 "is" 属于嵌套定语从句的谓语，得出结论："do not give" 为该状语从句的谓语。
主语 we
  1. 第一步找位置：位于连词组合 "and so" 之后、谓语 "do not give" 之前。
  2. 第二步看关系：人称代词主格 "we" 充当动作 "give" 的发出者。
  3. 第三步得出结论：在状语从句中充当主语。
宾语 control
  1. 第一步找搭配：及物动词 "give" 后面直接紧跟抽象名词 "control"。
  2. 第二步看关系：名词 "control" 是动作 "give" 的直接承受对象（被移交的东西）。
  3. 第三步得出结论：充当动词 "give" 的宾语。
状语 to a driver who is under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on
  1. 第一步找标志：介词 "to" 引导的介词短语，后接带定语从句的名词短语 "a driver..."。
  2. 第二步看关系：修饰动词 "give"，说明控制权移交的对象与方向。
  3. 第三步得出结论：充当对象/方向状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：助动词 "do" 为一般现在时否定助动词，因此判定为一般现在时。
  2. 语态判定：主语 "we" 为动作发出者，未出现 "be + 过去分词" 被动结构，判定为主动语态。
  3. 语气判定：陈述系统设计的常规防范规则与原则，无虚拟语气标志，判定为陈述语气。

语义说明 阐明不向处于疲劳等压力状态下的驾驶员移交控制权的规则与原则。

分句：限制性定语从句

who is under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on

限制性定语从句，修饰前面的名词 driver，限定驾驶员的具体不良状态。

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 第一步找可见标志：关系代词 "who" 之后紧跟系动词单数现在式 "is"。
  2. 第二步看结构："is" 之后接介词短语 "under pressure..."，构成主系表结构。
  3. 第三步得出结论："is" 为该定语从句的系动词谓语。
主语 who
  1. 第一步找标志：关系代词 "who" 紧跟先行词 "driver"。
  2. 第二步看关系：在定语从句内部直接位于谓语 "is" 的左侧，指代先行词并充当从句的主语。
  3. 第三步得出结论：关系代词 "who" 在从句中作主语。
表语 under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on
  1. 第一步找标志：系动词 "is" 后面接由介词 "under" 引导的介词短语 "under pressure..."。
  2. 第二步看关系：介词短语在此说明主语 "who"（即驾驶员）所处的不良身心状态。
  3. 第三步得出结论：在主系表结构中充当表语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：谓语为系动词单数现在式 "is"，无完成体或进行体助动词，判定为一般现在时。
  2. 语态判定：谓语为系动词 "is"，构成主系表结构，语态不适用。
  3. 语气判定：客观陈述驾驶员的状态特征，无虚拟语气线索，判定为陈述语气。

语义说明 说明驾驶员身处疲劳、压力、焦虑等不良状态的客观属性。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句She said the aim was to really make sure that the transition from the driver to the vehicle is done in a safe way, so we can take into consideration the driver's state, and so we do not give control to a driver who is under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on.这是整句的主句，主干是“She said”。“the aim was...”整体作“said”的宾语，后续“so...”分句说明安全完成控制权转移所带来的结果。
L2 · 宾语从句引导词·零引导the aim was to really make sure that the transition from the driver to the vehicle is done in a safe way, so we can take into consideration the driver's state, and so we do not give control to a driver who is under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on该完整分句整体作“said”的动词宾语，相当于“She said that the aim was...”。其本层主干是“the aim was...”，后续不定式说明目标内容，两个“so”分句表示由安全完成控制权转移而产生的结果。
L3 · 动词不定式短语to really make sure that the transition from the driver to the vehicle is done in a safe way“to really make sure...”位于系动词“was”之后，作表语，说明“the aim”的具体内容；它不是带有限定谓语的从句。
L4 · 宾语从句引导词·thatthat the transition from the driver to the vehicle is done in a safe way该分句作“make sure”的动词宾语，说明需要确保的具体事实。“that”是纯连接词，不在从句内部充当成分；从句主干是“the transition ... is done”。
L5 · 介词短语（来源与目标范围修饰语）from the driver to the vehicle该介词短语修饰“transition”，说明转移发生的起点是“the driver”、终点是“the vehicle”。
L5 · 方式状语介词短语in a safe way该介词短语修饰“is done”，说明这种转移应以安全的方式完成。
L3 · 状语从句引导词·其他so we can take into consideration the driver's state该分句由“so”引导，说明安全完成控制权转移所产生的结果：因此我们能够考虑驾驶员的状态。这里的“so”不是“so that”的目的标记，而是结果连接词。
L4 · 名词短语（动词短语的宾语）the driver's state该名词短语作“take into consideration”的宾语，表示需要被纳入考虑的驾驶员状态。
L3 · 状语从句引导词·其他and so we do not give control to a driver who is under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on该分句与前面的“so we can...”构成并列的结果表达，说明因此不会把控制权交给处于疲劳、压力或焦虑影响下的驾驶员。这里的“and”连接结果分句，“so”表示结果而非目的。
L4 · 带定语从句的名词短语a driver who is under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on该名词短语作“give control to”的介词“to”的宾语，其中“who is...”进一步限定“a driver”的身份。
L5 · 限制性定语从句引导词·whowho is under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on该限制性定语从句修饰并限定先行词“a driver”，说明是哪一类驾驶员。关系词“who”在从句中作主语，从句主干是“who is under pressure...”；没有逗号，删除后会损失对驾驶员范围的限定。
L6 · 表语介词短语及并列名词under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on该介词短语位于系动词“is”之后作表语，说明驾驶员受到疲劳、压力、焦虑等因素影响；后面的名词构成并列列举。

逻辑链主句由 She said 引出说话内容；言语内容内部以目标 the aim 为核心展开，先说明要确保过渡安全（make sure），接着通过并列连词 so 和 and so 引出两重递进的目的/结果（能够兼顾驾驶员状态、且不向高压疲劳的驾驶员移交控制权），最后通过定语从句 who... 精确界定受控驾驶员的不良状态。整体逻辑环环相扣，层层递进。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2026年6月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心搭配与固定表达

make sure that：确保……

make sure that the transition from the driver to the vehicle is done in a safe way

"make sure" 是高频固定搭配，表示“确保、务必确认”，后面常接名词、代词或由 "that" 引出的完整内容。这里 "make sure that..." 的内容是保证“从驾驶员到车辆的控制权转移以安全的方式完成”。注意它不是“使某人确信”的意思；在本句中，主语是系统设计者，宾语内容是一个需要被保证实现的安全目标。"really" 放在 "make sure" 前面，起加强语气的作用，表示“真正确保、切实保证”。

  • ✓ "make sure that the door is locked" 表示“确保门已经锁好”；"make sure to check" 表示“务必检查”。 ✗ 把 "make sure" 机械理解为“制造确定性”，或误写成 "make surely"。 "make sure" 后接动作时常用 "make sure to do sth."，后接需要确认的事实时常用 "make sure that..."。

the transition from A to B：从 A 到 B 的转变

the transition from the driver to the vehicle

"transition" 是名词，表示“转变、过渡、转换过程”，常与 "from A to B" 搭配，说明从一种状态、主体或控制方式转向另一种状态、主体或控制方式。这里不是一般意义上的“驾驶员变成车辆”，而是语境中的控制权或驾驶任务从驾驶员转移到车辆。"from the driver to the vehicle" 体现了转移的两个端点：起点是驾驶员，终点是车辆。阅读时要根据自动驾驶语境补足“控制权/驾驶责任”，不能只按字面把它理解为人员和物体本身发生变化。

  • ✓ "the transition from paper-based work to digital work" 表示“从纸质工作向数字化工作的转变”。 ✗ 将 "transition from A to B" 中的 A、B 都理解为地点，或把 "transition" 只理解为“交通换乘”。 "transition" 可用于社会、技术、职业、制度和控制权等多种“过渡”语境。

in a safe way：以安全的方式

is done in a safe way

"in a ... way" 是常见方式表达，表示“以……的方式”。"in a safe way" 修饰前面的 "is done"，说明这项控制权转移应当如何完成。英语中也可以说 "safely" 或 "in a safe manner"；其中 "in a safe way" 更直观、更口语化一些。中文学习者容易忽略 "way" 前面的冠词 "a"，但这里是可数名词单数，标准形式是 "in a safe way"。

  • ✓ "The task should be completed in a careful way." ✗ "completed in safe way" 或把 "in a safe way" 误写成 "by a safe way"。 表示“以某种方式”通常用 "in a ... way"；"by" 更常用于手段、交通方式或被动结构中的执行者。

take ... into consideration：把……纳入考虑

take into consideration the driver's state

"take ... into consideration" 是正式、常见的固定搭配，表示“考虑、把……纳入考虑范围”。本句中，"the driver's state" 是被考虑的因素，具体指驾驶员当时的身心状态。这个搭配与 "take ... into account" 意义接近，二者都比单独使用 "consider" 更突出“把某因素纳入判断或决策过程”。原句采用 "take into consideration + 名词" 的可接受结构，将 "the driver's state" 放在 "consideration" 后面；也可以说 "take the driver's state into consideration"，后者同样常见。

  • ✓ "We must take cost into consideration."、"We must take into consideration the cost." 或 "We must take cost into account." ✗ "take consideration of cost" 或只写成不完整的 "take into consideration" 而没有说明考虑什么。 "consideration" 在该固定搭配中通常需要明确的对象；也可以直接使用动词 "consider"。

give control to somebody：把控制权交给某人

give control to a driver

"give control to somebody" 是由普通动词 "give" 与名词 "control" 构成的语义搭配，表示“把控制权交给某人”。这里的 "control" 不是抽象的“控制能力”泛泛而谈，而是车辆的操控权。"give A to B" 的基本方向是“把 A 给 B”，因此不能误解为“某人控制了别人”；真正获得控制权的是 "a driver"。在自动驾驶场景中，这个表达对应系统从自动控制转回人工控制的动作。

  • ✓ "The system gives control to the human operator." 表示“系统把控制权交给人工操作员”。 ✗ 把 "give control to" 理解成“控制某人”，或将 "control" 译成“控制器”。 "control" 在这里是不可数名词，表示“控制权、操控权”；具体含义要结合车辆语境确定。

状态表达与词义辨析

under pressure of：原句中的非自然搭配

a driver who is under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on

"be under pressure" 是常见表达，表示“处于压力之下、承受压力”。但是，原句的 "under pressure of fatigue, stress, anxiety" 在现代标准英语中搭配不自然，不宜作为规范的 "be under pressure of + 名词" 结构学习。表示压力来源时通常说 "under pressure from..."；使用 "of" 时通常有定冠词，如 "under the pressure of..."。而且 "fatigue"、"stress" 和 "anxiety" 在这里主要是驾驶员的不良身心状态，不全是向驾驶员施加压力的外部来源。结合语境，原句应理解为“受到疲劳、压力、焦虑等状态影响的驾驶员”；更自然的表达可以是 "a driver who is affected by fatigue, stress, anxiety, and so on" 或 "a driver who is experiencing fatigue, stress, anxiety, and so on"。

  • ✓ "She is under pressure at work." 表示“她在工作中承受压力”；"She is under pressure from her employer." 表示“她承受来自雇主的压力”；"She is under the pressure of a tight deadline." 表示“她承受紧迫期限带来的压力”。 ✗ 把原句的 "under pressure of fatigue, stress, anxiety" 当作可普遍套用的标准固定结构，或逐字译成“在疲劳、压力和焦虑的压力之下”。 理解原句时应依据语境把它处理为“受这些不良身心状态影响”，但主动表达时宜改用更自然的标准搭配。

fatigue, stress, anxiety：身心状态的并列列举

fatigue, stress, anxiety, and so on

三个名词并列，构成对驾驶员不适合继续接管车辆的原因列举。"fatigue" 强调因长时间工作、缺乏休息等造成的疲劳；"stress" 强调压力或紧张负荷；"anxiety" 强调焦虑、不安。它们并非完全同义，而是从身体状态、压力状态和情绪状态三个方面说明驾驶员可能无法安全驾驶。"and so on" 表示“等等”，暗示列出的情况不是全部，但在正式写作中如果需要严谨列举，通常应明确列出范围，避免只用模糊的“等等”。

  • ✓ "The causes include fatigue, illness, and anxiety." ✗ 把 "fatigue" 当作普通的短暂“累”，或把 "anxiety" 与一般的 "worry" 完全等同。 "fatigue" 更正式，常用于医学、交通安全和学术语境；"anxiety" 通常指持续或明显的不安、焦虑状态。

driver's state：某人的状态，而非静止状态

the driver's state

"state" 在这里表示“状态、状况”，不是“国家”或“州”。"the driver's" 是名词所有格，表示“驾驶员的”。因此 "the driver's state" 应理解为“驾驶员当时的身体和心理状况”。在安全、医疗和技术语境中，"state" 常与 "physical state"、"mental state"、"current state" 等搭配，具体含义由上下文决定。

  • ✓ "The machine changes to a safe state." 表示“机器切换到安全状态”；"We need to assess the driver's state." 表示“我们需要评估驾驶员的状态”。 ✗ 把本句的 "state" 翻译成“州”，或只理解为车辆的运行状态。 名词 "state" 有“国家、州、状态”等多个义项，必须依据搭配和语境判断。

语义逻辑与表达方式

so we can... and so we do not...：连续说明目的与安全约束

so we can take into consideration the driver's state, and so we do not give control to a driver

两个由 "so" 引出的部分分别说明设计目标带来的作用和限制：第一层是“这样我们就能考虑驾驶员的状态”，第二层是“这样我们就不会把控制权交给处于不良状态的驾驶员”。第二个 "so" 不是简单重复，而是把安全要求进一步具体化：系统不仅要识别驾驶员状态，还要据此避免不安全的控制权交接。"and" 将两个相关结果并列起来，体现“评估状态”与“阻止危险接管”之间的逻辑联系。中文学习者容易把两个 "so" 都机械译成“所以”，但这里更自然的理解是“从而/以便……，并且从而避免……”。

  • ✓ 结合语境将第一个 "so" 理解为“从而能够”，将第二个 "so" 理解为“从而不会”。 ✗ 看到 "so" 就固定翻译成“如此/所以”，忽略前后动作之间的目的或结果关系。 "so" 的具体逻辑意义要根据前后语义判断；这里重点是安全设计所要实现的效果。

who is under...：用状态信息限定适用对象

a driver who is under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on

这一部分紧跟在 "a driver" 后面，用来限定“哪一类驾驶员”：不是所有驾驶员，而是那些正受到疲劳、压力、焦虑等影响的驾驶员。理解时应将其整体看作“处于这些不良状态下的驾驶员”。这种表达体现了英语书面语常把详细的限定信息放在名词后面，使中心名词先出现、具体条件随后补充。对中文学习者而言，翻译时通常需要调整语序，把限定内容提前或改成“如果驾驶员正处于……状态”。需要注意，虽然这一限定关系清楚，内部的 "under pressure of fatigue, stress, anxiety" 搭配本身并不自然。

  • ✓ 整体理解为“一个正受到疲劳、压力、焦虑等不良状态影响的驾驶员”。 ✗ 将 "who" 单独译成“谁”，或误以为 "under pressure" 修饰前面的 "control"。 从语义上看，疲劳、压力和焦虑描述驾驶员的状态，而不是控制权的状态。

被动表达 is done：突出过程的安全性

the transition from the driver to the vehicle is done in a safe way

"is done" 使用被动形式，重点不在于谁来完成控制权转移，而在于这项转移是否以安全方式完成。这里的 "done" 不是“做作业”的具体动作，而是较宽泛的“完成、执行”。技术和制度说明中常用这种表达来突出流程、任务或操作本身，例如 "The procedure is done automatically"。如果改成主动表达，需要明确执行者，如 "the system completes the transition safely"；原句不强调具体执行者，因此被动形式更符合说明性语境。

  • ✓ "The transfer is done safely." 表示“这项转移被安全地完成”。 ✗ 把 "is done" 误判为“正在做”，或认为任何出现 "be + 过去分词" 的形式都表示进行时。 "is done" 是被动结构；进行时应为 "is being done"。

考试与翻译难点

driver's：名词所有格的准确识别

the driver's state

"driver's" 末尾的 "'s" 是名词所有格，表示“驾驶员的”，不是 "driver is" 的缩写。判断依据是它后面紧接名词 "state"，构成“驾驶员的状态”。如果是 "driver is"，后面通常应接形容词、现在分词或其他谓语成分，例如 "the driver is tired"。本句中还出现了 "a driver who..."，前者是所有格，后者是普通名词，二者功能不同。

  • ✓ "the driver's condition" 表示“驾驶员的状况”。 ✗ 把 "the driver's state" 读成 "the driver is state"，或漏译所有关系。 所有格 "'s" 后面通常接名词；缩写 "driver's = driver is" 后面不能直接接普通名词作为表语。

really 与 safe 的词性和修饰范围

really make sure in a safe way

"really" 是副词，修饰动词短语 "make sure"，表示“切实、真正地确保”；"safe" 是形容词，修饰名词 "way"，构成“安全的方式”。中文里“安全地完成”通常用一个副词表达，但英语原句选择了名词 "way" 加形容词 "safe" 的结构。也可以改写为 "make sure that the transition is completed safely"，但原句的表达更强调“采用一种安全的方式”。

  • ✓ "really make sure" 中 "really" 修饰“确保”这一动作；"a safe way" 中 "safe" 修饰 "way"。 ✗ 把 "really" 当作形容词，或把 "safe" 直接当作修饰动词的副词。 判断词性时要观察词所处的位置及其修饰对象。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2026年6月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

多重嵌套

said the aim was to really make sure that the transition from the driver to the vehicle is done in a safe way

主句“She said ...”中嵌入宾语从句“the aim was ...”；该从句的表语是不定式“to really make sure ...”；不定式内部又嵌入“that the transition ... is done ...”从句，充当“make sure”的宾语。因此形成从句、不定式和从句相互嵌套的多层结构。

分隔结构

the aim was to really make sure that the transition from the driver to the vehicle is done in a safe way

名词“transition”本身是“that”从句中“is done”的主语，但它后面被较长的介词短语“from the driver to the vehicle”修饰，随后还要处理谓语“is done”及方式状语“in a safe way”。多个成分连续展开，使“transition”和其谓语之间的主干关系不易立即识别。

不定式多功能

to really make sure that the transition from the driver to the vehicle is done in a safe way

“to really make sure ...”由不定式标记“to”加动词原形“make”构成，位于系动词“was”之后，说明主语“the aim”的具体内容，因此是不定式作表语。其内部还带有由“that”引导的宾语从句，作“make sure”的宾语。

并列句

so we can take into consideration the driver's state, and so we do not give control to a driver who is under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on

“and”连接两个具有各自主语和谓语的独立分句：“we can take into consideration ...”与“we do not give control ...”。两个分句共同说明前文所述安全过渡的目的或结果，后一个分句进一步补充前一个分句的安全考虑，因此属于分句层面的并列结构，而不是短语并列。

多重嵌套

a driver who is under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on

后半部分的“a driver who is under pressure ...”中，关系从句“who is under pressure ...”修饰名词“a driver”；整个名词短语又位于主句“we do not give control to ...”中，作介词“to”的宾语。该结构体现了主句成分内部嵌入定语从句。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2026年6月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

so（所以(口)）

sososo

句中的三个 "so" 都是连接分句的连词，表示因果关系中的结果，可理解为“因此/所以”。

第一个 "so" 连接前面的安全完成方式与后面的结果：因为转换要以安全方式完成，所以可以考虑驾驶员的状态。

第二个 "so" 表示进一步的结果：考虑驾驶员状态，所以不会把控制权交给处于疲劳、压力或焦虑状态的驾驶员。

第三个 "so" 连接 "anxiety" 与 "on"，构成固定表达 "and so on"，表示“等等”，不是单独表示因果的连词，因此不应计入本知识点。

take advantage of / take ... into account (consideration) / take care (charge, hold, notice, note) of / take part (pride, interest) in / take measures (steps, action) to do / take it for granted (that) / take the place of / take place (effect, turns) / take issue with / take precedence over / take a toll on / take pains to do / take stock of（take 轻动词固定宾语）

take into consideration

"take ... into consideration" 是固定搭配，表示“考虑……”。其中 "take" 是轻动词，真正的语义重点在名词 "consideration"；宾语通常放在 "take" 与 "into consideration" 之间，例如 "take the driver's state into consideration"。

该搭配可以改写为 "take ... into account"，二者都表示“考虑……”。注意不要把它理解为“把……带进考虑里面”的字面动作。

识别方法：看到 "take" 后面接表示抽象行为或结果的名词，并与特定介词组合成固定意义时，应整体记忆，而不是只按 "take" 的普通含义翻译。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2026年6月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

整个句子的主干为 She said (that) the aim was to really make sure that...，属于典型的“主谓 + 宾语从句”结构。said 后面省略了连接词 that，宾语从句的主干为 the aim was to really make sure...，其中不定式短语 to really make sure... 作表语；其后的 that 引导动词短语 make sure 的宾语从句。在六级听力中，主句的 She said/The aim was 仅起到引出话题与观点的框架作用，听力的真正信息重心落在 make sure 之后的宾语从句及并列目的状语中。

make sure that 后面嵌套了一个由介词短语修饰的完整从句：the transition from the driver to the vehicle is done in a safe way。这里的 from A to B 结构清晰地指明了动作轨迹（由人类驾驶员转向车辆系统），而 is done in a safe way 则是被动语态表示动作的执行标准；听音时应快速提炼出“核心动作是 transition，要求是 safe”，避免被介词短语切碎听觉连贯性。

句中由两个 so 引导并列的目的/结果状语从句（so we can... and so we do not...），构成了“一正一反”的逻辑闭环：正面（positive）是“兼顾驾驶员状态”（take into consideration the driver's state），反面（negative）是“防止在危险状态下交接控制权”（do not give control to...）。听力考题极易在此处针对自动驾驶系统的判定条件设置正反细节理解题，抓住 not 这一否定词是避开陷阱的关键。

句子尾部 a driver who is under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on 采用了一个由 who 引导的定语从句，并在介词 of 后连续并列了三个负面生理/心理名词。在六级听力的高速连读语流中，名词排比串（fatigue, stress, anxiety）通常作为整体概念“负面状态/心理负荷”出现，解题时无需纠结每一个具体词汇的拼写，只要通过 under pressure of 迅速把握其“不良身心状态”的逻辑范畴即可精准匹配选项。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2026年6月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    大部分词汇较常见，但 "transition"、"fatigue"、"anxiety" 和 "take ... into consideration" 对基础较弱的学习者有一定门槛，且部分词在自动驾驶语境中需要根据上下文确定含义。

  • 结构难度8

    句子较长，包含多个连续的目的或结果说明、被动表达、后置限定信息和并列列举；主线需要沿着“确保安全转移—考虑驾驶员状态—避免危险接管”逐层整理。

  • 精讲价值9

    本句同时覆盖 "make sure"、"from A to B"、"in a ... way"、"take ... into consideration"、"give control to"、"under pressure" 等高频表达，且具有自动驾驶安全语境，适合进行搭配、逻辑和翻译训练。

  • 典型性8

    句子体现了四六级和考研英语常见的说明性表达：抽象名词、正式搭配、被动形式、并列逻辑以及对技术安全机制的解释。

  • 表达质量8

    整体表达清楚、符合口语讲解或采访材料的风格，能有效传达安全目标；不过 "under pressure of" 在正式书面语中不如 "under the pressure of" 或 "under pressure from" 常见，且 "really" 和 "and so on" 带有口语色彩。

  • 综合推荐度9

    虽然句子较长，但知识点密度高、语义逻辑明确，既能训练长句阅读，也能积累多个可迁移的高频搭配，适合作为基础学习者的重点精讲句。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句主谓结构 She said 非常简短直观，核心框架一眼可见；但由于其后接续的大段宾语从句包含了复杂的嵌套修饰，基础较弱的学生容易在识别完主干后混淆主句与从句的界限。

  • 分句嵌套复杂度8

    句子包含了宾语从句嵌套表语结构、表语内部嵌套宾语从句、后接并列目的状语从句以及末尾限定性定语从句的多层咬合关系。对于基础较薄弱的学生而言，层层咬合的修饰关系极易造成回读和归属混乱。

  • 时态语态难度6

    主句使用一般过去时，而嵌套从句中跨越了一般现在时的被动语态 is done、情态动词结构 can take 以及一般现在时的否定形式 do not give。主从句之间的时态交替与语态转换需要学生具备较强的时态一致性与情态动词识别能力。

  • 成分划分训练价值9

    本句涵盖了主谓宾、主系表、被动语态、情态动词、介词短语作后置定语与状语、以及双重并列状语和定语从句等多种典型成分。成分种类极其丰富，且包含 take into consideration 等固定搭配与语序调整，训练收益极高。

  • 结构典型性9

    该句是长难句中极其典型的‘主句 + 言语宾语从句 + 目的/结果状语从句 + 定语从句’复合结构，频繁出现在四六级与考研真题的阅读与翻译部分，掌握其切分与推断路径后具有极强的迁移复用价值。

  • 综合训练推荐度9

    综合来看，本句虽主干直观，但嵌套层级丰富、成分搭配多样且句式高度典型。作为剖析复杂从句修饰关系与训练长难句拆解能力的材料，具有极高的优先推荐价值。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2026年6月英语六级第1套真题的这句原文。

  • stressCEFR B1n. 压力；紧张； 强调；重点； 重音； 应力；张力 | v. 强调；着重； 使紧张；使焦虑英语六级真题 126 句命中
  • aimCEFR B1v. 瞄准；对准； 力求；旨在；以...为目标； 针对；面向（特定对象或群体） | n. 目标；目的； 瞄准；准确度英语六级真题 57 句命中
  • pressureCEFR B1n. 心理压力；精神负担； 压力；压强； 催促；敦促；施压 | v. 施压；迫使；敦促英语六级真题 57 句命中
  • anxietyCEFR B2n. 焦虑；忧虑； 焦虑症（医学）； 渴望；急切的愿望英语六级真题 44 句命中
  • vehicleCEFR B1n. 交通工具；车辆； 媒介；手段；工具； 赋形剂；溶媒英语六级真题 32 句命中
  • transitionCEFR B2n. 过渡；转变； （句子或段落间的）过渡句；衔接 | v. 过渡；转变英语六级真题 25 句命中
  • considerationCEFR B2n. 考虑；斟酌； 体谅；体贴；关心； 需要考虑的因素；重要因素； 报酬；酬金； 重视；关注英语六级真题 20 句命中
  • fatigueCEFR B2n. 疲劳；劳累； 金属疲劳； 杂役；劳役 | v. 使疲劳；使劳累英语六级真题 14 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2026年6月第1套听力（Part II Section C (3)，第1段，第5句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2026年6月第1套听力（第1段第5句），全句 54 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、6 个分句、最深嵌套第 5 层）、5 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"She said the aim was to really make…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「She said the aim was to really make sure that the transition from the driver to the vehicle is done in a safe way, so we can take into consideration the driver's state, and so we do not give control to a driver who is under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：她表示，这样做的目的是确保驾驶员将控制权交还给车辆的过程真正安全可靠。这样一来，我们就能考虑驾驶员当时的状态，避免将控制权交给处于疲劳、压力、焦虑等状态下的驾驶员。 原句共 54 词、CEFR 难度 C1，出自2026年6月英语六级第1套真题听力（Part II Section C (3)，第1段，第5句）。
"She said the aim was to really make…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分？
这是整句的主句，主干是“She said”。主句由 She said 引出说话内容；言语内容内部以目标 the aim 为核心展开，先说明要确保过渡安全（make sure），接着通过并列连词 so 和 and so 引出两重递进的目的/结果（能够兼顾驾驶员状态、且不向高压疲劳的驾驶员移交控制权），最后通过定语从句 who... 精确界定受控驾驶员的不良状态。整体逻辑环环相扣，层层递进。
"the aim was to really make sure that the transition from the driver to the vehicle is done in a safe way, so we can take into consideration the driver's state, and so we do not give control to a driver who is under pressure of fatigue, stress, anxiety, and so on"是什么从句？（2026年英语六级真题）
这是宾语从句——该完整分句整体作“said”的动词宾语，相当于“She said that the aim was...”。其本层主干是“the aim was...”，后续不定式说明目标内容，两个“so”分句表示由安全完成控制权转移而产生的结果。句中另一处"that the transition from the driver to the vehicle is done in a safe way"是宾语从句——该分句作“make sure”的动词宾语，说明需要确保的具体事实。“that”是纯连接词，不在从句内部充当成分；从句主干是“the transition ... is done”。
make sure that：确保…… 是什么意思？英语六级真题句"She said the aim was to really make…"里怎么理解？
"make sure" 是高频固定搭配，表示“确保、务必确认”，后面常接名词、代词或由 "that" 引出的完整内容。这里 "make sure that..." 的内容是保证“从驾驶员到车辆的控制权转移以安全的方式完成”。注意它不是“使某人确信”的意思；在本句中，主语是系统设计者，宾语内容是一个需要被保证实现的安全目标。
"She said the aim was to really make…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 6 个分句的谓语分别是：said（一般过去时、主动语态）；was（一般过去时）；is done（一般现在时、被动语态）；can take（情态动词结构、主动语态）；do not give（一般现在时、主动语态）；is（一般现在时）。表明主语在过去某一时刻陈述了相关内容。
"She said the aim was to really make…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2026年6月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (3)，第1段，第5句；全句句型为复合句。
"She said the aim was to really make…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 54 词、6 个分句、最深嵌套第 5 层。主句主谓结构 She said 非常简短直观，核心框架一眼可见；但由于其后接续的大段宾语从句包含了复杂的嵌套修饰，基础较弱的学生容易在识别完主干后混淆主句与从句的界限。句子包含了宾语从句嵌套表语结构、表语内部嵌套宾语从句、后接并列目的状语从句以及末尾限定性定语从句的多层咬合关系。
"She said the aim was to really make…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 8 个：stress（n. 压力）、aim（v. 瞄准）、pressure（n. 心理压力）、anxiety（n. 焦虑）、vehicle（n. 交通工具）、transition（n. 过渡）、consideration（n. 考虑）、fatigue（n. 疲劳）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 stress 在英语六级历年真题中出现于 126 个句子。

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