英语六级真题句子解析 · Part II Section C (3)

2026年6月英语六级第2套真题句子解析: However, mothers were more effective, with 38 percent reporting that their kids loved the tunes they shared, compared to 30 percent of dads who, in some cases, said their children cried or even fell asleep.

主语谓语宾语表语状语

不过,母亲们的效果更好:有38%的母亲表示,孩子喜欢她们分享的歌曲;相比之下,只有30%的父亲表示孩子喜欢这些歌曲,有些父亲甚至说孩子听着听着哭了,或者睡着了。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2026年6月第2套)共 35 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 第一步:寻找全句的可见切分与隔断标志。通读句子,观察到句首有副词“However”及逗号,句中接连出现逗号、介词标志“with”与“compared to”,以及引出从属结构的引导词“that”、“who”和省略引导词的位置。
  2. 第二步:定位核心主句。在句首“mothers were more effective”结构中,包含完整且不带任何从属引导词的“主语+系动词+表语”独立结构,确定为主句。
  3. 第三步:分析“with”伴随结构及其内部嵌套从句。介词“with”带出“38 percent reporting...”伴随状语,其中现在分词“reporting”后接引导词“that”,带出宾语从句“that their kids loved the tunes...”;而在名词“tunes”后接直接跟随主谓的短语“they shared”,省略了关系代词“that/which”,构成修饰“tunes”的限制性定语从句。
  4. 第四步:分析“compared to”对比结构及其内部嵌套从句。“compared to”引导比较状语,后接比较对象“30 percent of dads”;其后紧跟关系代词“who”,引出修饰“dads”的限制性定语从句“who, in some cases, said...”;而在谓语动词“said”之后,接出陈述说话内容的宾语从句“said their children cried or even fell asleep”。
分句:主句

However, mothers were more effective, with 38 percent reporting that their kids loved the tunes they shared, compared to 30 percent of dads who, in some cases, said their children cried or even fell asleep.

全句的核心主句,给出“母亲效果更好”的主干结论,并挂载伴随状语与比较状语。

成分推断 · 6 项

谓语 were
  1. 先找句中所有动词形式:句中包含“were”(系动词)、“reporting”(现在分词)、“loved”(过去式)、“shared”(过去式)、“said”(过去式)、“cried”(过去式)、“fell”(过去式)。
  2. 再看结构与搭配:排除介词“with”后接的非谓语动词“reporting”,以及各种从属引导词后带出的从句动词“loved”、“shared”、“said”、“cried”、“fell”。
  3. 排除其他候选后得出结论:位于主语“mothers”之后的“were”是全句主句唯一的限定系动词,充当主句谓语。
主语 mothers
  1. 先看谓语系动词“were”前面的位置:除去句首插入的连接副词“However”,显现复数名词“mothers”。
  2. 分析主谓一致与搭配:名词“mothers”与复数过去式系动词“were”在人称和数上完全一致,且无介词阻隔,确定为主句主语。
表语 more effective
  1. 先看系动词“were”后面的成分:“more effective”为形容词“effective”的比较级结构。
  2. 分析语法功能:形容词短语紧跟在系动词之后,用以说明主语“mothers”的特征与状态,构成主系表结构中的表语。
状语 However
  1. 先看位置与标点:“However”位于句首,后有逗号隔开。
  2. 分析语法功能:作为连接副词,修饰整个句子,起上下文转折逻辑的句子状语作用。
状语 with 38 percent reporting that their kids loved the tunes they shared
  1. 先找标志:由介词“with”引导,后接名词短语“38 percent”与分词短语“reporting...”。
  2. 分析修饰关系:该复合结构附着于主句“mothers were more effective”之后,补充说明主句结论的具体数据与伴随情况,充当伴随状语。
状语 compared to 30 percent of dads who, in some cases, said their children cried or even fell asleep
  1. 先找标志:由分词短语“compared to”引导,后接对比对象“30 percent of dads...”。
  2. 分析修饰关系:该短语修饰主句的比较行为,提供对比参照基准,充当比较状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语动词为“were”,是系动词“be”的过去式形态,且无完成体助动词“have/had”或进行体助动词“being”,判定为一般过去时。
  2. 语态判定:谓语为系动词“were”,后接形容词表语“more effective”,构成主系表结构,不涉及动作的施受关系,语态不适用。
  3. 语气判定:句子为客观陈述事实,无虚拟语气词或祈使句标志,判定为陈述语气。

语义说明 表明“母亲效果更好”这一事实是在过去特定调查或研究情境下得出的客观结论。

分句:宾语从句

that their kids loved the tunes they shared

作“reporting”的宾语从句,补充说明38%的母亲所报告的具体内容。

成分推断 · 3 项

谓语 loved
  1. 先找从句中的动词:从句中包含“loved”与“shared”两个过去式动词。
  2. 看结构与层级归属:“shared”紧跟在名词“tunes”及代词“they”后,属于嵌套定语从句;“loved”紧跟在主语“their kids”之后。
  3. 得出结论:“loved”为该从句的主干限定动词,充当谓语。
主语 their kids
  1. 先看引导词“that”后面的位置:紧跟名词短语“their kids”。
  2. 看与谓语的关系:“their kids”位于谓语动词“loved”之前,是动作“loved”的发出者,充当该从句的主语。
宾语 the tunes they shared
  1. 先看及物动词“loved”后面的成分:接名词短语“the tunes”及其后置修饰语“they shared”。
  2. 看语义搭配:“the tunes...”作为及物动词“loved”的动作承受对象,充当该从句的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语动词“loved”使用规则动词过去式词尾“-ed”,无其他时态助动词,判定为一般过去时。
  2. 语态判定:主语“their kids”是“喜欢”(loved)这一动作的发出者,无“be + 过去分词”被动结构,判定为主动语态。
  3. 语气判定:客观陈述孩子喜爱曲目的情况,判定为陈述语气。

语义说明 陈述母亲们所报告的具体观察内容,即孩子们喜爱这些曲目。

分句:限制性定语从句

they shared

作“tunes”的限制性定语从句,限定说明这些曲目是母亲们分享的。

成分推断 · 2 项

谓语 shared
  1. 先找该片段中的动词:“shared”为唯一的动词形式。
  2. 看结构位置:紧跟在人称代词主格“they”之后,充当该定语从句的谓语。
主语 they
  1. 先看动词“shared”前面的成分:为人称代词主格“they”。
  2. 看语义指代:“they”指代前文的“mothers”,作为动作“shared”的发出者,充当该从句的主语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语动词“shared”采用动词过去式形式,无完成体或进行体助动词,判定为一般过去时。
  2. 语态判定:主语“they”(指代母亲们)主动发出“分享”(shared)动作,判定为主动语态。
  3. 语气判定:陈述过去发生的分享事实,判定为陈述语气。

语义说明 限定修饰名词“tunes”,明确说明这些曲目是母亲们过去分享给孩子的。

分句:限制性定语从句

who, in some cases, said their children cried or even fell asleep

作“dads”的限制性定语从句,修饰对比对象中的父亲群体。

成分推断 · 4 项

谓语 said
  1. 先找从句中的动词形态:包含“said”(过去式)、“cried”(过去式)、“fell”(过去式)。
  2. 分析从句层级关系:“cried”与“fell”属于“said”之后宾语从句内部的谓语;而“said”直接位于引导词“who”及插入语之后。
  3. 得出结论:“said”是该定语从句的核心限定动词,充当谓语。
主语 who
  1. 先看从句引导词:关系代词“who”置于句首,指代先行词“dads”。
  2. 分析语法功能:“who”在定语从句中代替主语成分,直接作谓语动词“said”的主语。
状语 in some cases
  1. 先看位置与标点:介词短语“in some cases”由两个逗号隔开,插入在主语“who”与谓语“said”之间。
  2. 分析语法功能:作为插入语,限定修饰谓语“said”发生的条件范围,充当状语。
宾语 their children cried or even fell asleep
  1. 先看及物动词“said”后面的成分:后接省略了引导词“that”的完整从句结构“their children cried or even fell asleep”。
  2. 分析语义关系:作为动词“said”表达的具体内容,充当该从句内部的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语动词“said”为不规则动词“say”的过去式,无助动词叠加,判定为一般过去时。
  2. 语态判定:主语“who”(指代父亲们)是动作“said”的发出者,判定为主动语态。
  3. 语气判定:客观陈述部分父亲的说法,判定为陈述语气。

语义说明 限定修饰先行词“dads”,说明这部分父亲所表述的具体观察情况。

分句:宾语从句

said their children cried or even fell asleep

作定语从句中“said”引出的宾语内容,说明部分父亲报告的孩子反应。

成分推断 · 3 项

谓语 said
  1. 先看分句开头的动词:文本直接以过去式动词“said”开头。
  2. 分析语法功能:作为引导具体说话内容的谓语动词,决定了该分句的引出作用。
主语 (承前省略)who
  1. 先看分句成分完整性:该分句文本前无显性主语,直接以动词“said”开头。
  2. 根据前文上下文补全:联系前一从句“who... said...”,其主语为指代父亲们的“who”,此处在切分片段中承前省略。
宾语 their children cried or even fell asleep
  1. 先看动词“said”后面的结构:“their children cried or even fell asleep”包含主语“their children”与并列谓语“cried or even fell asleep”。
  2. 分析语义关系:该从句整体作为及物动词“said”的说话内容,充当宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语动词“said”为过去式形态,无完成体或进行体助动词,判定为一般过去时。
  2. 语态判定:主语(父亲们)主动执行“说话”(said)动作,判定为主动语态。
  3. 语气判定:陈述客观事实,判定为陈述语气。

语义说明 详细表达父亲们报告的具体内容,即孩子哭泣或入睡的反应。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句However, mothers were more effective, with 38 percent reporting that their kids loved the tunes they shared, compared to 30 percent of dads who, in some cases, said their children cried or even fell asleep.这是全句的主句,核心主干是 "mothers were more effective";句首有转折副词 "However",后面附加了 with 复合结构和 compared to 短语,补充说明母亲与父亲的比例对比。
L2 · 转折连接副词However"However" 表示转折关系,连接上下文中的信息,但不构成主语和谓语齐全的从句。
L2 · with复合结构with 38 percent reporting that their kids loved the tunes they shared这是由 "with + 名词短语 + 现在分词" 构成的附加结构,其中 "38 percent" 是逻辑主语,"reporting" 是非谓语;该结构内部包含一个 that 引导的宾语从句。
L3 · 宾语从句引导词·thatthat their kids loved the tunes they shared该从句跟在现在分词 "reporting" 后面,说明报告的具体内容,因此整体作 "reporting" 的动词宾语。引导词 "that" 只起连接作用,不在从句内部充当成分。
L4 · 限制性定语从句引导词·零引导they shared该从句修饰先行词 "the tunes",实际可还原为 "the tunes that they shared"。关系词被省略,且关系词在从句中充当 "shared" 的宾语,因此是限制性定语从句。
L2 · 过去分词比较补充结构compared to 30 percent of dads who, in some cases, said their children cried or even fell asleep."compared to 30 percent of dads..." 是用过去分词 "compared" 引出的比例对比补充结构,不含独立的限定从句主干;其中的 "who..." 是修饰 "dads" 的定语从句。
L3 · 限制性定语从句引导词·whowho, in some cases, said their children cried or even fell asleep该从句紧跟在先行词 "dads" 后面,限定所指的父亲群体;关系词 "who" 在从句中作主语,谓语为 "said"。"in some cases" 是插入的情况状语,不改变定语从句性质。
L4 · 插入性情况状语in some cases该短语表示事情发生的范围或情形,相当于“在某些情况下”,是插入在关系词和谓语之间的状语成分。
L4 · 宾语从句引导词·零引导said their children cried or even fell asleep该分句位于动词 "said" 后面,说明父亲所说的内容,因此是动词宾语从句。引导词 "that" 被省略;从句内部的主语是 "their children",谓语由并列的 "cried" 和 "fell asleep" 构成。
L5 · 宾语从句内部的并列谓语结构their children cried or even fell asleep该部分是宾语从句的内部主干:主语为 "their children",谓语为并列的 "cried" 和 "fell asleep";它本身不再包含新的从句。

逻辑链全句首先由主句“However, mothers were more effective”明确提出“母亲效果更好”的核心对比结论;随后通过“with 38 percent reporting...”带出数据支撑,并在“reporting”后层层嵌套宾语从句与定语从句,展开母亲组的具体细节;最后通过“compared to...”引出对比参照组“30 percent of dads”,并在其后嵌套定语从句与宾语从句展开父亲组的具体细节,形成‘总领结论 + 母亲组数据细节 + 父亲组对比数据细节’的对比递进逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2026年6月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

比较表达与信息组织

However(转折连接副词)

However

"However" 表示“然而,不过”,用于把本句与前文形成对比。它通常放在句首,后面用逗号隔开;这里暗示前文可能谈到父亲或其他对象的效果,而本句转而指出母亲更有效。中文学习者容易把 however 机械理解为句内的“但是”,忽略它在篇章中连接前后观点的作用。类似表达还有 "nevertheless"、"nonetheless",但 "however" 在四六级和考研阅读中更常见。

  • ✓ "However" 置于句首、作为转折连接副词时,通常用逗号与后面的主句隔开,表示对上文观点的转折或限制。 ✗ 把 however 一律当作连词,直接写成 "However mothers were more effective",或认为它只能连接句子内部的两个成分。 "However" 还可以表示“无论怎样”,也可以位于句中或句末;本句中明确是表示转折的连接副词。

be effective:表示“起作用、效果好”

were more effective

"effective" 在这里不是单纯的“有效的”标签,而是指母亲在分享音乐、让孩子喜欢歌曲这一行为上“更能产生预期效果”。"more effective" 是比较级,比较对象需要结合语境理解:母亲与父亲相比更有效,而不是泛泛地说母亲本身“很有效”。常见搭配包括 "an effective way"(有效的方法)、"effective measures"(有效措施)、"be effective in doing something"(在做某事方面有效)。

  • ✓ "be effective" 可表示“有效果、起作用”;本句的比较级 "more effective" 表示“效果更好”。 ✗ 把 "effective" 只理解为“高效的”,或把 "more effective" 翻译成“更加积极”。 具体含义要由上下文确定;本句的衡量标准是孩子是否喜欢父母分享的音乐。

compared to:比较对象的引出

compared to 30 percent of dads

"compared to" 表示“与……相比”,用于引出比较基准。这里把母亲一方的 38% 与父亲一方的 30% 进行比较,因此可译为“相比之下,只有 30% 的父亲……”。"compared with" 也可以表达相同意思;在现代英语中二者经常互换,但 "compared to" 也常用于把两个对象作直观对比。注意比较结构中的百分比必须和具体人群一起理解:38% 不是抽象数字,而是报告相关情况的母亲所占比例。

  • ✓ "38 percent ... compared to 30 percent of dads" 的比较双方分别是母亲一方的 38% 和父亲一方的 30%。 ✗ 误以为 38% 直接与所有父亲比较,或把 "compared to" 后面的 "30 percent" 理解成 30 个父亲。 percent 表示百分比,后面的 "of dads" 指明统计比例对应的人群。

统计数据与分词结构

with + 名词 + -ing:伴随情况的表达

with 38 percent reporting that their kids loved the tunes they shared

"with 38 percent reporting ..." 表示“其中有 38% 的人报告说……”,用于补充说明前面“母亲更有效”这一判断所对应的统计依据。"with + 名词/代词 + -ing" 是英语中常见的伴随结构:前面的名词是 -ing 动作的逻辑主语,"38 percent" 在这里指 38% 的母亲,"reporting" 表示“报告、表示”。它不应机械翻译成“带着 38% 报告”,而应根据语境译为“有 38% 的母亲表示……”。

  • ✓ "with 38 percent reporting ..." 中,"38 percent" 是 "reporting" 的逻辑主语,整体表示“有 38% 的人报告说……”。 ✗ 把 "with" 只理解为“和”,或把 "reporting" 当作修饰前面 "effective" 的普通形容词。 这一结构常用于新闻、报告和学术写作,用来补充数据、证据或伴随事实。

report that:报告、表示某一事实

reporting that their kids loved

"report" 在本句中是“报告、表示、反映”,不是“报道新闻”这一唯一含义。"report that ..." 常用于调查结果、研究数据或个人反馈,后面接所报告的内容。这里的意思是“有 38% 的母亲表示,她们的孩子喜欢她们分享的歌曲”。在中文中,英语的 "report" 往往可以根据语境灵活译成“表示”“反映”“报告称”,不必都译成正式的“报道”。

  • ✓ "report that" 在调查和研究语境中可译为“报告说、表示、反映”。 ✗ 把 "report" 只翻译成“记者报道”,导致句意变成媒体报道,而忽略这里是父母对孩子反应的反馈。 主语是母亲和父亲,因此这里更接近“自我报告、表示”。

percent of + 复数名词:比例表达

38 percent 30 percent of dads

"percent" 表示“百分之……”。当后面带有 "of + 名词" 时,名词说明比例所对应的总体,如 "30 percent of dads" 表示“父亲中的 30%”。本句前面的 "38 percent" 没有重复写出 "of mothers",因为母亲这一统计对象已经由前文的 "mothers" 提供;阅读时需要把省略的统计范围补回去。数字比较的真正含义是:报告孩子喜欢所分享歌曲的母亲比例为 38%,而父亲中的相应比例为 30%。

  • ✓ "30 percent of dads" 表示“父亲中的 30%”,而不是“30%的父亲们”这种无明确统计范围的直译。 ✗ 看到 "percent" 就只翻译数字,不判断它对应的总体人群。 统计类英语中,百分比、样本群体和比较对象必须结合起来理解。

高频搭配与语境词义

love + 名词:表示喜欢、喜爱

their kids loved the tunes

"love" 作动词表示“喜欢、喜爱”,在本句中表示孩子对这些歌曲有积极的喜爱反应。它通常比 "like" 语气更强,但二者的实际强度会受到语境、说话者和表达目的的影响,不能机械地认为 "love" 在任何语境下都一定比 "like" 强很多。这里的 "their kids" 是“她们的孩子”,"loved the tunes" 表示孩子喜欢这些歌曲。英语中表示喜欢某物通常直接说 "love/like something",不需要在动词后加介词;不能说 "love to something"。如果后面接动作,可以说 "love doing something" 或 "love to do something"。

  • ✓ "love the tunes" 中,"love" 直接接宾语 "the tunes",表示“喜欢这些歌曲”;其具体感情色彩要结合语境判断。 ✗ 说成 "love to the tunes",或把 "love" 在这里理解成只能表示浪漫意义上的“爱”。 "love" 可以表示对音乐、食物、活动等的强烈喜爱,但在不同语境中的程度并非完全固定。

tune:歌曲、曲调的语境义

the tunes

"tune" 的基本含义是“曲调、旋律”,在非正式语境中也可以指“一首歌曲”。本句谈论父母分享音乐以及孩子的反应,因此 "the tunes" 更自然地译为“这些歌曲”或“这些曲子”,而不只是“这些调子”。"tune" 还常见于 "in tune"(合调、和谐)、"out of tune"(走调)等搭配,但本句只取“歌曲/曲子”的语境义。

  • ✓ 结合音乐语境,"tunes" 可译为“歌曲、曲子、旋律”。 ✗ 把 "tune" 固定理解为“调音”,导致 "loved the tunes" 被误解为“喜欢调音”。 "tune" 既可作名词表示曲调,也可作动词表示调音、调整;词义由词性和语境决定。

share + 名词:分享音乐或内容

the tunes they shared

"share" 表示“分享、与他人共同使用或接触”。在本句中,父母把歌曲分享给孩子听,因此 "the tunes they shared" 可理解为“她们分享的歌曲”。"share something with somebody" 是高频搭配,表示“与某人分享某物”,但原句中只出现了 "share" 的直接宾语 "the tunes",分享对象(孩子)由语境补出,并未完整写出 "with somebody"。这里的 "share" 不一定表示把歌曲的所有权分给孩子,而是表示把音乐内容推荐、播放或传给孩子。

  • ✓ "share a tune with a child" 表示“与孩子分享一首歌曲”;原句中的 "the tunes they shared" 则省略了明确的分享对象,需要结合语境理解为分享给孩子。 ✗ 把 share 只理解成“平均分配”,认为歌曲必须被分成几部分才能使用 share。 在社交媒体和日常交流中,share 常用于分享信息、观点、照片、音乐等不可实际分割的内容。

对比结果与动词短语

in some cases:在某些情况下

who, in some cases, said

"in some cases" 是常见连接性短语,表示“在某些情况下、就部分案例而言”。它说明后面的情况并非所有父亲都经历,而只是部分父亲报告了孩子哭泣或睡着。逗号把这个插入性的范围限定语与主干信息隔开。中文翻译不能把它理解成时间意义上的“有时”就结束,更准确的是“在某些个案中”或“有些父亲表示”。

  • ✓ "in some cases" 限定 "said" 的适用范围,表示只有部分父亲报告了后面的情况。 ✗ 把它理解成所有父亲都说孩子哭了或睡着了。 这种范围限定在阅读中很重要,关系到统计结论是否被夸大。

fall asleep:入睡(短语动词/固定搭配)

fell asleep

"fall asleep" 是高频固定搭配,表示“入睡、睡着”,强调从清醒状态进入睡眠状态。过去式是 "fell asleep",因为本句叙述的是父亲报告的孩子反应。它与 "be asleep" 有区别:"be asleep" 强调“处于睡着状态”,而 "fall asleep" 强调“开始睡着”。常见搭配还有 "fall asleep in class"(在课堂上睡着)和 "fall asleep while watching TV"(看电视时睡着)。

  • ✓ "fall asleep" 表示“睡着、入睡”,过去式为 "fell asleep"。 ✗ 说成 "fall sleeping"、"fall to sleep",或把 "fell asleep" 翻译成“摔倒并睡觉”。 "fall" 在该搭配中不是字面上的“跌倒”,而是表示状态变化。

cry or even fall asleep:递进式列举

cried or even fell asleep

"cried or even fell asleep" 列出孩子可能出现的两种反应:哭,甚至睡着。"even" 表示“甚至”,带有递进或出乎预期的语气,使后一个结果显得更加极端或特别值得注意。这里的 "or" 不是简单表示二选一的逻辑题,而是在概括不同孩子可能出现的不同反应。整段说明父亲分享的音乐未必得到积极反馈,部分孩子的反应可能是哭泣或直接入睡。

  • ✓ "even" 修饰后面的 "fell asleep",表示“甚至睡着了”,构成语气上的递进。 ✗ 把 "even" 漏译,或把 "or even" 理解为“或者同样地”,忽略其强调作用。 英语中的 even 常用来突出超出一般预期的情况。

said + 结果描述:反馈性叙述

dads who, in some cases, said their children cried or even fell asleep

"said" 在这里引出父亲对孩子反应的反馈,后面内容不是作者直接断言,而是父亲所报告的情况。翻译时可处理为“有些父亲说,他们的孩子哭了,甚至睡着了”。这一区分体现了调查报道中的信息来源意识:"report" 和 "said" 都可以引出受访者的陈述,但 "said" 更口语、更直接,"report" 更偏正式的调查或报道用语。

  • ✓ "said" 表示父亲提供了相关反馈,后面的内容应理解为他们的陈述。 ✗ 把孩子哭泣或睡着当成作者对所有孩子的绝对判断。 语义上要保留 "in some cases" 的限定以及 "said" 所标示的信息来源。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2026年6月英语六级第2套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

独立主格结构

with 38 percent reporting that their kids loved the tunes they shared

"with + 名词短语 + 现在分词" 构成 with 复合结构:"38 percent" 是 reporting 的逻辑主语,"reporting" 是第二成分。这个结构在句法上独立于主句谓语 "were",整体作附加状语,说明母亲更有效时所伴随的具体数据和情况。它可改写为 "and 38 percent reported...",但原句采用独立结构使表达更紧凑。

多重嵌套

reporting that their kids loved the tunes they shared

主句 "mothers were more effective" 后接 with 复合结构,其中现在分词 "reporting" 又带宾语从句 "that their kids loved...";宾语从句中的 "the tunes" 后面还嵌有省略关系代词的定语从句 "they shared"。因此形成独立结构/非谓语、宾语从句、定语从句的混合嵌套,层次超过两层。

现在分词

reporting that their kids loved the tunes they shared

"reporting" 是现在分词,前面没有独立主语,逻辑主语与主句主语 "mothers" 一致。它构成 with 复合结构 "with 38 percent reporting...",表示在这一比例的母亲报告这一情况的伴随背景下,主句说明母亲更有效。这里的 -ing 不是进行时谓语,也不是动名词。

省略替代

the tunes they shared

"they shared" 修饰前面的 "the tunes",是定语从句,完整形式为 "the tunes that they shared" 或 "the tunes which they shared"。关系代词在从句中充当 shared 的宾语,因此可以省略,形成 "the tunes they shared"。这属于从句引导词省略,不是独立的完整主句。

过去分词

shared

"shared" 是过去分词,位于名词 "the tunes" 后面,构成后置定语 "the tunes they shared"。它表示这些曲调是母亲们分享的,具有被动关系;其中 "they shared" 还是一个省略了关系代词的定语从句,完整形式可理解为 "the tunes that they shared"。这里的 "shared" 不是主句谓语,也不是被动谓语。

过去分词

compared to 30 percent of dads

"compared" 是过去分词,构成比较性的分词短语 "compared to 30 percent of dads",相当于 "when this figure is compared to 30 percent of dads" 或 "in comparison with 30 percent of dads"。它补充说明主句中 "38 percent" 与父亲所对应比例之间的比较关系,带有被动含义,不能当作主句谓语。

分隔结构

dads who, in some cases, said their children cried or even fell asleep

中心词 "dads" 后面本应直接接关系从句 "who said...",但插入语 "in some cases" 将关系代词 "who" 与关系从句谓语 "said" 分隔开。读者需要先暂时越过插入的介词短语,才能恢复 "who said" 这一主干关系,因此构成中心词后置修饰内部的分隔结构。

插入语

in some cases

"in some cases" 被两个逗号夹在关系从句 "who ... said" 中间,说明这些父亲是在某些情况下作出后述陈述。去掉它后,主干 "who said their children cried or even fell asleep" 仍然完整,因此它是可移除的插入性状语,而不是主干成分。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2026年6月第2套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

however(然而)

However,

句首单独使用的 “However,” 是连接副词,表示转折,通常可译为“然而”或“不过”。

本句前文应已提到相关比较结果或其他观点,而 “However,” 引出与前文不同或相反的信息:母亲比父亲更有效。

不要把句首 “However,” 与 “however + 形容词/副词”混淆。前者表示句间或分句间转折;后者表示“无论多么……”,如 “however difficult”。

with 复合结构 / 独立主格(with 复合结构伴随状语)

with 38 percent reporting that their kids loved the tunes they shared

“with + 名词/代词 + doing”构成 with 复合结构。with 后的名词或代词是 doing 动作的逻辑主语,本句中 “38 percent” 是 “reporting” 的逻辑主语。

该结构通常在句中作伴随、原因或补充说明状语,可理解为“与此同时,38%的人报告说……”或“其中38%的人报告说……”。

判断时先找 with 后的名词,再看其后是否有非谓语动词、形容词或其他补语;如果该名词是后续成分的逻辑主语,便可判定为 with 复合结构。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2026年6月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

整个句子的主干骨架极其精炼:However, mothers were more effective...(然而母亲们更有效)。主句抛出核心比较论点后,后半段通过独立主格结构(with 38 percent reporting...)与分词短语对比(compared to 30 percent of dads...)展开双重对照,属于典型的“结论先行 + 数据支撑”六级听力学术报告句式。

句子在中后段设计了密集的从属与嵌套结构:with复合结构中嵌套了宾语从句that their kids loved the tunes,并在tunes后省略that/which引导定语从句they shared;而compared to之后修饰dads的who定语从句中又强行插入了in some cases,最后才带出said及其宾语从句。这种长距离修饰阻隔是六级听力制造瞬间听觉过载的典型陷阱,备考时需培养在听到who, in some cases时自动屏蔽插入语、直接将dads与said...cried or even fell asleep连线的意群抓取能力。

从考点迁移来看,本句蕴含着听力理解的两大黄金命题逻辑:转折对比与数据态度对仗。转折词However锁定核心事实(母亲胜过父亲);随后的数据对比(38% vs 30%)与孩子反应反差(loved vs cried or fell asleep)直接构成正反互证。考生需建立迁移意识:听力只要出现“群体A更... + with比例数据 + 正向动作,compared to 群体B + 比例数据 + 负向动作”,试题必围绕比较结果或双方具体反应设问,选项常通过正反词替换(如将mothers were more effective替换为fathers were less successful)考查同义重构。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2026年6月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度5

    大部分词汇如 mothers、kids、loved、children 都较基础,但 effective、tunes、report、fall asleep 以及 percent 统计表达需要结合语境理解。

  • 结构难度7

    句子包含句首转折、with 伴随结构、分词 reporting、比较短语 compared to、插入语 in some cases,以及多个嵌套修饰关系,基础学习者较难一次定位信息层次。

  • 精讲价值9

    本句同时覆盖统计比例、比较表达、with 伴随结构、报告类动词、插入限定语和 fall asleep 等高频搭配,适合训练考试阅读中的数据与复杂信息组织。

  • 典型性9

    新闻调查和四六级、考研阅读中常见用百分比比较群体差异,并通过分词结构和限定语压缩信息的写法,本句具有很强的代表性。

  • 表达质量9

    表达规范、自然,使用 however、with 结构、compared to 和 in some cases 精确呈现统计对比与信息来源,符合调查报道和说明文风格。

  • 综合推荐度9

    虽然句子结构对基础学习者有一定难度,但高频知识点密集,既能训练长句理解,也能迁移到大量统计、调查和比较类英语材料中。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句核心“mothers were more effective”位于句首且未被倒装或复杂分隔遮挡,主谓表结构一眼可见,主干定位难度较低。

  • 分句嵌套复杂度7

    句中在伴随状语与比较状语之后分别嵌套了双层从句(宾语从句+定语从句),且包含关系代词省略与插入语隔断,理清从句咬合关系需要回读分析。

  • 时态语态难度2

    全句主句与各从句动词统一采用一般过去时的主动语态或系动词结构,无完成体、进行体或被动语态叠加,时态理解门槛很低。

  • 成分划分训练价值8

    涵盖了“with”复合结构、“compared to”比较状语、关系代词省略的定语从句、插入语以及多层嵌套宾语从句,非常适合练习复杂修饰成分的拆解与归属划分。

  • 结构典型性9

    该句是四六级与考研阅读中极其典型的“观点结论 + 数据对比 + 多层修饰”高频真题句式,掌握其拆解方法具有极高的迁移复用价值。

  • 综合训练推荐度8

    句子主干清晰但后置修饰密集且嵌套丰富,时态简单不干扰理解,是训练长难句结构拆解与成分划分的高优先级优质材料。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2026年6月英语六级第2套真题的这句原文。

  • caseCEFR A2n. 情况;实例; 案件;诉讼; 箱子;盒子;容器; 病例;患者; 论据;理由; 格(语法) | v. 仔细检查;勘察英语六级真题 97 句命中
  • effectiveCEFR B1adj. 有效的,起作用的; 实际的,事实上的; 生效的,开始实施的英语六级真题 94 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"However, mothers were more effective, with 38 percent…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「However, mothers were more effective, with 38 percent reporting that their kids loved the tunes they shared, compared to 30 percent of dads who, in some cases, said their children cried or even fell asleep.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:不过,母亲们的效果更好:有38%的母亲表示,孩子喜欢她们分享的歌曲;相比之下,只有30%的父亲表示孩子喜欢这些歌曲,有些父亲甚至说孩子听着听着哭了,或者睡着了。 原句共 35 词、CEFR 难度 C1,出自2026年6月英语六级第2套真题听力(Part II Section C (3),第2段,第6句)。
"However, mothers were more effective, with 38 percent…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分?
这是全句的主句,核心主干是 "mothers were more effective";句首有转折副词 "However",后面附加了 with 复合结构和 compared to 短语,补充说明母亲与父亲的比例对比。全句首先由主句“However, mothers were more effective”明确提出“母亲效果更好”的核心对比结论;随后通过“with 38 percent reporting...”带出数据支撑,并在“reporting”后层层嵌套宾语从句与定语从句,展开母亲组的具体细节;最后通过“compared to...”引出对比参照组“30 percent of dads”,并在其后嵌套定语从句与宾语从句展开父亲组的具体细节,形成‘总领结论 + 母亲组数据细节 + 父亲组对比数据细节’的对比递进逻辑。
"that their kids loved the tunes they shared"是什么从句?(2026年英语六级真题)
这是宾语从句——该从句跟在现在分词 "reporting" 后面,说明报告的具体内容,因此整体作 "reporting" 的动词宾语。引导词 "that" 只起连接作用,不在从句内部充当成分。句中另一处"they shared"是限制性定语从句——该从句修饰先行词 "the tunes",实际可还原为 "the tunes that they shared"。关系词被省略,且关系词在从句中充当 "shared" 的宾语,因此是限制性定语从句。
However 是什么意思?英语六级真题句"However, mothers were more effective, with 38 percent…"里怎么理解?
"However" 表示“然而,不过”,用于把本句与前文形成对比。它通常放在句首,后面用逗号隔开;这里暗示前文可能谈到父亲或其他对象的效果,而本句转而指出母亲更有效。中文学习者容易把 however 机械理解为句内的“但是”,忽略它在篇章中连接前后观点的作用。
"However, mothers were more effective, with 38 percent…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 5 个分句的谓语分别是:were(一般过去时);loved(一般过去时、主动语态);shared(一般过去时、主动语态);said(一般过去时、主动语态);said(一般过去时、主动语态)。表明“母亲效果更好”这一事实是在过去特定调查或研究情境下得出的客观结论。
"However, mothers were more effective, with 38 percent…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2026年6月英语六级第2套真题的听力,卷面位置 Part II Section C (3),第2段,第6句;全句句型为复合句。
"However, mothers were more effective, with 38 percent…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
算——全句 35 词、5 个分句、最深嵌套第 4 层。主句核心“mothers were more effective”位于句首且未被倒装或复杂分隔遮挡,主谓表结构一眼可见,主干定位难度较低。句中在伴随状语与比较状语之后分别嵌套了双层从句(宾语从句+定语从句),且包含关系代词省略与插入语隔断,理清从句咬合关系需要回读分析。
"However, mothers were more effective, with 38 percent…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 2 个:case(n. 情况)、effective(adj. 有效的,起作用的)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 case 在英语六级历年真题中出现于 97 个句子。

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