考研英语真题句子解析 · Section II Part A (1)

2012年考研英语一真题句子解析： Rosenberg, the recipient of a Pulitzer Prize, offers a host of examples of the social cure in action: In South Carolina, a state-sponsored antismoking program called Rage Against the Haze sets out to make cigarettes uncool.

主语谓语宾语定语状语同位语

普利策奖得主罗森伯格列举了许多正在实施的社会疗法实例：在南卡罗来纳州，一个由州政府资助的名为“怒对烟雾”的反吸烟项目旨在让香烟变得不再流行。

直译：罗森伯格，普利策奖的获得者，提供了许多实际中的社会治疗的例子：在南卡罗来纳州，一个名为“怒对烟雾”的州资助的反吸烟项目着手让香烟变得不酷。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句考研英语真题（2012年英语一）共 36 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先观察整句标点：句中出现一个冒号，冒号在英文中常用于引出说明、举例或解释前文的内容,因此冒号前后应当是两个独立的部分
再看冒号前后是否各自包含完整的主谓结构：冒号前有 "Rosenberg offers"，冒号后有 "program sets out"，两处都是完整的主谓搭配
检查是否存在从属连词或关系词：全句中没有 that/which/who/when/if/because 等引导从句的标志词，也没有 and/but/or 等并列连词连接两个分句
综合判断：冒号将原句分为两个并列的主句，前者提出观点（提供例子），后者通过冒号引出具体例证（南卡罗来纳州的项目）

分句：主句

Rosenberg, the recipient of a Pulitzer Prize, offers a host of examples of the social cure in action

主句，提出总体论述：罗森伯格提供了大量社会治愈法在实践中的例子，为后文具体例证做铺垫

成分推断 · 4 项

谓语 offers

先在句中寻找动词形式：全句出现的动词形式只有 "offers"，它是第三人称单数的一般现在时形式
确认 "offers" 前面的名词与它构成主谓关系："Rosenberg" 是人名，位于句首，"offers" 紧跟其后（中间插入的 "the recipient of a Pulitzer Prize" 是同位语，用逗号隔开），二者构成主语和谓语的搭配
排除其他可能：句中没有其他动词原形、过去式或分词形式充当谓语，因此 "offers" 是本分句唯一的谓语动词

主语 Rosenberg

定位谓语动词 "offers" 后，向前寻找执行该动作的施事者
句首的 "Rosenberg" 是专有名词（人名），位于谓语 "offers" 之前，符合英语主谓语序
中间被逗号包围的 "the recipient of a Pulitzer Prize" 是同位语，用于补充说明 "Rosenberg" 的身份，不影响主语的认定
因此 "Rosenberg" 是本分句的主语

同位语 the recipient of a Pulitzer Prize

观察 "Rosenberg" 后紧跟逗号，逗号后出现 "the recipient of a Pulitzer Prize"，再用逗号封闭
"the recipient" 与 "Rosenberg" 指代同一人，且用两个逗号前后隔开，这是同位语的典型标志
同位语的作用是对前面名词进行补充说明或解释，这里解释了 Rosenberg 的身份（普利策奖获得者）
因此 "the recipient of a Pulitzer Prize" 是 "Rosenberg" 的同位语

宾语 a host of examples of the social cure in action

谓语动词 "offers" 是及物动词，需要接宾语来说明提供的对象
"offers" 后直接跟着名词短语 "a host of examples"，"a host of" 表示大量，"examples" 是中心词
"of the social cure in action" 是介词短语，修饰 "examples"，说明例子的内容（社会治愈法在实践中的例子）
整个短语 "a host of examples of the social cure in action" 回答了 "offers 什么" 的问题，是谓语动词的承受对象，因此是宾语

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：谓语动词是 "offers"，这是动词 offer 的第三人称单数形式，没有助动词 be/have/will 等，也没有 -ing 或 -ed 分词形式，符合一般现在时的特征
语态判定：主语 "Rosenberg" 是动作 "offers" 的执行者（主动提供例子），谓语不是 "be + 过去分词" 结构，因此是主动语态
语气判定：句子是陈述事实的直陈句，没有虚拟语气的标志（如 if 引导的假设、were/should 等虚拟形式），也不是祈使句，因此是陈述语气

语义说明一般现在时表达的是客观事实或经常性动作，这里说明 Rosenberg 习惯性地或在其著作中持续提供这类例子，体现出一种普遍适用的状态而非单次行为

分句：主句

In South Carolina, a state-sponsored antismoking program called Rage Against the Haze sets out to make cigarettes uncool

主句，通过冒号引出前文所说例子的具体内容：南卡罗来纳州一个反吸烟项目的具体做法，作为社会治愈法的实例

成分推断 · 7 项

谓语 sets out

在句中寻找动词：出现 "called"（过去分词）、"sets"（第三人称单数）、"make"（动词原形）三种动词形式
判断 "called"：它紧跟在名词 "program" 后，是过去分词作后置定语，修饰 "program"（被叫作 Rage Against the Haze 的项目），不是谓语
判断 "make"：它出现在 "to make" 结构中，"to" 是不定式标志，"to make" 作目的状语，不是谓语
判断 "sets out"："sets" 是第三人称单数形式，与前面的主语 "a state-sponsored antismoking program" 构成主谓搭配，"out" 与 "sets" 组成短语动词 "set out"（着手做某事），是本分句的谓语

主语 a state-sponsored antismoking program called Rage Against the Haze

定位谓语 "sets out" 后，向前寻找动作的执行者
介词短语 "In South Carolina" 位于句首，说明地点，用逗号隔开，是状语而非主语
逗号后的 "a state-sponsored antismoking program" 是名词短语，位于谓语 "sets out" 之前，符合主谓语序
"called Rage Against the Haze" 是过去分词短语，作后置定语修饰 "program"，说明该项目的名称，与主语中心词一起构成完整主语
因此整个短语 "a state-sponsored antismoking program called Rage Against the Haze" 是本分句的主语

地点状语 In South Carolina

"In South Carolina" 是介词短语，位于句首并用逗号隔开
"In" 是表示地点的介词，"South Carolina" 是地名，整个短语回答 "在哪里" 的问题
它修饰整个分句的谓语动作 "sets out"，说明该项目开展的地点
因此 "In South Carolina" 是地点状语

定语 called Rage Against the Haze

"called" 是过去分词，紧跟在名词 "program" 后，没有助动词 be 配合
过去分词紧跟名词且无 be 动词时，通常作后置定语修饰该名词
"called Rage Against the Haze" 说明 "program" 的名称（被称作"向烟雾宣战"），是对 "program" 的限定和说明
因此 "called Rage Against the Haze" 是定语，修饰主语中的 "program"

目的状语 to make cigarettes uncool

"to make" 是不定式结构，"to" 是不定式标志，后接动词原形 "make"
不定式短语 "to make cigarettes uncool" 位于谓语 "sets out" 之后，回答 "为了什么目的" 的问题
短语动词 "set out" 常与不定式搭配，表示 "着手去做某事"，这里的不定式说明项目着手要达到的目标（让香烟变得不酷）
因此 "to make cigarettes uncool" 是目的状语

宾语 cigarettes

在不定式短语 "to make cigarettes uncool" 中，"make" 是动词原形
"make" 后紧跟名词 "cigarettes"，再跟形容词 "uncool"，符合 "make + 宾语 + 宾补" 句型
"cigarettes" 是 "make" 的动作对象，回答 "make 什么" 的问题，因此是 "make" 的宾语

宾语补足语 uncool

在 "make cigarettes uncool" 结构中，"uncool" 是形容词，位于宾语 "cigarettes" 之后
"make" 可构成 "make + 宾语 + 形容词" 句型，其中形容词补充说明宾语的状态
"uncool" 说明 "cigarettes" 被 make 成什么样（不酷的状态），是对宾语的补充说明
因此 "uncool" 是宾语补足语

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：谓语动词是 "sets out"，其中 "sets" 是动词 set 的第三人称单数形式，没有助动词 be/have/will，也没有 -ing 或过去分词，符合一般现在时的特征
语态判定：主语 "a state-sponsored antismoking program" 是动作 "sets out" 的执行者（项目主动着手做某事），不是 "be + 过去分词" 结构，因此是主动语态
语气判定：句子陈述一个事实（该项目着手让香烟变得不酷），没有虚拟语气标志，也不是祈使句，因此是陈述语气

语义说明一般现在时在这里表达的是该项目的既定目标或持续进行的行动，说明这是项目的常态性任务而非一次性事件

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	Rosenberg, the recipient of a Pulitzer Prize, offers a host of examples of the social cure in action	该主句以"Rosenberg"作主语,"offers"作谓语,"a host of examples"作宾语,构成完整的主谓宾结构。"the recipient of a Pulitzer Prize"是同位语短语修饰主语,不是从句。"of the social cure in action"是介词短语作后置定语修饰"examples"。
L1 · 主句	In South Carolina, a state-sponsored antismoking program called Rage Against the Haze sets out to make cigarettes uncool	该主句以"a state-sponsored antismoking program called Rage Against the Haze"作主语(核心词"program"),"sets out"作谓语,"to make cigarettes uncool"是不定式作宾语。"In South Carolina"是地点状语,"called Rage Against the Haze"是过去分词短语作后置定语修饰"program"。该分句是冒号后对前文"examples"的具体举例说明。

逻辑链两个主句通过冒号构成举例关系：前一个主句提出概括性论述（罗森伯格提供了社会治愈法的诸多例子），后一个主句通过冒号引出具体例证（南卡罗来纳州的反吸烟项目），是对前文 "a host of examples" 的直接说明和展开

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2012年考研英语一真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配解析

the recipient of (固定搭配)

the recipient of a Pulitzer Prize

"recipient of" 是表示「……的获得者/接受者」的标准搭配,后接奖项、荣誉、资助等名词。这里 "the recipient of a Pulitzer Prize" 指「普利策奖获得者」,作 Rosenberg 的同位语。该搭配在学术写作和新闻报道中高频出现,用于正式介绍某人的成就或身份。注意 recipient 强调「被授予」的被动接受性,与 winner(强调竞争获胜)语义侧重略有不同。中文学习者需注意介词必须用 of,不可说 recipient for/to。

✓ the recipient of an award / a scholarship / funding ✗ the recipient for an award / the recipient to funding recipient 后的介词固定用 of,表示所接受事物的来源或内容。

a host of (固定短语)

a host of examples

"a host of" 是表示「大量的、许多的」的固定短语,语域较正式,常用于书面语和学术写作。原意 host 指「一大群、一大批」,这里 "a host of examples" 表示「大量实例」。该短语强调数量之多,语气比 many 更有力度,比 a lot of 更正式。注意 host 在此为单数可数名词,需用不定冠词 a;且其后的 of 不可省略。中文学习者易与 host(主人、主持人)的常见义混淆,或误以为可直接说 host examples。

✓ a host of problems / opportunities / factors ✗ host of problems / hosts of problems 必须带不定冠词 a,且 host 本身用单数形式。
✓ offers a host of examples (大量实例) ✗ 理解为 offers a 'host' of examples (提供一个「主人」的实例) 此处 host 不是「主人」之义,而是「大量」的固定用法。

in action (固定短语)

the social cure in action

"in action" 是固定短语,表示「在实际运作中、在实践中、在起作用」,强调某事物不是停留在理论或静态描述,而是处于动态实施或展示的过程中。这里 "the social cure in action" 指「社会疗法的实际运用/实践案例」。该短语常用于展示理论、方法、产品等的实际效果或运行状态,如 "see democracy in action"(看民主的实际运作)、"watch the machine in action"(看机器运转)。中文学习者需注意介词固定用 in,不可说 on action 或 at action。

✓ theory in action / leadership in action ✗ theory on action / leadership at action 介词固定用 in,表示「在……的实际运作/实践中」。

set out to do (短语动词)

sets out to make cigarettes uncool

"set out to do sth" 是表示「着手做某事、打算做某事」的短语动词,强调有目的、有计划地开始某项行动或努力。这里 "sets out to make cigarettes uncool" 表示「旨在让香烟变得不酷/不时髦」。该短语隐含坚定的意图和系统性的努力,语气比简单的 try to do 或 want to do 更正式、更强调行动性。注意 set out 后必须接 to + 动词原形,不可说 set out doing;且 set out 作为短语动词是不可分割的整体。

✓ set out to achieve / accomplish / explore ✗ set out achieving / set out for achieve set out 后接 to + 动词原形,表示「着手做」;不可用动名词或介词 for。
✓ The team set out to solve the problem. ✗ The team set out the problem to solve. (误将 set out 理解为及物动词) set out to do 是固定短语动词,中间不可插入宾语。若要表达「阐述/列出问题」,应用 set out the problem(不带 to do)。

关键词汇与语境用法

state-sponsored (复合形容词)

a state-sponsored antismoking program

"state-sponsored" 是复合形容词,表示「由政府资助的、国家支持的」,其中 state 指「州政府」或「国家」,sponsored 表示「赞助、资助」。这里 "a state-sponsored antismoking program" 指「一项州政府资助的反吸烟项目」。此类 [名词-过去分词] 构成的复合形容词在学术和新闻语体中常见,用于简洁表达修饰关系。注意书写时通常加连字符(hyphen),且整体作定语修饰后面的名词。中文学习者需理解 sponsored 在此不是「赞助商」的名词义,而是过去分词作形容词,表被动的「被资助的」。

✓ government-funded / company-sponsored / privately-owned ✗ government funding / company sponsoring (误用动名词而非过去分词) 此类复合形容词的第二部分通常用过去分词,表示被动的状态或属性。

uncool (形容词的否定前缀)

make cigarettes uncool

"uncool" 是在形容词 cool 前加否定前缀 un- 构成,表示「不酷的、不时髦的、不受欢迎的」。这里 "make cigarettes uncool" 指「让香烟变得不酷」,即通过宣传等手段改变吸烟在社会中的形象,使其不再被视为时髦或值得追求的行为。cool 在现代英语中除了「凉爽的」外,常用于表示「酷的、时髦的、令人向往的」,是口语和青少年文化中的高频词;uncool 则是其反义,带有非正式语体色彩。注意 uncool 虽非严格的学术词汇,但在讨论社会文化、青少年行为等语境中是恰当且地道的表达。

✓ make smoking uncool / regard it as uncool ✗ make smoking not cool / make smoking to be uncool uncool 是单个形容词,make 后直接接形容词作宾补,不需要 not 或 to be。

使役动词与宾补结构

make + 宾语 + 形容词 (使役结构)

make cigarettes uncool

"make + 宾语 + 形容词" 是表示「使……变得……」的使役结构,这里 "make cigarettes uncool" 意为「使香烟变得不酷」。make 作使役动词,后接名词或代词作宾语(cigarettes),再接形容词(uncool)作宾语补足语,说明宾语因某种作用而呈现的状态。该结构是英语中表达因果关系、状态变化的核心句型之一,极为常用。注意宾补可以是形容词、名词、过去分词、不带 to 的不定式等,但此处是形容词 uncool 直接作宾补,中间不加 to be。中文学习者易受母语影响,误加 to be 或将形容词变为名词。

✓ make it clear / make her happy / make the room clean ✗ make it to be clear / make her to be happy / make the room to clean make 后接形容词作宾补时,直接用形容词原形,不加 to be 或 to + 动词。
✓ make cigarettes uncool (使香烟变得不酷) ✗ make cigarettes uncoolness (误将形容词变为名词) 此结构中的宾补应是形容词,描述宾语的状态,而非名词。

同位语与插入成分

同位语的识别与作用

Rosenberg, the recipient of a Pulitzer Prize,

"the recipient of a Pulitzer Prize" 是 Rosenberg 的同位语,由逗号隔开,对 Rosenberg 的身份进行补充说明,指出他是「普利策奖获得者」。同位语在句中起解释、限定或强调作用,与被说明的名词指代同一事物,在语法上可与被说明词互换位置(虽然语义重心会改变)。这里的同位语为读者提供了 Rosenberg 的权威背景,增强其观点的可信度。同位语是英语学术写作和新闻报道中的常见手法,用于在不打断主句的前提下嵌入补充信息。中文学习者需注意同位语两端的逗号不可省略,且同位语本身可以是名词短语、that 引导的解释性内容等多种形式。

✓ My friend, a talented musician, will perform tonight. (同位语用逗号隔开) ✗ My friend a talented musician will perform tonight. (缺少逗号) 同位语作插入成分时,前后必须用逗号与主句隔开。

冒号的修辞功能

冒号引出具体实例

the social cure in action:

冒号在此处起到引出具体说明或实例的作用。冒号前的 "offers a host of examples of the social cure in action" 是对 Rosenberg 行为的概括陈述,冒号后的 "In South Carolina, a state-sponsored antismoking program..." 则是具体实例,用以支撑和例证前文的 "examples"。这种用法在学术写作、论证性文本中极为常见,用于在逻辑上明确标示「总-分」或「观点-例证」的关系。冒号后可接单个实例、列表、引语等,起到聚焦读者注意、强化论证的修辞效果。中文学习者需注意冒号在英文中通常只在正式书面语中使用,且冒号后首字母是否大写取决于后文是否为完整独立句(此处 In South Carolina 开头,属完整句,故首字母大写)。

✓ She made one decision: to quit her job. (冒号后接说明或实例) ✗ She made one decision, to quit her job. (误用逗号而非冒号) 当后文是对前文的明确解释、具体化或列举时,应用冒号,不可用逗号。

中文学习者综合难点

长定语与信息密度的处理

a state-sponsored antismoking program called Rage Against the Haze

该名词短语 "a state-sponsored antismoking program called Rage Against the Haze" 包含多层修饰:不定冠词 a + 复合形容词 state-sponsored + 复合名词 antismoking program + 过去分词短语 called Rage Against the Haze(作后置定语)。这种高信息密度的名词短语是英语书面语的典型特征,通过层层修饰在一个紧凑的结构中传递大量信息。中文学习者需理解:(1) 前置修饰语(state-sponsored, antismoking)按「限定性→描述性」顺序排列;(2) 后置修饰语(called...)紧随核心名词;(3) 整个短语作 "In South Carolina" 的补充说明,进一步作 "examples" 的具体内容。阅读时应先抓住核心名词 program,再向前后展开理解各层修饰,避免被冗长的定语淹没而失去主干。

✓ 先识别核心名词 program,再理解前置修饰 state-sponsored antismoking 和后置修饰 called Rage Against the Haze ✗ 从左到右线性翻译,导致理解为「州-资助的-反吸烟的-项目-被叫做……」,语义支离破碎应以核心名词为中心向两端展开理解,而非线性逐词翻译。

抽象名词 + in action 的语义理解

the social cure in action

"the social cure" 是抽象概念,指「社会疗法」(通过社会影响、群体行为等手段解决问题的方法),加上 "in action" 后表示「社会疗法的实际运用/实践」。中文学习者在理解此类「抽象名词 + in action」结构时,需注意 in action 不是修饰静态属性,而是强调该抽象概念在现实场景中的动态展现或实际效果。这里 Rosenberg 不是在讨论社会疗法的理论定义,而是在展示它如何在真实项目(如 Rage Against the Haze)中被应用和发挥作用。理解时应将 in action 理解为「在实践中、在运作中」,而非字面的「在行动中」。

✓ the social cure in action = 社会疗法在实际运用中的表现 ✗ the social cure in action = 社会疗法正在行动(误解为 cure 本身在执行某个动作) in action 修饰的是整个概念的实践状态,不是说 cure 这个名词在「行动」。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2012年考研英语一真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

分隔结构

Rosenberg, the recipient of a Pulitzer Prize, offers

主语 "Rosenberg" 和谓语 "offers" 之间被同位语 "the recipient of a Pulitzer Prize" 分隔开。这个同位语成分较长，打断了主干 "Rosenberg offers..." 的连续性，读者需要跨越同位语才能找到谓语动词，造成主干识别的短暂障碍。

插入语

, the recipient of a Pulitzer Prize,

"the recipient of a Pulitzer Prize" 是同位语结构，用两个逗号标示，插入在主语 "Rosenberg" 之后，补充说明其身份信息。这个插入成分可以拎走而不影响主句 "Rosenberg offers..." 的完整性，是典型的同位语插入。

过去分词

called Rage Against the Haze

"called" 是过去分词作后置定语，修饰前面的名词 "program"。这里表达被动关系：program 被称为 Rage Against the Haze。过去分词短语 "called Rage Against the Haze" 整体后置修饰 "a state-sponsored antismoking program"，说明该项目的名称。

不定式多功能

to make cigarettes uncool

"to make cigarettes uncool" 是不定式短语作目的状语，说明 "sets out" 的目的。该项目启动的目的是让香烟变得不酷。不定式在此表达行为的目标和意图，与主句动词 "sets out" 构成目的关系。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2012年英语一阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

set out（set out(高多义)）

sets out to make cigarettes uncool

识别短语动词 "set out" 的核心在于判断 out 是否作为动词 set 的小品词，而非独立的副词或介词短语的一部分。

本句中 "sets out to make" 构成 "set out to do" 结构,表示 "着手做某事、开始进行某项行动"。这里 to make 是不定式表目的,整体意思是 "该项目着手使香烟变得不酷"。

判断要点:当 set out 后紧跟 to do 不定式时,通常取 "着手做、开始进行" 义项。此时 out 与 set 紧密结合,构成短语动词,而非 set 作系动词、out 作独立副词的情况。

可迁移方法:遇到 "set out to do" 结构时,可直接判定为义项1(着手做)。若 set out 后接 on/for 表地点方向,则为义项3(出发)。若直接接名词宾语且语境涉及 "说明、列举",则为义项2(阐明)。若接物品名词且语境为 "摆放",则为义项4(陈列)。

本句语境清晰:一个反吸烟项目 "sets out to make cigarettes uncool" 明确表达项目的行动目标,是义项1的典型用法。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2012年考研英语一真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干：Rosenberg offers a host of examples of the social cure in action. 其中“the recipient of a Pulitzer Prize”是Rosenberg的同位语，说明其身份（普利策奖得主）。冒号后面是一个具体例子：在南卡罗来纳州，一个名为“Rage Against the Haze”的州立反吸烟项目旨在让香烟变得不酷。这种“观点 + 例证”结构在考研阅读中高频出现，抓住主干和例子论证关系可快速定位细节题答案。

常考短语：in action（在起作用），a host of（大量），set out to do（着手做）。social cure可理解为“社会疗法”，即通过社会影响干预的手段。这些词汇和搭配都是考研完型、阅读的常考点。

阅读技巧提示：同位语部分“the recipient of a Pulitzer Prize”仅仅是插入解释，不影响句子主干理解；冒号后的例子是支撑前面观点的细节。考研出题时，可能将例子中的细节（如South Carolina、Rage Against the Haze）作为选项，需注意区分作者观点与事实细节。

句型迁移：掌握这一结构可快速处理类似长难句，如“[专家名], a Nobel laureate, provides several instances of this approach: for example, ...”。学会跳读插入语，抓主谓宾，提高考场阅读速度。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2012年考研英语一真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
句中 recipient, Pulitzer Prize, antismoking, uncool 等词对基础较差的学习者有一定门槛;Pulitzer Prize 是专有名词,recipient 和 antismoking 为派生词,uncool 是口语化词汇;但整体无超纲生僻词,多数为可推测或查询的常见词汇。
结构难度5
句子包含同位语插入(the recipient of...)、冒号引出的实例、以及多层修饰的名词短语(state-sponsored antismoking program called...),但主干清晰(Rosenberg offers examples),无复杂嵌套或倒装,长度适中,整体结构中等偏易。
精讲价值8
句中涵盖高频固定搭配(a host of, set out to do, in action)、使役结构(make sth adj)、同位语、冒号修辞、复合形容词等多个可讲知识点,且这些点在四六级/考研中均有较高复现率,可举一反三,讲解密度高、收益大。
典型性7
句子结构和词汇使用符合四六级/考研阅读的典型风格:正式书面语、信息密度高、含专有名词和学术表达;冒号引出实例、同位语补充背景等手法在真题中常见,具有较强代表性。
表达质量8
句子来自正式出版物(涉及 Pulitzer Prize 获得者),用词准确、地道,句法规范;同位语、冒号、复合修饰等手法使用得当,信息层次清晰,属于高质量的学术/新闻书面英语,可作为范例学习。
综合推荐度7
综合来看,本句词汇和结构难度适中偏上,但精讲价值高(多个高频考点)、典型性强(真题常见风格)、表达质量优(规范地道),非常适合作为四六级/考研精讲材料,值得优先学习和深入分析。

结构训练评估

主干识别难度4
第一个主句的主干 "Rosenberg offers examples" 被同位语 "the recipient of a Pulitzer Prize" 分隔，第二个主句的主语 "program" 前有较长的定语 "a state-sponsored antismoking" 和后置定语 "called Rage Against the Haze"，需要跨越这些修饰成分才能找到主谓搭配，但整体结构尚算清晰
分句嵌套复杂度3
两个主句通过冒号线性排列，没有从句嵌套，第二个主句内包含后置定语和不定式短语，但都是单层修饰关系，顺读即可理解，不需要反复回溯
时态语态难度2
两个分句的谓语都是一般现在时主动语态，没有完成体、被动、虚拟等复杂形式，对基础学习者门槛很低
成分划分训练价值7
句中覆盖了同位语、后置定语（过去分词短语）、目的状语（不定式）、宾语补足语等多种成分，且第二个主句的 "make + 宾语 + 宾补" 结构是常见易错点，适合作为成分划分练习
结构典型性6
冒号引出具体例证的并列结构、同位语补充说明、后置定语修饰名词、不定式表目的等都是四六级和考研阅读中的常见句式，学习后可迁移到其他长句分析
综合训练推荐度5
句子成分种类丰富且包含典型句式，训练价值较高；但主干识别难度和嵌套复杂度都不高，时态也很基础，综合来看属于中等难度的练习句，适合巩固成分划分和结构识别能力

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2012年考研英语一真题的这句原文。

cureCEFR B1v. 治愈（疾病）；解决（问题）；腌制（食物） | n. 治愈方法；疗法；解决办法考研英语真题 15 句命中
hostCEFR B1n. 主人；东道主；主持人；节目主持人；主办方；东道主（国家/城市）；大量；许多；主机；服务器；宿主；寄主 | v. 主持；主办考研英语真题 10 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2012年考研英语一真题

这句原句出自2012年英语一阅读理解（四选一）（Section II Part A (1)，第2段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句考研英语真题原句出自2012年英语一阅读理解（四选一）（第2段第1句），全句 36 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（并列句、2 个分句、最深嵌套第 1 层）、4 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"Rosenberg, the recipient of a Pulitzer Prize, offers…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「Rosenberg, the recipient of a Pulitzer Prize, offers a host of examples of the social cure in action: In South Carolina, a state-sponsored antismoking program called Rage Against the Haze sets out to make cigarettes uncool.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：普利策奖得主罗森伯格列举了许多正在实施的社会疗法实例：在南卡罗来纳州，一个由州政府资助的名为“怒对烟雾”的反吸烟项目旨在让香烟变得不再流行。更贴近原文语序的直译是：罗森伯格，普利策奖的获得者，提供了许多实际中的社会治疗的例子：在南卡罗来纳州，一个名为“怒对烟雾”的州资助的反吸烟项目着手让香烟变得不酷。原句共 36 词、CEFR 难度 C1，出自2012年考研英语一真题阅读理解（四选一）（Section II Part A (1)，第2段，第1句）。
"Rosenberg, the recipient of a Pulitzer Prize, offers…"这句考研英语真题句子的结构怎么划分？: 该主句以"Rosenberg"作主语,"offers"作谓语,"a host of examples"作宾语,构成完整的主谓宾结构。两个主句通过冒号构成举例关系：前一个主句提出概括性论述（罗森伯格提供了社会治愈法的诸多例子），后一个主句通过冒号引出具体例证（南卡罗来纳州的反吸烟项目），是对前文 "a host of examples" 的直接说明和展开
the recipient of 是什么意思？考研英语真题句"Rosenberg, the recipient of a Pulitzer Prize, offers…"里怎么理解？: "recipient of" 是表示「……的获得者/接受者」的标准搭配,后接奖项、荣誉、资助等名词。这里 "the recipient of a Pulitzer Prize" 指「普利策奖获得者」,作 Rosenberg 的同位语。该搭配在学术写作和新闻报道中高频出现,用于正式介绍某人的成就或身份。
"Rosenberg, the recipient of a Pulitzer Prize, offers…"这句考研英语真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：offers（一般现在时、主动语态）；sets out（一般现在时、主动语态）。一般现在时表达的是客观事实或经常性动作，这里说明 Rosenberg 习惯性地或在其著作中持续提供这类例子，体现出一种普遍适用的状态而非单次行为。
"Rosenberg, the recipient of a Pulitzer Prize, offers…"出自哪一年的考研英语真题？具体位置在哪？: 出自2012年考研英语一真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Section II Part A (1)，第2段，第1句；全句句型为并列句。
"Rosenberg, the recipient of a Pulitzer Prize, offers…"算考研英语长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 36 词、2 个分句。第一个主句的主干 "Rosenberg offers examples" 被同位语 "the recipient of a Pulitzer Prize" 分隔，第二个主句的主语 "program" 前有较长的定语 "a state-sponsored antismoking" 和后置定语 "called Rage Against the Haze"，需要跨越这些修饰成分才能找到主谓搭配，但整体结构尚算清晰。两个主句通过冒号线性排列，没有从句嵌套，第二个主句内包含后置定语和不定式短语，但都是单层修饰关系，顺读即可理解，不需要反复回溯。
"Rosenberg, the recipient of a Pulitzer Prize, offers…"句中有哪些考研英语高频单词？: 共 2 个：cure（v. 治愈（疾病））、host（n. 主人）。它们都属于考研英语真题高频词，其中 cure 在考研英语历年真题中出现于 15 个句子。