2013年考研英语二真题句子解析： If we know female job screeners are more likely to reject attractive female applicants, we can help screeners understand their biases – or hire outside screeners.

be more likely to do sth (可能性比较结构)

are more likely to reject

"be likely to do sth" 表示「有可能做某事」,其中 likely 是形容词(不是副词,绝不能说 "likely do"),后接不定式 to do。此处用了比较级 "more likely to",意为「更有可能做某事」,隐含一个比较对象——即女性筛选员与男性(或其他)筛选员相比,更倾向于拒绝有魅力的女性求职者。该结构是四六级、考研中表达概率与倾向的高频套路,可整体记忆:主语 + be (more) likely to + 动词原形。它与 "It is likely that + 句子" 是两种可互换的表达倾向的方式,但本句这种「人作主语 + be likely to do」在议论文中更简洁、更常用。掌握它能帮助读者准确读出句子的核心断言:这是一个「概率倾向」判断,而非绝对事实。

• ✓ are more likely to reject(likely 后接 to + 动词原形) ✗ are more likely reject / are more likely rejecting likely 是形容词,后面必须用不定式 to do,不能直接跟动词原形或 -ing。
• ✓ likely 在此是形容词,作表语(be likely) ✗ 把 likely 当成副词,误以为它修饰动词 reject likely 也可作副词(如 will likely happen),但在 "be more likely to" 结构里它是形容词。

help sb (to) do sth (使役类固定搭配)

help screeners understand their biases

"help +宾语 + 动词原形" 是英语中典型的使役/协助结构,意为「帮助某人做某事」。help 后的宾语补足语既可以用带 to 的不定式(help sb to do),也可以省略 to 直接用动词原形(help sb do),两者都规范,而本句选择了省略 to 的形式:"help screeners understand"。这一点对中文学习者很关键,因为中文里没有对应的形态变化,学习者容易多写或漏写 to 而产生犹豫。此结构泛化价值极高,写作中表达「帮助/促使某人做某事」时几乎必用。注意这里 understand 用的是原形,正是省略 to 后的动词原形形式,不是名词。

• ✓ help screeners understand(原形)或 help screeners to understand(带 to),均正确 ✗ help screeners understanding help 后的动词要么是动词原形,要么是带 to 的不定式,不能用 -ing。

screener / job screener(术语与构词)

female job screeners hire outside screeners

screener 由动词 screen 加后缀 -er 构成,指「负责筛选/审查的人」。screen 作动词时有「筛查、甄别、审核」之义(如 screen candidates 筛选候选人、screen calls 过滤来电),加 -er 变成执行者名词。"job screener" 即「招聘筛选人员」,也就是初步审核求职者的人。该词属于超纲但可由构词法推断的词汇,对基础较差的读者是难点,但掌握 "动词 + -er = 施动者" 这一构词规律后即可自行推导(如 interviewer 面试官、recruiter 招聘者)。文中先说 "job screeners",后文简写为 "screeners",是英语避免重复的常见手法。

reject applicants(动宾搭配)

reject attractive female applicants

reject 意为「拒绝、驳回、不予录用」,在招聘语境中与 applicant(申请人、求职者)构成自然搭配 "reject applicants",是招聘、录取话题中的高频动宾组合。与之相对的是 accept / hire(接受、录用)。applicant 来自动词 apply(申请)+ 后缀 -ant,指「提出申请的人」。此处 "attractive female applicants" 三个词层层修饰核心名词 applicants:attractive(有吸引力的)和 female(女性的)都是前置定语,读者需按「有魅力的—女性—求职者」由外向内理解。掌握 reject / accept / hire 这组录用相关动词及其宾语搭配,对考研、四六级中反复出现的就业、社会话题阅读很有价值。

outside 作定语表「外部的、外聘的」

hire outside screeners

outside 在此作形容词性前置定语,修饰 screeners,意为「外部的、外来的、非本机构的」,"outside screeners" 即「外聘的筛选人员」——相对于公司内部的女性筛选员而言的第三方人员。这是 outside 一个容易被忽略的用法:它不只是方位介词/副词(如 go outside),也可直接放在名词前表「来自组织之外的」,如 outside experts(外部专家)、outside help(外援)、outside investors(外部投资者)。对中文学习者来说,容易只记得 outside 的「在外面」这一空间义,而错过它「外来的、第三方的」这层引申义。此处与前文的 "female job screeners" 形成解决方案上的对照:既然内部筛选员有偏见,就换用外部人员。

• ✓ outside screeners = 外聘的、来自组织外部的筛选员 ✗ 理解为「在外面的筛选员」这类字面空间含义 outside 作定语时常表「外部来源的、第三方的」,需结合语境取引申义。

bias / biases(术语:偏见、偏向)

understand their biases

bias 意为「偏见、偏向、成见」,指不公正的、带倾向性的判断。它既可作不可数名词(gender bias 性别偏见),也可作可数名词并有复数 biases,本句用复数 "their biases" 指筛选员们各自持有的多种偏见。这是社会、心理、就业类文章中的高频学术词,常见搭配有 bias against(对……的偏见)、unconscious/implicit bias(无意识偏见/隐性偏见)。此处的偏见具体指向前文——女性筛选员倾向于拒绝有魅力的女性求职者,正是一种未必自知的偏向,故句子说要「帮助他们理解自己的偏见」。掌握 bias 及其搭配对读懂涉及公平、歧视话题的真题很关键。

破折号 + or 引出并列的第二方案

their biases – or hire outside screeners

破折号(–)在这里起补充、追加的作用,引出一个「退一步的替代方案」。全句给出两个应对偏见的办法,用 or 并列:一是「帮助筛选员认识自己的偏见」(help screeners understand their biases),二是「干脆外聘筛选员」(hire outside screeners)。这里的 or 不是「二选一的疑问」,而是提供两条可行路径,可理解为「要么……要么……」。破折号的插入让第二个方案读起来像是补充想到的、更直接的对策,带有一点「或者,索性……」的语气。注意 or 后面直接跟动词原形 hire,与前面的 "can help" 共享同一个情态动词 can——即 "we can help ... or (can) hire ...",can 在第二个分支中被省略,这是英语并列结构中避免重复的常见省略。读者若没看出 can 的省略,可能会误判 hire 的语法角色。

• ✓ or hire = or (we can) hire,与前面 can help 并列,共享情态动词 can ✗ 把 hire 当成与 understand 并列,误读为 "understand their biases or hire..." hire 与 help 并列(都受 can 支配),不是与 understand 并列;破折号也帮助隔开了这一层。

If we know .., we can ...(条件—结论推进逻辑)

If we know we can help

全句以 "If we know ..., we can ..." 展开,前半提出一个已知前提(如果我们了解某种现象),后半给出可采取的行动(我们就能……)。这是议论文里典型的「前提→对策」推进:先摆出一个被认知的事实,再顺势导出可行的解决措施。从修辞效果看,作者用 "If we know" 起句,把「认知/了解」当作行动的起点,暗含「先认识问题,才能解决问题」的论证逻辑,也与后文 "help screeners understand"(帮助他们理解/认识)形成呼应——understand 与 know 都指向「认知」这一主题。读者抓住这条「知→行」的逻辑主线,就能把握整句的论证意图。(本点仅从行文逻辑与修辞角度讲解,不涉及句子成分切分。)