懒笔记
考研英语真题句子解析 · Section I

2015年考研英语二真题句子解析： Strangers are inherently unfamiliar to us, so we are more likely to feel anxious when communicating with them compared with our friends and acquaintances.

主语谓语表语状语

陌生人对我们来说本质上是陌生的，因此与朋友和熟人相比，我们与陌生人交流时更容易感到焦虑。

直译：陌生人对我们来说本质上是不熟悉的，所以与我们的朋友和熟人相比，我们在与他们交流时更有可能感到焦虑。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句考研英语真题（2015年英语二）共 24 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察整句标点和连接词:全句用逗号分隔前后两部分,中间出现连词 "so",这是因果关系的并列连词,提示前后是两个并列的主句
  2. 再看第二个主句内部:"when" 是时间状语从句的引导词,它引出的 "when communicating with them" 修饰主句谓语 "are more likely to feel",构成时间状语从句
  3. 检查各部分主谓结构:第一部分 "Strangers are..." 有完整主谓,第二部分 "we are more likely..." 也有完整主谓,"when communicating" 中动词为非谓语形式,依附于主句
  4. 确认层级关系:"so" 连接两个地位平等的主句,"when" 从句从属于第二个主句,作该主句的时间状语
分句：主句

Strangers are inherently unfamiliar to us

第一个主句,陈述原因:陌生人对我们本质上是不熟悉的

成分推断 · 5 项

谓语 are
  1. 在主语 "Strangers" 之后,找到系动词 "are",这是谓语的核心
  2. "are" 后跟形容词 "unfamiliar" 构成主系表结构,"are" 承担连接主语和表语的功能
  3. 排除 "unfamiliar" 本身作谓语的可能:该词是形容词,不能单独充当谓语,必须依靠系动词
  4. 确认谓语:系动词 "are" 是本分句的谓语
主语 Strangers
  1. 句首名词 "Strangers" 位于谓语 "are" 之前,且是复数名词与复数系动词 "are" 在数上一致
  2. "Strangers" 是执行 "are unfamiliar" 这个状态的逻辑主体
  3. 排除其他名词候选:句中 "us" 出现在介词 "to" 之后,是介词宾语而非主语
  4. 确认主语:"Strangers" 是本分句的主语
表语 unfamiliar
  1. 系动词 "are" 后紧跟形容词 "unfamiliar",这是典型的主系表结构中表语的位置
  2. "unfamiliar" 描述主语 "Strangers" 的性质状态,通过系动词与主语建立等同或描述关系
  3. 排除 "inherently" 作表语:该词是副词,修饰 "unfamiliar",不能充当表语
  4. 确认表语:形容词 "unfamiliar" 是本分句的表语
状语 inherently
  1. 副词 "inherently" 位于系动词 "are" 和表语 "unfamiliar" 之间,修饰表语
  2. "inherently" 说明 "unfamiliar" 的程度或方式,表示陌生的内在本质性
  3. 确认这是方式或程度状语,修饰整个系表结构的状态
状语 to us
  1. 介词短语 "to us" 位于表语 "unfamiliar" 之后,补充说明对谁而言陌生
  2. "to" 引出的对象是 "unfamiliar" 状态的承受方或参照方
  3. 这个介词短语作状语,说明陌生感的方向或对象

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断:谓语是系动词 "are" 的原形,无任何助动词或时态标记,且与复数主语 "Strangers" 搭配,这是一般现在时的典型形式
  2. 排除其他时态:没有 "am/is being"(现在进行时)、"have been"(现在完成时)、"will be"(一般将来时)等标志,确认为一般现在时
  3. 语态判断:谓语是系动词 "are" 加形容词 "unfamiliar" 构成的主系表结构,系动词本身无主动被动之分,填不适用
  4. 语气判断:句子是陈述客观事实的直陈语气,无虚拟或祈使标志,填陈述语气

语义说明 一般现在时表达普遍真理或客观规律,说明陌生人对我们不熟悉是一种常态事实

分句：主句

so we are more likely to feel anxious when communicating with them compared with our friends and acquaintances

第二个主句,说明结果:因此我们与陌生人交流时比与朋友交流时更容易焦虑

成分推断 · 5 项

谓语 are
  1. 在主语 "we" 之后找到系动词 "are",这是谓语核心
  2. "are" 后接形容词比较级 "more likely" 和不定式 "to feel",构成 "be likely to" 结构,表示可能性
  3. 排除 "feel" 作谓语:"feel" 前有 "to",是不定式,不能单独充当谓语
  4. 排除 "communicating" 作谓语:该词是现在分词,出现在 "when" 引导的从句中,不是本分句谓语
  5. 确认谓语:系动词 "are" 是本分句的谓语
主语 we
  1. 代词 "we" 位于连词 "so" 之后、谓语 "are" 之前,处于典型主语位置
  2. "we" 与谓语 "are" 在人称和数上一致(第一人称复数)
  3. "we" 是感到焦虑这个动作的逻辑主体
  4. 确认主语:"we" 是本分句的主语
表语 more likely to feel anxious
  1. 系动词 "are" 后接形容词 "likely" 的比较级形式 "more likely",这是主系表结构的表语
  2. "likely" 是形容词,"more" 构成比较级,描述主语 "we" 的状态特征
  3. "to feel anxious" 是不定式短语,作 "likely" 的补足语,与 "more likely" 一起构成完整表语
  4. 确认表语:"more likely to feel anxious" 整体作为本分句的表语
时间状语 when communicating with them
  1. "when" 是时间状语从句的引导词,引出 "when communicating with them" 这个从句
  2. 该从句修饰主句谓语 "are more likely to feel",说明感到焦虑的时间条件
  3. "when" 从句在句中作时间状语,整体修饰主句
方式状语 compared with our friends and acquaintances
  1. 过去分词 "compared" 引出的短语 "compared with our friends and acquaintances" 位于句末
  2. 该短语说明比较的对象,补充说明与朋友熟人相比我们更容易焦虑
  3. 这是一个比较状语,修饰形容词比较级 "more likely",说明比较的基准

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断:谓语是系动词 "are" 的原形,与主语 "we" 搭配,无时态标记词,这是一般现在时
  2. 排除其他时态:没有 "were"(一般过去时)、"will be"(一般将来时)、"have been"(现在完成时)等标志,确认为一般现在时
  3. 语态判断:谓语是系动词 "are" 加形容词短语构成的主系表结构,系动词无主动被动区别,填不适用
  4. 语气判断:句子陈述一般性事实,是直陈语气,无虚拟或祈使标志

语义说明 一般现在时表达习惯性状态或普遍规律,说明与陌生人交流时感到焦虑是一种常见现象

分句：状语从句

when communicating with them

时间状语从句,修饰第二个主句,说明感到焦虑的具体时间条件是在与陌生人交流时

成分推断 · 3 项

谓语 (承前省略)communicate
  1. 从句由 "when" 引导,后接现在分词 "communicating",这是省略了主语和谓语的时间状语从句
  2. 完整形式应为 "when we communicate with them",谓语是动词原形 "communicate"
  3. 因主从句主语相同且从句表达一般性动作,省略了 "we" 并将谓语转为分词形式 "communicating"
  4. 确认谓语:本分句的谓语是承前省略的 "communicate"
主语 (承前省略)we
  1. 该时间状语从句省略了主语,但根据主从句主语一致原则,主语与主句主语 "we" 相同
  2. 完整形式为 "when we communicate",此处 "we" 被省略
  3. 确认主语:本分句的主语是承前省略的 "we"
状语 with them
  1. 介词短语 "with them" 紧跟动词 "communicating" 之后
  2. "with" 引出交流的对象 "them",说明与谁交流
  3. 这个介词短语作方式状语或对象状语,补充说明交流行为的对象

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断:从句完整形式应为 "when we communicate",谓语是动词原形 "communicate",表示一般性的时间条件,这是一般现在时
  2. 虽然表面保留了现在分词 "communicating",但在时间状语从句的省略结构中,这种分词形式表达的是习惯性、一般性的动作,而非正在进行的动作,对应一般现在时的语义
  3. 排除现在进行时:结合主句使用一般现在时 "are more likely",该从句表达的是一般性时间条件,而非强调动作正在进行
  4. 语态判断:主语 "we" 是交流动作的发出者,"communicating" 是主动语态,填主动语态
  5. 语气判断:从句陈述一般性的时间条件,是直陈语气

语义说明 一般现在时表示习惯性或一般性的时间条件,说明每当与陌生人交流时就容易感到焦虑

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Strangers are inherently unfamiliar to us主句1：主语"Strangers"，系动词"are"，表语"unfamiliar"（形容词），介词短语"to us"作补语，副词"inherently"修饰"unfamiliar"。结构为主系表，表达陌生人对我们来说本质上不熟悉。
L1 · 主句so we are more likely to feel anxious when communicating with them compared with our friends and acquaintances主句2：连词"so"引出结果，主语"we"，谓语"are likely to feel"（系表结构加不定式），表语"anxious"。包含一个时间状语从句"when communicating with them"和一个过去分词短语"compared with our friends and acquaintances"作状语。
L2 · 状语从句引导词·whenwhen communicating with them时间状语从句，连词"when"引导，从句主语与主句主语"we"一致，省略主语和be动词，保留现在分词"communicating"，构成省略式时间状语从句，修饰主句谓语"feel anxious"的时间条件。
L2 · 过去分词短语作比较状语compared with our friends and acquaintances过去分词短语，"compared with"引导比较对象"our friends and acquaintances"，整体作状语修饰主句，表示与朋友和熟人相比较的对照关系。这是省略了主语we和be动词的被动结构（we are compared with...），功能上类似比较状语，但因无谓语动词，不属于完整从句，归入其他成分。

逻辑链第一个主句通过并列连词 "so" 与第二个主句形成因果关系:前句说明陌生人不熟悉是客观事实,后句由此推出与陌生人交流更易焦虑的结论。时间状语从句进一步限定第二个主句中焦虑产生的具体时间场景

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2015年考研英语二真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

固定结构深度解析

be more likely to do sth (可能性固定结构)

are more likely to feel anxious

"be likely to do sth" 是英语中表达「很可能做某事」的核心固定结构，主语可以是人也可以是物。这里用了比较级 "more likely"，意为「更有可能」，与句末的 "compared with our friends and acquaintances" 遥相呼应，构成一个隐含的比较：和面对朋友、熟人时相比，面对陌生人「更可能」感到焦虑。对中文学习者尤其重要的是它的搭配形式：likely 后接不定式 "to do"，而不是 that 或 doing。整个结构 "be more likely to do" 是四六级、考研写作中表达概率与倾向的高频万能句式，可直接迁移到自己的作文里，如 "People are more likely to succeed if they persist."

  • ✓ be likely to do sth，likely 后接动词不定式，如 "are more likely to feel anxious"。 ✗ 误用为 "are more likely fel anxious" 或 "are more likely feling anxious"，漏掉 to 或错用 -ing。
  • ✓ likely 是形容词，须与系动词 be 连用："we are likely to..."。 ✗ 把 likely 当副词直接修饰动词，如 "we likely fel..."（虽在口语中偶见，但正式写作应避免）。

连接词与逻辑关系

so 引导的因果衔接

so

"so" 在这里是并列连词，表示「因此、所以」，把前半句的原因（陌生人天生对我们而言就是陌生的）和后半句的结果（我们更可能焦虑）连接起来，形成清晰的「因—果」逻辑链。理解 "so" 的关键在于分清它和 "so...that"（如此……以至于）的区别：本句的 "so" 单独使用，纯粹表结果，前后是两个可独立成句的部分，中间用逗号隔开。对写作的启示是："so" 是最朴素、最不会出错的表因果连接词，句中位置固定在结果部分之前，比 therefore、thus 更口语、更常用。

  • ✓ 表原因用 because，表结果用 so，二者不同时出现："Because A, B." 或 "A, so B."。 ✗ 受中文「因为……所以……」影响写成 "Because strangers are unfamiliar, so we feel anxious."，同一句里既 because 又 so。

compared with (比较类连接短语)

compared with our friends and acquaintances

"compared with" 意为「与……相比」，是一个由过去分词构成的固定连接短语，用来引出比较的对照象。它在句中作状语，把「面对陌生人的焦虑」放到「面对朋友和熟人」这个参照系里衡量，让 "more likely" 的比较落到实处。"compared with" 与 "compared to" 在多数语境下可互换，但 "compared with" 更强调同类事物之间的具体差异对比，学术写作中略为正式。它常置于句首或句末，前后用逗号隔开，可整体迁移作固定表达，如 "Compared with last year, sales rose by 10%."

  • ✓ 固定形式为 "compared with/to + 对照对象"，compare 用过去分词。 ✗ 写成 "comparing with" 或 "compare with" 作状语，误用主动或原形。

关键词与搭配

inherently (副词) 与学术表达

inherently

"inherently" 意为「本质上、天生地、固有地」，源自形容词 inherent（内在的、固有的），用来强调某种性质是事物与生俱来、不可分割的，而非后天造成的。这里说陌生人 "inherently unfamiliar"，是在强调「陌生」是陌生人这个身份本身自带的属性，为后文的焦虑提供根本原因。这个词是学术写作与论说文中的高级副词，替换掉平淡的 naturally 或 basically 能明显提升表达档次，是考研阅读与写作的高频加分词。

  • ✓ inherently 修饰形容词或动词，表「本质上」："inherently unfamiliar"、"inherently difficult"。 ✗ 与 inherit（继承）混淆，二者拼写相近但意义、词性完全不同。

be unfamiliar to sb (形容词 + to 搭配)

unfamiliar to us

"unfamiliar" 后接介词 to 表示「对某人来说是陌生的」，即 "be unfamiliar to sb"。这里的介词选择是难点：familiar/unfamiliar 有两种搭配，"be familiar to sb"（对某人来说是熟悉的，主语是被熟悉的事物）和 "be familiar with sth"（某人熟悉某事物，主语是人）。本句主语是 strangers（被感知的对象），所以用 to us，即「陌生人对我们而言是陌生的」。这一 to / with 的区分是中文学习者极易出错的经典搭配。

  • ✓ 事物对人陌生用 "sth is unfamiliar to sb"；人熟悉事物用 "sb is familiar with sth"。 ✗ 混用成 "strangers are unfamiliar with us"，把 to 错成 with。

communicate with sb (动词 + 介词搭配)

communicating with them

"communicate" 表示「交流、沟通」时，其交流对象须用介词 with 引出，即 "communicate with sb"。这是一个非常稳定的动介搭配，不能省略 with 直接跟宾语。本句用了动名词形式 "communicating with them"，them 回指前文的 strangers。掌握这一搭配可迁移到大量表达，如 "communicate with clients / coleagues"，也提醒注意同类词的介词：talk with/to、chat with 等。

  • ✓ communicate 后必须加 with 再接交流对象："communicate with them"。 ✗ 受中文「沟通他们」影响写成 "communicate them"，漏掉 with。

feel anxious (系动词 + 形容词搭配)

feel anxious

"feel" 作系动词表示「感到」，后接形容词而非副词，构成 "feel anxious"（感到焦虑）。这是英语中一类重要的感官系动词（feel、look、sem、sound 等）用法：它们后面跟形容词描述主语的状态。中文学习者常受「副词修饰动词」的思维干扰，误写成 fel anxiously。此处 anxious 描述的是 we 的状态，符合系动词接表语形容词的规则。

  • ✓ 系动词 feel 后接形容词作表语："feel anxious"、"feel happy"。 ✗ 误用副词："feel anxiously"、"feel happily"。

acquaintance (熟词僻义与词汇分层)

friends and acquaintances

"acquaintance" 指「熟人、相识的人」，即认识但关系不算亲密的人，程度介于 stranger（陌生人）和 friend（朋友）之间。本句用 "friends and acquaintances" 并列，正好覆盖了「亲密的人」与「一般相识的人」两个层次，与句首的 strangers 形成清晰的人际亲疏梯度：陌生人 → 熟人 → 朋友。这个词是考研词汇中的重点，且拼写较难（注意 -cqu- 和 -ance），记忆时可联想动词 acquaint（使认识）。

  • ✓ acquaintance 指关系一般的「熟人」，与 friend（朋友）有亲疏之别。 ✗ 把 acquaintance 直接等同于 friend，忽略两者的亲密度差异；或拼写错成 "acquaintence"。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2015年考研英语二真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

Strangers are inherently unfamiliar to us, so we are more likely to feel anxious when communicating with them compared with our friends and acquaintances

整句由 "so" 连接两个独立分句。第一分句 "Strangers are inherently unfamiliar to us" 有完整主谓结构（主语 Strangers，谓语 are，表语 unfamiliar）；第二分句 "we are more likely to feel anxious..." 也有完整主谓结构（主语 we，谓语 are，表语 more likely）。"so" 作为并列连词表示因果关系：陌生人不熟悉（原因）→所以更可能感到焦虑（结果）。这符合并列句的定义：对等连词连接两套独立主谓。虽然 "so" 不在给定的五个主要连词（and/but/or/yet/nor）中，但作为表因果的并列连词，应归入「其他」类别。

过去分词

compared with our friends and acquaintances

"compared with our friends and acquaintances" 中的 "compared" 是过去分词。判断依据：(1) compare 的过去分词形式为 compared；(2) 此处不是句子主要谓语（主句谓语是 "are"），而是作状语修饰整个主句；(3) 表示比较的方式，说明感到焦虑的条件是「与朋友和熟人相比时」；(4) 分词的逻辑主语是主句主语 "we"，关系为主动（我们去比较），但 compare 常用被动形式 compared with 表示「与...相比」这一固定用法。这是过去分词作方式状语的典型用法。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2015年英语二完形填空（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

so（所以(口)）

so

"so" 作为因果连词，连接前后两个完整分句，表示前句是原因，后句是结果。本句中，前句 "Strangers are inherently unfamiliar to us" 陈述原因（陌生人本质上对我们不熟悉），后句 "we are more likely to feel anxious..." 陈述结果（我们更可能感到焦虑）。

识别要点："so" 位于两个独立分句之间，前句描述一个事实或情况，后句说明由此导致的结果或推论。

与 "therefore"、"thus"、"hence" 等正式因果连词相比，"so" 更口语化、更直接，常用于日常表达和较轻松的学术写作中。

可迁移方法：看到 "so" 时，先确认它是否连接两个完整分句，然后识别前句为原因、后句为结果的逻辑关系，理解作者的因果推理链条。

provide / supply / furnish / present / equip sb with · replace A with B · compare A with / to B（动词+sb/A+with 框架）

compared with our friends and acquaintances

"compare A with B" 表示将 A 与 B 进行对比，找出两者的异同点。本句使用了其被动形式 "compared with"，省略了动作执行者，直接将比较对象置于 with 之后。

识别要点：看到 "compared with" 时，明确前面提到的对象（这里是 "communicating with them"，即与陌生人交流）是被比较的 A，with 后面的内容（"our friends and acquaintances"）是比较基准 B。

此结构常用于被动语态或分词短语，作状语修饰主句，表示「与……相比」。考生需要识别比较的双方，理解作者想通过对比突出什么差异。

可迁移方法：遇到 "compare/compared with" 时，立即寻找比较的两个对象，判断哪个是被比较项（通常在前），哪个是比较基准（在 with 后），然后理解作者想强调的差异点。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2015年考研英语二真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构

本句是由 so 连接的两个并列分句，构成因果逻辑。第一部分：Strangers are inherently unfamiliar to us.（主系表结构）。第二部分：we are more likely to feel anxious [when communicating with them] [compared with our friends and acquaintances].（主系表+两个状语修饰）。理解时先抓住主干：陌生人不熟悉 → 所以我们更容易焦虑。然后看修饰：when communicating… 是省略的时间状语，compared with… 是比较状语，分别说明焦虑发生的情景和参照对象。

考点挖掘

1. 逻辑词 so 表示结果，完形中可能挖空 so，考查对因果关系的把握，需根据上下文语义逻辑选择；2. inherently 修饰 unfamiliar，可能作为形容词辨析的干扰项出现，要求区分词义和用法；3. feel anxious 是系表结构，可能将 anxious 误用为副词 anxiously；4. when communicating 的省略结构，如果前文与主语不一致易产生歧义，考生需熟练还原省略主谓；5. compared with 构成的比较结构，可能设置成 compared to 或 comparing with 作为干扰，考查非谓语动词的正确形式。

应试技巧

面对此类句子，快速阅读时先找主干：前后两个“more likely”的由来是因为与朋友熟人相比。阅读时遇到 compared with 可迅速带过，先理解谁和谁比。此外，注意文中陌生人与朋友熟人的对立关系，这是完形经常出现的“对比复现”线索。如果题目空缺处需要选体现“不熟悉”或“焦虑”的词，可以根据这种对立关系进行推断。

迁移应用

本句结构可以概括为：原因（A be inherently B to sb.） → 结果（sb. be more likely to do... when... compared with...）。这种因果论证+对比的方式在论证文中极常见，掌握后可快速预判句意，例如在阅读中遇到类似结构能瞬间抓住作者观点。写作中也可借鉴此句型，如：New tasks are inherently challenging, so employees are more likely to feel stressed when tackling them compared with routine work.

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2015年考研英语二真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度5

    整体以常见词为主，但 inherently、acquaintance 属于四六级偏上、考研核心词，且 unfamiliar to、communicate with 的介词搭配对基础差的学生构成一定门槛。

  • 结构难度4

    句子是 "so" 连接的因果并列结构，主干清晰，仅有一个 when 引导的时间状语和句末比较状语，嵌套浅、无倒装或分隔，主干容易定位。

  • 精讲价值7

    一句话里集中了 be more likely to do、compared with、unfamiliar to、communicate with、feel anxious 等多个高频搭配与固定结构，且都可迁移到写作，知识点密度较高。

  • 典型性7

    因果论述加比较对照的表达方式，是四六级、考研论说文与阅读中极常见的句式套路，代表性较强。

  • 表达质量7

    用词准确、逻辑连贯，inherently、compared with 等使表达显得规范书面，属于打磨过的规范句，可作写作范句。

  • 综合推荐度7

    结构不难但搭配与固定结构富集、迁移价值高，是一句适合基础较差学生用来积累写作句式的高性价比精讲素材。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    两个主句的主干都较清晰,第一句 "Strangers are unfamiliar" 一眼可见,第二句 "we are likely to feel" 稍有干扰但主系表结构仍明显。难点在于 "more likely to feel" 中嵌套了不定式,以及句末的比较状语和时间从句使句子略显冗长,但主干定位总体不难

  • 分句嵌套复杂度3

    句子由两个并列主句加一个时间状语从句构成,层级简单。并列关系通过 "so" 明确标示,时间从句 "when communicating" 线性依附于第二主句,无交叉嵌套或回指,顺读即可理清归属

  • 时态语态难度3

    全句涉及两处一般现在时和一处现在进行时(时间从句的省略形式)。一般现在时是基础时态,现在进行时的省略需要学生还原出 "are communicating",有一定辨识门槛,但整体无完成体、被动或虚拟等复杂形式,难度适中

  • 成分划分训练价值6

    句子覆盖主语、系动词谓语、表语、多种状语(副词、介词短语、时间从句、比较状语)。第二主句的表语是 "more likely to feel anxious" 的复杂形容词短语,涉及比较级和不定式嵌套,时间从句还含主谓省略,这些都是值得反复练习的成分识别点

  • 结构典型性7

    因果并列句加时间状语从句的组合在四六级和考研阅读中高频出现,"be likely to" 和 "compared with" 也是常见搭配。时间从句的主谓省略是典型考点,掌握本句结构可直接迁移到大量真题句式

  • 综合训练推荐度5

    本句主干清晰但有一定长度,时态和成分覆盖较全面,结构典型性高,适合作为中等难度的综合练习句。虽无高难度嵌套,但比较级、不定式、省略等细节值得学生逐一拆解,整体推荐度中等偏上

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2015年考研英语二真题的这句原文。

  • likelyCEFR A2adj. 很可能的；有希望的； 似乎合适的;看似可靠的 | adv. 很可能;大概考研英语真题 89 句命中
  • anxiousCEFR B1adj. 焦虑的；担心的； 渴望的；急切想要的； 令人焦虑的；引起不安的考研英语真题 9 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2015年英语二完形填空（四选一）（Section I，第5段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句考研英语真题原句出自2015年英语二完形填空（四选一）（第5段第1句），全句 24 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（并列复合句、3 个分句、最深嵌套第 2 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"Strangers are inherently unfamiliar to us, so we…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「Strangers are inherently unfamiliar to us, so we are more likely to feel anxious when communicating with them compared with our friends and acquaintances.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：陌生人对我们来说本质上是陌生的，因此与朋友和熟人相比，我们与陌生人交流时更容易感到焦虑。 更贴近原文语序的直译是：陌生人对我们来说本质上是不熟悉的，所以与我们的朋友和熟人相比，我们在与他们交流时更有可能感到焦虑。 原句共 24 词、CEFR 难度 C1，出自2015年考研英语二真题完形填空（四选一）（Section I，第5段，第1句）。
"Strangers are inherently unfamiliar to us, so we…"这句考研英语真题长难句的结构怎么划分？
主句1：主语"Strangers"，系动词"are"，表语"unfamiliar"（形容词），介词短语"to us"作补语，副词"inherently"修饰"unfamiliar"。第一个主句通过并列连词 "so" 与第二个主句形成因果关系:前句说明陌生人不熟悉是客观事实,后句由此推出与陌生人交流更易焦虑的结论。时间状语从句进一步限定第二个主句中焦虑产生的具体时间场景
"when communicating with them"是什么从句？（2015年考研英语真题）
这是状语从句——时间状语从句，连词"when"引导，从句主语与主句主语"we"一致，省略主语和be动词，保留现在分词"communicating"，构成省略式时间状语从句，修饰主句谓语"feel anxious"的时间条件。
be more likely to do sth 是什么意思？考研英语真题句"Strangers are inherently unfamiliar to us, so we…"里怎么理解？
"be likely to do sth" 是英语中表达「很可能做某事」的核心固定结构，主语可以是人也可以是物。这里用了比较级 "more likely"，意为「更有可能」，与句末的 "compared with our friends and acquaintances" 遥相呼应，构成一个隐含的比较：和面对朋友、熟人时相比，面对陌生人「更可能」感到焦虑。对中文学习者尤其重要的是它的搭配形式：likely 后接不定式 "to do"，而不是 that 或 doing。
"Strangers are inherently unfamiliar to us, so we…"这句考研英语真题用了什么时态和语态？
全句 3 个分句的谓语分别是：are（一般现在时）；are（一般现在时）；(承前省略)communicate（一般现在时、主动语态）。一般现在时表达普遍真理或客观规律,说明陌生人对我们不熟悉是一种常态事实。
"Strangers are inherently unfamiliar to us, so we…"出自哪一年的考研英语真题？具体位置在哪？
出自2015年考研英语二真题的完形填空（四选一），卷面位置 Section I，第5段，第1句；全句句型为并列复合句。
"Strangers are inherently unfamiliar to us, so we…"算考研英语长难句吗？难点在哪里？
算——全句 24 词、3 个分句、最深嵌套第 2 层。两个主句的主干都较清晰,第一句 "Strangers are unfamiliar" 一眼可见,第二句 "we are likely to feel" 稍有干扰但主系表结构仍明显。句子由两个并列主句加一个时间状语从句构成,层级简单。
"Strangers are inherently unfamiliar to us, so we…"句中有哪些考研英语高频单词？
共 2 个：likely（adj. 很可能的）、anxious（adj. 焦虑的）。它们都属于考研英语真题高频词，其中 likely 在考研英语历年真题中出现于 89 个句子。

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