考研英语真题句子解析 · Section II Part A (1)

2018年考研英语二真题句子解析: When education becomes one-size-fits-all, it risks overlooking a nation's diversity of gifts.

主语谓语宾语表语

当教育变成一刀切的模式时,就可能忽视一个国家人民天赋的多样性。

直译:当教育变成一刀切时,它有忽视一个国家天赋多样性的风险。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句考研英语真题(2018年英语二)共 12 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句,寻找可能的分句边界标志。句首出现 "When",这是一个典型的从属连词,通常引导时间状语从句或条件状语从句。
  2. 接着定位 "When" 引导的结构范围。从 "When" 开始向后查找,看到 "education becomes one-size-fits-all" 构成完整的主谓表结构。这个结构在逗号前结束。
  3. 再看逗号后的部分 "it risks overlooking a nation's diversity of gifts",同样具有完整的主谓宾结构,且没有从属连词引导,因此是主句。
  4. 确认分句关系:"When" 引导的部分是从属结构,修饰主句的谓语动作,说明主句动作发生的时间或条件;主句是整个句子的核心陈述。两个分句通过逗号分隔,"When" 从句在前,主句在后。
分句:状语从句

When education becomes one-size-fits-all

时间或条件状语从句,说明主句中风险出现的条件,即当教育变成统一模式时

成分推断 · 3 项

谓语 becomes
  1. 在本分句中寻找谓语动词。观察到 "becomes" 是唯一的动词形式,它不是分词、不是不定式、也不是动名词,而是动词的第三人称单数现在时形式。
  2. 检查 "becomes" 的位置和作用:它位于主语 "education" 之后,连接主语和后面的表语 "one-size-fits-all",构成系表结构。
  3. 确认没有其他动词形式与之竞争谓语位置,因此 "becomes" 是本分句的谓语动词。
主语 education
  1. 寻找谓语 "becomes" 前面、执行该动作或处于该状态的对象。排除从属连词 "When",它只起连接作用,不充当句子成分。
  2. "education" 是一个名词,位于 "When" 之后、谓语 "becomes" 之前,且与谓语在数上一致(单数名词对应第三人称单数动词形式)。
  3. 确认 "education" 是执行 "变成" 这个动作的主体,因此它是本分句的主语。
表语 one-size-fits-all
  1. 识别 "becomes" 是系动词,需要在其后寻找表语来说明主语的状态。
  2. "one-size-fits-all" 是一个复合形容词短语,位于系动词 "becomes" 之后,描述主语 "education" 变成的状态或特征。
  3. 确认该短语不是宾语(系动词不带宾语),而是表语,说明教育变成了什么样的状态。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语动词 "becomes" 的形式,它是动词原形加 -s 的第三人称单数现在时形式,没有助动词 have/had/will,没有 be 动词构成进行体或被动,没有情态动词,因此是一般现在时。
  2. 语态判定:"becomes" 是系动词,构成主系表结构而非主谓宾结构,系动词本身没有主动或被动之分,因此语态标记为不适用。
  3. 语气判定:本分句是直陈语气,陈述教育变成某种状态这一事实或假设,没有虚拟语气的特殊动词形式(如 were、should 等),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表达一种假设或一般性情况,即当教育变成统一模式时会发生什么。系表结构说明主语状态的变化。

分句:主句

it risks overlooking a nation's diversity of gifts

主句,陈述核心观点,即教育统一化会带来忽视国家人才多样性的风险

成分推断 · 3 项

谓语 risks
  1. 在本分句中寻找谓语动词。观察到 "risks" 是动词的第三人称单数现在时形式,"overlooking" 是动名词作 "risks" 的宾语。
  2. 检查动词位置:"risks" 位于主语 "it" 之后,后面跟宾语 "overlooking a nation's diversity of gifts",构成主谓宾结构。
  3. 排除 "overlooking":虽然它是动词形式,但它是动名词(-ing 形式作名词用),充当 "risks" 的宾语,不能作为分句的谓语。
  4. 确认 "risks" 是本分句唯一的谓语动词。
主语 it
  1. 寻找谓语 "risks" 前面、执行该动作的对象。"it" 是代词,位于主句开头、谓语之前。
  2. 分析 "it" 的指代:根据上下文和逻辑关系,"it" 回指前面状语从句中的主语 "education",即当教育变成统一模式时,它(教育)就有风险。
  3. 确认 "it" 是本分句的主语,与谓语 "risks" 在数上一致(单数代词对应第三人称单数动词形式)。
宾语 overlooking a nation's diversity of gifts
  1. 识别谓语 "risks" 是及物动词,需要宾语来说明冒什么风险。
  2. "overlooking a nation's diversity of gifts" 是一个动名词短语,位于 "risks" 之后。动名词 "overlooking" 带有自己的宾语 "a nation's diversity of gifts",整个短语作为 "risks" 的宾语。
  3. 确认这个动名词短语回答了 "risks what"(冒什么风险)的问题,因此是本分句的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语动词 "risks" 的形式,它是动词原形加 -s 的第三人称单数现在时形式,没有助动词 have/had/will 构成完成体或将来时,没有 be 动词构成进行体或被动,没有情态动词,因此是一般现在时。
  2. 语态判定:"risks" 是及物动词,主语 "it" 执行 "冒风险" 这个动作,宾语是 "overlooking a nation's diversity of gifts",这是主动关系。谓语没有 "be + 过去分词" 的被动结构,因此是主动语态。
  3. 语气判定:本分句是直陈语气,陈述教育统一化会带来的风险这一客观判断,没有虚拟语气的特殊标志,也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表达一种客观规律或必然结果,即教育统一化会带来忽视多样性的风险。主动语态说明主语是动作的执行者。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 状语从句引导词·whenWhen education becomes one-size-fits-all由 "When" 引导的时间状语从句,修饰主句的动作发生时间。从句结构完整,主语 "education",系动词 "becomes",表语 "one-size-fits-all"。虽然 "when" 可表时间或条件,但此处表示教育变成单一模式的时间点,符合时间状语从句特征。
L1 · 主句it risks overlooking a nation's diversity of gifts主句,主语 "it" 指代前面时间状语从句中的 "education",谓语动词 "risks",宾语是动名词短语 "overlooking a nation's diversity of gifts"。构成完整的主谓宾结构,表达教育单一化的风险后果。

逻辑链状语从句在前,主句在后。状语从句通过 "When" 引导,为主句设定条件或时间背景,说明在什么情况下会出现主句所述的风险。两个分句构成条件-结果的逻辑关系:当教育采用统一模式时(条件),就会有忽视多样性的风险(结果)。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2018年考研英语二真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与隐喻解析

one-size-fits-all (固定复合形容词)

one-size-fits-all

"one-size-fits-all" 是标准的复合形容词,源自服装领域「均码」的概念,用连字符连接。在教育、政策等语境中比喻「一刀切的、统一标准的、不考虑个体差异的」做法。本句中作表语,描述教育变成何种状态。这个词组在四六级和考研阅读中高频出现,常用于批判性讨论中,表达对缺乏灵活性、个性化的制度或方案的质疑。中文学习者需注意:1) 必须用连字符连接各部分,作为单个形容词使用;2) 它本身含有隐含的负面评价,通常不用于正面语境;3) 可以名词化使用,如 "a one-size-fits-all approach"。

  • ✓ Education becomes one-size-fits-all (复合形容词作表语) ✗ Education becomes one size fits all (分开写,无连字符) 作形容词时必须用连字符连接成一个单词
  • ✓ a one-size-fits-all solution (带负面暗示) ✗ 将其用于正面语境,如赞扬某种统一标准 该词组本身含有批判意味,通常不用于正面评价

overlook (熟词僻义:忽视)

overlooking

"overlook" 最常见的义项是「俯瞰、眺望」(如 a room overlooking the sea),但在本句中取另一核心义项:「忽视、忽略、未注意到」。这里 "risk overlooking" 构成动词短语,表示「有忽视...的风险」。"overlook" 作「忽视」义时通常带有「本应注意却未注意」的含义,比单纯的 ignore 更强调疏忽性质。本句中,教育的「一刀切」做法可能导致忽视国家人才的多样性。中文学习者常因只记住「俯瞰」义而在阅读中误解,需要根据语境判断:若后接表示「问题、细节、差异」等抽象名词,通常取「忽视」义。

  • ✓ overlook 在此处意为「忽视」(后接 diversity, problems 等抽象名词) ✗ 理解为「俯瞰」人才多样性 需根据语境和宾语类型判断词义

diversity of gifts (正式表达)

diversity of gifts

"diversity of gifts" 是正式、文雅的表达,其中 "gifts" 取比喻义,指「天赋、才能」,而非「礼物」。"diversity of..." 是学术写作中的常见结构,表示「...的多样性」。本句中特指一个国家在人才类型、能力倾向上的多元化。这种表达体现了书面语的典雅性,考试阅读中常见。"gifts" 作「天赋」义时通常用复数,强调各种不同的才能;单数 "gift" 也可表示天赋,但侧重某一特定才能。中文学习者需注意 "gifts" 的比喻用法,以及 "of" 结构在表示所属关系时的灵活性(此处 gifts 属于 a nation,即国民所拥有的天赋)。

  • ✓ gifts 在此指「天赋、才能」(比喻义) ✗ 理解为「礼物」 需识别 gifts 的比喻用法

关键动词搭配与用法

risk doing sth (固定搭配)

risks overlooking

"risk doing sth" 是标准固定搭配,表示「冒...的风险、有可能导致(不好的结果)」。"risk" 作动词时,后面必须接动名词(doing),不能接不定式(to do)。本句中 "it risks overlooking" 的主语 "it" 指代前面的 "education"(当教育变成一刀切时),"risks overlooking" 表达这种教育模式可能带来的负面后果。该搭配在学术写作和议论文中高频出现,用于指出某行为、政策的潜在危害。中文学习者常犯的错误是受中文「冒险去做」影响,误用 "risk to do",这是典型的中式英语错误。

  • ✓ risk doing sth (后接动名词) ✗ risk to do sth (后接不定式) risk 作动词时只能接 -ing 形式,不接 to do
  • ✓ risks overlooking (第三人称单数 + 动名词) ✗ risk overlook (动词原形) 主语 education/it 是第三人称单数,动词需加 -s

become + 表语 (系表结构)

becomes one-size-fits-all

"become" 是系动词,后接形容词、名词或复合形容词作表语,构成「系表结构」,表示状态转变。本句中 "becomes one-size-fits-all" 表达教育从某种状态转变为「一刀切」的状态。"one-size-fits-all" 虽然形式复杂,但整体作为一个复合形容词使用。这种结构在描述变化、转型时极为常用。中文学习者需注意:"become" 后不能直接接副词;若要表达「变得如何地做某事」,需要用其他结构(如 become + adj + in doing sth)。

句子逻辑与修辞

时间状语从句引出因果逻辑

When education becomes one-size-fits-all it risks overlooking a nation's diversity of gifts

本句以 "When" 引导时间状语从句,形式上表示时间,但实质上建立了一种条件-结果的逻辑关系:当教育采取一刀切模式时,就会(有风险)忽视人才多样性。"When" 在此语境中接近「一旦...就会...」或「如果...那么...」的含义,比单纯的时间关系更具因果意味。这种用法在议论文中常见,用于阐述某种做法的必然后果。主句中的 "risks" 进一步软化了断言的绝对性,表示这是一种潜在风险而非必然结果,体现了学术写作的严谨性。整句构成一个警示性论断,隐含的评价倾向是批判「一刀切」的教育模式。

  • ✓ 识别 When 从句在此语境中的因果/条件含义 ✗ 仅理解为纯粹的时间关系 需要理解 When 在议论文中常隐含因果逻辑

代词 it 的指代

it

主句中的 "it" 是代词,指代前面时间状语从句中的 "education"(当教育变成一刀切形式时)。这种用法将从句中的主语在主句中用代词复现,避免重复,是英语书面语的常见手法。中文学习者需注意识别代词的准确指代对象:此处 "it" 不是虚指,而是实指「这种一刀切的教育」。指代关系的准确把握对理解句意至关重要,尤其在复杂句中,代词可能跨越从句指代先前内容。

学术写作特征

抽象名词作主语的议论风格

education

本句以抽象名词 "education" 作主语,这是学术写作和议论文的典型特征。相比具体的施动者(如 teachers, schools, the government),用抽象概念作主语使表达更客观、更具普遍性,焦点放在制度、理念本身而非具体执行者上。这种写法在四六级和考研阅读的议论文体中极为常见,通常用于讨论社会现象、政策问题时。中文学习者需要适应这种「以物为主」而非「以人为主」的英语表达习惯,并能在写作中模仿使用,以提升表达的学术性和客观性。

委婉批判的修辞策略

risks overlooking

本句使用 "risks" 而非更直接的 "overlooks" 或 "ignores",体现了学术写作中委婉表达批判的修辞策略。"risks doing" 表达「有...的风险」,比直接断言「会导致」更为审慎,留有余地,符合学术讨论中避免绝对化论断的规范。这种表达方式在英文议论文中广泛使用,既能提出批评,又不显得武断或情绪化。中文学习者在写议论文时,可以借鉴这种策略,用 "may", "risks", "tends to" 等词软化断言,使论证更有说服力和学术性。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2018年考研英语二真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

现在分词

overlooking a nation's diversity of gifts

"overlooking"是现在分词,在"risks"后作宾语补足语。"risk"作动词时常接动名词作宾语(risk doing),这里"overlooking"表达"冒...的风险",与逻辑主语"it"(指代education)构成主动关系,说明教育有忽视多样性的风险。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2018年英语二阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

avoid / mind / suggest / consider / admit / deny / risk / practice / enjoy / finish / give up / imagine / can't stand / can't bear / feel like + doing(只接 doing 的动词)

risks overlooking

动词 risk 后接动名词 doing 作宾语,表示"冒……的风险"。这是 risk 的固定用法,不能用 to do 不定式替换。

本句中 "risks overlooking" 完整体现了这一用法:risk 作谓语动词,overlooking 是动名词作其宾语。

识别要点:确认 risk 是动词而非名词;确认其后的 -ing 形式是动名词作宾语,而非现在分词作其他成分。

迁移方法:遇到 risk 作动词时,其后必接 doing,表达"冒着做某事的风险"。常见搭配如 risk losing、risk damaging、risk missing 等。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2018年考研英语二真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构拆解

这是一个复合句:When education becomes one-size-fits-all(When 引导的时间状语从句), it risks overlooking a nation’s diversity of gifts(主句)。主句中 it 指代 education,谓语是 risks,宾语是动名词短语 overlooking …。整个句子可以简化为核心骨架:education risks overlooking diversity,意思就是“教育有忽视多样性的风险”。备考时,要快速剥离定语、状语等修饰成分,先抓住主谓宾,再前后串联信息。

when 从句的逻辑功能

when 在这里不止表示时间,还带有“条件”意味,相当于“如果/当……时”,表达一种普遍规律或潜在后果。这种 when 从句在考研阅读中常用来引出论证背景或因果关系,考生要意识到它不是纯时间叙述,而是逻辑推理的起点。看到这种句子时,脑中要把“当……时”转化成“如果……就会……”,理清前提与结论。

固定搭配考点

risk doing sth. 是考研英语高频考点,常出现在完形填空、阅读理解以及翻译中。本句完美展示了 risk 后接动名词 overlooking,而不是 to overlook。考生可以以这个句子为模板,造出其它 risk doing 句子加深记忆,如:If we ignore the environmental issues, we risk losing more species. 把 risk doing 内化后,遇到此类结构瞬间反应。

复合形容词one-size-fits-all

这个复合词由多个单词用连字符构成,相当于汉语的“一刀切”,在句中作表语。考研阅读中经常出现这类构词,考生不需要背,但要会从上下文推断含义:one-size 一个尺寸,fits all 适合所有人,合起来就是“一个模式适用所有”。尤其与 education 连用,一眼就能明白是指教育模式单一化。如果考场上碰到生词,分解推测是必备技能。

名词短语的修饰关系

a nation’s diversity of gifts 层层修饰:a diversity(多样性)→ of gifts(天赋的多样性)→ a nation’s(一个国家的天赋多样性)。中文语序会颠倒成“一个国家天赋的多样性”,但英文学会分离后,就能明白其实是“一个国家的多样性(体现在天赋方面)”。考研长难句中这种名词堆叠很常见,要学会用“核心名词+后置定语”的拆解方法,找到真正的中心词和修饰链条。

代词指代

主句的主语 it 必须指代 education。考研阅读中,代词指代是常设题点,经常问“it 指什么?”。此处 it 明显回指句首的 education,是同一个主体。考生要养成看到代词就立刻确认指代对象的习惯,避免理解错乱。

迁移动态

本句结构可总结为“When A becomes B, it risks doing C”,表示“当 A 变成 B,就有做 C 的风险”。这个句型可以直接套用到其他话题上,比如写作中:When work becomes all one does, it risks undermining personal health. 通过一个句子掌握核心句型,就能在考研中灵活运用。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2018年考研英语二真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    核心词汇如 education, risks, overlook, diversity 均为四六级常见词,但 one-size-fits-all 是需要理解隐喻的复合词,overlook 取「忽视」义是熟词僻义,gifts 作「天赋」是比喻用法,这些对基础较差的学习者构成一定理解障碍。

  • 结构难度4

    句子结构清晰:When 引导的时间状语从句 + 主句(主谓宾结构),无复杂嵌套或倒装,主干明确,代词 it 的指代也较直接,整体属于中等偏易的复合句。

  • 精讲价值8

    本句包含高频固定搭配(risk doing, one-size-fits-all)、熟词僻义(overlook)、比喻用法(gifts)、学术写作特征(抽象名词作主语、委婉修辞)等多个知识点,且都是考试高频考点,精讲性价比高。

  • 典型性9

    本句是典型的四六级和考研议论文句式:用 When 从句阐述假设情境,主句指出潜在问题,体现批判性思维;one-size-fits-all 等表达在教育、政策类文章中反复出现,极具代表性。

  • 表达质量9

    用词精准地道(risks overlooking 的委婉批判、diversity of gifts 的文雅表达),结构规整简洁,逻辑清晰,修辞得体,是高质量的学术议论句,可作范文。

  • 综合推荐度8

    结构难度适中但知识点密集,涵盖多个高频考点和学术写作特征,典型性和表达质量均优,非常适合作为四六级、考研真题的精讲示例句,综合学习价值高。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句主干 "it risks overlooking" 较为清晰,虽然宾语是动名词短语稍长,但谓语位置明确,代词 "it" 的回指关系也比较直接。状语从句结构简单,系表结构一目了然。整体而言主干识别难度较低。

  • 分句嵌套复杂度2

    句子只有两个分句,且是线性排列的状语从句加主句,没有嵌套或层层咬合。状语从句在前,主句在后,顺读即可理解,不需要反复回读理清归属关系。

  • 时态语态难度1

    两个分句的谓语都是一般现在时,主句是主动语态,状语从句是系表结构。没有完成体、进行体、被动语态或情态动词的叠加,时态语态最为基础,对目标读者几乎没有门槛。

  • 成分划分训练价值5

    句子包含主句和状语从句两种基本结构,涵盖主谓宾、主系表两种句型。主句宾语是动名词短语,可以练习动名词的识别。成分种类有一定丰富度,但没有特别容易混淆的坑点,训练价值中等。

  • 结构典型性7

    "When 从句 + 主句" 的条件或时间状语结构在考试中非常常见,是阅读理解和写作中的高频句式。主句中 "risk doing" 的搭配也是典型用法。这种结构具有较强的代表性和迁移价值。

  • 综合训练推荐度4

    结构典型性较高,适合用来熟悉状语从句的基本模式,但主干识别和时态都比较简单,成分划分训练价值中等,整体难度较低。对基础较弱的学习者来说是不错的入门练习句,但对提高阶段的学习者挑战性不足。综合而言训练优先度中等偏下。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2018年考研英语二真题的这句原文。

  • riskCEFR A2n. 风险;危险; 危险人物;风险因素 | v. 冒...的危险;使遭受风险考研英语真题 62 句命中
  • nationCEFR B1n. 国家;民族国家; 民族;族群考研英语真题 39 句命中
  • diversityCEFR B2n. 多样性;差异性; 多样化的事物;各种各样的人或物考研英语真题 12 句命中
  • overlookCEFR B2v. 忽略,没注意到; 俯瞰,眺望; 宽恕,不予追究 | n. 观景处,瞭望台考研英语真题 11 句命中
FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"When education becomes one-size-fits-all, it risks overlooking a…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「When education becomes one-size-fits-all, it risks overlooking a nation's diversity of gifts.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:当教育变成一刀切的模式时,就可能忽视一个国家人民天赋的多样性。 更贴近原文语序的直译是:当教育变成一刀切时,它有忽视一个国家天赋多样性的风险。 原句共 12 词、CEFR 难度 C1,出自2018年考研英语二真题阅读理解(四选一)(Section II Part A (1),第8段,第2句)。
"When education becomes one-size-fits-all, it risks overlooking a…"这句考研英语真题句子的结构怎么划分?
由 "When" 引导的时间状语从句,修饰主句的动作发生时间。状语从句在前,主句在后。状语从句通过 "When" 引导,为主句设定条件或时间背景,说明在什么情况下会出现主句所述的风险。两个分句构成条件-结果的逻辑关系:当教育采用统一模式时(条件),就会有忽视多样性的风险(结果)。
"When education becomes one-size-fits-all"是什么从句?(2018年考研英语真题)
这是状语从句——由 "When" 引导的时间状语从句,修饰主句的动作发生时间。从句结构完整,主语 "education",系动词 "becomes",表语 "one-size-fits-all"。
one-size-fits-all 是什么意思?考研英语真题句"When education becomes one-size-fits-all, it risks overlooking a…"里怎么理解?
"one-size-fits-all" 是标准的复合形容词,源自服装领域「均码」的概念,用连字符连接。在教育、政策等语境中比喻「一刀切的、统一标准的、不考虑个体差异的」做法。本句中作表语,描述教育变成何种状态。
"When education becomes one-size-fits-all, it risks overlooking a…"这句考研英语真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:becomes(一般现在时);risks(一般现在时、主动语态)。一般现在时在此表达一种假设或一般性情况,即当教育变成统一模式时会发生什么。
"When education becomes one-size-fits-all, it risks overlooking a…"出自哪一年的考研英语真题?具体位置在哪?
出自2018年考研英语二真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Section II Part A (1),第8段,第2句;全句句型为复合句。
"When education becomes one-size-fits-all, it risks overlooking a…"算考研英语长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 12 词、2 个分句。主句主干 "it risks overlooking" 较为清晰,虽然宾语是动名词短语稍长,但谓语位置明确,代词 "it" 的回指关系也比较直接。句子只有两个分句,且是线性排列的状语从句加主句,没有嵌套或层层咬合。
"When education becomes one-size-fits-all, it risks overlooking a…"句中有哪些考研英语高频单词?
共 4 个:risk(n. 风险)、nation(n. 国家)、diversity(n. 多样性)、overlook(v. 忽略,没注意到)。它们都属于考研英语真题高频词,其中 risk 在考研英语历年真题中出现于 62 个句子。

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