考研英语真题句子解析 · Section II Part A (1)

2023年考研英语一真题句子解析: Another issue is that while climate change is well integrated into some subjects and at some ages—such as earth and space sciences in high schools—it is not as well represented in curricula for younger children and in subjects that are more widely taught, such as biology and chemistry.

主语谓语表语状语

另一个问题是,虽然气候变化已很好地融入某些学科和特定年龄段的教学中——例如高中的地球与空间科学——但在低龄儿童的课程以及生物、化学等开设更为普遍的学科中,气候变化的内容却未能得到同等程度的体现。

直译:另一个问题是,虽然气候变化被很好地整合到一些学科和某些年龄段中——例如高中的地球与空间科学——但在幼儿的课程以及更广泛教授的学科(如生物学和化学)中,它的代表性并不那么高。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句考研英语真题(2023年英语一)共 48 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先观察整句,找到第一个隔断标志:主句开头 "Another issue is" 后紧跟 "that",这个 "that" 引导的内容一直延续到句末,说明 "that" 引导了一个从句作为系动词 "is" 的表语。
  2. 在 "that" 引导的表语从句内部,开头出现 "while",它是一个从属连词,引导让步或对比状语从句。"while" 引导的部分从 "climate change" 开始,到破折号前的 "high schools" 结束(破折号内是对 "some subjects and at some ages" 的举例说明)。
  3. 表语从句的主干部分在 "while" 从句之后,即 "it is not as well represented in curricula for younger children and in subjects that are more widely taught"。这里 "it" 指代 "climate change",构成主系表结构。
  4. 在 "in subjects" 后出现 "that are more widely taught",这个 "that" 是关系代词,引导定语从句修饰 "subjects"。因为 "that" 直接跟在先行词后、无逗号隔开,判断为限制性定语从句。
  5. 整句结构为:主句(主系表)+ 表语从句(内含让步状语从句 + 主干 + 定语从句)。主句与表语从句通过 "that" 连接,表语从句内部通过 "while" 引入状语从句,通过 "that" 引入定语从句。
分句:主句

Another issue is that while climate change is well integrated into some subjects and at some ages—such as earth and space sciences in high schools—it is not as well represented in curricula for younger children and in subjects that are more widely taught, such as biology and chemistry.

全句的主句,采用主系表结构,说明 "另一个问题是什么",引出整个句子的核心内容。

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 主句的主语是 "Another issue",需要找到与之搭配的谓语动词。
  2. 紧跟主语后的 "is" 是系动词,它将主语和后面的表语从句连接起来,构成主系表结构。
  3. 排除其他动词候选:句中 "is well integrated"、"is not as well represented"、"are more widely taught" 都位于从句内部,不是主句谓语。
  4. 因此主句谓语是系动词 "is"。
主语 Another issue
  1. 先找谓语 "is",它是主句的系动词。
  2. 系动词前的名词短语 "Another issue" 位于句首,且在语义上充当 "是什么" 的主体,因此是主语。
  3. 排除其他候选:后续的 "climate change"、"it" 都在从句内部,不是主句主语。
  4. 确认主句主语为 "Another issue"。
表语 that while climate change is well integrated into some subjects and at some ages—such as earth and space sciences in high schools—it is not as well represented in curricula for younger children and in subjects that are more widely taught, such as biology and chemistry.
  1. 主句谓语是系动词 "is",系动词后需要表语来说明主语的内容或状态。
  2. "is" 后紧跟 "that",这个 "that" 引导的整个从句一直延续到句末,在主系表结构中充当表语,说明 "Another issue" 的具体内容是什么。
  3. 排除其他候选:句中没有其他结构可以充当主句表语。
  4. 确认整个 "that" 从句为主句的表语从句。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 主句谓语是系动词 "is",它是 "be" 的第三人称单数现在时形式,没有助动词、没有完成体或进行体标志,判断为一般现在时。
  2. 系动词 "is" 后接表语从句,构成主系表结构,不存在主动或被动之分,因此语态不适用。
  3. 句子为陈述句,无虚拟语气标志(如 were、should 等),也非祈使句,判断为陈述语气。

语义说明 一般现在时表示客观陈述的事实或状态,此处说明 "另一个问题" 目前存在的情况。系动词连接主语与表语从句,用于说明问题的具体内容。陈述语气表明这是一个客观的陈述性描述。

分句:表语从句

that while climate change is well integrated into some subjects and at some ages—such as earth and space sciences in high schools—it is not as well represented in curricula for younger children and in subjects that are more widely taught, such as biology and chemistry.

表语从句,充当主句系动词 "is" 的表语,具体说明 "另一个问题" 的内容是什么。

成分推断 · 4 项

谓语 is not as well represented
  1. 表语从句的主干部分在 "while" 状语从句之后,主语是 "it",需要找到与之搭配的谓语。
  2. "it" 后紧跟 "is not as well represented",其中 "is" 是系动词,"represented" 是过去分词,"be + 过去分词" 构成被动语态结构,"not" 是否定词,"as well" 是程度状语修饰 "represented"。整体构成该从句的谓语。
  3. 排除其他候选:前面的 "is well integrated" 位于 "while" 引导的状语从句中,不是本从句主干的谓语;后面的 "are more widely taught" 位于定语从句中,也不是本从句主干的谓语。
  4. 确认表语从句主干的谓语为 "is not as well represented"。
主语 it
  1. 表语从句主干的谓语是 "is not as well represented",需要找到执行或承受这个动作的主语。
  2. 在 "while" 状语从句之后,谓语前出现代词 "it",根据上下文,"it" 指代前文的 "climate change",在此充当主语。
  3. 排除其他候选:"climate change" 本身出现在 "while" 状语从句中,是状语从句的主语,而非表语从句主干的主语。
  4. 确认表语从句主干的主语为 "it"。
状语 while climate change is well integrated into some subjects and at some ages—such as earth and space sciences in high schools—
  1. 表语从句开头出现从属连词 "while",它引导的部分到破折号前的 "high schools" 结束。
  2. "while" 在此表示让步或对比关系,整个 "while" 从句说明一种情况(气候变化在某些科目和年龄段整合得好),与主干部分形成对比(但在其他情况下没有那么好的呈现)。
  3. 这个 "while" 从句在表语从句中充当状语,修饰主干部分的谓语 "is not as well represented",说明对比条件。
  4. 确认 "while" 引导的整个从句为表语从句的状语。
状语 in curricula for younger children and in subjects that are more widely taught
  1. 谓语 "is not as well represented" 后出现介词短语 "in curricula for younger children",说明 "被呈现" 的地点或范围。
  2. 紧接着通过并列连词 "and" 连接另一个介词短语 "in subjects that are more widely taught",两者并列,共同说明 "被呈现" 的地点或范围。
  3. 这两个介词短语在句中充当地点状语,修饰谓语 "is not as well represented"。
  4. 确认这两个并列的介词短语为表语从句的地点状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 表语从句主干的谓语是 "is not as well represented",其中 "is" 是 "be" 的第三人称单数现在时形式,没有助动词、没有完成体或进行体标志,判断为一般现在时。
  2. 谓语结构为 "be + 过去分词"("isrepresented"),这是被动语态的标志,表示主语 "it"(即 "climate change")是被呈现的对象,而非主动呈现者,因此语态为被动。
  3. 句子为陈述句,无虚拟语气标志,也非祈使句,判断为陈述语气。

语义说明 一般现在时表示当前的客观状态,此处说明气候变化在课程中的呈现情况。被动语态强调气候变化是被呈现的对象,而非主动行为者。陈述语气表明这是一个客观的描述性陈述。

分句:状语从句

while climate change is well integrated into some subjects and at some ages—such as earth and space sciences in high schools—

让步状语从句,在表语从句中充当状语,说明一种对比情况:尽管气候变化在某些科目和年龄段整合得好,但在其他情况下并非如此。

成分推断 · 3 项

谓语 is well integrated
  1. 状语从句的主语是 "climate change",需要找到与之搭配的谓语。
  2. "climate change" 后紧跟 "is well integrated",其中 "is" 是系动词,"integrated" 是过去分词,"be + 过去分词" 构成被动语态结构,"well" 是程度状语修饰 "integrated"。整体构成该从句的谓语。
  3. 排除其他候选:句中没有其他动词形式可以作为该从句的谓语。
  4. 确认状语从句的谓语为 "is well integrated"。
主语 climate change
  1. 状语从句由 "while" 引导,"while" 后紧跟名词短语 "climate change"。
  2. "climate change" 位于谓语 "is well integrated" 之前,且在语义上是被整合的对象,因此是状语从句的主语。
  3. 排除其他候选:后续的 "subjects"、"ages" 都是介词宾语,不是主语。
  4. 确认状语从句的主语为 "climate change"。
状语 into some subjects and at some ages
  1. 谓语 "is well integrated" 后出现介词短语 "into some subjects",说明整合的方向或范围。
  2. 紧接着通过并列连词 "and" 连接另一个介词短语 "at some ages",两者并列,共同说明整合的范围。
  3. 这两个介词短语在句中充当状语,修饰谓语 "is well integrated",说明整合的具体情况。
  4. 确认这两个并列的介词短语为状语从句的状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 状语从句的谓语是 "is well integrated",其中 "is" 是 "be" 的第三人称单数现在时形式,没有助动词、没有完成体或进行体标志,判断为一般现在时。
  2. 谓语结构为 "be + 过去分词"("isintegrated"),这是被动语态的标志,表示主语 "climate change" 是被整合的对象,而非主动整合者,因此语态为被动。
  3. 句子为陈述句,无虚拟语气标志,也非祈使句,判断为陈述语气。

语义说明 一般现在时表示当前的客观状态,此处说明气候变化目前在某些科目和年龄段的整合情况。被动语态强调气候变化是被整合的内容,而非主动行为者。陈述语气表明这是一个客观的描述性陈述。

分句:限制性定语从句

that are more widely taught

限制性定语从句,修饰表语从句中的先行词 "subjects",具体说明是哪些科目(即更广泛教授的科目,如生物和化学)。

成分推断 · 2 项

谓语 are more widely taught
  1. 定语从句由关系代词 "that" 引导,"that" 在从句中充当主语,需要找到与之搭配的谓语。
  2. "that" 后紧跟 "are more widely taught",其中 "are" 是系动词,"taught" 是过去分词,"be + 过去分词" 构成被动语态结构,"more widely" 是程度和方式状语修饰 "taught"。整体构成该从句的谓语。
  3. 排除其他候选:句中没有其他动词形式可以作为该从句的谓语。
  4. 确认定语从句的谓语为 "are more widely taught"。
主语 that
  1. 定语从句由关系代词 "that" 引导,"that" 指代先行词 "subjects"。
  2. "that" 位于谓语 "are more widely taught" 之前,且在语义上是被教授的对象,因此 "that" 在从句中充当主语。
  3. 排除其他候选:从句中没有其他名词或代词可以作为主语。
  4. 确认定语从句的主语为 "that"。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 定语从句的谓语是 "are more widely taught",其中 "are" 是 "be" 的复数现在时形式,没有助动词、没有完成体或进行体标志,判断为一般现在时。
  2. 谓语结构为 "be + 过去分词"("aretaught"),这是被动语态的标志,表示主语 "that"(即 "subjects")是被教授的对象,而非主动教授者,因此语态为被动。
  3. 句子为陈述句,无虚拟语气标志,也非祈使句,判断为陈述语气。

语义说明 一般现在时表示当前的客观状态,此处说明某些科目目前被更广泛教授的情况。被动语态强调科目是被教授的对象,而非主动行为者。陈述语气表明这是一个客观的描述性陈述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Another issue is that while climate change is well integrated into some subjects and at some ages—such as earth and space sciences in high schools—it is not as well represented in curricula for younger children and in subjects that are more widely taught, such as biology and chemistry.主句主干为"Another issue is",系动词"is"后接表语从句"that while...chemistry"。主句主语"Another issue",系动词"is",表语部分为整个that从句。
L2 · 表语从句引导词·thatthat while climate change is well integrated into some subjects and at some ages—such as earth and space sciences in high schools—it is not as well represented in curricula for younger children and in subjects that are more widely taught, such as biology and chemistry.该从句由"that"引导,位于系动词"is"之后,充当主句"Another issue is"的表语,补足"issue"的具体内容。从句内部包含一个while引导的让步状语从句,主干为"it is not as well represented"。
L3 · 状语从句引导词·whilewhile climate change is well integrated into some subjects and at some ages—such as earth and space sciences in high schools—"while"在此引导让步状语从句,表示"尽管气候变化在某些学科和某些年龄段整合得很好",与主句"it is not as well represented"形成转折对比关系。从句主干为"climate change is well integrated",介词短语"into some subjects and at some ages"作地点状语,破折号后"such as earth and space sciences in high schools"为同位语举例。
L4 · 同位语短语such as earth and space sciences in high schools"such as"引导的同位语短语,对前文"some subjects and at some ages"进行举例说明,具体化为"地球与空间科学在高中阶段"。破折号将其与主句分隔,起补充说明作用。
L3 · 表语从句主干it is not as well represented in curricula for younger children and in subjects that are more widely taught, such as biology and chemistry.表语从句的主干部分,包含主语"it"(形式主语,指代climate change)、系动词"is"、表语"not as well represented"及其修饰成分。含两个并列介词短语"in curricula for younger children"和"in subjects that are more widely taught"作地点状语,后者内嵌定语从句。逗号后"such as biology and chemistry"为同位语举例。
L4 · 限制性定语从句引导词·thatthat are more widely taught"that"引导限制性定语从句,修饰先行词"subjects",在从句中充当主语。从句为被动语态"are taught","more widely"为比较副词修饰。该定语从句限定"subjects"为"被更广泛教授的学科",与前文形成对比。
L4 · 同位语短语such as biology and chemistry"such as"引导的同位语短语,对前文"subjects that are more widely taught"进行举例说明,具体列举"生物学和化学"两个学科。逗号将其与主句分隔,起补充说明作用。

逻辑链主句通过表语从句说明问题的具体内容。表语从句内部包含一个让步状语从句和一个定语从句。让步状语从句与表语从句主干构成对比关系:前者说明气候变化在某些领域整合得好,后者说明在其他领域呈现不足,形成转折对比。定语从句则进一步限定表语从句主干中提到的 "科目" 的范围,使表述更加具体。整体逻辑为:提出问题 → 对比说明问题的两个方面(整合好的 vs 呈现不足的)→ 进一步限定呈现不足的具体范围。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年考研英语一真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

对比逻辑与信息组织

Another issue is that...:提出“另一个问题”的学术写法

Another issue is that

"Another issue is that" 是议论文、说明文中很常见的引出问题的表达,意思是“另一个问题是……”。"issue" 在这里不是“杂志的一期”,而是“问题;议题;需要处理的事项”。这类表达通常用于前文已经讨论过一个问题,作者继续补充新的问题点,带有清晰的篇章推进功能。中文学习者要注意,它不是在讲“另一个发行物”,而是在引出一个新的论点或不足。

  • ✓ "issue" 在本句中理解为“问题;议题”。 ✗ 把 "issue" 机械理解为“发行;期刊的一期”。 考试阅读中 "issue" 常常表示抽象问题,如 social issue、environmental issue。
  • ✓ "Another issue is that..." 可译为“另一个问题是……”。 ✗ 逐词译成“另一个问题是那个……”,导致中文不自然。 这里的 "that" 主要起到引出具体内容的作用,翻译时通常不必单独译出。

while... it is not...:用 while 构成前后对照

while climate change is well integrated into some subjects and at some ages it is not as well represented in curricula for younger children and in subjects that are more widely taught

本句中的 "while" 不是表示“当……的时候”,而是表示“虽然;尽管;另一方面”,用来制造前后对照:一方面,气候变化已经很好地融入某些科目和某些年龄阶段;另一方面,在低龄儿童课程以及更广泛教授的科目中,它的体现还不够充分。读这类句子时,关键不是把 "while" 翻成“当”,而是抓住作者在比较两个范围:覆盖较好的范围 vs 覆盖不足的范围。

  • ✓ 本句的 "while" 表示让步或对照,可译为“虽然;尽管;而”。 ✗ 把 "while" 理解为时间意义“当……的时候”。 判断方法:如果前后内容形成明显反差,"while" 往往不是时间,而是对照。
  • ✓ 重点应读出“有些地方做得好,但另一些更关键的地方做得不够”。 ✗ 只看到前半句“well integrated”,误以为作者整体上在肯定气候变化教育已经充分普及。 后半句的 "not as well represented" 才是作者指出的问题核心。

破折号插入举例:—such as...—

—such as earth and space sciences in high schools—

破折号中的 "such as earth and space sciences in high schools" 是插入的举例说明,用来解释前面的 "some subjects and at some ages" 具体指什么:比如高中阶段的地球与空间科学。破折号让例子更加醒目,但它不是句子核心信息。阅读时可以先暂时跳过破折号里的内容,抓住主线:气候变化在某些科目和年龄阶段融入较好,但在低龄儿童课程和更普及的科目中体现不足。

  • ✓ 破折号中的内容是补充例子,不是主线判断。 ✗ 被破折号中的长例子打断,读完后找不到前后逻辑。 遇到破折号插入内容,可先用括号思维处理:先跳过,再回来看它补充说明什么。

核心搭配与固定表达

be integrated into:被融入 / 纳入

is well integrated into

"be integrated into" 是常见搭配,表示“被整合进;被融入;被纳入”。本句说 "climate change is well integrated into some subjects",意思不是“气候变化本身被融合了”,而是“气候变化相关内容被很好地纳入某些学科教学中”。"integrate A into B" 的核心方向是:把 A 放进 B,使它成为 B 的一部分。被动形式 "A is integrated into B" 在学术写作中很常见,因为作者关注的是某个内容是否被纳入体系。

  • ✓ "be integrated into curricula/subjects" 表示“被纳入课程/科目”。 ✗ 把 "integrated" 只理解为数学里的“积分的”。 "integrate" 在教育、社会、科技类文章中常表示“整合;融入”。
  • ✓ 介词通常用 "into",强调进入并成为整体的一部分。 ✗ 误写成 "integrated in" 或 "integrated to" 而不区分语义。 "integrated into" 是最稳妥、最常见的搭配,尤其表示“纳入某体系”。

be represented in:在……中得到体现 / 呈现

is not as well represented in curricula

"be represented in" 在本句中表示“在……中被体现、被呈现、占有相应位置”。"it is not as well represented in curricula" 的意思是:气候变化这个主题在低龄儿童课程中没有得到同样充分的体现。这里的 "represented" 不是“被代表发言”,而是指某内容在课程体系中有没有被包含、覆盖、呈现出来。

  • ✓ "represented in curricula" 可理解为“在课程中有所体现/覆盖”。 ✗ 把 "represented" 理解成“被某人代表”。 "represent" 除了“代表”,还可表示“体现;呈现;描绘”。
  • ✓ "not as well represented" 表示“体现得没有那么充分”。 ✗ 误译为“没有被很好地代表”,中文不通顺,也偏离教育语境。 遇到熟词时要结合后面的名词 "curricula" 判断具体含义。

not as well...:程度比较中的“没有那么好 / 没有同样充分”

not as well represented

"not as well represented" 是 "not as...as..." 比较结构的省略式理解,表示“没有同样好地体现”。本句前面出现了 "well integrated",后面说 "not as well represented",形成程度上的对比:某些高中科目中融入得很好,但低龄课程和更普遍教授的科目中体现得没那么好。这里的 "as well" 不应理解为“也”,而是比较程度中的“同样好地”。

  • ✓ "not as well represented" 表示“没有同样充分地体现”。 ✗ 把 "as well" 理解成句尾副词“也”,译成“也没有被体现”。 "as well" 在不同位置、不同结构中含义不同;这里紧跟过去分词 "represented",是在修饰体现的程度。
  • ✓ 比较对象来自前文的 "well integrated into some subjects and at some ages"。 ✗ 找不到比较对象,孤立理解为“没有很好地代表”。 阅读比较结构时,要主动回看前文中对应的程度词或评价词。

such as:举例说明而非完整列举

such as earth and space sciences in high schools such as biology and chemistry

"such as" 表示“例如;比如”,用于列举典型例子,而不是穷尽所有项目。本句出现两次:第一次举例说明哪些科目和年龄阶段气候变化融入较好,例如高中阶段的地球与空间科学;第二次举例说明哪些更广泛教授的科目中体现不足,例如生物和化学。"such as" 后面的名词通常是前面范围中的具体成员。

  • ✓ "such as biology and chemistry" 表示“比如生物和化学”,它们是 "subjects that are more widely taught" 的例子。 ✗ 把 "such as" 后面的内容理解为唯一范围,认为只包括生物和化学。 "such as" 通常只是列举典型例子,并不表示“仅限于”。
  • ✓ "such as" 后面直接接名词、名词短语或动名词等。 ✗ 把 "such as" 和 "for example" 完全等同,在句法位置上随意替换。 "for example" 更像插入语,"such as" 更直接连接被举例的名词。

教育话题词汇与学术表达

curricula:curriculum 的复数,指课程体系

curricula

"curricula" 是 "curriculum" 的复数形式,表示“课程;课程体系;教学内容安排”。本句中的 "curricula for younger children" 指“面向低龄儿童的课程体系”。这个词在教育类阅读中很常见,属于四六级、考研中容易造成理解障碍的学术词汇。注意它不是单节课 "class",也不是某一门课 "course",而是更宏观的课程安排或教学体系。

  • ✓ "curricula" 是复数,单数是 "curriculum"。 ✗ 把 "curricula" 当作单数,或误以为它和 "course" 完全一样。 在正式教育语境中,"curriculum/curricula" 往往比 "course" 更宏观。
  • ✓ "curricula for younger children" 可译为“面向低龄儿童的课程体系”。 ✗ 译成“给更年轻孩子的简历”。 "curriculum vitae" 可表示简历,但单独的 "curriculum" 在教育语境中通常是“课程”。

at some ages:在某些年龄阶段

at some ages

"at some ages" 表示“在某些年龄阶段”。这里的介词 "at" 用来指年龄点或年龄阶段,例如 "at age 10"、"at an early age"。本句把覆盖范围分成两个维度:"some subjects" 指某些科目,"at some ages" 指某些年龄阶段。也就是说,气候变化教育并非全面铺开,而是在特定科目和特定年龄段做得较好。

  • ✓ "at some ages" 理解为“在某些年龄阶段”。 ✗ 把 "ages" 理解为“时代”,译成“在某些时代”。 虽然 "age" 可表示“时代”,但这里与儿童教育、课程阶段相关,显然指年龄。
  • ✓ 谈年龄常用介词 "at",如 "at an early age"。 ✗ 受中文影响写成 "in some ages" 来表示年龄阶段。 "in ages" 在其他语境中可能表示“很久”,不适合本句这种年龄表达。

younger children:比较级不一定译成“更年轻的孩子”

younger children

"younger children" 在教育语境中通常指“年龄较小的儿童;低龄儿童”。它不一定是在和某个明确对象逐一比较“更年轻”,而是相对于高中生或年龄较大的学生而言。本句前面提到 "in high schools",后面转到 "younger children",形成教育阶段上的对比:高中阶段某些科目中较充分,低龄儿童课程中不足。

  • ✓ "younger children" 可自然译为“低龄儿童”或“年龄较小的儿童”。 ✗ 机械译为“更年轻的孩子”,中文生硬。 比较级在英语中常用于划分群体,如 younger students、older adults。

more widely taught:被更广泛教授的

more widely taught

"more widely taught" 表示“被更广泛教授的”。"widely" 是副词,修饰 "taught",强调教学覆盖面广;"more" 表示比较程度更高。这里说的是生物、化学这类科目在学校中比地球与空间科学更普遍、更常见,因此如果气候变化没有在这些科目中充分体现,问题就更明显,因为这些科目接触到的学生更多。

  • ✓ "widely taught" 指“教学覆盖范围广;很多学校或学生都会接触”。 ✗ 把 "widely" 理解成空间上的“很宽地教”。 "widely" 常表示“广泛地”,如 widely used、widely accepted、widely known。
  • ✓ "subjects that are more widely taught" 指更普遍开设或教授的科目。 ✗ 误解为“老师教得更宽泛的科目”。 这里重点是科目的普及程度,不是某位教师的教学方式。

并列范围与语义层次

some subjects and at some ages:两个维度并列

some subjects and at some ages

"some subjects and at some ages" 并列的是两个覆盖维度:科目维度和年龄阶段维度。也就是说,气候变化教育“在哪些科目里”以及“在哪些年龄段”都存在覆盖不均的问题。这里 "some" 不是强调数量很多,而是强调范围有限:只是某些科目、某些年龄段,并非整个教育体系。

  • ✓ 这里的并列表示两个角度:科目和年龄。 ✗ 只把它理解成一个整体短语,忽略“年龄阶段”这个独立维度。 阅读长句时,遇到 "and" 要判断并列的是词、短语还是更大的意义单位。
  • ✓ "some" 在这里暗示覆盖有限。 ✗ 把 "some" 理解为“相当多”,从而误读作者态度。 本句作者要指出不足,所以 "some" 与后文的 "not as well" 配合,强调不均衡。

for younger children and in subjects...:两个不足领域并列

for younger children and in subjects that are more widely taught

"for younger children and in subjects that are more widely taught" 也是两个范围并列:一是面向低龄儿童的课程,二是更广泛教授的科目。前者强调年龄阶段,后者强调科目覆盖面。作者的意思是,气候变化教育不仅在低龄教育中不足,而且在生物、化学这类接触面更广的学科中也不够突出。

  • ✓ "for younger children" 修饰 "curricula",表示课程面向的对象。 ✗ 把它误连到 "represented",理解成“为了低龄儿童被代表”。 介词短语要结合最近且语义最合理的名词来判断。
  • ✓ "in subjects that are more widely taught" 表示在更普遍教授的科目中。 ✗ 把它和 "curricula for younger children" 混成一个范围,认为只是在说低龄儿童的生物和化学课程。 从 "and" 可看出这里列出两个不足领域,虽然现实中二者可能有交叉,但句中是并列展开。

it 指代 climate change:代词回指避免重复

climate change it

后半句中的 "it" 指代前面的 "climate change",即“气候变化”这一主题。作者没有重复写 "climate change is not as well represented",而用 "it" 使表达更简洁。中文学习者读长句时容易忘记代词指代对象,导致后半句读成“它没有被体现”,却不知道“它”是什么;这里必须回到句首找到核心话题。

  • ✓ "it" 指的是 "climate change" 这个教育主题。 ✗ 误以为 "it" 指 "issue"。 虽然 "issue" 也在前面出现,但后文说的是“在课程中被体现”,语义上最合理的对象是 "climate change"。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2023年考研英语一真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

插入语

—such as earth and space sciences in high schools—

破折号包裹的 "such as earth and space sciences in high schools" 是对前面 "some subjects and at some ages" 的举例说明,打断了 while 从句的主干,可以拎走而不影响句子完整性。这是典型的插入语结构。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2023年英语一阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

although / while / whereas(让步/对比连词精辨)

while climate change is well integrated into some subjects and at some ages

"while" 在此句中作为并列连词,连接两个对立的事实,表达对比关系(而/然而)。其前后分句描述了气候变化教育在不同情况下的差异:一边是 "well integrated"(很好地融入),另一边是 "not as well represented"(没有那么好地体现)。

识别 "while" 对比用法的关键信号:1) 连接两个完整分句;2) 两个分句描述同一主题的不同方面或相反情况;3) 语义上强调差异或对立,而非时间关系或让步关系。

与时间用法的区别:时间 "while" 表示两个动作同时发生,强调时间重叠("我看书的时候他在睡觉");对比 "while" 不涉及时间,只对比状态或事实的差异。

与让步用法的区别:让步 "while" 相当于 "although",承认一个事实但不影响主句结论;对比 "while" 则平等地呈现两个并列的对立面,不存在主从关系。

本句中如果误读为时间关系("当气候变化被融入某些学科时")或让步关系("尽管气候变化被融入某些学科"),都无法准确理解作者意图——作者是在对比不同教育情境下气候变化教育的不均衡现状。

迁移方法:遇到 "while" 时,先判断前后是否存在明显对立或差异描述;若存在且无时间或让步逻辑,则为对比用法,可替换为 "whereas" 或理解为 "然而/而"。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年考研英语一真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

整体结构

本句为主系表结构:Another issue is that...(主句),表语从句内部包含while引导的让步状语从句,且从句中嵌有两个并列状语(into some subjects 和 at some ages),并用破折号插入such as举例说明;主表语为it is not as well represented...,后面又用and连接两个并列状语(in curricula... 和 in subjects...),最后再用such as举例。

第一性原理拆解

读长难句的关键是找到主干:Another issue is that it is not as well represented...,意为"另一个问题是它没有被同样好地体现"。while从句为对比背景:虽然气候变化在某些科目和年龄层被很好地融入。阅读时先抓住"虽然……但是……"的逻辑,再往里填充细节。

考点①让步状语从句

while在此表示"虽然",是考研阅读高频考点。区分方法:主句若出现否定或程度差异,且从句与主句存在语义对立,则while≈although。切勿误解为"当…时"或"而"(对比),那样会完全扭曲句意。

考点②比较结构

not as...as...否定形式表示"不如……"。句中完整的比较对象被省略(as well represented as it is in some subjects...),阅读时需要根据上下文补全:不像在高中地球太空科学中体现得那么好。

插入语识别

破折号内such as earth and space sciences in high schools是对前文some subjects and at some ages的具体举例,属于同位语补充。做题时若插入语过长可暂时跳过,先抓主干。

易混点curricula vs. subjects

curricula指整体的课程安排或课程体系,subjects指具体的学科科目。低龄儿童课程(curricula)中气候变化体现不足,但在某些学科(subjects)如生物、化学中也同样不被重视,两者层次不同,不可混为一谈。

被动语态密集

句中用了is integrated, (is) represented, are taught等多处被动语态。考研英语被动语态极多,阅读时注意转化为主动理解,并思考谁实施了动作(往往未明说,隐含某权威机构或教育者),这是态度题的潜在考点。

迁移应用

类似结构常出现在议论文中,用于比较不同对象的情况。以后遇到while + well + 过去分词 + in...结构,立马反应出是在讨论某个现象在不同情境下的融入/表现程度,重点抓主句的否定或不足,从而把握作者的观点倾向。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年考研英语一真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度7

    本句包含 "integrated into"、"represented in"、"curricula"、"widely taught" 等教育与学术语境词汇。单词本身不全是生僻词,但熟词抽象义较多,基础较差的学生容易误译。

  • 结构难度8

    句子较长,包含前后对照、两处 "such as" 举例、破折号插入内容以及多个并列范围。主线并不复杂,但信息被多层补充成分打断,读者需要抓住“融入较好”和“体现不足”的对比。

  • 精讲价值9

    本句集中体现了考试阅读中常见的对比逻辑、举例插入、学术搭配和教育话题词汇。讲清后可迁移到大量说明文和议论文长句。

  • 典型性8

    该句具有四六级和考研阅读常见特征:抽象议题、教育/环境主题、正式书面表达、对比推进和例证说明。它不是特别晦涩的文学句,而是很典型的信息型阅读句。

  • 表达质量9

    句子表达规范、逻辑清楚,用 "while" 建立对照,用 "such as" 提供具体例子,用 "integrated into" 和 "represented in" 准确描述课程覆盖情况。整体是成熟的学术说明文风格。

  • 综合推荐度9

    本句难度适中偏高,但知识点密度很大,尤其适合训练基础学生识别对比关系、处理插入例子和掌握教育类学术搭配。作为精读材料非常值得优先讲解。

结构训练评估

  • 主干识别难度6

    主句主干 "Another issue is" 较为明显,但表语从句内部嵌套了让步状语从句和定语从句,且让步状语从句位于表语从句主干之前,打断了表语从句的正常顺序。读者需要先跳过让步状语从句,找到表语从句主干 "it is not as well represented",才能理解完整句意。破折号内的举例说明进一步增加了定位主干的难度。

  • 分句嵌套复杂度7

    句子包含三层嵌套:主句内嵌表语从句,表语从句内嵌让步状语从句,表语从句主干中又嵌套定语从句。让步状语从句插在表语从句主干之前,打断了正常的语序,读者需要先理解对比关系,再回到主干,最后再理解定语从句的修饰关系。这种嵌套结构要求读者在脑中同时保持多个层级的信息,反复回读才能理清归属关系。

  • 时态语态难度4

    句中所有谓语均为一般现在时被动语态,结构为 "be + 过去分词",无复杂时态变形或语气变化。被动语态是常见结构,对目标读者有一定门槛,但不涉及完成体、进行体或虚拟语气的叠加,整体难度适中。

  • 成分划分训练价值8

    句子涵盖主语、谓语、表语从句、让步状语从句、定语从句、地点状语等多种成分,且让步状语从句插在表语从句主干之前,定语从句修饰介词宾语中的名词,成分层次丰富。句中多处并列结构("some subjects and at some ages"、"in curricula for younger children and in subjects")也是划分成分时的易错点。适合训练学生识别从句嵌套、定位主干、区分修饰关系的能力。

  • 结构典型性8

    主系表结构 + 表语从句 + 让步状语从句 + 定语从句,这种多层嵌套的复合句在四六级和考研真题中非常典型。让步状语从句插在表语从句主干之前、打断正常语序的结构,是长难句中的常见考点。定语从句修饰介词宾语中的名词,也是常考的修饰关系。掌握这种句式后,可以大量迁移到其他长难句的分析中。

  • 综合训练推荐度7

    句子在结构嵌套、成分丰富度和典型性方面表现突出,适合作为训练材料帮助学生掌握多层嵌套从句的分析方法和定位主干的技巧。时态和语态相对简单,但让步状语从句插在表语从句主干之前的结构对理解造成一定挑战,需要学生具备一定的长难句分析能力。综合来看,是一个值得优先训练的句子,但对基础较弱的学生可能需要先补充从句基础知识。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2023年考研英语一真题的这句原文。

  • issueCEFR B1n. 问题;议题; (报刊的)期,号; (个人的)困难;烦恼; 分发;发放; 结果;后果 | v. 发布;发行;颁发; 流出;发出考研英语真题 89 句命中
  • climateCEFR B1n. 气候; (社会、政治等的)氛围,风气,环境考研英语真题 50 句命中
  • representCEFR B1v. 代表;作为…的代表; 象征;表示;意味着; 描绘;描述;展现; 相当于;等于;构成; 陈述;提出(观点、主张)考研英语真题 25 句命中
  • widelyCEFR B1adv. 广泛地;普遍地; 大大地;相差很大地; 充分地;大幅度地考研英语真题 21 句命中
  • integrateCEFR C1v. 使融入;使成为一体; 成为一体;融合; (使)取消种族隔离; 使完整;使完善; 求积分考研英语真题 12 句命中
  • biologyCEFR B1n. 生物学; (某生物体的)生理特征考研英语真题 9 句命中
FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"Another issue is that while climate change is…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「Another issue is that while climate change is well integrated into some subjects and at some ages—such as earth and space sciences in high schools—it is not as well represented in curricula for younger children and in subjects that are more widely taught, such as biology and chemistry.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:另一个问题是,虽然气候变化已很好地融入某些学科和特定年龄段的教学中——例如高中的地球与空间科学——但在低龄儿童的课程以及生物、化学等开设更为普遍的学科中,气候变化的内容却未能得到同等程度的体现。 更贴近原文语序的直译是:另一个问题是,虽然气候变化被很好地整合到一些学科和某些年龄段中——例如高中的地球与空间科学——但在幼儿的课程以及更广泛教授的学科(如生物学和化学)中,它的代表性并不那么高。 原句共 48 词、CEFR 难度 C1,出自2023年考研英语一真题阅读理解(四选一)(Section II Part A (1),第7段,第1句)。
"Another issue is that while climate change is…"这句考研英语真题长难句的结构怎么划分?
主句主干为"Another issue is",系动词"is"后接表语从句"that while...chemistry"。主句通过表语从句说明问题的具体内容。表语从句内部包含一个让步状语从句和一个定语从句。让步状语从句与表语从句主干构成对比关系:前者说明气候变化在某些领域整合得好,后者说明在其他领域呈现不足,形成转折对比。定语从句则进一步限定表语从句主干中提到的 "科目" 的范围,使表述更加具体。整体逻辑为:提出问题 → 对比说明问题的两个方面(整合好的 vs 呈现不足的)→ 进一步限定呈现不足的具体范围。
"that while climate change is well integrated into some subjects and at some ages—such as earth and space sciences in high schools—it is not as well represented in curricula for younger children and in subjects that are more widely taught, such as biology and chemistry."是什么从句?(2023年考研英语真题)
这是表语从句——该从句由"that"引导,位于系动词"is"之后,充当主句"Another issue is"的表语,补足"issue"的具体内容。从句内部包含一个while引导的让步状语从句,主干为"it is not as well represented"。句中另一处"while climate change is well integrated into some subjects and at some ages—such as earth and space sciences in high schools—"是状语从句——"while"在此引导让步状语从句,表示"尽管气候变化在某些学科和某些年龄段整合得很好",与主句"it is not as well represented"形成转折对比关系。从句主干为"climate change is well integrated",介词短语"into some subjects and at some ages"作地点状语,破折号后"such as earth and space sciences in high schools"为同位语举例。
Another issue is that...:提出“另一个问题”的学术写法 是什么意思?考研英语真题句"Another issue is that while climate change is…"里怎么理解?
"Another issue is that" 是议论文、说明文中很常见的引出问题的表达,意思是“另一个问题是……”。"issue" 在这里不是“杂志的一期”,而是“问题;议题;需要处理的事项”。这类表达通常用于前文已经讨论过一个问题,作者继续补充新的问题点,带有清晰的篇章推进功能。
"Another issue is that while climate change is…"这句考研英语真题用了什么时态和语态?
全句 4 个分句的谓语分别是:is(一般现在时);is not as well represented(一般现在时、被动语态);is well integrated(一般现在时、被动语态);are more widely taught(一般现在时、被动语态)。一般现在时表示客观陈述的事实或状态,此处说明 "另一个问题" 目前存在的情况。
"Another issue is that while climate change is…"出自哪一年的考研英语真题?具体位置在哪?
出自2023年考研英语一真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Section II Part A (1),第7段,第1句;全句句型为复合句。
"Another issue is that while climate change is…"算考研英语长难句吗?难点在哪里?
算——全句 48 词、4 个分句、最深嵌套第 4 层。主句主干 "Another issue is" 较为明显,但表语从句内部嵌套了让步状语从句和定语从句,且让步状语从句位于表语从句主干之前,打断了表语从句的正常顺序。句子包含三层嵌套:主句内嵌表语从句,表语从句内嵌让步状语从句,表语从句主干中又嵌套定语从句。
"Another issue is that while climate change is…"句中有哪些考研英语高频单词?
共 6 个:issue(n. 问题)、climate(n. 气候)、represent(v. 代表)、widely(adv. 广泛地)、integrate(v. 使融入)、biology(n. 生物学)。它们都属于考研英语真题高频词,其中 issue 在考研英语历年真题中出现于 89 个句子。

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