懒笔记
英语六级真题句子解析 · Part III Section A

2023年3月英语六级第1套真题句子解析： We have learned to worry about asteroids(小行星) and super volcanoes, but the more likely scenario, according to Nick Bostrom, a professor of philosophy at Oxford, is that we humans will destroy ourselves.

主语谓语宾语表语状语

我们已经学会了担忧小行星和超级火山，但牛津大学哲学教授尼克·博斯特罗姆认为，更可能发生的情况是人类自我毁灭。

直译：我们已经学会担心小行星和超级火山，但是根据牛津大学哲学教授Nick Bostrom的说法，更可能的情景是我们人类将毁灭我们自己。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2023年3月第1套）共 32 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先看标点和连接词：原句中出现逗号和 "but"。"but" 是转折连词,说明前后是两个并列的主句。
  2. 再看第二个主句内部：主语是 "the more likely scenario"，谓语动词是 "is"，后面跟 "that we humans will destroy ourselves"。"that" 在系动词 "is" 后面引导一个说明主语内容的从句，这是表语从句的典型标志。
  3. 确认边界：第一个主句从句首到 "super volcanoes" 结束；第二个主句从 "but" 开始到句末，其中表语从句从 "that" 开始到句末。
  4. 插入成分处理："according to Nick Bostrom, a professor of philosophy at Oxford" 被逗号隔开，是对 "the more likely scenario" 的补充说明，不影响主干的主谓表结构。
分句：主句

We have learned to worry about asteroids(小行星) and super volcanoes

第一个主句，陈述我们已经学会担心小行星和超级火山这些外部威胁

成分推断 · 3 项

谓语 have learned
  1. 先找动词形式：句中出现 "have learned" 和 "to worry"。"have learned" 是 "have + 过去分词" 结构，是完成时的助动词加主要动词形式；"to worry" 是不定式，不能单独作谓语。
  2. 再看位置："have learned" 紧跟主语 "We" 之后，符合主语加谓语的基本语序。
  3. 确认谓语："have learned" 是本分句的谓语动词，"to worry about asteroids and super volcanoes" 是它的宾语（不定式短语作宾语）。
主语 We
  1. 找谓语前的名词或代词：谓语 "have learned" 前面是代词 "We"。
  2. 判断关系："We" 是执行 "have learned" 这个动作的施事者，且位于句首、谓语之前，是典型的主语位置。
  3. 排除其他：句中没有形式主语 "it" 或其他候选，"We" 直接充当主语。
宾语 to worry about asteroids(小行星) and super volcanoes
  1. 找谓语后的内容："have learned" 后面紧跟 "to worry about asteroids and super volcanoes"。
  2. 判断成分："learn" 可以接不定式作宾语，表示学会做某事。"to worry about..." 是不定式短语，作 "have learned" 的宾语。
  3. 确认范围："about asteroids and super volcanoes" 是介词短语，说明担心的对象，属于不定式短语的内部成分，整体构成宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 现在完成时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断：谓语是 "have learned"，由助动词 "have" 加过去分词 "learned" 构成。这是现在完成时的标准形式，表示过去发生的动作对现在有影响或持续到现在。不是一般过去时（没有用 "learned" 单独作谓语），也不是现在进行时（没有 "be + -ing" 形式）。
  2. 语态判断：主语 "We" 是动作的执行者，"learn" 是主动执行的动作，没有 "be + 过去分词" 的被动结构，因此是主动语态。
  3. 语气判断：句子是陈述句，没有虚拟语气的标志（如 "should/would + 动词原形" 或与事实相反的假设），也不是祈使句，属于陈述语气。

语义说明 现在完成时表示我们在过去某个时间学会了担心小行星和超级火山，这种认知或习惯一直延续到现在。主动语态强调我们是主动学习和认知的主体。

分句：主句

but the more likely scenario, according to Nick Bostrom, a professor of philosophy at Oxford, is that we humans will destroy ourselves

第二个主句，通过转折连词 "but" 引出相反观点，指出更可能的情景是人类自我毁灭，并通过表语从句具体说明这一情景

成分推断 · 4 项

谓语 is
  1. 先找动词形式：句中出现 "is" 和 "will destroy"。"is" 是系动词，位于主语 "the more likely scenario" 之后；"will destroy" 在 "that" 引导的从句中，不是本分句的谓语。
  2. 确认主系表结构："is" 连接主语 "the more likely scenario" 和后面的表语从句 "that we humans will destroy ourselves"，构成主系表结构。
  3. 排除其他："will destroy" 属于表语从句内部的谓语，不是本主句的谓语。本主句的谓语只是系动词 "is"。
主语 the more likely scenario
  1. 找谓语前的名词短语：系动词 "is" 前面，去除插入语 "according to Nick Bostrom, a professor of philosophy at Oxford" 后，主语是 "the more likely scenario"。
  2. 判断关系："the more likely scenario" 是被描述或说明的对象，"is" 后面的表语从句说明这个情景的具体内容。主语位于句首、谓语之前。
  3. 排除插入语干扰："according to Nick Bostrom, a professor of philosophy at Oxford" 被逗号隔开，是插入的状语成分，不影响主语的确定。
表语 that we humans will destroy ourselves
  1. 找系动词后的内容：系动词 "is" 后面是 "that we humans will destroy ourselves"。
  2. 判断从句类型："that" 引导的从句跟在系动词 "is" 之后，说明主语 "the more likely scenario" 的具体内容，这是表语从句的典型位置和作用。
  3. 排除其他可能："that" 在从句中不充当成分（从句主谓宾完整："we humans will destroy ourselves"），只起连接作用，不是定语从句（定语从句的 "that" 通常在从句中充当主语或宾语）。表语从句整体作为系动词 "is" 的表语。
状语 according to Nick Bostrom, a professor of philosophy at Oxford
  1. 找插入成分："according to Nick Bostrom, a professor of philosophy at Oxford" 被前后逗号隔开，插在主语和谓语之间。
  2. 判断作用："according to" 是介词短语，表示信息来源或依据，修饰整个句子的陈述，说明这个观点是根据尼克·博斯特罗姆的说法。
  3. 确认成分：这是状语，补充说明判断的依据来源，而非句子的核心成分。"a professor of philosophy at Oxford" 是 "Nick Bostrom" 的同位语，进一步说明其身份。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断：谓语是系动词 "is"，是 "be" 动词的一般现在时形式。没有助动词 "have"（完成时）或 "be + -ing"（进行时），也没有 "will"（将来时），因此是一般现在时。
  2. 语态判断："is" 是系动词，构成主系表结构，不涉及动作的主动或被动关系，因此语态不适用。
  3. 语气判断：句子是陈述句，陈述一个观点或事实，没有虚拟语气或祈使语气的标志，属于陈述语气。

语义说明 一般现在时表示这是一个当前的判断或观点，即在说话时刻，这个情景被认为是更可能发生的。系动词连接主语和表语，说明主语的性质或状态。

分句：表语从句

that we humans will destroy ourselves

表语从句，说明第二个主句中主语 "the more likely scenario" 的具体内容，即人类将毁灭自己

成分推断 · 3 项

谓语 will destroy
  1. 先找动词形式：从句中只有一个谓语动词形式 "will destroy"，由情态助动词 "will" 加动词原形 "destroy" 构成。
  2. 确认位置："will destroy" 位于主语 "we humans" 之后，宾语 "ourselves" 之前，是典型的谓语位置。
  3. 排除其他："that" 是引导词，只起连接作用，不是动词。"will destroy" 是从句的唯一谓语。
主语 we humans
  1. 找谓语前的名词或代词：谓语 "will destroy" 前面是 "we humans"。
  2. 判断结构："we" 是代词主语，"humans" 紧跟其后，是对 "we" 的同位语，强调身份（我们这些人类）。整体 "we humans" 作主语。
  3. 确认关系：主语是执行 "destroy" 动作的施事者，位于从句中谓语之前。
宾语 ourselves
  1. 找谓语后的内容："will destroy" 后面是反身代词 "ourselves"。
  2. 判断成分："destroy" 是及物动词，需要宾语。"ourselves" 是反身代词，与主语 "we" 指代相同对象，作 "will destroy" 的宾语，表示自我毁灭。
  3. 确认范围：从句中只有这一个宾语，没有其他候选。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般将来时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断：谓语是 "will destroy"，由助动词 "will" 加动词原形 "destroy" 构成。"will" 是将来时的标志，表示将来会发生的动作。这不是情态动词结构（虽然 "will" 有时可表意愿，但在此处主要表将来时），也不是现在时或完成时。
  2. 语态判断：主语 "we humans" 是动作的执行者，"destroy" 是主动执行的动作，没有 "be + 过去分词" 的被动结构，因此是主动语态。
  3. 语气判断：句子陈述一个将来可能发生的事件，没有虚拟语气的标志（如与事实相反的假设或 "should + 动词原形" 结构），也不是祈使句，属于陈述语气。

语义说明 一般将来时表示这个毁灭行为会在未来某个时间发生，是对未来的预测或推断。主动语态强调人类自身是毁灭行为的实施者，即自我毁灭。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句We have learned to worry about asteroids(小行星) and super volcanoes此部分为并列句的第一个主句,主语 "We",谓语 "have learned",不定式 "to worry about" 作宾语,后接并列的名词短语 "asteroids and super volcanoes" 作 worry about 的宾语。结构完整独立。
L1 · 主句but the more likely scenario, according to Nick Bostrom, a professor of philosophy at Oxford, is that we humans will destroy ourselves此部分为并列连词 "but" 引导的第二个主句。主语 "the more likely scenario",系动词 "is",表语为 that 引导的表语从句。"according to Nick Bostrom" 为插入语,"a professor of philosophy at Oxford" 是 Nick Bostrom 的同位语。主句本身结构完整。
L2 · 插入语(介词短语 + 同位语)according to Nick Bostrom, a professor of philosophy at Oxford"according to Nick Bostrom" 是介词短语作插入语,插在主句主语和系动词之间,提供信息来源。"a professor of philosophy at Oxford" 是 Nick Bostrom 的同位语,进一步说明其身份。
L2 · 表语从句引导词·thatthat we humans will destroy ourselvesthat 引导的从句位于系动词 "is" 之后,充当整个主句的表语,解释 "the more likely scenario" 的具体内容。从句内部主语 "we humans"(we 与 humans 同位),谓语 "will destroy",宾语 "ourselves"(反身代词),结构完整无嵌套。

逻辑链两个主句通过转折连词 "but" 构成转折关系：第一个主句说我们已经学会担心外部威胁（小行星和超级火山），第二个主句转而指出，根据专家观点，更可能的危险其实来自内部（人类自我毁灭）。表语从句进一步解释第二个主句的核心内容，三个分句共同构成从外部威胁到内部威胁的逻辑转换。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年3月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

转折与信息来源

but：把话题从“人们担心什么”转到“真正更可能发生什么”

but

这里的 "but" 不只是简单翻成“但是”，它在语义上承担明显的转折和对比作用：前半句说人们已经学会担心小行星和超级火山，后半句马上把重点拉回到“更可能”的现实风险。对中文学习者来说，要把它理解成一种立场推进，而不是单纯的句子连接词。

  • ✓ “but” 在这里表示转折和对比，强调后半部分才是作者要推进的重点。 ✗ 把它机械地理解成“然后”或只看成一个可有可无的连接词。 在议论文和说明文里，"but" 往往决定作者真正要强调的方向。

according to：按……所说 / 根据……

according to

“according to” 是非常高频的来源标记，意思是“根据…… / 按……所说”。这里它把后面的判断明确归到 Nick Bostrom 名下，等于告诉读者：这不是作者随口下结论，而是“按某位学者的观点来看”。这种写法在新闻、说明文和考研阅读里都很常见。

  • ✓ “according to + 信息来源” 表示依据来源来转述观点、数据或判断。 ✗ 把它理解成“按照自己的意思推断”，或者误用成 "according to me" 这种很口语化、常不自然的表达。 正式写作里更常见的是 "according to the report / the study / experts" 之类。

逗号后的身份补充：a professor of philosophy at Oxford

Nick Bostrom, a professor of philosophy at Oxford

这里逗号后的内容是在补充说明 Nick Bostrom 的身份，帮助读者快速判断这位说话者/被提到的人是谁。中文里常译成“牛津大学哲学教授尼克·博斯特罗姆”。这种写法在新闻和科普文章里很常见，作用是提高信息可信度和可读性。

  • ✓ 逗号后的成分是在补充身份信息，阅读时可以一起理解，但不是句子必须的核心信息。 ✗ 看到逗号就忽略后半部分，或者把它硬译成和前面完全独立的另一个句子。 这种写法本质上是插入式说明，常见于人物介绍。

高频搭配与关键词

have learned to worry about：逐渐形成了对……的担忧

have learned to worry about

“have learned to do” 表示“已经学会 / 已经逐渐懂得去做某事”，放在这里不是说上课学会，而是说人类在长期经验中逐步形成了某种认识。"worry about" 是固定感很强的常见搭配，表示“担心、忧虑某事”，后面必须带 about，不能随意省掉。整段的意思是：我们已经开始学着去担心一些灾难性威胁。

  • ✓ “worry about + 名词” 表示“担心……”。 ✗ 只写 "worry" 不带 about，或者误写成 "worry that + 句子" 来替代这个搭配。 "worry" 当然也能单独用，但在表示“担心某事”时，"worry about" 是最稳妥、最常见的形式。
  • ✓ “have learned to do” 可表示“逐渐学会/懂得做某事”。 ✗ 把它机械翻成“已经学习去做”，忽略这里的“形成认识/习惯”意味。 这里的重点不是学习动作本身，而是结果：人类已经开始具备这种认知。

we humans：用“we + humans”强化“整个人类”的自指

we humans

这里不是普通地说“we”，而是再加上 "humans"，把范围明确到“我们人类 / 整个人类”。这种说法有强调和警示效果，语气比单说 "we" 更重，适合讨论物种命运、文明风险这类话题。

  • ✓ “we humans” 用来强调“我们作为人类整体”。 ✗ 把它看成语法错误，或者以为 "humans" 在这里多余。 这是一种常见的强调写法，不是错误重复。

the more likely scenario：更可能发生的情形

the more likely scenario

“scenario” 常指“情形、局面、可能的发展结果”，在新闻、评论和学术写作里都很常见。这里的 "more likely" 是形容词比较级，修饰 "scenario"，整体意思是“更可能出现的那个情形”，不是在说“更有可能的剧本”那种字面意思。

  • ✓ “the more likely scenario” = “更可能发生的情形/局面”。 ✗ 把 "scenario" 只理解成“场景”或“剧本”，导致语义过窄。 在学术和新闻语境里，"scenario" 往往就是“可能的发展情况”。

destroy ourselves：自我毁灭，语气比“破坏”强得多

destroy ourselves

“destroy” 在这里不是普通的“弄坏”，而是非常强的“毁灭、摧毁”。加上反身代词 "ourselves" 之后，意思就变成“我们把我们自己毁掉”，即“自我毁灭”。这正是这句话最有警示意味的地方：风险不是外部敌人，而是人类自己造成的。

  • ✓ “destroy ourselves” = “毁灭我们自己 / 自我毁灭”。 ✗ 把它弱化成“伤害自己”或“破坏自己”，低估了灾难程度。 在这个语境里，"destroy" 的力度很强，通常指彻底摧毁。
  • ✓ 反身代词 "ourselves" 说明动作的对象就是动作发出者本身。 ✗ 忽略 "ourselves"，只译成“人类会毁灭”。 少了这个词，句子的“自我造成”意味就丢了。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2023年3月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

We have learned to worry about asteroids(小行星) and super volcanoes, but the more likely scenario, according to Nick Bostrom, a professor of philosophy at Oxford, is that we humans will destroy ourselves.

整句由 "but" 连接两个独立的主谓结构：前句主语 "We"，谓语 "have learned"；后句主语 "the more likely scenario"，谓语 "is"。这是典型的对等并列关系，"but" 表示转折，前句说我们学会担忧小行星和超级火山，后句转而指出更可能的情景是人类自我毁灭。两个分句地位平等，不存在主从关系。

不定式多功能

to worry about asteroids(小行星) and super volcanoes

"to worry" 是不定式短语，作动词 "learned" 的宾语，表示学会的内容。"learn to do" 是固定搭配，不定式在此充当动词的直接宾语，表示习得的行为或技能。

分隔结构

the more likely scenario, according to Nick Bostrom, a professor of philosophy at Oxford, is

主语 "the more likely scenario" 与谓语 "is" 之间被插入语 "according to Nick Bostrom, a professor of philosophy at Oxford" 隔开。本该相邻的主谓核心成分被一个较长的修饰性插入语拉开距离，增加了句子主干定位的难度。这种分隔使读者需要跨越插入成分才能完成主谓的语义连接。

插入语

according to Nick Bostrom, a professor of philosophy at Oxford,

"a professor of philosophy at Oxford" 是同位语结构，由逗号隔开，插入在主干 "according to Nick Bostrom" 和主句谓语 "is" 之间，对 "Nick Bostrom" 进行身份补充说明。这个插入成分可以去掉而不影响句子主干完整性，是典型的插入语形式。

现在分词

according to Nick Bostrom

"according to" 是现在分词 "accord" 加介词 "to" 构成的复合介词结构，作方式状语，说明前面判断 "the more likely scenario" 的依据来源。这里 "according" 保留了分词特征（-ing 形式），表示"根据、按照"的方式关系，修饰整个主句的陈述方式。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2023年3月第1套完形填空（选词填空）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

in response to / in relation to / as opposed to / as distinct from · prior to / subsequent to / contrary to / pursuant to / according to（关系与对照复合介词）

according to Nick Bostrom

"according to" 是一个复合介词，用于引出信息来源或依据。它的基本结构是 "according to + 名词性成分"，表示"根据……"或"按照……所说"。

在本句中，"according to Nick Bostrom" 作为插入语，说明后面观点的来源是牛津大学哲学教授 Nick Bostrom。这个结构在学术写作和新闻报道中非常常见，用于标注观点出处、增强可信度。

使用要点：(1) "according to" 后面接人名、机构名、研究报告等名词性成分；(2) 它引导的成分通常作状语，可以放在句首、句中或句末；(3) 注意区分 "according to"(根据外部来源) 和 "in my opinion"(表达自己观点) 的语义差异。

类似表达还有 "in accordance with"(与……一致)，但后者更强调"符合、遵照"某个标准或规定，而非单纯引述来源。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年3月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

主干结构：We have learned to worry about A and B, but the more likely scenario…is that…。先让步再转折，突出后文才是真正担忧的对象。

句首 We have learned to… 并非真正“学会技能”，而是表达一种认知变化，可译为“我们已经懂得要担心……”。

but 后的 the more likely scenario 使用比较级，暗示与前述担忧（asteroids, super volcanoes）相比，有一种更可能的情景。

插入语 according to Nick Bostrom, a professor of philosophy at Oxford 提供观点来源，既增加权威性，也是六级阅读中定位细节的敏感位置。注意 according to 后面的人名及其头衔。

表语从句 that we humans will destroy ourselves 为中心思想，其中 we humans 是同位语加强语气，destroy ourselves 强调自我毁灭。

阅读技巧：遇到长难句先抓连词 but 和系动词 is，断开主从句，识别比较级和插入成分，快速把握句意。此结构可迁移至同类观点对比句。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年3月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度5

    整体词汇不算难，动词和连接词都比较基础，但 "asteroids"、"super volcanoes"、"scenario" 这类词对基础较弱的学生仍有门槛，属于“认识部分、但不完全稳”的水平。

  • 结构难度4

    句子主结构不复杂，主要难点在于转折、来源标记和插入式身份补充，不是那种多层嵌套、主干很难找的长难句。

  • 精讲价值8

    这句话同时包含高频连接词、常用搭配、比较表达和强警示意味的词义，非常适合做整句精解，能顺带讲出多种可迁移知识点。

  • 典型性7

    它很像四六级和考研阅读里常见的说明性、评论性表达：先列出一般担忧，再转向更核心的判断，风格比较典型。

  • 表达质量8

    英文表达自然、正式，逻辑清楚，信息组织也很像标准的新闻或评论英语，适合作为地道书面表达的例句。

  • 综合推荐度8

    词汇和结构都有讲头，但难度又没高到劝退，且包含多处高频可复用表达，特别适合目标读者做精讲和积累。

结构训练评估

  • 主干识别难度6

    第二个主句的主干识别有一定难度：主语和系动词之间插入了较长的插入语 "according to Nick Bostrom, a professor of philosophy at Oxford"，需要跳过插入成分才能找到谓语 "is" 和后面的表语从句，对基础较弱的学生有干扰。

  • 分句嵌套复杂度5

    句子包含两个并列主句和一个表语从句，但结构相对线性：转折关系明确，表语从句直接跟在系动词后，没有多层嵌套或从句之间的咬合。阅读时需要理清两个主句的对比逻辑，但不需要反复回读。

  • 时态语态难度4

    涉及三种时态：现在完成时（have learned）、一般现在时（is）和一般将来时（will destroy），都是常见时态，没有完成进行时或虚拟语气等复杂形式。语态均为主动或系动词结构，对目标读者来说门槛不高。

  • 成分划分训练价值7

    成分类型丰富且有训练价值：包含不定式短语作宾语、表语从句、插入语状语、同位语等多种成分。特别是第二个主句中插入语的识别和表语从句的划分，对学生理解复杂句式有较好练习效果。

  • 结构典型性8

    句子结构非常典型：并列句加表语从句的组合在四六级和考研阅读中频繁出现，转折逻辑和从句嵌套都是常考句式。插入语的使用也是真题中的常见手法，掌握后可以广泛迁移。

  • 综合训练推荐度7

    综合来看，本句在主干识别、成分划分和结构典型性方面都有较好的训练价值，难度适中，适合作为并列句和表语从句的练习材料。时态相对简单，但整体结构的代表性强，值得优先用于教学。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2023年3月英语六级第1套真题的这句原文。

  • likelyCEFR A2adj. 很可能的；有希望的； 似乎合适的;看似可靠的 | adv. 很可能;大概英语六级真题 228 句命中
  • accordCEFR C1n. （国家、团体间的）协议； 一致；和谐 | v. 给予；授予（权利、地位等）； （与…）一致；符合英语六级真题 167 句命中
  • professorCEFR B1n. 教授（大学教师的最高职称）； 教师；先生（非正式用法，泛指教课的人）英语六级真题 112 句命中
  • scenarioCEFR B2n. 可能发生的情况；设想； （电影、戏剧的）剧本大纲；脚本； 场景；情境英语六级真题 16 句命中
  • superCEFR B1adj. 极好的，超级棒的 | adv. 非常，极其 | n. 管理员，监督人； 特级汽油； 超级英雄（电影、漫画中的）； 临时演员，群众演员英语六级真题 15 句命中
  • philosophyCEFR B2n. 哲学； 人生观；处世哲学； （某学科或领域的）理论基础；基本原理英语六级真题 12 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2023年3月第1套完形填空（选词填空）（Part III Section A，第1段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2023年3月第1套完形填空（选词填空）（第1段第2句），全句 32 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（并列复合句、3 个分句、最深嵌套第 2 层）、5 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"We have learned to worry about asteroids(小行星) and…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「We have learned to worry about asteroids(小行星) and super volcanoes, but the more likely scenario, according to Nick Bostrom, a professor of philosophy at Oxford, is that we humans will destroy ourselves.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：我们已经学会了担忧小行星和超级火山，但牛津大学哲学教授尼克·博斯特罗姆认为，更可能发生的情况是人类自我毁灭。 更贴近原文语序的直译是：我们已经学会担心小行星和超级火山，但是根据牛津大学哲学教授Nick Bostrom的说法，更可能的情景是我们人类将毁灭我们自己。 原句共 32 词、CEFR 难度 C1，出自2023年3月英语六级第1套真题完形填空（选词填空）（Part III Section A，第1段，第2句）。
"We have learned to worry about asteroids(小行星) and…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分？
此部分为并列句的第一个主句,主语 "We",谓语 "have learned",不定式 "to worry about" 作宾语,后接并列的名词短语 "asteroids and super volcanoes" 作 worry about 的宾语。两个主句通过转折连词 "but" 构成转折关系：第一个主句说我们已经学会担心外部威胁（小行星和超级火山），第二个主句转而指出，根据专家观点，更可能的危险其实来自内部（人类自我毁灭）。表语从句进一步解释第二个主句的核心内容，三个分句共同构成从外部威胁到内部威胁的逻辑转换。
"that we humans will destroy ourselves"是什么从句？（2023年英语六级真题）
这是表语从句——that 引导的从句位于系动词 "is" 之后,充当整个主句的表语,解释 "the more likely scenario" 的具体内容。从句内部主语 "we humans"(we 与 humans 同位),谓语 "will destroy",宾语 "ourselves"(反身代词),结构完整无嵌套。
but：把话题从“人们担心什么”转到“真正更可能发生什么” 是什么意思？英语六级真题句"We have learned to worry about asteroids(小行星) and…"里怎么理解？
这里的 "but" 不只是简单翻成“但是”，它在语义上承担明显的转折和对比作用：前半句说人们已经学会担心小行星和超级火山，后半句马上把重点拉回到“更可能”的现实风险。对中文学习者来说，要把它理解成一种立场推进，而不是单纯的句子连接词。
"We have learned to worry about asteroids(小行星) and…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 3 个分句的谓语分别是：have learned（现在完成时、主动语态）；is（一般现在时）；will destroy（一般将来时、主动语态）。现在完成时表示我们在过去某个时间学会了担心小行星和超级火山，这种认知或习惯一直延续到现在。
"We have learned to worry about asteroids(小行星) and…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2023年3月英语六级第1套真题的完形填空（选词填空），卷面位置 Part III Section A，第1段，第2句；全句句型为并列复合句。
"We have learned to worry about asteroids(小行星) and…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 32 词、3 个分句、最深嵌套第 2 层。第二个主句的主干识别有一定难度：主语和系动词之间插入了较长的插入语 "according to Nick Bostrom, a professor of philosophy at Oxford"，需要跳过插入成分才能找到谓语 "is" 和后面的表语从句，对基础较弱的学生有干扰。句子包含两个并列主句和一个表语从句，但结构相对线性：转折关系明确，表语从句直接跟在系动词后，没有多层嵌套或从句之间的咬合。
"We have learned to worry about asteroids(小行星) and…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 6 个：likely（adj. 很可能的）、accord（n. （国家、团体间的）协议）、professor（n. 教授（大学教师的最高职称））、scenario（n. 可能发生的情况）、super（adj. 极好的，超级棒的 | adv. 非常，极其 | n. 管理员，监督人）、philosophy（n. 哲学）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 likely 在英语六级历年真题中出现于 228 个句子。

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