2023年6月英语六级第2套真题句子解析： But recent studies show that 70% of American adults have lost the ability to naturally compensate for the calories they consume; worse still, a significant number of them report diminishing hunger halfway through an eating session, but, by the end of the meal, they feel the same or higher levels of hunger than when they sat down.

compensate for（短语动词）

compensate for

"compensate for" 是高频短语动词,表示"弥补、补偿"。在本句中指身体自然调节、平衡摄入的卡路里。该短语后接名词或名词性结构,表示被补偿的对象。在四六级和考研中,该短语常出现在健康、经济、环境等话题中,如 "compensate for losses"（弥补损失）、"compensate for damage"（补偿损害）。中文学习者需注意 "compensate" 后必须加介词 "for",不能直接接宾语;且需区分 "compensate for"（弥补某事）与 "compensate sb. for sth."（因某事补偿某人）两种用法。

• ✓ compensate for the calories（介词 for 不可省略） ✗ compensate the calories 该短语动词必须带介词 for,这是固定搭配
• ✓ compensate sb. for sth.（双宾语结构时 for 表示"因为"） ✗ compensate for sb. for sth. 补偿某人时,人作直接宾语,for 引出原因

worse still（连接短语）

worse still

"worse still" 是递进连接短语,表示"更糟的是",用于引出比前文更严重或更消极的情况。功能上相当于 "what's worse" 或 "even worse"。该短语通常位于句首,后接逗号,在语义上强化负面信息的层层递进。在学术写作和考试阅读中高频出现,用于构建论证的递进逻辑。类似表达还有 "worse yet"、"to make matters worse"。中文学习者需掌握这类递进标记词,以准确理解文章的论证层次。

• ✓ worse still, a significant number（后接完整句子,用逗号隔开） ✗ worse still a significant number（缺少逗号） 该短语作状语修饰全句时,后面需要逗号

halfway through（固定搭配）

halfway through

"halfway through" 表示"在……进行到一半时",由副词 "halfway"（半途）和介词 "through"（贯穿、经过）组成固定搭配。"through" 后接名词或动名词,表示正在进行的过程或活动。本句中 "halfway through an eating session" 指"吃到一半时"。该搭配在时间和过程描述中常用,如 "halfway through the movie"（电影看到一半）、"halfway through the project"（项目进行到一半）。中文学习者易混淆 "halfway through" 与 "in the middle of",前者更强调动态过程的中间点,后者可用于静态位置。

• ✓ halfway through an eating session（through 后接名词） ✗ halfway through eating（through 后直接接动词原形） through 作介词时后接名词或动名词,本句用名词短语更正式

by the end of（固定搭配）

by the end of

"by the end of" 是时间介词短语,表示"到……结束时",强调某个时间点之前或该时间点时的状态或动作。"by" 强调期限或截止点,"the end of" 指某段时间或过程的终点。本句中 "by the end of the meal" 指"到用餐结束时"。该结构在时间表达中高频使用,后接具体时间段,如 "by the end of the year"（到年底）、"by the end of the day"（到一天结束时）。需注意 "by the end of" 常与完成时连用,表示到某时间点动作已完成或状态已形成;但本句使用一般现在时表示习惯性状态。

• ✓ by the end of the meal（the 不可省略,特指这顿饭） ✗ by end of the meal "the end" 是固定搭配,定冠词必不可少
• ✓ By the end of the year, I will have finished.（by the end of 常与将来完成时连用） ✗ By the end of the year, I will finish.（时态搭配不够精确） 表示到某时间点前完成的动作,优先使用完成时态

sat down（短语动词在情境中的隐喻用法）

sat down

"sit down" 字面意义是"坐下",本句中指"开始就座用餐"这一动作,引申表示用餐的起始时刻。该短语在日常对话和叙述中极为常用,但在此处作为时间参照点使用,与后文 "by the end of the meal" 形成对比,构成"用餐开始时 vs. 用餐结束时"的饥饿感对比框架。"when they sat down" 实际指代"when they started eating"。这种用日常动作代指事件起点的用法在英语中很自然,但中文学习者可能忽略其作为时间标记的功能。

naturally（副词的语义强调）

naturally

"naturally" 在本句中修饰 "compensate",表示"自然地、天然地",强调这种补偿机制是身体的自发调节功能,无需主观意识干预。该副词的使用突出了现代成年人丧失的能力是一种原本应该与生俱来、自动运作的生理机制。在科学写作和健康话题中,"naturally" 常用于区分"自然状态"与"人为干预"或"病理状态"。中文学习者需理解该词在此处不仅是"自然地",更隐含"本能地、无需学习地"之意,强化了问题的严重性——连本能都失效了。

diminishing（动词的持续性含义）

diminishing

"diminish" 意为"减少、降低",本句用现在分词形式 "diminishing" 作宾语补足语,修饰 "hunger",表示饥饿感正在减弱的过程。该词比简单的 "decreasing" 或 "reducing" 更正式,常用于学术和书面语中描述数量、程度、强度的逐渐减小。在健康、经济、环境等话题的考试阅读中常见。中文学习者需注意 "diminish" 是不及物或及物动词,表示自然减少或使某物减少;本句 "report diminishing hunger" 中 "diminishing" 作形容词性质的现在分词,表示正在进行的减少状态。

significant（形容词的学术用法）

significant

"significant" 在学术和正式语境中表示"显著的、相当大的、重要的",强调数量或程度值得关注。本句中 "a significant number of them" 指"相当数量的人",暗示这不是个别现象,而是具有统计学意义的群体。在考试阅读和学术文献中,"significant" 是高频词,常与数据、研究结果相关,如 "significant difference"（显著差异）、"significant impact"（重大影响）。中文学习者需区分其"重要的"和"大量的"两层含义,在不同语境中侧重不同。

levels of（搭配表示程度）

levels of

"levels of" 表示"……的水平/程度",是科学和学术写作中的标准搭配,用于量化抽象概念。本句 "levels of hunger" 将饥饿感作为可测量的变量,暗示研究的科学性和量化特征。该搭配在健康、心理、环境等话题中极为常见,如 "levels of stress"（压力水平）、"levels of pollution"（污染程度）。中文学习者需掌握这种将抽象感受或状态量化表达的方式,"level" 作"程度"讲时常用复数形式 "levels",后接 "of + 名词"。

have lost the ability to（能力丧失的表达）

have lost the ability to

"have lost the ability to do sth." 是表达能力丧失的标准句型,使用现在完成时 "have lost" 强调过去某时开始、持续到现在的状态——原本拥有的能力现已失去。"the ability to" 后接动词原形,表示具体的能力内容。本句指70%的美国成年人已失去自然调节卡路里摄入的能力。该句型在健康、教育、心理等话题的考试材料中常见,用于讨论能力的退化或丧失,如 "have lost the ability to concentrate"（失去专注的能力）。中文学习者需注意 "ability" 后用 "to do" 而非 "of doing",且现在完成时暗示这一状态的持续性和严重性。

• ✓ the ability to compensate（ability 后接 to do） ✗ the ability of compensating 表示做某事的能力,英语习惯用 "ability to do",而非 "ability of doing"

the same or higher levels（比较结构的并列）

the same or higher levels

"the same or higher" 是比较结构的并列用法,表示"相同或更高的",涵盖两种可能性:要么没变(the same),要么更严重(higher)。这种 "X or Y" 的并列增强了表达的准确性和全面性。本句中 "the same or higher levels of hunger than when they sat down" 与前文 "diminishing hunger halfway through" 形成鲜明对比:吃到一半时饥饿感下降,但到用餐结束时饥饿感却回到或超过最初水平。这揭示了一种异常的生理反应——正常情况下用餐应降低饥饿感,但这些人却出现反弹。该对比是本句论证的核心,凸显问题的严重性和反常性。

than when they sat down（比较基准的时间状语）

than when they sat down

"than when they sat down" 是比较结构中的时间状语从句,建立比较的基准点。"than" 引出比较对象,"when they sat down" 指用餐开始时的时刻。整个结构将用餐结束时的饥饿感与用餐开始时进行对比。该句式在描述变化、对比前后状态时常用,如 "better than when we started"（比我们开始时更好）。中文学习者需理解 "when" 引导的时间状语在比较结构中可作为比较基准,且 "than" 后可接完整从句;同时注意本句通过时间对比揭示了生理调节的失常——按常理用餐后饥饿感应低于用餐前,但此处却相同或更高。

recent studies show that（学术引述句型）

recent studies show that

"recent studies show that" 是学术写作和科普文章的标准引述句型,用于引出研究结果或科学发现。"recent studies" 表明依据的时效性和科学性,"show that" 引出具体发现内容。该句型在考研和六级阅读中极为常见,是识别文章论据来源、判断论证可靠性的重要标志。类似表达还有 "research indicates that"、"evidence suggests that"、"findings reveal that"。中文学习者需熟悉这类学术引述标记,以快速定位文章的论据和结论,理解论证结构。

70% of American adults（统计数据的表达）

70% of American adults

"70% of American adults" 是学术和科普文章中典型的统计数据表达方式,由百分比 + "of" + 群体构成。该结构精确量化研究对象和发现规模,增强论证的说服力。在考试阅读中,数据常作为关键信息点出题,需准确理解其指代范围和含义。本句中 "70%" 的高比例强调问题的普遍性和严重性,"American adults" 限定了研究的地域和年龄范围。中文学习者需掌握这类数据表达的读法,注意百分比后的 "of" 不可省略,且后接名词复数形式。

report doing（研究报告的动词用法）

report

"report" 在学术语境中表示"报告、报道",常用于描述研究对象的陈述或研究者的记录。本句 "a significant number of them report diminishing hunger" 中,"report" 表示研究参与者自我报告的饥饿感变化。该动词后接动名词或名词,表示报告的内容。在研究类文章中,"report" 是关键动词,标志着数据来源和获取方式(如问卷、访谈等自我报告)。中文学习者需理解 "report" 在此表示主观陈述,与客观测量(如 "measure", "observe")有所区别,这影响对研究结论可靠性的判断。

calories they consume（定语结构的理解）

the calories they consume

"the calories they consume" 中 "they consume" 是省略关系代词的定语结构,修饰 "the calories",完整形式为 "the calories that/which they consume"。在口语和书面语中,当关系代词在定语结构中作宾语时常省略,使表达更简洁流畅。本短语指"他们摄入的卡路里"。中文学习者易误将 "they" 视为与 "calories" 并列的主语,导致理解混乱。需建立"名词 + 主语 + 动词"这一省略关系代词的定语结构的识别能力,这在考试阅读中极为常见,如 "the books I read"、"the people we met"。

• ✓ the calories (that) they consume（关系代词 that 作宾语,可省略） ✗ 误认为 they 是与 calories 并列的主语 需识别这是定语结构,they 是定语部分的主语,修饰 calories

eating session（专业术语的准确理解）

eating session

"eating session" 是营养学和行为研究中的术语,指"一次进食过程/用餐时段",将吃饭作为一个可观察、可测量的行为单元。"session" 本义为"一段时间、一场活动",在此语境中使吃饭过程具有科学研究的客观性和可操作性。相比口语化的 "meal"(一顿饭),"eating session" 更强调从行为学角度研究的进食过程。中文学习者可能对这一术语不熟悉,误译为"吃饭会议"等。需理解 "session" 在学术语境中表示一段时间或一次活动实例,如 "training session"(训练课)、"therapy session"(治疗疗程)。

but 连接的并列句语义关系

but, by the end of the meal

本句包含由分号和 "but" 连接的多个并列成分。第一个分号前是主句 "recent studies show that 70% ... have lost the ability";分号后 "worse still" 引出递进的第二层内容,其中又包含由 "but" 连接的转折:"a significant number ... report diminishing hunger halfway through ... but ... they feel the same or higher levels"。这个 "but" 标志着关键的转折对比——吃到一半时饥饿感下降,但到用餐结束时饥饿感反而回升。中文学习者需准确把握这种多层并列与转折的复合结构,识别出核心对比关系是理解全句论证逻辑的关键。"but" 在此不仅是简单转折,而是揭示一种异常的、反直觉的生理现象。