英语六级真题句子解析 · Part II Section C

2025年12月英语六级第2套真题句子解析: But on what objective basis can you do this when the behaviors they show are so functionally similar to those of other species that have passed the test?

主语谓语宾语表语状语

但是,当这些物种所表现出的行为与那些已经通过测试的物种在功能上如此相似时,你又能根据什么客观依据来做到这一点呢?

直译:但是,当它们表现出的行为在功能上与其他通过测试的物种的行为如此相似时,你能基于什么客观依据来这样做呢?

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2025年12月第2套)共 28 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先看全句开头的 "But",这是一个转折连词,表明本句与前文形成转折关系,但 "But" 本身不切分句子结构,整个句子仍以它后面的部分为主干
  2. 在主干 "on what objective basis can you do this" 之后,看到 "when" 这个连接词,它是时间/条件状语从句的典型引导词,说明 "when" 之后到句末是一个状语从句,修饰主句的动作
  3. 在 "when" 引导的状语从句中,主语是 "the behaviors they show",注意 "behaviors" 后面紧跟 "they show" 且中间无连接词,说明 "they show" 是省略了关系代词的定语从句,修饰 "behaviors"
  4. 继续看状语从句的表语部分 "so functionally similar to those of other species that have passed the test",其中 "those of other species" 后面跟着 "that have passed the test","that" 是关系代词,引导定语从句修饰 "species"
  5. 通过以上标志,全句包含:一个主句(疑问句结构)、一个 "when" 引导的时间状语从句、两个定语从句(一个修饰 "behaviors",一个修饰 "species")
分句:主句

But on what objective basis can you do this when the behaviors they show are so functionally similar to those of other species that have passed the test?

主句,疑问句结构,询问在特定条件下做出某种判断或行为的客观依据是什么

成分推断 · 4 项

谓语 can do
  1. 先找句中所有动词形式:"can do"(情态动词+原形)、"show"(在定语从句中)、"are"(在状语从句中)、"have passed"(在定语从句中)
  2. 本句是疑问句,采用了倒装结构 "can you do",其中 "can" 是情态动词,"do" 是实义动词原形,二者共同构成谓语
  3. "show"、"are"、"have passed" 分别位于各自的从句中,是从句的谓语,不是主句谓语
  4. 因此主句的谓语是 "can do",由情态动词和原形动词构成
主语 you
  1. 在疑问句倒装结构 "can you do this" 中,"you" 位于情态动词 "can" 之后、实义动词 "do" 之前,这是疑问句中主语的典型位置
  2. "you" 是人称代词,在此充当执行 "do" 这个动作的施事者
  3. 因此 "you" 是主句的主语
宾语 this
  1. "this" 位于动词 "do" 之后,是 "do" 的直接承受者
  2. "this" 是指示代词,指代前文提到的某个行为或判断
  3. 因此 "this" 是主句的宾语
状语 on what objective basis
  1. "on what objective basis" 位于句首,其中 "what objective basis" 是疑问词组,"on" 是介词
  2. 整个介词短语提前到句首形成疑问句,询问 "做这件事" 所依据的标准或基础
  3. 这个介词短语修饰谓语 "can do",说明动作的依据或方式
  4. 因此 "on what objective basis" 是方式状语

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 主句谓语是 "can do",由情态动词 "can" 加动词原形 "do" 构成
  2. 根据时态判定规则,情态动词加动词原形的结构属于情态动词结构,不归入其他时态类别,因此时态类型是情态
  3. "can" 在此表示能力或可能性,询问 "你能够依据什么标准做这件事"
  4. 语态方面,主语 "you" 是动作 "do" 的执行者,宾语 "this" 是承受者,符合主动语态特征,因此是主动语态
  5. 语气方面,本句是疑问句,用于询问而非命令或虚拟,属于陈述语气的疑问形式,因此是陈述语气

语义说明 情态动词 "can" 表达疑问和能力探讨,询问在特定条件下是否具备做某事的客观依据;主动语态强调主语 "you" 作为判断者的主动行为;陈述语气的疑问形式表达对判断标准的质疑

分句:状语从句

when the behaviors they show are so functionally similar to those of other species that have passed the test

时间/条件状语从句,修饰主句,说明主句疑问所处的背景条件,即当某些行为与其他物种的行为在功能上非常相似时

成分推断 · 3 项

谓语 are
  1. 先找本从句中的动词形式:"show"(在定语从句中)、"are"(系动词)、"have passed"(在定语从句中)
  2. "are" 位于主语 "the behaviors they show" 之后,"show" 属于定语从句 "they show" 的谓语
  3. "are" 是系动词,后面跟形容词 "similar" 构成主系表结构
  4. "have passed" 位于定语从句 "that have passed the test" 中,是该从句的谓语
  5. 因此本状语从句的谓语是系动词 "are"
主语 the behaviors they show
  1. "the behaviors they show" 位于 "when" 引导词之后、系动词 "are" 之前,是谓语动作的承载者
  2. 其中 "the behaviors" 是中心词,"they show" 是省略了关系代词(which/that)的定语从句,修饰 "behaviors"
  3. 整个名词短语 "the behaviors they show" 在本从句中充当主语
表语 so functionally similar to those of other species that have passed the test
  1. 系动词 "are" 后面需要表语来说明主语的性质或状态
  2. "similar" 是形容词,被副词 "so functionally" 修饰,"to those of other species that have passed the test" 是介词短语,说明 "similar" 的比较对象
  3. 整个结构 "so functionally similar to those of other species that have passed the test" 位于系动词 "are" 之后,说明主语 "the behaviors" 的特征
  4. 因此这整个结构是表语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 本从句谓语是 "are",这是系动词 "be" 的现在时复数形式
  2. 系动词 "are" 没有助动词修饰,没有完成体标志(have/has + 过去分词),没有进行体标志(be + 现在分词),没有情态动词,因此是一般现在时
  3. 语态方面,系动词构成的主系表结构不存在主动或被动之分,因此语态不适用
  4. 语气方面,本句陈述客观事实(行为的相似性),不涉及命令或虚拟,因此是陈述语气

语义说明 一般现在时表达客观存在的状态,说明 "这些行为" 在功能上与其他物种的行为具有相似性,是一种持续存在的特征描述

分句:限制性定语从句

they show

限制性定语从句,修饰 "the behaviors",说明是哪些行为,即 "它们所表现出的行为"

成分推断 · 2 项

谓语 show
  1. 本从句只有一个动词形式 "show",它是实义动词,没有助动词、情态动词或系动词修饰
  2. "show" 位于主语 "they" 之后,是主语执行的动作
  3. 因此 "show" 是本定语从句的谓语
主语 they
  1. "they" 是人称代词,位于动词 "show" 之前
  2. "they" 指代前文中的某些生物或主体,是执行 "show" 动作的施事者
  3. 因此 "they" 是本定语从句的主语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 谓语 "show" 是动词原形(因主语 "they" 是复数),没有助动词、完成体标志、进行体标志或情态动词,因此是一般现在时
  2. 语态方面,主语 "they" 执行 "show" 的动作,宾语(省略的关系代词代指 "behaviors")是动作承受者,符合主动语态特征,因此是主动语态
  3. 语气方面,本从句陈述客观事实,不涉及命令或虚拟,因此是陈述语气

语义说明 一般现在时表达习惯性或持续存在的行为,说明 "它们" 通常表现出这些行为;主动语态强调主语作为行为的展示者

分句:限制性定语从句

that have passed the test

限制性定语从句,修饰 "other species",限定是哪些物种,即 "已经通过测试的那些物种"

成分推断 · 3 项

谓语 have passed
  1. 先找本从句中的动词形式:"have passed",其中 "have" 是助动词,"passed" 是过去分词
  2. "have" + 过去分词 "passed" 构成现在完成时结构
  3. 这个结构位于主语 "that" 之后,是主语完成的动作
  4. 因此 "have passed" 是本定语从句的谓语
主语 that
  1. "that" 是关系代词,引导定语从句修饰先行词 "species"
  2. "that" 在从句中位于谓语 "have passed" 之前,代指 "species",是执行 "passed" 动作的主体
  3. 因此 "that" 是本定语从句的主语
宾语 the test
  1. "the test" 位于动词 "passed" 之后,是 "passed" 的直接承受对象
  2. "the test" 是名词短语,表示通过的对象或内容
  3. 因此 "the test" 是本定语从句的宾语

时态 · 语态 · 语气

时态 现在完成时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 谓语是 "have passed",由助动词 "have" 加过去分词 "passed" 构成
  2. 这个结构是现在完成时的标准形式,没有被动标志(be + 过去分词),没有进行体标志,没有情态动词,因此时态是现在完成时
  3. 语态方面,主语 "that"(代指 "species")是 "passed" 动作的执行者,宾语 "the test" 是承受者,符合主动语态特征,因此是主动语态
  4. 语气方面,本从句陈述已完成的事实,不涉及命令或虚拟,因此是陈述语气

语义说明 现在完成时表达过去发生的动作对现在的影响,说明这些物种已经通过测试,并且这个结果在现在仍然有效或相关;主动语态强调物种作为测试通过者的主体地位

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句But on what objective basis can you do this when the behaviors they show are so functionally similar to those of other species that have passed the test?主句主干为"can you do this"(疑问语序),前有介词短语"on what objective basis"作状语前置(疑问词提前),后跟when引导的时间/条件状语从句。主句本身简短清晰,核心是"you can do this on [basis]"的疑问形式。
L2 · 状语从句引导词·whenwhen the behaviors they show are so functionally similar to those of other species that have passed the testwhen引导时间状语从句(也可理解为条件),修饰主句"can you do this"。从句主干为"the behaviors are similar to those",其中"they show"是定语从句修饰behaviors,"that have passed the test"是定语从句修饰"other species"。从句表达"当/既然行为如此相似时"的时间或条件背景。
L3 · 限制性定语从句引导词·零引导they show限制性定语从句,修饰先行词"the behaviors",关系代词that/which作show的宾语被省略("the behaviors [that] they show")。从句限定了"哪些behaviors"——即"它们所展示的行为"。
L3 · 限制性定语从句引导词·thatthat have passed the test限制性定语从句,修饰先行词"other species",关系代词that在从句中作主语,从句限定了"哪些species"——即"通过了测试的其他物种"。

逻辑链主句通过 "when" 引导的状语从句设定了提问的前提条件。在状语从句内部,"they show" 定语从句修饰主语 "behaviors",明确行为的来源;"that have passed the test" 定语从句修饰比较对象 "other species",限定比较范围。整体逻辑是:当待判断对象的行为与已通过测试的物种的行为高度相似时,询问做出不同判断的客观依据在哪里,形成对判断标准的质疑

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2025年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与逻辑连接

on what basis (固定搭配)

on what objective basis

"on ... basis" 是表示"基于……;以……为根据"的标准搭配,常用于正式论证或质疑。"on what basis" 构成疑问形式,用于追问依据或标准。此处 "objective" 作定语修饰 "basis",强调需要客观的、而非主观臆断的判断标准。这一搭配在学术写作和论证中极为常见,可替换介词如 "on the basis of evidence" (基于证据)、"on a theoretical basis" (从理论角度)。中文学习者容易误用 "by what basis" 或 "with what basis",但标准搭配是 "on"。

  • ✓ on what basis ✗ by what basis / with what basis 表示"基于什么"时,标准介词是 on,不是 by 或 with。

pass the test (固定表达)

passed the test

"pass the test" 字面义是"通过测试",在学术语境中常指"满足某项标准或验证条件"。此处指其他物种通过了某种认知或行为测试(结合上下文可能是镜像自我识别测试等)。该短语既可用于具体考试(pass an exam),也可用于抽象验证(pass the credibility test 经得起可信度检验)。注意 "pass" 作不及物动词时可单独使用(The bill passed. 法案通过了),但表示"通过某测试"需及物用法 "pass + 宾语"。

  • ✓ pass the test ✗ pass through the test "pass" 本身已含"通过"之义,无需加 through。

关键词义与搭配

functionally (副词用法与含义)

functionally similar

"functionally" 作副词修饰形容词 "similar",意为"在功能上、从功能角度看"。此处强调的是行为的功能性相似(即行为产生的效果或作用相似),而非形式或表面的相似。这一区分在科学论证中至关重要:两个物种的行为可能看起来不同,但若达成相同功能(如自我识别),则 functionally similar。该词常见于学术写作,用于区分表面特征与实质功能,如 "functionally equivalent" (功能等效)、"functionally distinct" (功能上不同)。

  • ✓ functionally similar(功能上相似,但形式可能不同) ✗ 误解为表面相似或完全相同 functionally 强调的是功能层面,不涉及外观或具体形式。

objective (形容词多义与语境)

objective basis

"objective" 在此表示"客观的",与 "subjective"(主观的)相对。修饰 "basis" 时,强调判断标准需基于可观察、可验证的事实,而非个人偏好或主观臆断。该词在学术语境中高频出现,也可作名词表示"目标、目的"(Our objective is... 我们的目标是……),但此处为形容词用法。中文学习者需注意区分其形容词义"客观的"与名词义"目标",避免混淆。

  • ✓ objective basis(客观依据,形容词) ✗ 误将 objective 理解为名词"目标" 此处 objective 是形容词"客观的",不是名词"目标"。

species (单复数同形与指代)

other species

"species" 是单复数同形名词(单数 a species,复数 many species),此处 "other species" 用复数含义,指"其他(多个)物种"。该词在生物学、生态学语境中极为常见。中文学习者易受 "a species" 影响,误以为复数应是 "specieses",但标准复数仍是 "species"。判断单复数需依赖限定词(a / one species 单数;other / many / some species 复数)或动词(The species is... 单数;The species are... 复数)。

  • ✓ other species(复数,单复数同形) ✗ specieses(错误复数形式) species 复数不加 -es,仍是 species。

句子结构与逻辑

when 引导的时间或条件语境

when the behaviors they show are so functionally similar

此处 "when" 引导一个表示背景条件或情境的成分,其含义介于时间("当……时")与条件("既然……;在……的情况下")之间。该成分说明了提问者面临的困境:当观察到的行为在功能上如此相似时,如何找到客观依据来区别对待?这里的 "when" 不强调具体时间点,而是强调一种逻辑前提或情境设定,常见于论证和反问句中。理解这种用法对把握论证逻辑至关重要。

  • ✓ when 此处表示背景条件或情境,不是单纯时间 ✗ 将 when 仅理解为"当……的时候",忽略其条件或情境含义 在论证语境中,when 常用于设定前提,相当于"既然/在……情况下"。

so... that 隐含的程度与结果

so functionally similar

此处 "so functionally similar" 中的 "so" 是程度副词,表示"如此……以至于"。虽然句中没有显性的 "that" 分句,但 "so" 已隐含高度相似的程度,与前文的质疑形成呼应:正是因为相似度如此之高,才导致难以找到客观区分标准。"so... (that)" 结构在表达因果或程度-结果关系时极为常用,省略 "that" 后仍保留强调程度的语义。理解这种隐含逻辑有助于把握句子的论证力度。

  • ✓ so 表示高度相似,隐含"如此……以至于"的逻辑 ✗ 将 so 仅理解为"很、非常",忽略其与结果的关联 so 在此强调程度,并与前面的质疑形成因果呼应。

疑问句的修辞功能

But on what objective basis can you do this when the behaviors they show are so functionally similar to those of other species that have passed the test?

整句是一个反问句,以 "But" 开头表示转折,引出质疑或挑战。疑问形式 "on what objective basis can you do this" 并非真正寻求答案,而是通过反问强调困难或矛盾:当行为如此相似时,找不到客观依据来区别对待。这种修辞手法在学术论证和批判性写作中常见,用于突出论点的薄弱环节或逻辑漏洞。理解反问的修辞功能,有助于把握作者的论证立场和语气。

  • ✓ 反问句用于强调困难或矛盾,不是真正提问 ✗ 将反问句当作普通疑问句,试图直接回答 此处疑问形式是修辞手法,意在突出逻辑困境。

指代与比较结构

they 的指代对象

the behaviors they show

"they" 是代词,需回指前文或语境中的复数名词。结合句意,"they" 最可能指代某些动物或物种(前文应已提及),"the behaviors they show" 即"它们表现出的行为"。准确识别代词指代对象是理解长难句的关键。中文学习者需注意,英语代词指代通常遵循就近原则和语义逻辑,需结合上下文判断。若孤立看本句,"they" 指代略显模糊,实际阅读中需依赖前文语境。

  • ✓ they 指代前文提及的某些动物或物种 ✗ 误认为 they 指代 behaviors 或 other species behaviors 是复数但属无生命名词,通常不用 they;other species 是被比较对象,不是 they 的指代对象。

those 的替代用法

similar to those of other species

"those" 在此是代词,替代前文的 "the behaviors",避免重复。完整表达是 "similar to the behaviors of other species"。使用 "those" 可使句子更简洁,是英语正式写作的常见手法。中文学习者需注意,"those" 作替代词时必须与被替代的名词在数和语义上匹配(此处 those = the behaviors,复数)。若被替代的是单数名词,应使用 "that"(如 The climate here is similar to that of London.)。

  • ✓ those 替代复数名词 the behaviors ✗ 误用 that 替代复数名词,或漏掉 those 直接说 similar to other species 复数用 those,单数用 that;省略替代词会导致比较对象不明确。

比较结构 similar to

similar to those of other species

"similar to" 是表示相似性的标准比较结构,后接比较对象。此处完整结构是 "(the behaviors they show are) similar to those (= the behaviors) of other species",即将某物种的行为与其他物种的行为进行比较。"similar to" 后通常接名词或代词,不接句子。中文学习者易混淆 "similar to" 与 "the same as":前者表示相似但不完全相同,后者表示完全一样。此外,"similar" 不能说 "similar with",标准搭配是 "similar to"。

  • ✓ similar to ✗ similar with / similar as 表示"与……相似"的标准搭配是 similar to,不用 with 或 as。
  • ✓ similar to(相似但不完全相同) ✗ the same as(完全相同) similar to 和 the same as 程度不同,不可混用。

中文学习者综合难点

长距离修饰与信息密度

other species that have passed the test

本句信息密度高,"other species" 后接一个修饰成分 "that have passed the test",进一步限定指哪些物种。整句结构为:疑问词开头 + 插入条件成分 + 比较结构 + 后置修饰,各层信息交织。中文学习者需注意,英语倾向于将修饰成分置于被修饰词之后(后置定语),而中文多为前置(定语在名词前)。阅读时需从后往前理解修饰关系:"other species that have passed the test" = "已经通过测试的其他物种"。长距离修饰和信息嵌套是学术英语的典型特征,需通过大量阅读培养识别能力。

  • ✓ 识别 that have passed the test 修饰 other species,从后往前理解 ✗ 按中文语序从前往后读,导致修饰关系混乱 英语后置定语需从后往前翻译到中文,才能理顺逻辑。

情态动词 can 表示可能性与能力

can you do this

"can" 在此处主要表示"能否、有无可能",而非单纯的能力。疑问句 "can you do this" 在反问语境中,隐含质疑:你能找到这样的依据吗?暗示很难或不可能。"can" 的含义需结合语境判断:在陈述句中多表能力(I can swim.),在疑问句中可表请求(Can you help me?)或可能性(Can this be true?),在否定句中表不可能(It can't be right.)。此处疑问形式结合反问语气,强调困难或不可能性。

  • ✓ can 在此表示可能性或可行性,带有质疑语气 ✗ 将 can 仅理解为能力,忽略反问中的质疑或不可能含义 情态动词含义需结合句式和语气判断,反问句中的 can 常表示怀疑或不可能。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2025年12月英语六级第2套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

倒装句

on what objective basis can you do this

疑问句中疑问词"what objective basis"前置到句首,助动词"can"提前到主语"you"之前,形成部分倒装。正常语序应为"you can do this on what objective basis"。这是疑问句的标准倒装形式,通过助动词前置实现疑问功能。

多重嵌套

when the behaviors they show are so functionally similar to those of other species that have passed the test

存在两层嵌套结构:第一层是"when"引导的时间状语从句修饰主句;第二层是在该时间状语从句内部,省略关系代词的定语从句"they show"修饰"behaviors",以及"that have passed the test"定语从句修饰"other species"。这种从句内嵌套定语从句的结构增加了句子理解难度。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2025年12月第2套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

be + adj / p.p. + to (senior / junior / superior / inferior / prior / subsequent / similar / equal / equivalent / relevant / pertinent / subject / sensitive / vulnerable / prone / susceptible / liable / exposed / entitled / essential / vital / crucial / central / fundamental / beneficial / conducive / detrimental / indifferent / married / allergic to)(形容词/分词固定配 to)

so functionally similar to those of other species

"similar to" 是典型的 be + 形容词 + to 介词搭配,其中 to 引出相似对象,不可替换为 with 等其他介词。这类搭配的核心特征是:形容词的语义天然要求用特定介词引出其逻辑关联对象。

本句中 "similar" 前有副词 "functionally" 修饰(表示在功能维度上的相似),但不影响 "similar to" 固定搭配的成立。判断要点:

1. to 的词性确认:此处 to 是介词而非不定式标记。验证方法是检查 to 后成分——本句 to 后接 "those of other species"(代词 + 介词短语),是名词性成分,证明 to 为介词。若 to 后是动词原形(如 "similar to do"),则不属于本知识点。

2. 固定搭配的不可替换性:"similar to" 中的 to 不能改为 with/as 等介词而保持原义。这种固定性源于 similar 的语义特性:它表达的是与某对象之间的相似关系,必须用 to 引出比较对象。

3. 本句特殊性:此处 similar 被 so 修饰,处于 so...that 结构中,但这不影响 "similar to" 固定搭配的独立存在。可以看作两个知识点的叠加:so...that 结构 + similar to 搭配。

可迁移方法:遇到 be + 形容词 + to 时,先判断 to 后是否为名词性成分(若是不定式则排除),再检查该形容词是否语义上要求用 to 引出特定对象(相似对象、关联对象、反应对象等),且该 to 不可被其他介词替换,即可确认为此类固定搭配。

so…that(「如此…以致」结果状语)

so functionally similar to those of other species that have passed the test

so...that 结构的核心逻辑是「程度 → 结果」:so 表达的高程度导致 that 从句中的结果或状况。识别时需把握三个要点:

1. so 的修饰对象:so 必须修饰形容词、副词,或与 many/few/much/little 组合修饰名词。本句中 "so functionally similar" 是 so + 副词 + 形容词的叠加修饰结构,functionally 修饰 similar 的程度维度(功能上),so 进一步强化这种相似程度。

2. that 从句的性质:that 引导的必须是结果状语从句,表达前面程度所导致的结果或推论。本句中 "that have passed the test" 虽然表面是定语从句修饰 "other species",但在 so...that 框架内,整个 "so similar to those...that have passed the test" 构成一个完整的程度-结果逻辑:行为在功能上如此相似于那些已通过测试的物种(所展现的行为),以至于形成了判断的困境(这一结果通过主句 "on what objective basis can you do this" 的反问体现)。

3. 反直觉陷阱:需要区分 "so that" 连写表目的("以便")和 so...that 表结果的区别。判断标准是:去掉 so 后,that 从句是否仍能作为独立的目的或定语成分存在。本句若去掉 so,"functionally similar to those of other species that have passed the test" 语义不完整,缺少程度标记,说明 so 与 that 构成框架关系而非偶然共现。

可迁移方法:遇到 so 和 that 共现时,先定位 so 修饰的核心词(形容词/副词/名词短语),再检查 that 从句是否表达由该程度引发的结果或状况,若二者形成「如此...以致」的因果逻辑链,即可确认为 so...that 结构。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2025年12月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

整个句子是一个反问句:但当它们表现出的行为在功能上与其它已通过测试的物种如此相似时,你又依据什么客观标准这样做呢?

第一层:主句为 'on what objective basis can you do this',用疑问词短语 on what basis 提前,形成部分倒装 can you。意为'你凭什么客观依据做这件事?'。六级听力中疑问句常这样结构前置,听时要快速抓主干:you can do this on what basis?

第二层:when 引导的时间/条件状语从句,表示'在……的情况下'。注意这里 when 不翻译为'当……时'也可理解为'如果',表明条件。

第三层:从句内部是 'the behaviors they show are so functionally similar to those of other species that have passed the test'。真正谓语是 are similar。难点1:'they show' 是省略关系词的小定语,先行词 the behaviors。难点2:'so functionally similar to those of other species that have passed the test' 中,those 指代的是 behaviors,完整理解是 'similar to [the behaviors] of other species'(与其它物种的行为相似)。that have passed the test 是定语从句修饰 species(已通过测试的那些物种)。整体结构不是 so...that... 结果状语,而是 similar to + 名词短语,其中名词短语内部包含定语从句。这种 that 的指代断开是六级长难句常设陷阱,识别方法是看清 those = the behaviors,而 that 从句修饰 species,两个层次要分清。

迁移:遇到长问句,先剥离修饰找主干;见到 so + adj. 注意后面是否真有 that 从句;定语从句中的 that 可能离先行词较远(species 后紧跟 that),理清指代是关键。

考点:疑问句语序、介词短语前置、省略关系词、比较结构、嵌套定语从句。这类句子在六级听力 Section C 中经常出现,用于质疑某种做法,快速抓住反问语气和核心'basis'即可把握态度方向。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2025年12月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    包含 objective、functionally、species 等学术常用词,但均为四六级或考研大纲词汇,无超纲生僻词;functionally 作副词用法和 species 单复数同形对基础较差学习者有一定门槛,但整体词汇难度适中。

  • 结构难度8

    句子较长,包含疑问句倒装(can you)、when 引导的条件背景成分、so... 程度结构、比较结构(similar to those)、后置修饰(that have passed the test),多层信息嵌套且代词指代(they、those)需结合语境判断,主干与修饰成分交织,对基础较差学习者定位句子核心有较大挑战。

  • 精讲价值8

    句中包含多个高频学术搭配(on what basis、pass the test、similar to)、程度副词与比较结构、代词替代用法、反问修辞功能等,知识点密度高且具代表性;既可讲解固定搭配和词义辨析,又可展示学术论证中的逻辑结构与修辞手法,适合做整句精解的教学材料。

  • 典型性8

    句式结构(疑问句 + 条件背景 + 比较结构 + 后置修饰)、学术词汇搭配、以及反问式论证手法,均是四六级和考研阅读真题中的典型特征;句子来源于学术或科普语境,符合真题选材风格,具有高度代表性。

  • 表达质量8

    句子逻辑严密,使用标准学术英语表达,搭配地道(on... basis、functionally similar、pass the test),修辞手法(反问)运用得当,代词替代(those)和后置修饰符合书面语规范,是经过打磨的正式学术写作,可作范例。

  • 综合推荐度8

    综合考虑词汇适中但结构复杂、精讲价值和典型性均高、表达质量优秀,本句非常适合作为四六级或考研学习者的长难句精解材料;知识点密集且具泛化价值,结构有挑战但不超出目标读者能力范围,推荐优先学习。

结构训练评估

  • 主干识别难度7

    主句采用疑问句倒装结构 "on what objective basis can you do this",状语前置且情态动词倒装,主干识别需要还原语序;状语从句 "when..." 较长且嵌套两个定语从句,进一步遮挡主句主干,需要剥离多层修饰才能定位核心的主谓宾

  • 分句嵌套复杂度6

    全句包含一个主句、一个状语从句、两个定语从句,共四个分句。状语从句内部嵌套一个定语从句修饰主语,比较对象中又嵌套另一个定语从句,形成两层嵌套结构。虽然层级不算特别深,但状语从句较长且包含比较结构,理清各从句的归属需要一定回读

  • 时态语态难度4

    主句使用情态动词 "can" 加动词原形,状语从句用一般现在时系动词 "are",一个定语从句用一般现在时 "show",另一个定语从句用现在完成时 "have passed"。涉及情态、一般现在、现在完成三种时态,但都是常见时态且全部主动语态,没有被动或虚拟的叠加,难度中等偏下

  • 成分划分训练价值7

    主句包含疑问句倒装、方式状语前置、情态动词谓语、时间状语从句;状语从句包含主系表结构、定语从句(省略关系代词)、比较结构;定语从句包含关系代词作主语和宾语的用法、现在完成时。成分种类丰富,涵盖状语从句、定语从句(含省略)、疑问句倒装、情态动词、完成时等多个易错点,练习价值较高

  • 结构典型性8

    疑问句 + 状语从句 + 定语从句的组合,是四六级和考研阅读中的高频句式。特别是 "when" 引导的时间/条件状语从句修饰主句、定语从句修饰比较对象的结构,在议论文和学术文本中极为常见。掌握本句的分析方法可直接迁移到大量真题句

  • 综合训练推荐度7

    本句结构典型性很高,成分训练价值较高,嵌套复杂度中等,主干识别有一定难度,时态难度适中。综合来看,是一个值得优先练习的句子,既能训练疑问句倒装、状语从句、定语从句等核心结构,又不会因过度复杂而超出目标学生的能力范围,适合作为进阶训练材料

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2025年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • behaviorCEFR B1n. 行为;举止; (事物的)表现方式;性能; (动物的)习性英语六级真题 171 句命中
  • speciesCEFR B2n. 物种;种; 种类;类型英语六级真题 136 句命中
  • basisCEFR B2n. 基础;根据; 方式;原则; 要素;主要成分英语六级真题 37 句命中
  • objectiveCEFR B2n. 目标;目的; 物镜(显微镜或望远镜的) | adj. 客观的;不带偏见的; 客观存在的;真实的英语六级真题 19 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"But on what objective basis can you do…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「But on what objective basis can you do this when the behaviors they show are so functionally similar to those of other species that have passed the test?」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:但是,当这些物种所表现出的行为与那些已经通过测试的物种在功能上如此相似时,你又能根据什么客观依据来做到这一点呢? 更贴近原文语序的直译是:但是,当它们表现出的行为在功能上与其他通过测试的物种的行为如此相似时,你能基于什么客观依据来这样做呢? 原句共 28 词、CEFR 难度 C1,出自2025年12月英语六级第2套真题听力(Part II Section C,第3段,第3句)。
"But on what objective basis can you do…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分?
主句主干为"can you do this"(疑问语序),前有介词短语"on what objective basis"作状语前置(疑问词提前),后跟when引导的时间/条件状语从句。主句通过 "when" 引导的状语从句设定了提问的前提条件。在状语从句内部,"they show" 定语从句修饰主语 "behaviors",明确行为的来源;"that have passed the test" 定语从句修饰比较对象 "other species",限定比较范围。整体逻辑是:当待判断对象的行为与已通过测试的物种的行为高度相似时,询问做出不同判断的客观依据在哪里,形成对判断标准的质疑
"when the behaviors they show are so functionally similar to those of other species that have passed the test"是什么从句?(2025年英语六级真题)
这是状语从句——when引导时间状语从句(也可理解为条件),修饰主句"can you do this"。从句主干为"the behaviors are similar to those",其中"they show"是定语从句修饰behaviors,"that have passed the test"是定语从句修饰"other species"。句中另一处"they show"是限制性定语从句——限制性定语从句,修饰先行词"the behaviors",关系代词that/which作show的宾语被省略("the behaviors [that] they show")。从句限定了"哪些behaviors"——即"它们所展示的行为"。
on what basis 是什么意思?英语六级真题句"But on what objective basis can you do…"里怎么理解?
"on ... basis" 是表示"基于……;以……为根据"的标准搭配,常用于正式论证或质疑。"on what basis" 构成疑问形式,用于追问依据或标准。此处 "objective" 作定语修饰 "basis",强调需要客观的、而非主观臆断的判断标准。
"But on what objective basis can you do…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 4 个分句的谓语分别是:can do(情态动词结构、主动语态);are(一般现在时);show(一般现在时、主动语态);have passed(现在完成时、主动语态)。情态动词 "can" 表达疑问和能力探讨,询问在特定条件下是否具备做某事的客观依据;主动语态强调主语 "you" 作为判断者的主动行为;陈述语气的疑问形式表达对判断标准的质疑。
"But on what objective basis can you do…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2025年12月英语六级第2套真题的听力,卷面位置 Part II Section C,第3段,第3句;全句句型为复合句。
"But on what objective basis can you do…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
算——全句 28 词、4 个分句、最深嵌套第 3 层。主句采用疑问句倒装结构 "on what objective basis can you do this",状语前置且情态动词倒装,主干识别需要还原语序;状语从句 "when..." 较长且嵌套两个定语从句,进一步遮挡主句主干,需要剥离多层修饰才能定位核心的主谓宾。全句包含一个主句、一个状语从句、两个定语从句,共四个分句。
"But on what objective basis can you do…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 4 个:behavior(n. 行为)、species(n. 物种)、basis(n. 基础)、objective(n. 目标)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 behavior 在英语六级历年真题中出现于 171 个句子。

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