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考研英语真题句子解析 · Section II Part A (3)

2010年考研英语二真题句子解析： "There are fundamental public health problems, like dirty hands instead of a soap habit, that remain killers only because we can't figure out how to change people's habits," said Dr. Curtis, the director of the Hygiene Center at the London School of Hygiene & Tropical Medicine.

主语谓语宾语表语定语状语同位语

伦敦卫生与热带医学院卫生中心主任柯蒂斯博士表示：“一些基本的公共卫生问题，比如不用肥皂洗手的习惯，仍然威胁着人们的生命，这仅仅是因为我们无法找到改变人们习惯的方法。”

直译：“存在一些根本的公共健康问题，例如脏手而非养成使用肥皂的习惯，这些问题之所以仍然是致命的，仅仅是因为我们无法弄清楚如何改变人们的习惯，”伦敦卫生与热带医学学院卫生中心主任Curtis博士说。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句考研英语真题（2010年英语二）共 46 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先观察整句的开头和结尾：句首有引号，句末 said Dr. Curtis 之前也有引号闭合,说明引号内是直接引语。直接引语后紧跟 said + 说话人,这是典型的引语倒装结构,said Dr. Curtis 及其后的同位语构成主句,引号内的整句作为 said 的宾语。
  2. 再看引号内部的结构：开头是 There are,这是 there be 句型,fundamental public health problems 是真正主语。problems 后面先有 like 短语作插入性的举例说明,然后紧跟 that,that 在此引出限制性定语从句修饰 problems。
  3. 继续向后：that remain killers 中又出现 only because,because 是从属连词,引出原因状语从句,说明为什么这些问题仍是杀手。
  4. 在 because 引出的从句内部,figure out 后面跟着 how to change people's habits,how to 结构在此作 figure out 的宾语,相当于一个宾语从句的简化形式。
  5. 综合来看：最外层是主句 said Dr. Curtis...,其宾语是引号内的 there be 句；there be 句中的主语 problems 带有 that 定语从句；定语从句的谓语 remain 又带 because 原因状语从句；because 从句中的 figure out 再带 how to 宾语从句。五个层级依次嵌套。
分句：主句

"There are fundamental public health problems, like dirty hands instead of a soap habit, that remain killers only because we can't figure out how to change people's habits," said Dr. Curtis, the director of the Hygiene Center at the London School of Hygiene & Tropical Medicine.

主句,采用引语倒装结构,said Dr. Curtis 作为主干,引出整个直接引语作为宾语,同时用同位语补充说明 Dr. Curtis 的身份。

成分推断 · 4 项

谓语 said
  1. 在引号闭合之后,紧接着出现 said,这是唯一的谓语动词形式。said 是 say 的过去式,表示引述动作。
  2. 引号内的整句作为 said 的内容,即宾语从句；Dr. Curtis 是说话的主语；这里采用了倒装语序（said 提到主语前）,是引语句的常见结构。
  3. 排除其他动词形式：引号内的 are、remain、can't figure、change 都分别属于各自分句的谓语,不是主句谓语；整个主句层面只有 said 承担谓语功能。
主语 Dr. Curtis
  1. said 是及物动词,需要主语来说明谁说的。在倒装结构中,主语出现在 said 之后,即 Dr. Curtis。
  2. Dr. Curtis 是人名,前面有称谓 Dr.,后面紧跟同位语 the director... 进一步说明其身份,但同位语不改变主语本身。
  3. 确认 Dr. Curtis 是 said 的执行者,因此是主语。
宾语 There are fundamental public health problems, like dirty hands instead of a soap habit, that remain killers only because we can't figure out how to change people's habits
  1. said 是及物动词,表示说出某内容,因此需要宾语。引号内的完整句子就是被说出的内容。
  2. 这个宾语从句在形式上是独立的陈述句（there be 结构）,作为直接引语被 said 带出。
  3. 排除其他候选：Dr. Curtis 已确定为主语；the director... 是同位语,不是宾语；只有引号内的句子在 said 后充当宾语。
同位语 the director of the Hygiene Center at the London School of Hygiene & Tropical Medicine
  1. Dr. Curtis 后紧跟逗号,然后是 the director...,这一结构与 Dr. Curtis 之间没有连词,且 the director 用定冠词开头,说明它是对 Dr. Curtis 的同位说明。
  2. 同位语的作用是补充说明主语的身份或特征,此处 the director... 正是对 Dr. Curtis 职务的具体解释。
  3. of the Hygiene Center 和 at the London School... 是嵌套的介词短语,进一步限定 director 的所属机构,整体构成同位语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：said 是 say 的过去式,没有助动词或其他时态标志,因此是一般过去时。这里不涉及完成体（无 have/had）、进行体（无 be + -ing）或将来时（无 will/would）。
  2. 语态判定：said 后直接跟宾语（引号内的句子）,主语 Dr. Curtis 是动作的执行者（说话的人）,符合主动语态。若是被动则应为 was said by,但此处无此结构。
  3. 语气判定：整句是对过去事实的客观陈述（某人在某时说了某话）,没有虚拟语气标志（如 would/should/were 等用于非真实条件）,也不是祈使句（无动词原形开头的命令语气）,因此是陈述语气。

语义说明 一般过去时表示 Dr. Curtis 在过去某个时间点发表了这段话,是对已完成的引述事件的客观记录；主动语态强调 Dr. Curtis 作为发话者的主体地位；陈述语气使整句呈现为对事实的平实叙述。

分句：宾语从句

There are fundamental public health problems, like dirty hands instead of a soap habit, that remain killers only because we can't figure out how to change people's habits

宾语从句,即 Dr. Curtis 所说的话的内容,采用 there be 句型陈述存在某些公共健康问题,并通过定语从句和状语从句进一步说明问题的性质和原因。

成分推断 · 4 项

谓语 are
  1. 这是 there be 句型,be 动词在此作谓语。观察动词形式：are 是 be 的现在时复数形式,与后面的 problems（复数名词）保持一致。
  2. there 在 there be 结构中是引导词,不充当句子成分；真正的主语是 be 后面的名词 problems。
  3. 排除其他动词形式：remain 属于后面 that 定语从句的谓语；can't figure 和 change 属于更深层次的从句；在本分句（there be 主干）层面,只有 are 承担谓语功能。
主语 fundamental public health problems
  1. there be 句型中,there 是引导词,真正的主语是 be 动词后的名词。这里 are 后紧跟 fundamental public health problems,problems 是中心词,fundamental public health 是定语修饰 problems。
  2. 确认 problems 是复数名词,与 are 的复数形式一致,因此 fundamental public health problems 整体是主语。
  3. like dirty hands... 是插入性短语,举例说明 problems 的具体表现,不改变主语本身；that remain killers... 是定语从句修饰主语,也不改变主语的核心地位。
定语 like dirty hands instead of a soap habit
  1. problems 后紧跟逗号,然后是 like 引导的短语,这是插入性的举例说明,对 problems 起补充修饰作用。
  2. like 在此是介词,表示例如；dirty hands instead of a soap habit 是它的宾语,说明这类问题的一个具体例子。
  3. 这一短语前后都有逗号隔开,是对主语的附加说明,因此判定为定语成分。
定语 that remain killers only because we can't figure out how to change people's habits
  1. problems 后（在 like 短语之后）紧跟 that,that 在此是关系代词,引出限制性定语从句修饰 problems。
  2. that 在从句中充当主语（指代 problems）,remain 是从句谓语,killers 是从句表语。整个 that 从句对 problems 起限定作用,说明这些问题的特征（仍然是杀手）。
  3. 定语从句作为一个整体,在本分句中充当定语成分,修饰主语 problems。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：are 是 be 动词的现在时形式,没有助动词、完成体或进行体标志,因此是一般现在时。这里 be 动词后接名词 problems,构成 there be 句型的存在陈述。
  2. 语态判定：be 动词在 there be 句型中不表示动作,而是表示存在状态,后面接的是主语而非表语,因此不适用主动或被动的概念,填不适用。
  3. 语气判定：整句是对客观事实的陈述（存在某些公共健康问题）,没有虚拟语气标志（如 were、should 等）,也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表示一种持续存在的客观事实或普遍真理（这些公共健康问题一直存在）；there be 结构的陈述语气使整句呈现为对现状的平实描述,强调问题的客观性和持久性。

分句：限制性定语从句

that remain killers only because we can't figure out how to change people's habits

限制性定语从句,修饰先行词 fundamental public health problems,说明这些问题的特征是仍然致命,并通过原因状语从句解释致命的原因。

成分推断 · 4 项

谓语 remain
  1. 观察从句结构：that 是关系代词引导定语从句,在从句中充当主语（指代先行词 problems）。that 后紧跟 remain,remain 是连系动词,在此作从句的谓语。
  2. remain 后接 killers（名词）,构成主系表结构,说明主语（这些问题）保持某种状态（仍然是杀手）。
  3. 排除其他动词形式：can't figure 和 change 分别属于后面 because 从句和 how to 结构,不是本从句的谓语；only 是副词修饰 because,不影响 remain 的谓语地位。
主语 that
  1. that 是关系代词,在定语从句中充当主语,指代先行词 fundamental public health problems。
  2. 关系代词在从句中必须充当某个成分,此处 that 后直接跟谓语 remain,说明 that 就是 remain 的主语。
  3. 确认：去掉关系代词还原成独立句,应为 problems remain killers,problems 是主语,因此 that 在从句中替代并充当主语。
表语 killers
  1. remain 是连系动词（类似 be、become）,后面需要表语来说明主语的状态或身份。remain 后紧跟 killers（名词复数）,说明主语（这些问题）保持的状态是杀手。
  2. killers 前没有冠词或其他限定词,直接作表语,符合英语中表语可用复数名词的规则（说明主语的类别或特征）。
  3. 排除其他候选：only because... 是状语从句,修饰整个 remain killers,不是表语的一部分；killers 是 remain 后唯一能充当表语的名词。
状语 only because we can't figure out how to change people's habits
  1. remain killers 之后紧跟 only because,because 是从属连词,引出原因状语从句,说明为什么这些问题仍然是杀手。
  2. only 是副词,在此强调 because 引出的原因是唯一的或主要的原因（仅仅因为）。only because... 整体修饰谓语 remain,说明原因,因此是状语。
  3. 原因状语从句作为一个整体,在本从句中充当状语成分,交代谓语动作或状态的原因。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：remain 是动词原形（或现在时形式,与主语 that 指代的复数名词一致）,没有助动词、完成体或进行体标志,因此是一般现在时。
  2. 语态判定：remain 是连系动词,后接表语 killers 构成主系表结构,不表示主语对宾语的动作,因此不适用主动或被动的概念,填不适用。
  3. 语气判定：整个从句是对客观事实的陈述（这些问题仍然是杀手）,没有虚拟语气标志（如 should、would、were 等）,也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表示一种持续的现状或普遍真理（这些问题一直保持着杀手的状态）；主系表结构强调主语的特征或状态；陈述语气使从句呈现为对事实的客观描述,突出问题的严重性和持久性。

分句：状语从句

because we can't figure out how to change people's habits

原因状语从句,在定语从句中作状语,解释为什么这些问题仍然是杀手,即因为我们不能想出改变习惯的方法。

成分推断 · 3 项

谓语 can't figure out
  1. 观察从句结构：because 引出原因状语从句,we 是从句主语。主语后紧跟 can't figure out,这是从句的谓语。
  2. can't 是情态动词 can 的否定形式,figure out 是动词短语（弄清楚、想出）,can't figure out 整体构成情态动词结构,表示没有能力做某事。
  3. 排除其他动词形式：change 属于后面 how to 结构的动词,是 figure out 的宾语部分,不是从句谓语；从句层面只有 can't figure out 承担谓语功能。
主语 we
  1. because 引出的从句中,第一个名词或代词通常是主语。这里 because 后紧跟 we（第一人称复数代词）,we 在 can't figure out 之前,因此是从句主语。
  2. we 指代说话者所代表的群体（可能是研究人员、公共卫生工作者或整个社会）,是 figure out 这一动作的执行者。
  3. 确认 we 与谓语 can't figure out 的主谓关系：我们不能想出办法,we 是动作的发出者,因此是主语。
宾语 how to change people's habits
  1. figure out 是及物动词短语,需要宾语来说明想出什么。谓语后紧跟 how to change people's habits,这是疑问词 + 不定式结构,作 figure out 的宾语。
  2. how to 结构在此相当于宾语从句的简化形式（原本可展开为 how we can change people's habits）,说明想要弄清楚的内容。
  3. 排除其他候选：we 已确定为主语；从句中没有其他名词或从句可作宾语；how to change... 是 figure out 后唯一的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：谓语是 can't figure out,由情态动词 can 的否定形式加动词原形 figure out 构成。根据规则,情态动词结构一律填 modal,不按时态变形处理。can't 表示没有能力或可能性。
  2. 语态判定：figure out 后直接跟宾语 how to change...,主语 we 是动作的执行者（我们去想办法）,符合主动语态。若是被动则应为 can't be figured out,但此处无此结构。
  3. 语气判定：整个从句是对现状的客观陈述（我们不能想出办法）,没有虚拟语气标志（如 could、should 用于非真实条件,或 were 等）,也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 情态动词 can't 表示说话者认为当前没有能力或可能性去弄清楚如何改变习惯,强调了一种无力感或困境；主动语态突出我们作为行动主体的尝试与局限；陈述语气使从句呈现为对客观困难的平实陈述。

分句：宾语从句

how to change people's habits

宾语从句（简化为疑问词加不定式结构）,作 figure out 的宾语,说明想要弄清楚的内容是如何改变人们的习惯。

成分推断 · 2 项

谓语 to change
  1. 这是疑问词 + 不定式结构（how to + 动词原形）,相当于宾语从句的简化形式。to change 是不定式,在此结构中充当谓语的核心。
  2. how 是疑问副词,说明方式（如何）,to change 说明要做的动作（改变）,两者结合表达想要弄清楚的内容。
  3. 排除其他候选：people's habits 是 change 的宾语,不是谓语；整个结构中只有 to change 承担谓语功能（虽然是非谓语动词形式）。
宾语 people's habits
  1. change 是及物动词,需要宾语来说明改变什么。to change 后紧跟 people's habits,habits 是中心词（名词复数）,people's 是所有格定语修饰 habits（人们的习惯）。
  2. 确认 people's habits 在 change 之后,是动作的承受对象（要改变的东西）,因此是宾语。
  3. 排除其他候选：how 是疑问副词,说明方式,不充当宾语；整个结构中只有 people's habits 可作 change 的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：这是不定式结构 to change,不定式本身不带时态变化（没有过去式、完成体等）,在语法上归入一般现在时范畴（表示一般性的动作或状态）。
  2. 语态判定：to change 后直接跟宾语 people's habits,动作的执行者是逻辑主语 we（我们去改变习惯）,符合主动语态。若是被动则应为 to be changed,但此处无此结构。
  3. 语气判定：不定式在此作为宾语从句的简化形式,表达一种想要达成的目标或探讨的内容,没有虚拟语气标志,也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 不定式 to change 表示一种潜在的或尚未实现的动作（如何去改变习惯）,与主句的 can't figure out 结合,强调这一目标尚未找到实现路径；主动语态突出我们作为改变行动的主体；陈述语气使整个表达呈现为对问题的客观探讨。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句"There are fundamental public health problems, like dirty hands instead of a soap habit, that remain killers only because we can't figure out how to change people's habits," said Dr. Curtis, the director of the Hygiene Center at the London School of Hygiene & Tropical Medicine.倒装的直接引语结构,引语内容前置,主句"said Dr. Curtis"后置。主干为"said Dr. Curtis",属于典型的引述动词主句。
L2 · 宾语从句引导词·零引导There are fundamental public health problems, like dirty hands instead of a soap habit, that remain killers only because we can't figure out how to change people's habits作"said"的直接宾语(引语内容),引导词零省略。内部是there be存在句,含限制性定语从句"that remain killers..."和原因状语从句"because we can't figure out..."。
L3 · 限制性定语从句引导词·thatthat remain killers only because we can't figure out how to change people's habits限制性定语从句,修饰先行词"fundamental public health problems",关系词"that"在从句中作主语。从句内部含原因状语从句"because we can't figure out..."。
L4 · 状语从句引导词·becausebecause we can't figure out how to change people's habits原因状语从句,由"because"引导,说明"remain killers"的原因。从句内部含宾语从句"how to change people's habits"。
L5 · 宾语从句引导词·连接副词how to change people's habits宾语从句,作"figure out"的宾语,由连接副词"how"引导,采用"疑问词 + to do"的不定式简化形式(完整形式为"how we can change people's habits")。
L2 · 同位语短语the director of the Hygiene Center at the London School of Hygiene & Tropical Medicine同位语短语,补充说明"Dr. Curtis"的身份与职位,由"the director of..."构成,内含介词短语"of the Hygiene Center"和"at the London School..."层层修饰。

逻辑链最外层主句通过 said 引出直接引语,引语本身是一个宾语从句。宾语从句内部,there be 句型陈述存在某些问题,然后用限制性定语从句层层深入说明问题的特征。定语从句中又嵌套原因状语从句,解释问题致命的原因。原因状语从句内部再嵌套一个宾语从句,点明具体的困难所在。整体逻辑呈现为：引述 → 存在陈述 → 特征限定 → 原因解释 → 困难细节,五层递进,逐步揭示公共健康问题的严重性及其根源。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2010年考研英语二真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定搭配解析

figure out (短语动词)

figure out

"figure out" 是高频短语动词,意为「想出、弄明白、解决」。在本句中 "can't figure out how to change people's habits" 表示「无法找到改变人们习惯的方法」。该短语动词在四六级和考研中极为常见,常用于表达理解、解决问题的语境。其后可接名词、代词或 wh- 从句(如本句的 how to...)。"figure out" 是可分短语动词,当宾语为代词时必须置于 figure 和 out 之间,如 "figure it out";当宾语为名词时两种位置均可,如 "figure out the answer" 或 "figure the answer out"。与同义词 "work out"、"find out" 相比,"figure out" 更强调经过思考推理得出结论或方法的过程。

  • ✓ figure out how to solve it ✗ figure out how solve it figure out 后接疑问词引导的不定式结构时,不可省略 to
  • ✓ I can't figure it out. ✗ I can't figure out it. 当宾语为代词时,必须置于 figure 和 out 之间

instead of (连接短语)

instead of

"instead of" 是高频介词短语,表示「代替、而非」,用于对比两种情况。本句中 "dirty hands instead of a soap habit" 强烈对比了「脏手」与「用肥皂的习惯」这两种截然相反的卫生状况。该短语后接名词、代词、动名词或名词性结构。在考试中常出现在写作和阅读理解中,是表达替代关系的首选表达。注意 "instead of" 是介词短语,不可单独作连词使用;"instead" 单独使用时是副词,可独立成句或用分号连接。

  • ✓ We should walk instead of taking the bus. ✗ We should walk instead of take the bus. instead of 后接动词时须用动名词形式
  • ✓ He stayed home. Instead, she went out. ✗ He stayed home instead she went out. 连接两个独立句子时应用 instead(副词),不能直接用 instead of

remain + 名词/形容词 (系动词用法)

remain killers

"remain" 在此作系动词,意为「仍然是、保持为」,后接名词或形容词作表语。本句 "remain killers" 表示这些公共卫生问题「仍然是致命因素」。这是 remain 的核心用法之一,强调状态的持续性。在学术写作和正式文体中,"remain" 比 "stay" 或 "keep" 更正式,常用于描述问题、挑战、事实等持续存在的状态。注意与 "remain to be done"(有待于...)的结构区分。

  • ✓ The problem remains unsolved. ✗ The problem remains unsolving. remain 后接形容词,不接现在分词

关键学术表达与搭配

fundamental problems (学术搭配)

fundamental public health problems

"fundamental" 意为「根本的、基础的」,在学术语境中常用来修饰 problems、issues、questions、principles 等词,强调问题的核心性质。本句 "fundamental public health problems" 指「根本性的公共卫生问题」,表明这不是表面问题而是深层次的系统性问题。这种搭配在考研英语阅读和写作中频繁出现,特别是在讨论社会、科学、教育等领域的深层问题时。"fundamental" 比 "basic" 更强调本质性和不可回避性,比 "important" 层次更深。

public health (专业术语)

public health

"public health" 是固定专业术语,意为「公共卫生」,指关注群体健康而非个体医疗的领域。在本句中 "public health problems" 指影响大量人群健康的系统性问题。这是医学、社会学等学科的核心概念,在考研英语中常出现于健康、社会类话题。注意 public health 通常不加冠词,作为整体概念使用;与之相关的常见搭配还有 public health policy、public health crisis、public health system 等。

change people's habits (动宾搭配)

change people's habits

"change habits" 是常见动宾搭配,本句中 "change people's habits" 表示「改变人们的习惯」。在行为科学和公共政策领域,"habit change" 或 "behavior change" 是核心话题。注意 "change" 作及物动词直接接宾语,不需介词;与之相关的搭配还有 form/develop a habit(养成习惯)、break a habit(打破习惯)、habit formation(习惯养成)。该搭配在讨论教育、健康、社会改革等话题时高频出现。

对比与修辞特征

dirty hands vs. soap habit (对比修辞)

dirty hands a soap habit

本句通过 "dirty hands" 与 "a soap habit" 的鲜明对比,使用具体可感的意象来说明卫生习惯问题。"dirty hands"(脏手)代表不良卫生状况,"soap habit"(用肥皂的习惯)代表良好卫生习惯。这种对比不仅在语义上形成反差,在形式上也形成「具体名词 + 形容词」vs.「抽象名词短语」的结构对称。该修辞手法使抽象的公共卫生问题具象化,增强了表达的说服力和可感知性,是学术写作中常用的论证技巧。

only because 强调因果 (逻辑连接)

only because

"only because" 在此强调唯一的原因,表示「仅仅因为」。句中 "remain killers only because we can't figure out how to change people's habits" 强调这些问题持续致命的唯一原因是我们无法改变人们的习惯。"only" 的位置关键:置于 "because" 前强调因果关系的排他性,暗示如果解决了这个原因问题就能解决。这种表达在论证中用于突出单一关键因素,是学术写作中常见的强调句式。

  • ✓ It failed only because of lack of funding. ✗ It only failed because of lack of funding. only 的位置影响语义:only because 强调原因的唯一性,only failed 则强调仅仅是失败(而非其他后果)

引语与学术身份标识

said Dr. Curtis + 同位语 (引语归属)

said Dr. Curtis, the director of the Hygiene Center at the London School of Hygiene & Tropical Medicine

本句使用 "said Dr. Curtis" 引出专家观点,并通过同位语 "the director of the Hygiene Center at the London School of Hygiene & Tropical Medicine" 建立权威性。这种「引述动词 + 专家姓名 + 职位/机构同位语」是新闻报道和学术文章中标准的引语格式。同位语的作用是通过具体职位和知名机构(伦敦卫生与热带医学学院)来增强发言人的可信度。注意引述动词 "said" 置于引语之后,主谓不倒装(said Dr. Curtis,而非 said Dr. Curtis 或 Dr. Curtis said 置于引语前)是书面英语中引语较长时的常规处理。

  • ✓ ...," said the professor, an expert in the field. ✗ ...," said the professor who is an expert in the field. 引语后的身份说明用同位语(逗号隔开)比定语从句更简洁,是新闻和学术文体的常规格式

中文学习者易混淆点

killer 的名词用法(致命因素)

remain killers

"killer" 在此作可数名词,意为「致命的事物、杀手」,而非仅指「杀人犯」。本句中 "remain killers" 将公共卫生问题拟人化为「杀手」,强调其致命性。这种用法在英语中很常见,可指任何导致死亡的因素,如 "Cancer is a leading killer"(癌症是主要致命疾病)、"Heart disease remains the number one killer"。中文学习者容易将 killer 仅理解为「凶手」这一具体含义,而忽略其作为「致命因素」的抽象用法。该用法在健康、安全类文章中高频出现。

  • ✓ Smoking is a major killer worldwide. ✗ Smoking is a major死因 worldwide.(直译为中文「死因」) killer 作为「致命因素」时有拟人化色彩,直译为中文「死因」会丢失这种修辞效果

habit 的可数性与搭配

a soap habit people's habits

"habit" 作「习惯」讲时是可数名词,本句出现两次:"a soap habit"(单数,指用肥皂这一种习惯)和 "people's habits"(复数,指人们的多种习惯)。注意 "a soap habit" 中 soap 作定语修饰 habit,表示「与肥皂相关的习惯」,即「用肥皂洗手的习惯」,这是名词作定语的常见用法。中文学习者易受母语影响,误以为 habit 不可数或忘记加冠词。常见搭配:form/develop a habit、break a habit、bad/good habit、out of habit(出于习惯)。

  • ✓ Develop a good habit of reading. ✗ Develop good habit of reading. habit 是可数名词,单数形式前需加冠词
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2010年考研英语二真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

省略替代

only because we can't figure out how to change people's habits

"how to change" 是 "疑问词 + 不定式" 结构，实际上是 "how we should change" 的省略形式，省略了从句的主语 "we" 和情态动词，保留了不定式。这是宾语从句中典型的简化省略。

插入语

said Dr. Curtis, the director of the Hygiene Center at the London School of Hygiene & Tropical Medicine

"the director of the Hygiene Center at the London School of Hygiene & Tropical Medicine" 是 "Dr. Curtis" 的同位语，由逗号隔开，对其身份进行补充说明。这是典型的同位语插入结构，打断了 "said Dr. Curtis" 这一引述结构的连贯性。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2010年英语二阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

in favor of · on behalf of · in place of / in lieu of / instead of · in need / search / pursuit / possession / charge / honor / memory of（立场与替代复合介词）

instead of a soap habit

"instead of" 是典型的复合介词，表示「替代」关系，核心语义是用 B 取代 A。

本句中 "dirty hands instead of a soap habit" 表达的是「脏手（这种状态）而非肥皂使用习惯」的对立替代关系，符合 "instead of" 的核心用法。

识别要点："instead of" 后接名词、动名词或名词短语，表示被替代的选项；主句提到的内容是实际发生的情况。本句实际情况是 "dirty hands"（脏手问题），被替代的理想情况是 "a soap habit"（肥皂使用习惯）。

迁移方法：遇到 "instead of" 时，明确两个要素：(1) 实际发生的是什么（通常在主句或 "instead of" 之前）；(2) 被替代/未发生的是什么（"instead of" 之后）。理解这种对立关系是正确使用该结构的关键。

常见混淆："instead of" 与 "in place of" 语义接近但使用场景略有差异——"instead of" 更常用于日常表达和主观选择，"in place of" 更正式，常用于替补、代理等语境。

figure out（figure out(弄清楚)）

can't figure out how to change people's habits

"figure out" 在本句中表示「弄清楚·想明白」，其宾语是 "how to change people's habits"（如何改变人们的习惯），这是一个典型的疑问词引导的名词性从句。

核心识别点："figure out" 后接疑问词从句（how/why/what/when 等）时，通常表示「弄清楚·理解」某个问题、方法或原因。本句的语境是公共卫生问题持续存在的原因——"because we can't figure out"（因为我们无法弄清楚），明确指向认知层面的理解障碍。

"figure out" 的可分式特性：虽然本句中 "figure out" 紧邻出现，但该短语动词支持宾语插入，如 "figure it out"、"figure the problem out"。遇到代词宾语时，可分式是强制的（必须说 "figure it out"，不能说 "figure out it"）。

义项辨析方法：判断 "figure out" 的具体含义需要看宾语类型——(1) 宾语是问题、情况、原因时，多为「弄清楚·理解」；(2) 宾语是数字、金额时，多为「算出·计算出」；(3) 宾语是方案、计划时，多为「想出·制定出」。本句宾语 "how to ..." 是方法性问题，但语境强调的是「无法理解/找到方法」而非「创造方案」，因此属于义项 1。

迁移技巧：看到 "figure out" 时，先确认宾语是什么——疑问词从句通常指向「弄清楚」，具体名词则需结合语境判断是「算出」还是「想出」。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2010年考研英语二真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

主干识别

本句为直接引语，其主干为：There are fundamental public health problems ... that remain killers ...。这是一个there be存在句，主语是problems，后面that引导的定语从句修饰problems，that在从句中作主语。定语从句中remain是系动词，killers是表语，only because引导原因状语从句。原因状从中嵌套how to change people's habits作figure out的宾语。

插入成分

like dirty hands instead of a soap habit 是介词短语作状语，举例说明problems，不是句子主干。其中instead of表示“而不是”，对比脏手与肥皂习惯。理解时先跳过like..., that...等修饰，抓住“有问题，问题仍是杀手，因为无法改变习惯”。

考点解码

存在句+定语从句+原因状从的嵌套是考研翻译和阅读长难句的典型结构。出题点常在remain killers与only because的因果关系：“仅仅因为我们不能改变习惯，这些问题仍是杀手”。阅读时注意作者观点：问题致命，但解决之道在于改变习惯，而我们目前还做不到。

说话者信息

said Dr. Curtis, the director of... 是倒装引述结构，其中人名后跟同位语说明身份机构，表明观点源自权威专家。这通常是细节题或观点态度题的定位标志。

翻译迁移

整体可译为：伦敦卫生与热带医学院卫生中心主任柯蒂斯博士说：“存在着一些根本的公共卫生问题，比如脏手而不是用肥皂洗手的习惯，这些问题之所以仍然是杀手，仅仅是因为我们还想不出如何改变人们的习惯。” 翻译时注意only because语气要强烈些。

阅读技巧

先抓句子骨架：There are problems that remain killers only because...。忽略举例和头衔，把长句迅速压缩成简单逻辑：Problem → still killer → reason (can't change habits)。这样考试中就能快速理解并解题。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2010年考研英语二真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度5

    核心词汇如 fundamental、figure out、remain、habit 均为四六级高频词,专业术语 public health、hygiene 虽稍有难度但可从上下文推断,整体词汇对基础较差的学生有一定挑战但未超出考纲范围

  • 结构难度6

    句子包含直接引语、同位语、介词短语修饰等多层结构,主句主干为 'There are problems that remain killers',原因状语 'only because...' 嵌套疑问词 + 不定式结构 'how to change',但整体框架清晰,从句嵌套深度适中

  • 精讲价值8

    涵盖高频短语动词 figure out、连接短语 instead of、系动词用法、学术搭配、对比修辞、引语格式等多个考点,且涉及 killer、habit 等词的易混用法,知识点密度高且实用性强,非常适合作为综合讲解素材

  • 典型性7

    结构上具有新闻报道/学术文章的典型特征(专家引语+观点阐述),语言现象如短语动词、对比修辞、学术搭配均为四六级和考研阅读的常见考点,但引语格式在考试中出现频率相对较低,故典型性为中上

  • 表达质量9

    句子来自正式学术/新闻语境,用词精准(fundamental、remain、figure out),修辞得当(dirty hands vs. soap habit 对比生动),引语格式规范,同位语使用专业,整体表达地道、逻辑严密,是高质量书面英语的典范

  • 综合推荐度8

    综合词汇难度适中、结构有一定挑战、精讲价值高、典型性强、表达质量优秀等因素,本句非常适合作为四六级/考研精讲素材:既能训练高频短语动词和搭配,又能学习学术表达和修辞技巧,性价比高,强烈推荐优先学习

结构训练评估

  • 主干识别难度7

    主句采用引语倒装结构，said Dr. Curtis 是主干但位于句末，初学者容易误把引号内的 there be 句当作主句。主干虽简单，但被长达数十词的直接引语和同位语前后包围，定位需要先识别引号和倒装模式。

  • 分句嵌套复杂度8

    五层嵌套依次咬合：主句宾语从句内含定语从句，定语从句内含状语从句,状语从句内又含宾语从句。层级多且每层都承载实质内容,不是线性并列，需反复回溯才能理清归属关系，对初学者负担较重。

  • 时态语态难度4

    全句涉及四种时态语态组合：主句一般过去时主动、宾语从句一般现在时系动词、定语从句一般现在时系动词、状语从句情态动词结构主动、最内层不定式。虽种类较多但都是基础形式，无完成体、无被动、无虚拟，对目标读者难度适中偏低。

  • 成分划分训练价值8

    成分种类丰富且含多个易错点：there be 句型的真正主语识别、引语倒装的主宾判定、同位语与主语的区分、定语从句中关系代词作主语、系动词后表语与宾语的辨析、情态动词结构的宾语识别、不定式的逻辑主语推断。一句话覆盖七八个常考知识点，练习价值很高。

  • 结构典型性7

    引语倒装、there be 句型、限制性定语从句、原因状语从句、疑问词加不定式结构，都是四六级和考研阅读中的高频句式。同位语补充说明也常见。多层嵌套虽不是最典型的简单结构，但在真题长难句中非常具有代表性，掌握后可迁移到大量类似句子。

  • 综合训练推荐度8

    主干定位有一定挑战但不算极难，嵌套层级深且需反复回读，时态语态组合虽多但基础，成分种类丰富且含多个易错点，结构在真题中高度典型。综合来看，这是一句兼具挑战性与代表性的优质训练句，既能暴露初学者的薄弱环节，又能帮助其掌握可复用的分析方法，推荐作为重点练习材料。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2010年考研英语二真题的这句原文。

  • figureCEFR A2n. 数字； 人物； 身材;体形； 图形;图表； 轮廓;人影 | v. 认为;估计； 出现;扮演角色考研英语真题 38 句命中
  • fundamentalCEFR B2adj. 基本的；根本的；基础的 | n. 基本原理；基本原则；基础考研英语真题 15 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2010年英语二阅读理解（四选一）（Section II Part A (3)，第2段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句考研英语真题原句出自2010年英语二阅读理解（四选一）（第2段第1句），全句 46 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、5 个分句、最深嵌套第 5 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"There are fundamental public health problems, like dirty…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「"There are fundamental public health problems, like dirty hands instead of a soap habit, that remain killers only because we can't figure out how to change people's habits," said Dr. Curtis, the director of the Hygiene Center at the London School of Hygiene & Tropical Medicine.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：伦敦卫生与热带医学院卫生中心主任柯蒂斯博士表示：“一些基本的公共卫生问题，比如不用肥皂洗手的习惯，仍然威胁着人们的生命，这仅仅是因为我们无法找到改变人们习惯的方法。” 更贴近原文语序的直译是：“存在一些根本的公共健康问题，例如脏手而非养成使用肥皂的习惯，这些问题之所以仍然是致命的，仅仅是因为我们无法弄清楚如何改变人们的习惯，”伦敦卫生与热带医学学院卫生中心主任Curtis博士说。 原句共 46 词、CEFR 难度 C1，出自2010年考研英语二真题阅读理解（四选一）（Section II Part A (3)，第2段，第1句）。
"There are fundamental public health problems, like dirty…"这句考研英语真题长难句的结构怎么划分？
倒装的直接引语结构,引语内容前置,主句"said Dr. Curtis"后置。最外层主句通过 said 引出直接引语,引语本身是一个宾语从句。宾语从句内部,there be 句型陈述存在某些问题,然后用限制性定语从句层层深入说明问题的特征。定语从句中又嵌套原因状语从句,解释问题致命的原因。原因状语从句内部再嵌套一个宾语从句,点明具体的困难所在。整体逻辑呈现为：引述 → 存在陈述 → 特征限定 → 原因解释 → 困难细节,五层递进,逐步揭示公共健康问题的严重性及其根源。
"There are fundamental public health problems, like dirty hands instead of a soap habit, that remain killers only because we can't figure out how to change people's habits"是什么从句？（2010年考研英语真题）
这是宾语从句——作"said"的直接宾语(引语内容),引导词零省略。内部是there be存在句,含限制性定语从句"that remain killers..."和原因状语从句"because we can't figure out..."。句中另一处"that remain killers only because we can't figure out how to change people's habits"是限制性定语从句——限制性定语从句,修饰先行词"fundamental public health problems",关系词"that"在从句中作主语。从句内部含原因状语从句"because we can't figure out..."。
figure out 是什么意思？考研英语真题句"There are fundamental public health problems, like dirty…"里怎么理解？
"figure out" 是高频短语动词,意为「想出、弄明白、解决」。在本句中 "can't figure out how to change people's habits" 表示「无法找到改变人们习惯的方法」。该短语动词在四六级和考研中极为常见,常用于表达理解、解决问题的语境。
"There are fundamental public health problems, like dirty…"这句考研英语真题用了什么时态和语态？
全句 5 个分句的谓语分别是：said（一般过去时、主动语态）；are（一般现在时）；remain（一般现在时）；can't figure out（情态动词结构、主动语态）；to change（一般现在时、主动语态）。一般过去时表示 Dr. Curtis 在过去某个时间点发表了这段话,是对已完成的引述事件的客观记录；主动语态强调 Dr. Curtis 作为发话者的主体地位；陈述语气使整句呈现为对事实的平实叙述。
"There are fundamental public health problems, like dirty…"出自哪一年的考研英语真题？具体位置在哪？
出自2010年考研英语二真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Section II Part A (3)，第2段，第1句；全句句型为复合句。
"There are fundamental public health problems, like dirty…"算考研英语长难句吗？难点在哪里？
算——全句 46 词、5 个分句、最深嵌套第 5 层。主句采用引语倒装结构，said Dr. Curtis 是主干但位于句末，初学者容易误把引号内的 there be 句当作主句。五层嵌套依次咬合：主句宾语从句内含定语从句，定语从句内含状语从句,状语从句内又含宾语从句。
"There are fundamental public health problems, like dirty…"句中有哪些考研英语高频单词？
共 2 个：figure（n. 数字）、fundamental（adj. 基本的）。它们都属于考研英语真题高频词，其中 figure 在考研英语历年真题中出现于 38 个句子。

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