考研英语真题句子解析 · Section II Part A (1)

2023年考研英语二真题句子解析: It is trying to encourage people to sign two petitions, one calling for a ban on the sale of plastic grass and another calling for an "ecological damage" tax on such lawns.

主语谓语宾语同位语

该账号正努力鼓励人们在两份请愿书上签名,一份呼吁禁止销售塑料草坪,另一份则呼吁对此类草坪征收'生态损害'税。

直译:它正试图鼓励人们签署两份请愿书,一份呼吁禁止销售塑料草坪,另一份呼吁对此类草坪征收“生态破坏”税。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句考研英语真题(2023年英语二)共 32 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先通读全句,观察有无逗号、分号、连接词(and、but、or、because、if、when、that、which、who 等)或其他可能标志分句边界的语言线索。本句虽然较长且含有逗号和 and,但这些标点和连接词并未引入新的主谓结构。
  2. 接着定位谓语动词:句首 "It is trying" 是主句的谓语(现在进行时),其后 "to encourage" 是不定式作宾语补足语的一部分,不构成独立谓语;"calling" 出现两次,但都是现在分词作后置定语修饰名词,不是谓语动词。全句只有一个完整的主谓结构 "It is trying"。
  3. 再看连接词 "and" 的作用:本句中 "and" 连接的是 "one calling for..." 和 "another calling for..." 两个名词短语(都是 petitions 的同位语),而非两个独立分句。这两个短语共享同一个主句谓语,不构成并列句。
  4. 综合以上观察:无从属连词引导的从句,无并列连词连接的独立主谓结构,全句仅有一个主谓核心 "It is trying to encourage people to sign two petitions",后接同位语和修饰成分。因此本句是简单句,不需要切分为多个分句。
分句:主句

It is trying to encourage people to sign two petitions, one calling for a ban on the sale of plastic grass and another calling for an "ecological damage" tax on such lawns.

全句唯一的主句,陈述主语当前正在进行的动作(试图鼓励人们签署两份请愿书),并通过同位语详细说明两份请愿书的具体诉求。

成分推断 · 6 项

谓语 is trying to encourage
  1. 先在句子开头找主语:"It" 是句首名词/代词,可能是主语。接着看 "It" 后面紧跟什么:"is trying"——"is" 是系动词或助动词,"trying" 是现在分词,这是典型的 "be + V-ing" 现在进行时结构。
  2. 判断谓语范围:"is trying" 构成进行时谓语,其后 "to encourage" 是不定式短语。需要判断 "to encourage" 是否属于谓语的一部分。观察 "try" 的常见用法:"try to do" 是固定搭配,"to encourage" 是 "trying" 的宾语(不定式作宾语),而非谓语的延续。但从语义完整性看,"is trying to encourage" 共同表达"正在试图鼓励"这一动作概念,可视为复合谓语结构(进行时 + 不定式)。
  3. 排除其他动词形式:句中还有两个 "calling",都是现在分词作后置定语修饰名词,不在谓语位置;"sign" 是不定式 "to sign" 中的原形动词,作 "encourage" 的宾语补足语,也不是谓语。因此全句谓语唯一确定为 "is trying to encourage"。
主语 It
  1. 在句首位置找到代词 "It",它位于谓语 "is trying" 之前,符合英语主谓语序。
  2. 检查 "It" 的功能:此处 "It" 指代前文提到的某个组织或机构(根据上下文通常指某个倡导环保的团体),是句子动作的执行者,因此是实义主语,不是形式主语。若是形式主语(如 "It is important to..."),句中会有真正的主语(不定式或从句)置于后方,但本句谓语 "is trying to encourage" 后接的是宾语 "people",不存在后置的真实主语,故 "It" 是实义主语。
宾语 people
  1. 谓语 "is trying to encourage" 之后紧跟名词 "people",位于动词 "encourage" 之后。"encourage" 是及物动词,需要宾语(鼓励的对象)。
  2. 检查 "people" 是否为宾语:"encourage people to do sth" 是常见结构,"people" 是动作的承受者(被鼓励的对象),其后 "to sign two petitions" 是不定式短语作宾语补足语,说明鼓励人们去做什么。因此 "people" 是 "encourage" 的宾语。
  3. 排除其他可能:本句谓语不涉及双宾语结构(如 give sb sth),"people" 后无第二个宾语,故只需标注为 object。
宾语补足语 to sign two petitions
  1. 在宾语 "people" 之后找到不定式短语 "to sign two petitions"。观察其与宾语的关系:"encourage people to sign..." 是 "encourage sb to do sth" 结构,不定式 "to sign" 补充说明宾语 "people" 被鼓励去做的动作,即对宾语的补充,符合宾语补足语的定义。
  2. 排除状语的可能:不定式可作目的状语,但此处 "to sign" 是说明 "people" 被鼓励的具体行为,而非说明 "encourage" 动作的目的,因此不是状语。
  3. 确认成分:"to sign two petitions" 补充说明宾语 "people" 的动作,是宾语补足语。
同位语 one calling for a ban on the sale of plastic grass
  1. 在 "two petitions" 后出现逗号,逗号后是 "one calling for..."。观察 "one" 的指代:此处 "one" 指代前面 "two petitions" 中的一个,用于进一步解释说明其中一份请愿书的内容。
  2. 判断成分类型:"one calling for a ban on the sale of plastic grass" 与 "two petitions" 是同位关系,即用不同表达指代同一事物(其中一份请愿书),且位于被说明名词之后,由逗号隔开,符合同位语的典型特征。
  3. 排除定语的可能:虽然同位语也起修饰作用,但定语通常紧贴名词(如 the book on the table)或用关系词引导(如 the book that I read),而本句用逗号隔开、用代词 "one" 复指,是同位语的标准形式。因此确认为同位语。
同位语 another calling for an "ecological damage" tax on such lawns
  1. 在 "and" 之后找到 "another calling for...","another" 指代 "two petitions" 中的另一份请愿书,与前一个同位语 "one calling for..." 并列。
  2. 确认并列关系:"and" 连接两个结构相同的名词短语("one calling..." 和 "another calling..."),它们都是对 "two petitions" 的进一步说明,共同构成同位语。
  3. 标注为同位语:"another calling for an 'ecological damage' tax on such lawns" 解释说明第二份请愿书的内容,与 "two petitions" 同位,因此是同位语。

时态 · 语态 · 语气

时态 现在进行时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语 "is trying to encourage" 的动词形式。"is" 是 be 动词现在时第三人称单数形式,"trying" 是现在分词,两者构成 "be + V-ing" 结构,这是现在进行时的标志。虽然后接不定式 "to encourage",但不定式不改变主要谓语的时态,因此整体时态为现在进行时。排除其他时态:无 "have/has + 过去分词"(现在完成时),无 "will"(一般将来时),无过去时标志(was/were),故确定为现在进行时。
  2. 语态判定:观察谓语结构,主语 "It" 是动作的执行者(正在试图鼓励),谓语 "is trying to encourage" 无 "be + 过去分词" 的被动结构,因此是主动语态。排除被动:若为被动,应是 "is being tried to encourage"(不符合语法)或其他被动形式,本句无此特征,故确定为主动语态。
  3. 语气判定:句子为陈述句,陈述客观事实(某组织正在试图鼓励人们),无命令、请求语气(祈使句通常省略主语或用 Let 开头),也无虚拟语气标志(如 if 引导的非真实条件句、should/were 等虚拟形式)。因此确定为陈述语气。

语义说明 现在进行时表达主语当前正在进行的动作,强调该行动在说话时刻或现阶段持续发生,暗示这一鼓励活动是进行中的、尚未完成的状态。主动语态表明主语是动作的发起者和执行者,传达出主语的主动性和意图。陈述语气说明这是对客观情况的描述,无假设或命令色彩。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句It is trying to encourage people to sign two petitions, one calling for a ban on the sale of plastic grass and another calling for an "ecological damage" tax on such lawns.主句主干是 "It is trying to encourage people to sign two petitions"。主语 "It"(形式主语或指代),系动词 "is",现在分词 "trying"(进行时),不定式 "to encourage people to sign two petitions" 作 trying 的宾语。后续 "one calling..." 和 "another calling..." 是两个并列的独立主格结构,对 two petitions 进行补充说明,均含有分词短语。
L2 · 独立主格结构(名词 + 现在分词短语)one calling for a ban on the sale of plastic grass"one" 指代前面的 "petitions" 之一,"calling for..." 是现在分词短语作后置定语修饰 "one",构成独立主格结构,补充说明第一份请愿书的内容。"call for" 表示 "呼吁/要求","a ban on the sale of plastic grass" 是宾语,表示 "禁止销售塑料草"。
L3 · 现在分词短语(作后置定语)calling for a ban on the sale of plastic grass现在分词 "calling" 引导分词短语,作后置定语修饰 "one"(即 petition)。"call for" 是固定搭配,"a ban on the sale of plastic grass" 是其宾语,表示请愿书呼吁的内容(禁止销售塑料草)。内部无从句,不再拆分。
L2 · 独立主格结构(名词 + 现在分词短语)another calling for an "ecological damage" tax on such lawns"another" 指代 "petitions" 中的另一份,与前面的 "one" 并列。"calling for..." 是现在分词短语作后置定语修饰 "another",构成独立主格结构,补充说明第二份请愿书的内容。"an 'ecological damage' tax on such lawns" 是宾语,表示 "对这类草坪征收生态破坏税"。
L3 · 现在分词短语(作后置定语)calling for an "ecological damage" tax on such lawns现在分词 "calling" 引导分词短语,作后置定语修饰 "another"(即 petition)。"call for" 是固定搭配,"an 'ecological damage' tax on such lawns" 是其宾语,表示请愿书呼吁的内容(对此类草坪征收生态破坏税)。内部无从句,不再拆分。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年考研英语二真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定搭配

call for (短语动词)

calling for a ban calling for an "ecological damage" tax

"call for" 是高频短语动词,表示"呼吁、要求、需要"。在本句中以现在分词 "calling for" 形式出现,修饰 petitions,表达请愿书的诉求内容。该短语有两个核心用法:1) call for + 名词(行动/措施),如 call for reform(呼吁改革);2) call for + sb to do sth,如 call for the government to act。本句采用第一种用法,后接 "a ban" 和 "an ... tax"。注意 "call for" 语气较正式,常见于新闻、学术、政策类文本,比 "ask for" 更强调公开性和紧迫性。四六级和考研阅读中高频出现,尤其在社会问题、政策倡议类文章中。

  • ✓ call for a ban on plastic (呼吁禁止塑料) ✗ call to ban plastic (误用 call to do) "call for" 后接名词短语,不直接接不定式;若要表达"呼吁某人做某事",应用 call for sb to do 或 call on sb to do
  • ✓ The situation calls for immediate action (情况需要立即行动) ✗ The situation calls immediate action "call for" 是固定短语,中间的 for 不可省略

ban on (固定搭配)

a ban on the sale of plastic grass

"ban on" 是标准搭配,表示"对...的禁令"。结构为 ban on + 名词/动名词,其中 on 表示禁令的对象或范围。本句中 "ban on the sale" 指"对销售行为的禁令"。该搭配在政策、法律、环保类文本中极为常见。需要注意的搭配细节:1) ban 作名词时用 on,如 a ban on smoking;2) ban 作动词时用 from,如 ban sb from doing sth;3) 不说 ban of,这是中文学习者的典型错误(受"...的禁令"影响)。考试中常考 ban 的名词和动词用法区别。

  • ✓ a ban on plastic bags (对塑料袋的禁令) ✗ a ban of plastic bags ban 作名词时固定搭配 on,不用 of;这是受中文"...的禁令"影响的典型错误
  • ✓ They banned him from entering (动词 ban sb from doing) ✗ They banned him on entering ban 作动词时用 from,不用 on;与名词用法不同

encourage sb to do (固定结构)

encourage people to sign two petitions

"encourage sb to do sth" 是标准句型,表示"鼓励某人做某事"。本句中主语 It 指代前文提到的某个组织或运动,encourage 的宾语是 people,不定式 to sign 作宾语补足语,说明鼓励的具体行为。该结构在四六级写作和阅读中极为常见,属于基础但必须掌握的句型。注意与 encourage 类似的动词还有 persuade, urge, motivate, inspire 等,它们都可以接 sb to do 结构,但语气强度和侧重点有所不同:encourage 强调正面激励,persuade 强调说服,urge 语气更急迫。

  • ✓ encourage students to think critically ✗ encourage students thinking critically encourage 后接不定式 to do,不接动名词 doing

tax on (固定搭配)

an "ecological damage" tax on such lawns

"tax on" 是标准搭配,表示"对...征收的税"。结构为 tax on + 名词,其中 on 表示征税的对象。本句中 "tax on such lawns" 指"对这类草坪征收的税"。该搭配在经济、政策类文本中高频出现。需要注意:1) tax 作名词时用 on,如 tax on income(所得税);2) 也可说 tax imposed on 或 levy a tax on,含义相同但更正式;3) 不说 tax of,这是常见错误。本句在 tax 前加了形容词短语 "ecological damage" 作定语,说明税种的性质,这种"修饰语 + tax on + 对象"的结构在考试中常见。

  • ✓ a tax on imports (对进口商品的税) ✗ a tax of imports tax 作名词时固定搭配 on,不用 of

关键词汇与术语

petition (重点名词)

sign two petitions

"petition" 作名词表示"请愿书、呈请书",指正式的书面请求或呼吁,通常需要征集签名以显示公众支持。动词形式 petition 表示"请愿、呈请"。在本句中 "sign two petitions" 指"签署两份请愿书",这是公民参与、社会运动类文章的典型表达。该词在考研英语中常出现在政治、社会、法律话题中。相关搭配包括:sign/submit/file a petition(签署/提交请愿书),petition for sth(为某事请愿),petition sb to do(请求某人做某事)。注意 petition 强调正式性和集体性,不同于个人的 request 或 application。

  • ✓ petition for better working conditions (为更好的工作条件请愿) ✗ petition to better working conditions petition 后接 for 表示请愿的目标,不直接接 to

ecological damage (术语搭配)

an "ecological damage" tax

"ecological damage" 指"生态破坏、生态损害",是环保、生态类文本的专业术语。本句用引号标出,可能表示这是一个新提出的税种名称,或强调该术语的特殊性。ecological 源自 ecology(生态学),形容词形式常与 environment, system, balance, crisis, damage 等名词搭配。damage 在此处作不可数名词,表示抽象的"损害、破坏"。该搭配体现了环保议题中常见的"行为-后果"框架:某种行为(如铺设塑料草坪)造成 ecological damage,因此需要政策干预(如征税)。考研英语中环保话题高频,此类术语需要熟悉。

such (指示用法)

such lawns

"such" 在此处作指示形容词,表示"这样的、此类的",指代前文提到的 plastic grass(塑料草坪)。such 的核心功能是回指或类指,避免重复。本句中 "such lawns" = "lawns made of plastic grass" 或 "plastic grass lawns",起到简洁指代的作用。such 的常见用法包括:1) such + 名词,指代前文提到的同类事物;2) such as,表示举例;3) such...that...,表示"如此...以至于"。需要注意 such 与 so 的区别:such 修饰名词(such a beautiful day),so 修饰形容词或副词(so beautiful)。在学术写作和阅读中,such 的指代功能帮助保持行文简洁,避免词语重复,是高频且重要的衔接手段。

  • ✓ such a difficult problem (such + a/an + 形容词 + 单数名词) ✗ a such difficult problem such 位于冠词之前,不说 a such
  • ✓ such problems (such + 复数名词,不加冠词) ✗ such a problems 复数名词前用 such 时不加冠词

句子结构与逻辑

one...another... (并列结构)

one calling for a ban another calling for an "ecological damage" tax

"one...another..." 是表示两者并列的固定结构,用于列举或对比两个事物。本句中 one 和 another 都指代 petitions,后面各接一个现在分词短语(calling for...)作定语,说明两份请愿书的不同诉求。该结构的完整形式是 one...another...(两者),或 one...another...the other...(三者)。使用该结构时,one 和 another/the other 在语法上是对等的,起到分项列举的作用,使表达层次清晰。在考研英语写作中,该结构常用于举例、对比论证,能有效提升行文的逻辑性和学术性。注意 another 前不加冠词,因为它本身含有 an 的意思(an + other)。

  • ✓ one advantage...another advantage... ✗ one advantage...the another advantage... another 本身含有不定冠词意义,前面不加 the

现在分词作后置定语

one calling for a ban another calling for an "ecological damage" tax

两个 "calling for" 短语都是现在分词短语作后置定语,分别修饰 one 和 another(指代 petitions)。现在分词作定语表示主动和进行的动作或状态,本句中表示请愿书的内容特征——它们正在呼吁什么。这种结构在英语中极为常见,尤其在正式书面语中,用于简洁地表达修饰关系,避免使用繁琐的定语从句(如 one that calls for a ban)。现在分词作定语的使用要点:1) 单个分词通常前置(a sleeping baby),分词短语通常后置;2) 表示主动关系,若是被动则用过去分词;3) 在学术写作中,用分词短语比定语从句更简洁精炼。考试中需要区分现在分词和过去分词作定语的不同含义。

  • ✓ a book written by him (过去分词,被动) ✗ a book writing by him book 与 write 是被动关系,应用过去分词 written,不用现在分词 writing
  • ✓ people living in cities (现在分词,主动) ✗ people lived in cities people 与 live 是主动关系,应用现在分词 living 作定语,不用过去式 lived

trying to do (进行时态表持续动作)

It is trying to encourage people

"is trying to" 使用现在进行时,表示正在进行的动作或当前的努力。try to do 表示"试图、努力做某事",进行时 is trying 强调动作的持续性和当前性,传达"正在努力、持续推动"的含义。这比一般现在时 tries 更能体现动态过程。在新闻、报道类文本中,进行时常用于描述正在发生的事件或正在推进的行动,使叙述更具现场感和时效性。需要注意:try to do 表示"努力尝试",try doing 表示"尝试某种方法",二者含义不同;此处用 try to 表达努力鼓励的意图,而非尝试鼓励这种方法。

  • ✓ try to open the door (努力去开门) ✗ try opening the door (尝试开门这个方法) try to do 表示努力做某事,try doing 表示尝试某种做法,含义不同

中文学习者难点

sale 与 sell 的区别

the sale of plastic grass

本句使用名词 "sale"(销售行为),而非动词 sell。中文学习者常混淆 sale 和 sell:sale 是名词,表示"销售、出售",常用于 the sale of sth(某物的销售)、on sale(在售、打折)等搭配;sell 是动词,表示"卖、销售",如 sell products。本句 "a ban on the sale of" 要求使用名词,因为 ban on 后接名词或动名词。若用动词,应改为 "a ban on selling plastic grass"。这种名词化表达在正式书面语中极为常见,学术写作和考试阅读中需要熟练掌握。注意 sale 可数也可不可数:a sale(一次销售活动),sales(销售额、销售量),the sale of(某物的销售行为,不可数)。

  • ✓ the sale of illegal drugs (非法药物的销售) ✗ the sell of illegal drugs ban on 等介词短语后应接名词 sale,不接动词 sell
  • ✓ ban sb from selling drugs (禁止某人卖药) ✗ ban sb from sale drugs ban from 后接动名词 selling,不接名词 sale

plastic grass 的理解

plastic grass

"plastic grass" 字面意思是"塑料草",指人造草坪或仿真草皮。中文学习者可能误解为"塑料的草"或"塑料制草",但实际上这是一个复合名词,指用塑料材料制成的仿真草坪产品,常用于运动场、庭院装饰等场景。该词组在环保讨论中常出现,因为塑料草坪不可降解、影响生态。需要注意英语中材料名词作定语的用法:plastic/wooden/metal + 名词,表示"用该材料制成的",如 plastic bag(塑料袋)、wooden chair(木椅)。这种结构简洁常用,但翻译成中文时需要根据语境调整,不能直译。本句后面用 "such lawns" 指代,说明 plastic grass 在此处特指人造草坪。

引号的特殊用法

"ecological damage"

本句中 "ecological damage" 被引号标出,在英语中引号的这种用法有几种可能含义:1) 表示这是一个专门术语或新造的概念名称;2) 表示引用或转述;3) 表示讽刺或质疑。在本句语境中,最可能的是第一种——"ecological damage" tax 是一个新提出或特定的税种名称,引号起到标识和强调作用,类似于给专有名词加注。这种用法在新闻、学术文章中常见,用于引入新概念、专业术语或需要特别说明的表达。中文学习者需要注意,英语引号的用法比中文更灵活多样,不仅用于直接引语,还可表示强调、术语、反讽等多种修辞功能,需要根据上下文判断具体含义。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2023年考研英语二真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to encourage people to sign two petitions

"to encourage people to sign two petitions" 是不定式短语,在句中作 "trying" 的宾语。这里 "try" 后接不定式 "to encourage" 构成 "try to do" 结构,表示尝试做某事。该不定式短语不是作状语表目的,而是作为动词 "trying" 的宾语成分,说明尝试的具体内容。

不定式多功能

to sign two petitions

"to sign two petitions" 是不定式短语,在句中作宾语补足语,补充说明宾语 "people" 的行为。这是 "encourage sb. to do sth." 结构中的典型用法,不定式说明被鼓励的对象(people)要做的具体动作(签署请愿书)。

现在分词

calling for a ban on the sale of plastic grass

"calling for a ban on the sale of plastic grass" 是现在分词短语作后置定语,修饰前面的名词 "petitions"。这里 "calling" 不是谓语动词的进行时态,而是非谓语动词形式,与被修饰词 "one" (指代 petition) 构成主动关系:petition 发出 call 这个动作。该分词短语完整说明了第一份请愿书的具体内容。

现在分词

calling for an "ecological damage" tax on such lawns

"calling for an 'ecological damage' tax on such lawns" 是现在分词短语作后置定语,修饰前面的名词 "another" (指代另一份 petition)。与前一个 "calling" 结构平行,同样表示主动关系:请愿书发出呼吁。该分词短语说明了第二份请愿书的具体诉求内容。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2023年英语二阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

call for(call for(需要/呼吁))

calling for

"calling for" 在本句中作现在分词短语,修饰 "one" 和 "another"(指代两份请愿书)。从语义看,请愿书的内容是"呼吁禁止"和"呼吁征税",主语虽是物(petitions),但请愿书本质上代表发起人的呼吁行为,符合 call for 义项2「呼吁·号召」的核心语义——要求他人采取某种行动或政策。

"call for" 义项2的判定关键:主语是发出呼吁的主体(人/组织/代表其意志的文件),宾语是希望实现的措施或行动,常见搭配包括 call for a ban/reform/action 等。本句 "calling for a ban" 和 "calling for an 'ecological damage' tax" 完全符合此模式。

与义项1「需要·要求」的区分:义项1强调客观需要(如 "The situation calls for immediate action" 中 situation 本身需要行动),而义项2强调主观呼吁(如本句中请愿书代表人的诉求)。本句语境明确属于后者。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年考研英语二真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

主干识别

It is trying to encourage people to sign two petitions 是本句核心,It为主语(指代前文的组织/运动),谓语is trying,后接不定式短语。考生应首先抓住谁试图鼓励谁做什么,忽略后置修饰语。

同位语解释

逗号后的one calling for... and another calling for... 为two petitions的同位语,通过现在分词短语说明请愿书的具体内容。这种结构在考研长难句中极为常见,阅读时可跳过细节,只知是并列的两个请愿即可。

并列结构

one...another... 清晰区分两份请愿,常考两者内容的对比或态度差异。例如题目可能问第一份请愿和第二份请愿分别要求什么,考生需回文精确对应。

短语积累

calling for意为“呼吁、要求”,相当于asking for或demanding;ban on... 和 tax on... 中on表示对象。掌握这类介词搭配有助于快速理解语句逻辑。

话题与情感

句子涉及环保倡议(禁止塑料草、征收生态损害税),情感态度是积极推动生态保护,通常支持环保的立场。考研阅读中可借此推断作者隐含的态度倾向。

翻译练习

建议考生尝试翻译,如“它正试图鼓励人们签署两份请愿书,一份呼吁禁止销售塑料草,另一份呼吁对此类草坪征收‘生态损害’税。”通过翻译强化结构感知。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年考研英语二真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    核心词汇如 encourage, petition, ban, tax 均为四六级高频词,但 petition(请愿书)对部分学习者可能不太熟悉;ecological damage 属于环保类术语,有一定专业性;整体词汇难度适中,无超纲生僻词。

  • 结构难度5

    句子结构较为清晰:主句 It is trying to encourage people to sign two petitions,后接 one...another... 并列结构,各带现在分词短语作定语;无复杂嵌套或倒装,主干明确,但 one...another 后接较长的分词短语可能造成一定阅读负担。

  • 精讲价值8

    本句包含多个高价值知识点:call for(高频短语动词)、ban on/tax on(易混搭配)、one...another(并列结构)、现在分词作定语、try to do 等,且涉及中文学习者常见易错点(sale/sell、ban on 的介词搭配),知识点密度高、实用性强。

  • 典型性8

    句式和话题都高度典型:社会议题、政策倡议类内容是考研英语阅读的常见主题;call for、ban on、petition 等表达是此类文章的标配;one...another 并列结构和分词作定语也是学术文本的典型特征,具有很强的代表性。

  • 表达质量8

    表达规范、地道,符合正式书面语风格:使用进行时强调动作持续性,one...another 并列结构清晰,分词短语简洁精炼,整体逻辑严密、用词准确,属于高质量的学术/新闻类表达,可作为写作范本。

  • 综合推荐度8

    综合各维度,本句词汇和结构难度适中,但精讲价值和典型性突出,包含多个高频、实用的知识点和易错点,且表达质量高,非常适合作为四六级和考研英语的学习材料,推荐优先精讲。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主语 "It" 和谓语 "is trying to encourage" 位于句首,清晰可见,无倒装或大段修饰语阻隔。虽然谓语后接不定式和较长的宾语补足语,但主干 "It is trying to encourage people" 结构简单,易于识别。

  • 分句嵌套复杂度4

    本句为简单句,无从句嵌套。主要复杂性来自两个并列同位语("one calling..." 和 "another calling..."),每个同位语内部又含有介词短语作定语,但整体为线性并列结构,顺读即可理解各部分归属,不需要反复回读。

  • 时态语态难度2

    谓语使用现在进行时主动语态陈述语气,是基础时态,无完成体、被动或虚拟语气叠加。对目标读者而言门槛很低,仅需掌握 "be + V-ing" 这一基础结构即可理解。

  • 成分划分训练价值6

    本句覆盖主语、谓语、宾语、宾语补足语、同位语等多种成分,尤其是双同位语并列结构和不定式作宾补,适合练习成分划分。但句中无定语从句、状语从句等易错高频结构,训练价值中等偏上。

  • 结构典型性5

    简单句结构在考试中常见,"encourage sb to do sth" 和同位语也是高频考点。但本句无从句,结构相对单一,不如含有定语从句或状语从句的复合句更具四六级或考研典型性。属于常见但非最典型的句式。

  • 综合训练推荐度4

    本句主干清晰、时态简单,适合初学者快速掌握基础成分和同位语用法,但由于缺乏从句嵌套和复杂时态,对提升复杂句分析能力的帮助有限。适合作为基础练习句,但不宜作为重点难句优先训练。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2023年考研英语二真题的这句原文。

  • taxCEFR A2n. 税;税款 | v. 对…征税;课税; 使负重担;使疲惫; 责备;指责考研英语真题 54 句命中
  • signCEFR A1n. 标志;指示牌; 迹象;征兆; 手势;示意动作; 星座 | v. 签名;签署; 示意;打手势考研英语真题 42 句命中
  • banCEFR B2v. 禁止;取缔 | n. 禁令;禁止考研英语真题 25 句命中
  • damageCEFR B1n. 损害;损坏; 损害赔偿金; (对抽象事物的)伤害;损害 | v. 损害;损坏考研英语真题 20 句命中
FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"It is trying to encourage people to sign…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「It is trying to encourage people to sign two petitions, one calling for a ban on the sale of plastic grass and another calling for an "ecological damage" tax on such lawns.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:该账号正努力鼓励人们在两份请愿书上签名,一份呼吁禁止销售塑料草坪,另一份则呼吁对此类草坪征收'生态损害'税。 更贴近原文语序的直译是:它正试图鼓励人们签署两份请愿书,一份呼吁禁止销售塑料草坪,另一份呼吁对此类草坪征收“生态破坏”税。 原句共 32 词、CEFR 难度 C1,出自2023年考研英语二真题阅读理解(四选一)(Section II Part A (1),第3段,第3句)。
"It is trying to encourage people to sign…"这句考研英语真题句子的结构怎么划分?
主句主干是 "It is trying to encourage people to sign two petitions"。本句为简单句,无分句间逻辑。
call for 是什么意思?考研英语真题句"It is trying to encourage people to sign…"里怎么理解?
"call for" 是高频短语动词,表示"呼吁、要求、需要"。在本句中以现在分词 "calling for" 形式出现,修饰 petitions,表达请愿书的诉求内容。该短语有两个核心用法:1) call for + 名词(行动/措施),如 call for reform(呼吁改革);2) call for + sb to do sth,如 call for the government to act。
"It is trying to encourage people to sign…"这句考研英语真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:is trying to encourage(现在进行时、主动语态)。现在进行时表达主语当前正在进行的动作,强调该行动在说话时刻或现阶段持续发生,暗示这一鼓励活动是进行中的、尚未完成的状态。
"It is trying to encourage people to sign…"出自哪一年的考研英语真题?具体位置在哪?
出自2023年考研英语二真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Section II Part A (1),第3段,第3句;全句句型为简单句。
"It is trying to encourage people to sign…"算考研英语长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 32 词、1 个分句。主语 "It" 和谓语 "is trying to encourage" 位于句首,清晰可见,无倒装或大段修饰语阻隔。本句为简单句,无从句嵌套。
"It is trying to encourage people to sign…"句中有哪些考研英语高频单词?
共 4 个:tax(n. 税)、sign(n. 标志)、ban(v. 禁止)、damage(n. 损害)。它们都属于考研英语真题高频词,其中 tax 在考研英语历年真题中出现于 54 个句子。

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