考研英语真题句子解析 · Section II Part A (2)

2002年考研英语(旧卷)真题句子解析: What they found, in attempting to model thought, is that the human brain's roughly one hundred billion nerve cells are much more talented—and human perception far more complicated—than previously imagined.

主语谓语宾语表语状语

在试图模拟人类思维的过程中,研究人员发现,人脑中约一千亿个神经细胞的功能远比之前想象的更为强大,而人类的感知能力也远比想象的更为复杂。

直译:在试图对思维进行建模时,他们发现人类大脑中大约一千亿个神经细胞比之前想象的要聪明得多,而人类的感知也复杂得多。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句考研英语真题(2002年英语(旧卷))共 30 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先看最外层的明显标志。原句前面出现了 "What",后面中间有逗号隔开的 "in attempting to model thought",再往后有系动词 "is",其后紧跟 "that"。做分句时,先不要急着按意思切,先抓这些看得见的连接点和停顿点。
  2. 看到句首的 "What" 时,先判断它是不是在句内兼做成分。如果 "What" 后面能接出一个完整的主谓结构,如 "they found",那么它通常不是单纯连词,而是把“所……的东西/事情”整体带出来。这里 "What they found" 自己就形成一个完整的小结构,所以应先把它看成一个整体。
  3. 再看 "is"。它前面需要有主语,后面需要有表语。把前面的 "What they found" 放到 "is" 前面,位置正好对应主语;而 "is" 后面出现 "that" 引出的内容,说明后半段是在说明前面“所发现的内容是什么”,因此后半段应整体看作表语部分。
  4. 逗号之间的 "in attempting to model thought" 没有自己的限定性主谓结构,前面又不是并列连词,后面也不是新的完整句子,所以它不应切成新的分句,而应看作插在主干中的状语,说明“在试图给思维建模时”这一背景。
  5. 进入 "that" 后面的部分,再看是否还有新的层级。这里先出现 "the human brain's roughly one hundred billion nerve cells are much more talented",后面有破折号加 "and",又补出一个并列比较部分 "human perception far more complicated"。虽然中间有并列意味,但整个内容都仍然受前面的 "that" 统领,整体仍是在充当 "is" 后面的表语。
  6. 最后看 "than previously imagined"。看到 "than" 就要优先想到比较结构。它不是另起一个独立陈述,而是专门跟前面的比较级 "more talented" 和 "more complicated" 搭配,说明“比先前想象的更……”。因此它应附着在后面的表语内容中,形成比较从属关系。
分句:主句

What they found, in attempting to model thought, is that the human brain's roughly one hundred billion nerve cells are much more talented—and human perception far more complicated—than previously imagined.

这是全句主干,骨架是“主语加系动词加表语”。中间插入一个介词短语作背景说明。

成分推断 · 4 项

谓语 is
  1. 先在全句里找最外层能独立支撑全句的限定动词。前面 "found" 虽然也是动词,但它紧跟在句首的 "What" 后面,先要怀疑它属于句首那一团结构内部;而 "is" 出现在逗号后的主干位置,前后都能形成“前面是什么,后面是什么”的搭配。
  2. 再看 "is" 前面是 "What they found",后面是 "that" 引出的内容,这正是典型的主系表骨架:前面作主语,后面作表语。由此可知,支撑整句主干的谓语应是系动词 "is"。
  3. 排除其他候选时,要注意 "attempting" 是分词形式,放在介词 "in" 后面;它不能充当全句的限定谓语。"found" 只服务于前面的句首结构,也不是全句最外层谓语。
主语 What they found
  1. 先找全句主干谓语 "is",再按“系动词前面找主语”的顺序回看左边。"is" 前面最完整、能整体回答“什么是……”的问题的部分是 "What they found"。
  2. 判断这个部分时,不要只盯着最前面的 "What"。要看它后面是否带出一个完整小句。这里 "they found" 已经构成主谓,说明 "What" 不是零散词,而是把整个“他们发现的东西”包成一个整体。
  3. 中间的 "in attempting to model thought" 被逗号隔开,更像插入的背景说明,不适合拿来作主语;因此主语应确定为 "What they found"。
状语 in attempting to model thought
  1. 先看这个片段前后有逗号,说明它是插入性的附加信息,不是主干必需部分。
  2. 再看内部结构,开头是介词 "in",后面接 "attempting to model thought",构成介词短语,常用来表示某种背景、过程中或条件下的情况。
  3. 把它临时拿掉,剩下 "What they found ... is that ..." 仍然完整,所以它不是主语、谓语或表语,而是说明发现发生在什么尝试过程中的状语。
表语 that the human brain's roughly one hundred billion nerve cells are much more talented—and human perception far more complicated—than previously imagined
  1. 先从主干系动词 "is" 往后看。系动词后面通常接表语,用来说明主语“是什么”。这里 "is" 后面没有名词短语直接收尾,而是出现了引导词 "that"。
  2. 看到 "that" 后,要继续看它后面能不能展开成完整陈述。这里后面有明确主语 "the human brain's roughly one hundred billion nerve cells" 和谓语 "are",说明 "that" 带出的不是零散修饰语,而是一整段完整内容。
  3. 这整段内容放在 "is" 后面,作用是回答“他们发现的是什么”,所以它应整体充当表语,而不是另起一个并列主句。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先锁定主句谓语是 "is"。它是单个现在式形式,没有 "have" 加过去分词,也没有 "be" 加现在分词,所以不是完成体或进行体;也没有 "will",因此不是将来表达。由此判断主干时态是一般现在时。
  2. 再看语态。这里的 "is" 后面接的是由 "that" 引出的表语内容,不是“被……怎么样”的过去分词结构,所以这不是被动,而是主系表结构。主系表结构不按主动被动来分,应视为不适用。
  3. 再看语气。全句是在陈述一个发现,没有命令语气,也没有表示假设失实的虚拟标志,因此应判断为陈述语气。

语义说明 主干用一般现在时和系动词,把前面的“发现内容”当作当前成立的判断来呈现,语气稳健、客观。

分句:主语从句

What they found

这一部分整体充当全句主语,表示“他们所发现的内容”。内部本身还有“他们发现了什么”的主谓宾关系。

成分推断 · 3 项

谓语 found
  1. 先看这个片段里有没有明显的主语和动作。"they" 很清楚是执行者,后面的 "found" 是对应的限定动词,因此先把 "found" 定为这个从句内部的谓语。
  2. 排除其他动词形式时,要注意这里没有别的限定动词;"What" 不是动词,不能当谓语。
  3. 因为这个片段整体要放进更大的句子里作一个整体,所以内部仍然要先按自己的主谓关系分析,内部谓语就是 "found"。
主语 they
  1. 先找到内部谓语 "found",再按“谁做了这个动作”向前找。紧挨在它前面的代词 "they" 最适合充当动作发出者。
  2. 这里句首虽然有 "What",但它位于 "found" 前面时更像“发现了什么”中的“什么”,而不是“谁发现了”。真正执行 "found" 的是 "they"。
  3. 因此,这个从句内部的主语应是 "they"。
宾语 What
  1. 看到句首的 "What" 时,不要立刻只把它当连接词。要检查它在从句内部有没有实际语法位置。这里后面已经有主语 "they" 和谓语 "found",而 "find" 这种动词通常需要一个“发现了什么”的对象。
  2. 由于 "What" 正好占据这个“发现的内容”位置,所以它在从句内部实际充当宾语,同时又把整个从句打包成“所发现的东西”。
  3. 如果把 "What" 当成纯引导词而不算成分,就会造成 "found" 缺少宾语,因此不能那样处理。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先找这个从句内部的谓语 "found"。它是动词过去式形式,前面没有 "have",后面也没有过去分词补足完成体,所以不是完成时;也没有 "be" 加现在分词,因此不是进行时。
  2. 再看语态。"they found" 是“他们发现了……”,主语直接发出动作,不是“被发现”,所以应判断为主动语态。
  3. 再看语气。这里在客观叙述他们已经完成的发现,没有命令、建议式,也没有与事实相反的假设标志,因此是陈述语气。

语义说明 这里用一般过去时,把“发现”放在先前发生的研究行为上,与后面主句对发现内容的当前呈现形成时间层次。

分句:表语从句

that the human brain's roughly one hundred billion nerve cells are much more talented—and human perception far more complicated—than previously imagined

这一部分整体放在系动词后面作表语,说明前面“他们所发现的内容”具体是什么。内部包含并列的两个性质判断。

成分推断 · 7 项

谓语 are
  1. 先跳过开头的 "that",因为它在这里起连接作用,不先当内部谓语。往后找第一个能和前面名词性成分形成完整判断的限定动词,看到的是 "are"。
  2. 把 "the human brain's roughly one hundred billion nerve cells" 放到 "are" 前面,后面接 "much more talented",已经形成完整的主系表关系,因此这个从句内部首先可以确立一个核心谓语 "are"。
  3. 后面的 "human perception far more complicated" 虽然也带有判断关系,但它处在破折号和 "and" 引出的并列补充中,属于借前面的系动词形成的省略结构,不能抢走前面第一个明确出现的核心谓语位置。
主语 the human brain's roughly one hundred billion nerve cells
  1. 先围绕明显谓语 "are" 向左找主语。"are" 前面最长且能作为“是什么”的对象的名词短语,就是 "the human brain's roughly one hundred billion nerve cells"。
  2. 这个部分的中心词是 "nerve cells",前面的 "the human brain's" 和 "roughly one hundred billion" 都是在限定和说明这些神经细胞,不影响它整体作主语。
  3. 后面的 "human perception" 出现在破折号和 "and" 之后,位置更像并列补充,不应误当作前面 "are" 的唯一主语。
表语 much more talented
  1. 找到系动词 "are" 之后,先看它后面接的是什么。这里接的是形容词性内容 "much more talented",很符合系动词后接表语的搭配。
  2. 其中 "more" 是比较级标志,"much" 用来加强比较程度;这说明这里不是副词单独作状语,而是整体在描述主语具有什么性质。
  3. 因此,"much more talented" 应整体看作主语 "nerve cells" 的表语。
主语 human perception
  1. 再看破折号后的 "and human perception far more complicated"。出现 "and" 时,要先判断是不是并列了另一个与前面结构同类的部分。
  2. 这里 "human perception" 是名词短语,后面紧跟形容词性内容 "far more complicated",说明它很像在重复前面的“主语加系表结构”,只是把系动词省掉了。
  3. 因此应把 "human perception" 看作第二个并列判断中的主语,而不是前面名词短语的同位补充。
谓语 (承前省略)are
  1. 判断到 "human perception" 后面只有 "far more complicated",中间没有明写动词,这时不能直接说“没有谓语就无法分析”,而要先向前找是否存在可承接的并列骨架。
  2. 前面刚出现过完整的 "nerve cells are much more talented",而这里又有 "and",说明后半段是在并列重复前面的判断方式,只把共同的系动词省掉了。
  3. 因此可以依据前文补出省略的系动词 "are",并在成分中标明这是承前省略。
表语 far more complicated
  1. 补出后半段省略的系动词后,再看它后面的成分。"far more complicated" 与前面的 "much more talented" 位置相同,都是跟在系动词后面的形容词性内容。
  2. 其中 "more" 同样是比较级,"far" 用来加强程度,所以它整体是在说明 "human perception" 具有什么性质。
  3. 由此可知,这一段应作后半个并列判断的表语。
程度状语 than previously imagined
  1. 看到 "than" 时,先优先联想比较结构,而不要把它误当作新主句开头。比较级 "more talented" 和 "more complicated" 前面已经出现,因此 "than" 后面的内容明显是拿来完成比较的。
  2. 把 "than previously imagined" 暂时拿掉,前面的两个表语仍然成立,只是比较对象不完整;加回来后,比较关系才闭合。
  3. 所以这一部分不是主干成分,而是在程度上补足“比先前想象的更……”的比较状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先看这个从句里明写的核心谓语是 "are"。它是现在式形式,没有完成体、进行体或将来标志,所以首先应判断为一般现在时。
  2. 再看后半个并列部分虽然省略了系动词,但根据前文补出的也是同一个现在式系动词,因此整个从句内部的判断都落在一般现在层面。
  3. 语态方面,"are" 后面接的是形容词性表语 "much more talented" 和补出的 "far more complicated",不是“被……怎么样”的被动结构,所以这里属于主系表结构,主动被动不适用。
  4. 语气方面,这里在陈述人脑和感知的性质判断,没有命令,也没有与事实相反的假设标志,因此是陈述语气。

语义说明 这一层用一般现在时,把研究所得出的性质判断当作普遍成立的认识来表达,而不是只描述某一次短暂状态。

分句:比较从句

than previously imagined

这一部分附着在比较级表达之后,补足“比先前想象的更……”的比较关系。

成分推断 · 2 项

谓语 imagined
  1. 先看最明显的标志 "than",它告诉我们这是比较部分。进入这一部分后,唯一带动作意义的词形是 "imagined",所以先把它锁定为这个比较部分内部可见的核心动词成分。
  2. 这里没有明写主语,也没有明写系动词或助动词,说明它是压缩过的比较结构;但在可见形式里,真正承担动作意义的仍是 "imagined"。
  3. 因此在成分定位时,应先把 "imagined" 作为这个比较部分的谓语核心来分析,再解释其省略现象。
时间状语 previously
  1. 先找这个比较部分里除了动词之外还能修饰动作的词。"previously" 明显是副词,位置又紧贴在 "imagined" 前面。
  2. 它回答的是“在什么时候之前被想象/设想”,说明的是时间先后,而不是程度或方式。
  3. 因此应把 "previously" 看作修饰 "imagined" 的时间状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先从可见形式判断。这里没有新的完整主谓,只剩 "imagined",说明这是比较结构中的省略形式。要判断时态时,先看它保留下来的过去分词形式,再结合前面的比较标志理解为压缩后的“先前被想象的那样”。
  2. 语态上,"imagined" 在这里不是“某人主动去想象某物”的完整主动句,因为缺少执行者;它表达的是前面那些性质“被先前想象成怎样”,因此应按被动含义来理解。
  3. 由于明写的只是压缩形式,不能把它机械扩展成更复杂的完成体;从表层可见信息出发,更稳妥的判断是把它视为带省略的过去层面比较从句。
  4. 语气方面,这里依然是在客观回指先前的设想,没有命令或虚拟标志,因此是陈述语气。

语义说明 这个比较部分把当前判断和先前的设想拉开距离,突出“实际情况比原先认为的更强、更复杂”。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句What they found, in attempting to model thought, is that the human brain's roughly one hundred billion nerve cells are much more talented—and human perception far more complicated—than previously imagined.主句主干为 "What they found...is that..."。主语是由 "What they found" 构成的主语从句,系动词是 "is",表语是 "that" 引导的表语从句。中间 "in attempting to model thought" 是插入的状语成分。
L2 · 主语从句引导词·连接代词·自由关系What they found"What" 为连接代词,引导主语从句,在从句中作 "found" 的宾语,指代 "他们发现的事物",可替换为 "the thing that they found"。整个从句在主句中充当主语。
L2 · 介词短语作插入语in attempting to model thought介词短语 "in attempting to model thought" 作为插入语,放在主语从句和系动词之间,补充说明 "他们发现" 的背景或情境。"attempting" 为动名词,"to model thought" 为不定式短语作 "attempting" 的宾语。
L2 · 表语从句引导词·thatthat the human brain's roughly one hundred billion nerve cells are much more talented—and human perception far more complicated—than previously imagined"that" 引导表语从句,位于系动词 "is" 之后,补足主语 "What they found" 的内容。从句内部包含并列结构 "nerve cells are...talented—and perception (is) far more complicated" 以及比较从句 "than previously imagined"。
L3 · 比较从句than previously imagined"than" 引导比较从句,与前面的 "more talented" 和 "more complicated" 构成比较结构。从句中完整形式应为 "than (they were) previously imagined",省略了主语和系动词,"imagined" 为过去分词作表语。

逻辑链全句先用主语从句提出“他们发现的内容”,再用表语从句说明具体发现;表语从句内部并列给出两个判断:一是神经细胞的能力比先前想象的更强,二是人的感知比先前想象的更复杂。这两个判断是并列递进关系,共同服务于同一个研究发现。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2002年考研英语(旧卷)真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定搭配

in attempting to do sth. (介词短语作状语)

in attempting to model thought

"in attempting to do" 是 "在试图做某事的过程中" 的标准表达。这里 "in" 引导方式状语,表示 "在……过程中","attempting to" 是动名词短语。这个结构常用于学术写作,表达研究或实验的条件、背景。类似结构还有 "in trying to"、"in seeking to"。本句中,"in attempting to model thought" 说明科学家们是在试图模拟思维的过程中有了这些发现,强调发现产生的具体情境。注意 "attempt" 作动词时后接不定式 "to do",而非动名词 "doing"。

  • ✓ in attempting to model ✗ in attempting model 或 in attempting modeling attempt 作动词时必须接 to do,不能直接接名词或动名词

far more ... than (比较结构的强化)

far more complicated than previously imagined

"far more ... than" 是强化比较级的标准结构,"far" 作程度副词修饰比较级 "more complicated",表示 "远比……更加"。"far" 在此处的强化程度强于 "much"、"even"。本句用了两处并列的比较:"much more talented" 和 "far more complicated",前者用 "much",后者用 "far",体现了递进的强调。"than previously imagined" 是比较的对象,省略了主语和系动词 (than they were previously imagined),这种省略在学术写作中很常见。整个结构传达了科学发现超出预期的程度之大。

  • ✓ far more complicated than previously imagined ✗ far more complicated than previous imagined previously 是副词修饰过去分词 imagined,previous 是形容词不能修饰动词

roughly (概数副词的使用)

roughly one hundred billion

"roughly" 是表示 "大约、粗略地" 的副词,用于修饰数量,语气比 "about"、"approximately" 更口语化,暗含 "不精确但接近" 的含义。在学术写作中,"roughly" 常用于给出一个不需要精确但能说明问题的数量级。本句 "roughly one hundred billion nerve cells" 表示人脑神经细胞的大致数量,使用 "roughly" 体现了科学表达的严谨性——承认这是一个估算值。类似表达还有 "around"、"some"、"nearly"。注意 "roughly" 的位置通常在数词之前。

关键词汇与学术表达

model (动词:模拟、建模)

model thought

"model" 作动词表示 "建立模型、模拟",是科技和学术英语的核心词汇。"model thought" 指 "模拟思维过程",即用计算机或数学方法复制人类思维的工作方式。这是 "model" 的专业用法,不同于日常 "model" 作名词表示 "模特、模型" 或 "榜样"。在人工智能、认知科学领域,"model" 作动词极为常见,如 "model human behavior"(模拟人类行为)、"model neural networks"(建立神经网络模型)。中文学习者容易只记住 "model" 的名词用法,而忽略其作动词时的专业含义。

  • ✓ model thought (动词 + 宾语) ✗ make a model of thought 在学术语境中,直接用 model 作动词更简洁专业,不必说 make a model

talented (形容词:有天赋的、能力强的)

much more talented

"talented" 通常用于描述人 "有天赋的",但本句创新性地用于 "nerve cells"(神经细胞),这是一种拟人化的学术表达,形象地说明神经细胞的功能比预想的更强大、更复杂。这种用法体现了科普或学术写作中的修辞技巧:用日常词汇的拟人化来使抽象概念更易理解。"talented" 强调的是内在的、天生的能力,而非后天训练,这里暗示神经细胞本身的生物特性就具有令人惊讶的能力。类似拟人用法在科学写作中常见,如 "intelligent systems"、"adaptive mechanisms"。

  • ✓ nerve cells are talented (拟人化修辞) ✗ nerve cells have talent 在这种拟人化修辞中,用系表结构 be talented 更地道,have talent 虽语法正确但不够简洁

perception (名词:感知、认知)

human perception

"perception" 是心理学、认知科学的核心术语,表示 "感知、知觉",指人通过感官接收、组织和解释信息的过程。"human perception" 指人类的感知能力或认知过程。这个词在学术写作中使用频率极高,尤其在讨论认知、心理、人工智能等话题时。"perception" 强调的是主观的认知过程,而非客观的刺激本身。相关词汇有 "perceive"(动词:感知)、"perceptual"(形容词:感知的)。注意 "perception" 不同于 "concept"(概念)或 "understanding"(理解),它更侧重感官层面的认知起点。

previously imagined (过去分词短语作后置定语)

previously imagined

"previously imagined" 是过去分词短语,作后置定语修饰前面的形容词 "complicated"(完整形式是 "more complicated than they were previously imagined")。"previously" 是时间副词 "先前、以前",修饰过去分词 "imagined"。"imagined" 在此处是被动语态,表示 "被想象的、被设想的"。这个结构在学术写作中极为常见,用于对比当前发现与过去认知。类似表达有 "previously thought"、"previously believed"、"previously assumed"。注意 "previously" 强调时间上的 "先前",而 "previous" 是形容词,不能修饰动词。

  • ✓ previously imagined (副词 + 过去分词) ✗ previous imagined 修饰过去分词要用副词 previously,previous 是形容词不能修饰动词

句子逻辑与修辞特征

破折号的语义功能

are much more talented—and human perception far more complicated—than

本句使用了一对破折号,插入 "and human perception far more complicated" 这个并列成分。破折号在此处的作用是:1) 将两个并列的发现(神经细胞更有能力 + 人类感知更复杂)打包在一起,形成统一的比较结构;2) 制造节奏上的停顿,强调这两个发现的重要性;3) 在形式上将插入的内容与主干 "are ... than previously imagined" 分隔,使结构更清晰。这种用法常见于正式学术写作,用于插入补充信息或并列成分,同时保持句子主干的完整性。破折号比括号更强调,比逗号更明确地标示插入。

并列比较结构的省略

nerve cells are much more talented human perception far more complicated

本句有两个并列的比较结构,第一个完整:"nerve cells are much more talented",第二个省略了系动词:"(human perception is) far more complicated"。这种省略是英语中避免重复的标准手法,在并列结构中,第二个分句常省略与第一个分句相同的成分(此处是系动词 "is")。这种省略使句子更简洁,但要求读者能识别出省略的成分。注意两个比较用了不同的程度副词:"much more" 和 "far more",这暗示了后者的程度更甚,体现了作者的微妙强调。

  • ✓ human perception (is) far more complicated ✗ 认为 human perception 是 nerve cells are 的宾语 这是并列的两个主系表结构,第二个省略了系动词,不是第一个的宾语

中文学习者难点

宾语前置与信息焦点

What they found

本句以 "What they found" 开头,这是一个名词性结构作主语,将 "发现的内容" 前置到句首,形成主语位置。这种结构常译为 "他们发现的是……"。这种前置的作用是:1) 将 "发现" 这个信息焦点提到句首,引起读者注意;2) 使后续的长句子(包含破折号插入成分和比较结构)能够作为系表结构的表语,结构更清晰。如果改写为正常语序 "They found that ...",则整个句子会变成宾语从句,不如当前结构有力。这种 "What + 主语 + 动词" 的结构在学术写作中常用于强调发现、结论等关键信息。

  • ✓ What they found is that ... (What 结构作主语) ✗ They found what is that ... What they found 是一个整体作主语,不能拆开理解为 what 引导的宾语从句

nerve cells 的数量表达

the human brain's roughly one hundred billion nerve cells

"the human brain's roughly one hundred billion nerve cells" 是一个长名词短语,中心词是 "nerve cells"(神经细胞)。结构是:所有格 "the human brain's" + 数量修饰 "roughly one hundred billion" + 中心名词 "nerve cells"。注意 "one hundred billion" 是 "一千亿"(10^11),英文数字表达与中文不同:billion = 十亿,所以 one hundred billion = 100 × 10亿 = 1000亿。中文学习者常在这种大数表达上出错。另外,"cells" 用复数是因为数量大于一,这是英语可数名词的基本规则。

  • ✓ one hundred billion = 1000亿 ✗ one hundred billion = 100亿 billion 是十亿不是亿,one hundred billion 是一百个十亿即一千亿
  • ✓ nerve cells (复数) ✗ nerve cell 数量大于一时可数名词必须用复数
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2002年考研英语(旧卷)真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

分隔结构

What they found, in attempting to model thought, is

主语从句 "What they found" 与系动词 "is" 之间被状语 "in attempting to model thought" 分隔。正常语序应为 "What they found is that...",但插入的状语使主语和谓语被拉开,增加了句子理解难度。这是典型的主谓分隔结构,需要跨过中间成分才能找到主干。

现在分词

in attempting to model thought

"attempting" 是现在分词,在介词 "in" 后构成介词短语作时间状语,修饰主句谓语 "found",表示 "在尝试模拟思维的过程中" 这一时间背景。这里 "attempting" 不是进行时的一部分,而是非谓语动词作状语。

插入语

in attempting to model thought

介词短语 "in attempting to model thought" 由逗号标示,插入在主语从句 "What they found" 和系动词 "is" 之间,补充说明发现的时间背景。这个成分可以移除而不影响主干 "What they found is that..." 的完整性,是典型的插入语。

不定式多功能

to model thought

"to model" 是不定式,作 "attempting" 的宾语。虽然整体 "attempting to model thought" 构成动名词短语,但 "to model thought" 本身是不定式充当 "attempting" 的宾语,表示尝试的目标内容。

省略替代

than previously imagined

比较结构 "more complicated—than previously imagined" 中省略了主语和系动词。完整形式应为 "than (human perception was) previously imagined",省略了 "human perception was",只保留 "previously imagined"。这种省略是比较结构中的典型用法,避免重复前文已提到的成分。

过去分词

previously imagined

"imagined" 是过去分词,在比较结构 "more complicated—than previously imagined" 中作状语,补充说明比较的基准。完整还原为 "than (they were) previously imagined",省略了主语和系动词,"imagined" 表示被动含义(被想象),作方式状语说明之前的认知状态。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2002年英语(旧卷)阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

what + 从句 + is·was(伪分裂句)(「…的是…」伪分裂强调)

What they found

伪分裂句(What-cleft)是英语中的一种强调结构,通过将想强调的信息置于系动词后的焦点位置来突出该信息。

结构模式:"What + 主语 + 谓语..." 作为主语从句,后接系动词 is/was/are/were,系动词后是被强调的核心信息。

本句中 "What they found" 是 what 引导的名词性从句作主语,"is" 后面的 "that the human brain's roughly one hundred billion nerve cells are much more talented—and human perception far more complicated—than previously imagined" 是被强调的宾语从句,即他们发现的具体内容。

识别要点:what 从句必须在系动词之前充当主语,若 what 从句出现在系动词之后则是表语从句,不属于伪分裂强调结构。

翻译策略:可译为"他们发现的是...","...就是他们所发现的",或根据语境调整为更自然的汉语表达,重点是体现出对系动词后内容的强调。

本句还包含插入语 "in attempting to model thought" 分隔了 what 从句和系动词,这是真实语料中的常见现象,不影响伪分裂句的判定。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2002年考研英语(旧卷)真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

主干识别

本句主干是典型的“主系表”结构,但主语由 What 引导的主语从句充当,表语由 that 引导的表语从句充当。核心框架为:What they found ... is that ...。

主语从句

What they found 是名词性从句,What = the thing that,在从句中作 found 的宾语。考研英语中 What 引导的主语从句极为常见,通常引出某个研究发现或事实,可翻译为“他们发现的是……”。

插入语处理

in attempting to model thought 是介词短语作状语插入,表示主句发生的背景或时间(在试图模拟思维的过程中)。阅读时可先跳过插入语,提取主干 what they found is that... 再回填信息,提高速度。

表语从句的并列比较结构

表语从句中包含用破折号连接的两个并列分句:一是 the human brain's roughly one hundred billion nerve cells are much more talented than previously imagined;二是 human perception far more complicated than previously imagined。第二个分句省略了系动词 is,使表达紧凑。

比较级重点

句中两个比较级 much more talented 和 far more complicated 均与 than previously imagined 构成比较。考点提示:比较对象要找准,是现在发现的情况 vs 从前想象的情况。修饰比较级的副词 much 和 far 是考研常考点,表示程度大。

省略现象

human perception far more complicated than previously imagined 中省略了 is,这是“主语+比较级+than”的常见省略,尤其在并列结构中,为了简洁常省略 be 动词。考生需能还原为 human perception is far more complicated than previously imagined,才不会误读。

破折号作用

破折号在此相当于 and,起强调或突然转换的作用,使句子对比更鲜明。阅读中遇到破折号可暂停判断其功能(解释、递进、转折、并列等)。此处列出两个发现,既平行又递进。

翻译点睛

译文:在试图模拟思维的过程中,他们发现,人类大脑的大约一千亿个神经细胞远比之前想象的要更有天赋,而人类的感知能力也要远比之前想象的复杂得多。注意把比较级和省略的部分补出,使中文通顺。

考点总结

本句集中展现了考研阅读的长难句特点:名词性从句嵌套、插入语、并列比较、省略和数字表达。备考时应刻意训练抽主干、抓比较对象、识别省略成分的能力,这是快速解题的核心。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2002年考研英语(旧卷)真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    核心词汇如 model(动词,建模)、perception(感知)、nerve cells(神经细胞)属于学术词汇,需要理解其在科技语境中的专业含义;但整体没有超纲生僻词,talented、imagined 等均为常见词,只是 model 的动词用法和 perception 的准确理解需要一定积累。

  • 结构难度7

    句子较长(约30词),包含 What 名词性结构前置作主语、in attempting to 介词短语状语、破折号插入的并列比较结构(且第二个比较省略了系动词)、than 引导的比较对象;多个成分嵌套,主干 What they found is ... 被破折号插入成分打断,需要识别省略和还原完整结构才能准确理解。

  • 精讲价值8

    包含多个高价值知识点:What 结构前置(极常用句式)、in attempting to 学术表达、far/much more than 比较级强化、破折号插入并列、并列省略、model 动词用法、perception 术语、previously imagined 学术惯用表达,且涵盖词汇、结构、修辞、学术写作规范等多个维度,值得深入讲解。

  • 典型性9

    高度典型:句式(What ... is that 强调结构、比较级、插入成分)和词汇(学术动词 model、核心术语 perception、概数表达 roughly、时间副词 previously)都是考研英语阅读的标准配置;科普学术语境(认知科学研究发现)也是真题常见话题,代表性极强。

  • 表达质量9

    地道规范的学术书面英语:结构严谨(信息前置、比较并列)、用词精准(model、perception 的专业用法)、修辞得体(拟人 talented、破折号强调)、避免冗余(并列省略)、节奏流畅(破折号插入制造停顿),可作为学术写作的范例。

  • 综合推荐度8

    词汇难度适中(6分)但结构有挑战性(7分),精讲价值和典型性都很高(8-9分),表达质量优秀(9分);整体而言是一个值得优先精讲的句子:既能教授多个高频学术表达和句式,又具有考试代表性,且难度在目标读者的可攻克范围内,性价比高。

结构训练评估

  • 主干识别难度7

    全句主干其实是“…… is that ……”这一主系表结构,但句首的 "What they found" 容易让人先把 "found" 误看成全句谓语。再加上中间插入 "in attempting to model thought",主干会被进一步遮挡。

  • 分句嵌套复杂度7

    本句不是层层套很多层,但它把主语从句、表语从句和比较部分串在一起,表语从句内部还有破折号加并列省略。顺读能读下去,细分归属时仍需要回看。

  • 时态语态难度4

    主要时态只用到一般过去和一般现在,核心并不难。难点在于比较部分 "than previously imagined" 是压缩形式,语态含义需要靠结构补全来理解。

  • 成分划分训练价值9

    这句话很适合练“先抓主干,再拆从句,再补省略”的方法。它同时覆盖主语从句、表语从句、比较结构、插入状语和并列省略,容易暴露常见误判点。

  • 结构典型性8

    “句首用主语从句承载抽象内容,后面用系动词和表语从句解释”的写法非常常见,学会后可迁移到大量说明类句子。带比较级和压缩比较部分的表达也很有代表性。

  • 综合训练推荐度8

    从结构训练看,这句覆盖面广且方法可迁移,值得优先练习。虽然时态本身不算特别难,但正因为时态不压人,学生能把更多注意力放在主干识别和从句归属上。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2002年考研英语(旧卷)真题的这句原文。

  • billionCEFR B1num. 十亿(1,000,000,000) | n. 十亿(的数量);大量,无数考研英语真题 39 句命中
  • attemptCEFR B1v. 试图;尝试 | n. 企图;尝试; 企图伤害;行凶考研英语真题 32 句命中
  • cellCEFR B1n. 细胞; 牢房;单人囚室; 电池; (组织或网络中的)小组;基层组织; 单元格;网格考研英语真题 14 句命中
  • roughlyCEFR B1adv. 大约,大概; 粗暴地,粗鲁地; 粗略地,简略地考研英语真题 13 句命中
  • previouslyCEFR B1adv. 以前,先前(指过去某个时间); 事先,预先(在某事发生之前)考研英语真题 11 句命中
  • perceptionCEFR C1n. 看法;认识; 感知;知觉; 洞察力;领悟; 察觉;注意考研英语真题 8 句命中
FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"What they found, in attempting to model thought…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「What they found, in attempting to model thought, is that the human brain's roughly one hundred billion nerve cells are much more talented—and human perception far more complicated—than previously imagined.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:在试图模拟人类思维的过程中,研究人员发现,人脑中约一千亿个神经细胞的功能远比之前想象的更为强大,而人类的感知能力也远比想象的更为复杂。 更贴近原文语序的直译是:在试图对思维进行建模时,他们发现人类大脑中大约一千亿个神经细胞比之前想象的要聪明得多,而人类的感知也复杂得多。 原句共 30 词、CEFR 难度 C2,出自2002年考研英语(旧卷)真题阅读理解(四选一)(Section II Part A (2),第5段,第1句)。
"What they found, in attempting to model thought…"这句考研英语真题长难句的结构怎么划分?
主句主干为 "What they found...is that..."。全句先用主语从句提出“他们发现的内容”,再用表语从句说明具体发现;表语从句内部并列给出两个判断:一是神经细胞的能力比先前想象的更强,二是人的感知比先前想象的更复杂。这两个判断是并列递进关系,共同服务于同一个研究发现。
"What they found"是什么从句?(2002年考研英语真题)
这是主语从句——"What" 为连接代词,引导主语从句,在从句中作 "found" 的宾语,指代 "他们发现的事物",可替换为 "the thing that they found"。整个从句在主句中充当主语。句中另一处"that the human brain's roughly one hundred billion nerve cells are much more talented—and human perception far more complicated—than previously imagined"是表语从句——"that" 引导表语从句,位于系动词 "is" 之后,补足主语 "What they found" 的内容。从句内部包含并列结构 "nerve cells are...talented—and perception (is) far more complicated" 以及比较从句 "than previously imagined"。
in attempting to do sth. 是什么意思?考研英语真题句"What they found, in attempting to model thought…"里怎么理解?
"in attempting to do" 是 "在试图做某事的过程中" 的标准表达。这里 "in" 引导方式状语,表示 "在……过程中","attempting to" 是动名词短语。这个结构常用于学术写作,表达研究或实验的条件、背景。
"What they found, in attempting to model thought…"这句考研英语真题用了什么时态和语态?
全句 4 个分句的谓语分别是:is(一般现在时);found(一般过去时、主动语态);are(一般现在时);imagined(一般过去时、被动语态)。主干用一般现在时和系动词,把前面的“发现内容”当作当前成立的判断来呈现,语气稳健、客观。
"What they found, in attempting to model thought…"出自哪一年的考研英语真题?具体位置在哪?
出自2002年考研英语(旧卷)真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Section II Part A (2),第5段,第1句;全句句型为复合句。
"What they found, in attempting to model thought…"算考研英语长难句吗?难点在哪里?
算——全句 30 词、4 个分句、最深嵌套第 3 层。全句主干其实是“…… is that ……”这一主系表结构,但句首的 "What they found" 容易让人先把 "found" 误看成全句谓语。本句不是层层套很多层,但它把主语从句、表语从句和比较部分串在一起,表语从句内部还有破折号加并列省略。
"What they found, in attempting to model thought…"句中有哪些考研英语高频单词?
共 6 个:billion(num. 十亿(1,000,000,000) | n. 十亿(的数量))、attempt(v. 试图)、cell(n. 细胞)、roughly(adv. 大约,大概)、previously(adv. 以前,先前(指过去某个时间))、perception(n. 看法)。它们都属于考研英语真题高频词,其中 billion 在考研英语历年真题中出现于 39 个句子。

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