考研英语真题句子解析 · Section II Part A (4)

2012年考研英语二真题句子解析： Indeed, this period of economic weakness may reinforce class divides, and decrease opportunities to cross them – especially for young people.

主语谓语宾语状语

事实上，这段经济疲软时期可能会加剧阶级分化，并减少跨越阶级的机会——对年轻人而言尤其如此。

直译：事实上，这段经济疲软时期可能会加剧阶级分化，并减少跨越这些分化的机会——尤其是对年轻人而言。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句考研英语真题（2012年英语二）共 21 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先通览全句，寻找能够切分分句的标志：从属连词（if/because/when/that等）、关系代词（who/which/whose等）、分号、或其他明显的分句边界标记。本句中未发现任何从属连词或关系代词，也没有分号等明显分句分隔符。
接着检查句中的逗号和破折号：句首"Indeed"后有逗号，这是一个插入性副词的常见位置，不构成分句边界；句中"divides"后有逗号加并列连词"and"，这是连接两个并列谓语的标志，不切分分句；句末破折号引出"especially for young people"是补充说明，属于句内成分而非独立分句。
再观察谓语动词的数量和结构：句中只有一个主语"this period of economic weakness"，其后有"may reinforce"和"decrease"两个动词短语，它们由并列连词"and"连接，共同作为该主语的并列谓语，构成一个主谓结构。
综合以上分析，全句只有一个主谓结构、无从属连接标志、无独立分句，因此判定为简单句。

分句：主句

Indeed, this period of economic weakness may reinforce class divides, and decrease opportunities to cross them – especially for young people.

作为全句唯一的主句，陈述经济疲软时期可能带来的两个并列后果：一是加强阶级分化，二是减少跨越阶级的机会，并特别强调这种影响对年轻人尤为显著。

成分推断 · 6 项

谓语 may reinforce

在确定主语"this period of economic weakness"之后，紧接着寻找谓语动词。主语后面出现情态动词"may"加动词原形"reinforce"，这是典型的"情态动词+动词原形"结构。
继续向后看，发现逗号后有并列连词"and"，其后是另一个动词原形"decrease"。由于"and"前后没有出现新的主语，且"decrease"前也没有情态动词或助动词，说明它与前面的"may reinforce"构成并列关系，共同作为该主语的谓语。
本句谓语由两个并列部分组成："may reinforce"和"(may) decrease"，它们通过"and"连接。此处先分析第一个并列谓语"may reinforce"。

谓语 decrease

在第一个并列谓语"may reinforce"之后，通过并列连词"and"找到第二个并列谓语。"and"后紧接动词原形"decrease"，且其前没有再次出现主语，说明它与"may reinforce"共用同一个主语"this period of economic weakness"。
虽然"decrease"前省略了情态动词"may"，但从并列结构来看，它与前面的"may reinforce"处于对等地位，共同构成该主语的并列谓语。因此"decrease"是本句的第二个谓语动词。

主语 this period of economic weakness

跳过句首的插入性副词"Indeed"和其后的逗号，从实质内容开始寻找主语。句子的第一个名词性成分是"this period"，其后紧跟介词短语"of economic weakness"作定语修饰"period"，整体构成一个完整的名词短语。
检查该名词短语之后的动词："may reinforce"是一个情态动词加动词原形的谓语结构。在英语句子中，谓语动词之前、且与谓语构成逻辑施动关系的名词性成分通常是主语。
验证其他可能：句中没有其他名词性成分出现在该谓语之前且能够与之构成主谓关系。因此确定"this period of economic weakness"是本句主语。

宾语 class divides

在第一个谓语"may reinforce"之后，紧接着出现名词短语"class divides"。检查"reinforce"的词性和用法：它是及物动词，后面需要接宾语来说明"加强"的对象。
该名词短语位于及物动词"reinforce"之后，且在语义上作为该动词的承受者（被加强的对象），符合宾语的位置和功能特征。
确认后续结构：该名词短语之后是逗号和并列连词"and"，引出另一个并列谓语，说明"class divides"是"may reinforce"这一谓语的宾语。

宾语 opportunities to cross them

在第二个并列谓语"decrease"之后，寻找其宾语。紧接着出现名词"opportunities"，其后跟不定式短语"to cross them"作定语修饰"opportunities"，整体构成一个名词短语。
检查"decrease"的词性：它是及物动词，意为"减少"，需要宾语来说明减少的对象。该名词短语位于"decrease"之后，在语义上作为该动词的承受者（被减少的对象），符合宾语的特征。
验证句子结构：该名词短语之后是破折号，引出补充说明"especially for young people"，这是对整句的进一步限定，不影响"opportunities to cross them"作为"decrease"宾语的判定。

状语 especially for young people

句末破折号后出现短语"especially for young people"。破折号在此处的作用是引出补充说明或强调，说明前面所述情况特别适用于某个群体。
从结构看，"especially"是程度副词，"for young people"是介词短语，二者共同构成一个状语成分，用来限定或强调前面整个主句所描述的情况。
该短语不能归入前面任何一个谓语的直接宾语或补语，而是修饰整个句子，说明前面提到的"加强阶级分化、减少跨越机会"这种情况尤其针对年轻人。因此判定为修饰全句的状语。

时态 · 语态 · 语气

时态情态动词结构

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：观察主语后的第一个谓语结构，发现是"may reinforce"，由情态动词"may"加动词原形"reinforce"构成。情态动词表示说话人对动作的态度（可能性、必要性等），而非时间上的过去、现在、将来，因此该谓语属于情态动词结构。第二个谓语"decrease"虽然省略了"may"，但从并列关系看同样属于情态动词结构。
语态判定：检查谓语动词的形式。"reinforce"和"decrease"都是动词原形，后面各自接了宾语"class divides"和"opportunities to cross them"，说明主语"this period"是动作的发出者，宾语是动作的承受者。句中没有"be+过去分词"的被动语态标志，因此判定为主动语态。
语气判定：检查句子的表达方式。句子使用陈述句语序，没有虚拟语气的标志（如与事实相反的假设、特殊的动词形式），也不是祈使句（无命令或请求的直接表达）。因此判定为陈述语气。

语义说明情态动词"may"表示可能性，说明句中所述的"加强阶级分化"和"减少跨越机会"是一种推测或可能出现的情况，而非确定发生的事实。主动语态表明主语"这一经济疲软时期"是导致这些后果的原因或施动者。陈述语气表明这是对客观情况的分析和判断。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	Indeed, this period of economic weakness may reinforce class divides, and decrease opportunities to cross them – especially for young people.	主句由并列连词 "and" 连接两个谓语动词 "may reinforce" 和 "decrease",共享同一主语 "this period of economic weakness"。破折号后的 "especially for young people" 是补充说明,不影响主句完整性。
L2 · 不定式短语作后置定语	to cross them	不定式短语 "to cross them" 作后置定语修饰名词 "opportunities",说明机会的具体内容。这不是从句,因为不定式结构没有主语,不构成完整的主谓结构。"them" 指代前文的 "class divides"。

逻辑链本句为简单句，无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2012年考研英语二真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与搭配解析

reinforce class divides (强化阶级鸿沟)

reinforce class divides

"reinforce" 作动词表示「加强、巩固」,常用于抽象概念的强化。"class divides" 是「阶级分化/鸿沟」的固定表达,"divide" 作名词指「分歧、鸿沟」,比 "class gap" 或 "class difference" 更强调撕裂性。这个搭配在社会学和经济学语境中属于学术写作的标准用语,强调经济困境不仅维持、更会加剧现有的阶级差距。中文学习者容易将 "reinforce" 误解为仅指物理加固(如 reinforce a wall),忽略其在抽象概念上的高频用法;"divide" 作名词的用法也易被忽视,常只记其动词义。

✓ reinforce class divides (加剧阶级鸿沟) ✗ reinforce class divisions 虽然 "divisions" 语法正确,但 "divides" 在此类语境中更地道、更强调结果性的鸿沟而非过程性的分裂。
✓ reinforce 可接抽象名词,如 reinforce stereotypes/beliefs/divisions ✗ 认为 reinforce 只能接具体物理对象 "reinforce" 在学术写作中更常用于抽象概念的强化,这是四六级和考研常考用法。

decrease opportunities to cross them (减少跨越机会)

decrease opportunities to cross them

"decrease opportunities to do sth" 是「减少做某事的机会」的标准搭配。"cross" 在此表示「跨越、穿越」,"them" 指代前文的 "class divides"。"cross the divide" 是固定表达,指「跨越鸿沟/分歧」,常用于阶级、种族、文化等社会议题。中文学习者易将 "cross" 仅理解为「穿过马路」等具体动作,忽略其在社会流动语境中的隐喻用法。此处 "to cross them" 作 "opportunities" 的后置定语(不定式作定语),表示「用于跨越的机会」,这种 "名词 + to do" 结构在考研英语中高频出现,中文学习者常误判为目的状语。

✓ opportunities to cross them (跨越它们的机会,不定式作后置定语) ✗ 误将 "to cross them" 理解为目的状语「为了跨越它们」此处 "to do" 修饰 "opportunities",表示机会的内容,而非行为的目的。类似结构如 "the ability to do", "the chance to do"。
✓ cross the divide (跨越鸿沟,隐喻用法) ✗ 只理解 cross 为「穿过」的具体动作 "cross" 在社会议题中常表示跨越阶级、文化、观念的鸿沟,属于考研阅读常见隐喻。

固定结构与学术表达

this period of economic weakness (这段经济疲软期)

this period of economic weakness

"period of + 抽象名词" 是表示「某种状态的时期」的标准学术表达,如 "period of growth/decline/uncertainty"。"economic weakness" 是「经济疲软/衰弱」的委婉说法,比 "economic crisis" 或 "recession" 程度更轻,属于经济学术语。中文学习者易忽略 "of" 短语作后置定语的用法,误以为需要用 "when" 或 "during which" 等复杂结构。此结构在考研英语阅读中极为高频,尤其是社科类文章。

✓ period of economic weakness ("of" 短语作后置定语) ✗ 误认为必须写成 "the period when the economy is weak" "of + 抽象名词" 作后置定语是学术写作的精炼表达,比从句更简洁地道。

may reinforce... and decrease... (may 并列两个动词)

may reinforce and decrease

情态动词 "may" 后并列两个动词原形 "reinforce" 和 "decrease",共用同一个情态动词,表示两个可能发生的结果。这种并列结构在学术写作中常用来列举多个潜在影响或后果。中文学习者易在第二个动词前重复情态动词(如误写 "may reinforce... and may decrease..."),或误用不同时态,破坏并列平行。

✓ may reinforce... and decrease... (共用一个 may) ✗ may reinforce... and may decrease... (重复情态动词) 并列动词共用情态动词时,第二个动词前不重复,这是英语并列结构的基本规则。

especially for young people (尤其对年轻人而言)

especially for young people

"especially for sb" 是「尤其对某人而言」的固定结构,用于强调某一群体受影响更大。此处作句末的补充说明,进一步突出年轻人在阶级流动受阻中受影响最严重。"especially" 比 "particularly" 更口语化但同样正式,在学术写作中高频使用。中文学习者易遗漏 "for",误写成 "especially young people",改变了语义重心。

✓ especially for young people (尤其对年轻人而言) ✗ especially young people (尤其是年轻人) 加 "for" 表示「对...而言」,强调受影响的对象;不加 "for" 则表示「尤其是」,强调范围内的特定群体,语义不同。

关键词义与搭配辨析

Indeed (句首加强语气)

Indeed

"Indeed" 置于句首,表示「确实、的确」,用于加强语气或确认前文观点。在学术写作中,"indeed" 常用于承接上文、引出进一步论证,比 "in fact" 更正式,比 "actually" 更强调确认性而非转折。中文学习者易将 "indeed" 误用作简单肯定,忽略其承上启下的语篇功能。

✓ 句首 Indeed 用于承接上文、加强论证 ✗ 将 indeed 仅理解为简单的「确实」,忽略其篇章衔接功能在考研阅读中,"indeed" 常提示作者正在强化或深化前文观点,是重要的逻辑信号词。

weakness (委婉表达经济不佳)

weakness

"weakness" 在经济语境中指「疲软、不景气」,是比 "crisis" 或 "downturn" 更委婉的说法,暗示程度较轻或短期的经济问题。学术写作中常用此类中性词避免过度危言耸听。中文学习者易只记 "weakness" 的基本义「弱点、虚弱」,忽略其在经济、市场等专业语境中的特定含义。

✓ economic weakness 指「经济疲软」(委婉说法) ✗ 只理解为「经济的弱点」在经济学语境中,"weakness" 常指整体不景气状态,而非具体缺陷。

中文学习者难点总结

代词 them 的指代识别

cross them

"them" 指代前文的 "class divides",跨越两个并列分句。中文学习者在长句中易丢失代词指代链,尤其是指代复数名词时。正确识别 "them" 指向 "class divides" 是理解 "cross them"(跨越阶级鸿沟)的关键。考研阅读中,代词指代常跨越多个分句或句子,需要回溯上文确认。

✓ them 指代 class divides,需回溯前文确认 ✗ 在并列句中误将 them 指代为离其最近的名词 opportunities 代词指代需根据语义逻辑判断,而非简单就近原则;"cross opportunities" 语义不通。

并列结构的语义关系理解

reinforce class divides, and decrease opportunities

"reinforce" 和 "decrease" 是并列的两个负面结果,共同说明经济疲软期的社会影响。两者语义上递进:先加剧现有鸿沟("reinforce divides"),进而减少跨越机会("decrease opportunities")。中文学习者易将并列结构理解为简单罗列,忽略其内在的因果或递进逻辑,影响对论证链条的把握。

✓ 并列动词可能存在语义递进:先 reinforce(加剧现状),再 decrease(减少改变机会) ✗ 将并列结构视为简单平行罗列,忽略内在逻辑考研英语中,并列结构常隐含因果、递进、对比等逻辑关系,需结合语义分析。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2012年考研英语二真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

this period of economic weakness may reinforce class divides, and decrease opportunities to cross them

句子主干由"and"连接两个并列的谓语动词"reinforce"和"decrease"，共享同一主语"this period of economic weakness"。虽然主语未重复出现，但"reinforce class divides"和"decrease opportunities to cross them"是两个独立完整的主谓结构，通过对等连词"and"连接，语义上呈递进关系（经济疲软期既强化阶级分化，又减少跨越机会）。这符合并列结构的定义。

不定式多功能

to cross them

"to cross them"是不定式短语，修饰前面的名词"opportunities"，说明是什么样的机会。名词加不定式构成"名词+to do"结构，不定式作后置定语限定名词的具体内容，即"跨越（阶级鸿沟）的机会"。这是不定式充当定语的典型用法。

插入语

– especially for young people

"– especially for young people"由破折号引出，补充说明受影响最大的群体。该成分可以从句子中移除而不影响主干"this period of economic weakness may reinforce class divides, and decrease opportunities to cross them"的完整性。破折号标示的附加信息在句末起补充说明作用，属于典型的插入语结构。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2012年英语二阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

indeed（的确/确实）

Indeed,

"Indeed" 在句首作为独立副词使用时，其核心功能是强化前文已提出的观点或事实，向读者传递「这一点确实如此」或「事实正是这样」的确认信号。

识别 "indeed" 的关键在于观察其位置和标点：当它位于句首并后接逗号时，通常起到承上启下的强调作用，既回应前文内容，又引出对该内容的进一步阐述或具体化。

本句中 "Indeed," 承接前文关于经济疲软的讨论，强调「经济疲软确实会产生负面影响」这一判断的真实性，然后引出具体的影响内容（强化阶级分化、减少跨越机会）。这种用法在学术写作和议论文中极为常见，用于增强论证的说服力。

可迁移的识别方法：看到句首的 "Indeed" + 逗号时，向前寻找它所呼应的观点或事实，向后关注它引出的具体内容或例证。理解其作为「确认-强调」信号的双重功能，有助于把握作者的论证节奏和立场强度。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2012年考研英语二真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干：主语(this period of economic weakness) + 并列谓宾结构(may reinforce class divides, and decrease opportunities)。核心信息：经济疲软时期可能会加剧阶级分化并减少跨越这些分化的机会。破折号后的especially for young people作状语，强调受影响最大的群体——年轻人。

理解陷阱：一、不要将class divides误读为“阶级划分”而应是“阶级鸿沟/分化”；二、to cross them的中them指代class divides，即跨越鸿沟，而非其他；三、may reinforce... and decrease... 是并列关系，共同说明经济疲软带来的两个负面影响。

考场上快速处理：看到长句先找主语和谓语，然后识别并列成分。注意指代词them和修饰语especially for young people，这些往往是细节题出处。从第一性原理出发，句子想表达：糟糕的经济会让阶级固化，年轻人更难实现阶层跨越。抓住这个核心，解题不易出错。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2012年考研英语二真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
"reinforce", "divides"(名词用法), "cross"(隐喻义)对基础较差学习者有一定门槛,"weakness" 在经济语境的特定含义易被忽略;但整体无超纲词,主要是熟词的学术用法和搭配。
结构难度5
句子为简单并列句,主干清晰("period may reinforce... and decrease..."),无复杂嵌套;主要难点在并列结构中的代词指代("them")和不定式后置定语("opportunities to cross"),但结构本身不复杂。
精讲价值8
包含多个考研高频学术表达("period of", "reinforce + 抽象名词", "opportunities to do", "cross the divide"),并列结构与代词指代也是常考点;一句话可讲出搭配、结构、指代、学术表达等多个维度,知识点密度高。
典型性9
高度典型的考研社科类文章句式:学术词汇搭配、并列结构表达多重影响、代词指代跨分句、简洁的后置定语结构,完全符合考研英语阅读的高频句型特征。
表达质量9
用词精准("reinforce" vs "worsen", "divides" vs "gaps"),结构简洁("period of" 而非从句),语气适度("weakness" 而非 "crisis"),符合学术写作规范,地道且可作范文。
综合推荐度8
典型性与精讲价值突出,包含多个考研高频考点且表达质量高;词汇和结构难度适中,适合基础较差学习者通过精讲掌握学术表达和阅读技巧,综合推荐作为重点学习句。

结构训练评估

主干识别难度3
主干识别较为容易。主语"this period of economic weakness"出现在句首插入语之后，位置明确；两个并列谓语"may reinforce"和"decrease"通过"and"清晰连接，各自带宾语。虽然句末有破折号补充说明，但不影响主干定位。唯一需要注意的是识别出两个谓语的并列关系。
分句嵌套复杂度2
句子结构简单，无从句嵌套。全句只有一个主谓结构，两个谓语通过"and"线性并列，句内修饰成分（介词短语"of economic weakness"、不定式"to cross them"、破折号后的补充说明）都直接附着在各自的中心词上，不存在交叉嵌套或需要反复回读的层级关系。
时态语态难度4
涉及情态动词结构和主动语态，难度中等偏低。情态动词"may"的含义（表示可能性）是常见用法，动词原形"reinforce"和"decrease"都是主动语态，不涉及被动、完成体、进行体等复杂形式。但对于基础较弱的学习者，理解情态动词与时态的区别、以及识别并列谓语中第二个"may"的省略，仍需一定练习。
成分划分训练价值6
成分类型覆盖较为丰富，具有一定训练价值。句中包含主语、并列谓语（含情态动词结构）、两个宾语、以及修饰全句的状语，还涉及介词短语作定语、不定式作定语等常见修饰结构。并列谓语中第二个情态动词的省略是一个值得练习的要点。但句子整体较短，缺少更复杂的成分（如宾补、双宾语、同位语等）。
结构典型性5
句子结构具有一定典型性。"情态动词+动词原形"的谓语结构、并列谓语的使用、介词短语和不定式作定语等，都是四六级和考研阅读中常见的句式。破折号引出补充说明也是学术和新闻语体的常见手法。但作为简单句，整体结构较为基础，不如复合句那样更具考试代表性。
综合训练推荐度4
适合作为入门级训练材料。句子主干清晰、无嵌套从句，适合初学者练习识别主谓宾结构和并列谓语，以及理解情态动词的用法。但由于结构相对简单、缺少复杂嵌套和高级时态，对于已掌握基础句型的学习者而言，训练收益有限。建议在学习早期阶段使用，作为从简单句向复合句过渡的练习句。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2012年考研英语二真题的这句原文。

economicCEFR B2adj. 经济的；经济学的；有利可图的；经济上可行的；经济学的考研英语真题 98 句命中
opportunityCEFR B1n. 机会；时机考研英语真题 50 句命中
indeedCEFR B1adv. 确实，的确（强调肯定）；实际上，其实（引出进一步说明）；甚至可以说（表示程度递进） | intj. 真的吗？是吗？（表示惊讶或怀疑）考研英语真题 24 句命中
decreaseCEFR B1v. 减少，降低 | n. 减少，降低考研英语真题 12 句命中
weaknessCEFR B1n. 缺点；弱点；软弱；虚弱；嗜好；偏爱；弱势；劣势考研英语真题 12 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2012年考研英语二真题

这句原句出自2012年英语二阅读理解（四选一）（Section II Part A (4)，第4段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句考研英语真题原句出自2012年英语二阅读理解（四选一）（第4段第2句），全句 21 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层）、3 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"Indeed, this period of economic weakness may reinforce…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「Indeed, this period of economic weakness may reinforce class divides, and decrease opportunities to cross them – especially for young people.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：事实上，这段经济疲软时期可能会加剧阶级分化，并减少跨越阶级的机会——对年轻人而言尤其如此。更贴近原文语序的直译是：事实上，这段经济疲软时期可能会加剧阶级分化，并减少跨越这些分化的机会——尤其是对年轻人而言。原句共 21 词、CEFR 难度 C1，出自2012年考研英语二真题阅读理解（四选一）（Section II Part A (4)，第4段，第2句）。
"Indeed, this period of economic weakness may reinforce…"这句考研英语真题句子的结构怎么划分？: 主句由并列连词 "and" 连接两个谓语动词 "may reinforce" 和 "decrease",共享同一主语 "this period of economic weakness"。本句为简单句，无分句间逻辑。
reinforce class divides 是什么意思？考研英语真题句"Indeed, this period of economic weakness may reinforce…"里怎么理解？: "reinforce" 作动词表示「加强、巩固」,常用于抽象概念的强化。"class divides" 是「阶级分化/鸿沟」的固定表达,"divide" 作名词指「分歧、鸿沟」,比 "class gap" 或 "class difference" 更强调撕裂性。这个搭配在社会学和经济学语境中属于学术写作的标准用语,强调经济困境不仅维持、更会加剧现有的阶级差距。
"Indeed, this period of economic weakness may reinforce…"这句考研英语真题用了什么时态和语态？: 全句 1 个分句的谓语分别是：may reinforce（情态动词结构、主动语态）。情态动词"may"表示可能性，说明句中所述的"加强阶级分化"和"减少跨越机会"是一种推测或可能出现的情况，而非确定发生的事实。
"Indeed, this period of economic weakness may reinforce…"出自哪一年的考研英语真题？具体位置在哪？: 出自2012年考研英语二真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Section II Part A (4)，第4段，第2句；全句句型为简单句。
"Indeed, this period of economic weakness may reinforce…"算考研英语长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 21 词、1 个分句。主干识别较为容易。句子结构简单，无从句嵌套。
"Indeed, this period of economic weakness may reinforce…"句中有哪些考研英语高频单词？: 共 5 个：economic（adj. 经济的）、opportunity（n. 机会）、indeed（adv. 确实，的确（强调肯定））、decrease（v. 减少，降低 | n. 减少，降低）、weakness（n. 缺点）。它们都属于考研英语真题高频词，其中 economic 在考研英语历年真题中出现于 98 个句子。