考研英语真题句子解析 · Section II Part C

2022年考研英语一真题句子解析: It was also, and this is unknown even to many people well read about the period, a battle between those who made codes and those who broke them.

主语谓语宾语表语状语

然而鲜为人知的是——即便是对那个时期有深入了解的人也未必知晓——这场战争同时也是一场密码编制者与密码破解者之间的较量。

直译:它也是一场密码制定者与密码破解者之间的较量,而这一点甚至对许多熟读该时期历史的人来说都是未知的。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句考研英语真题(2022年英语一)共 28 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先通读全句,寻找可能切分句子的标志。观察到句中有两处 "who",这是关系代词,通常引导定语从句。
  2. 定位第一个 "who made codes":它紧跟在 "those" 之后,"those" 是先行词,"who" 在其引导的从句中作主语,与 "made" 构成主谓关系,修饰 "those",因此 "who made codes" 是一个定语从句。
  3. 定位第二个 "who broke them":它同样紧跟在另一个 "those" 之后,"who" 在从句中作主语,与 "broke" 构成主谓关系,修饰第二个 "those",因此 "who broke them" 也是一个定语从句。
  4. 去掉这两个定语从句后,剩余部分 "It was also... a battle between those... and those..." 仍然是一个完整的主谓表结构,因此这是主句。主句中的 "and this is unknown even to many people well read about the period" 是用逗号隔开的插入成分,但它与主句的主干 "It was also a battle..." 共同构成完整的主句表达。
  5. 综上,本句包含一个主句和两个限制性定语从句,两个定语从句分别修饰主句中 "between" 结构里的两个 "those"。
分句:主句

It was also, and this is unknown even to many people well read about the period, a battle between those who made codes and those who broke them.

主句,使用主系表结构陈述核心信息,说明某事物的性质是制造密码者与破解密码者之间的斗争

成分推断 · 4 项

谓语 was
  1. 先找句中的动词形式。全句可见的动词形式有:"was"、"is"、"read"、"made"、"broke"。
  2. 判断哪个动词是本分句的谓语。观察主句结构:句首 "It" 是主语,紧接着是 "was",构成 "It was" 的主系结构,后面的 "a battle..." 是表语。因此 "was" 是主句的系动词谓语。
  3. 排除其他动词:"is" 出现在插入语 "this is unknown" 中,属于插入成分内部的谓语,不是主句谓语;"read" 是过去分词作后置定语修饰 "people",不是谓语;"made" 和 "broke" 分别是两个定语从句中的谓语,不是主句谓语。
  4. 确认 "was" 是主句的唯一谓语,构成主系表结构。
主语 It
  1. 在主谓结构中,主语通常位于谓语之前。句首的 "It" 位于系动词 "was" 之前,是主语的候选位置。
  2. 检查 "It" 的性质。此处 "It" 指代前文提到的某个事件或情况,在本句中充当主语,通过系动词 "was" 与表语 "a battle between..." 构成等同关系。
  3. 确认 "It" 是本句的主语。
表语 a battle between those who made codes and those who broke them
  1. 在主系表结构中,表语位于系动词之后,说明主语的性质或状态。"was" 之后是 "also" 和插入语,再往后是 "a battle between...",这个名词短语位于系动词后,是表语的位置。
  2. 确认 "a battle between those who made codes and those who broke them" 是完整的表语。其中 "between those... and those..." 是介词短语作后置定语修饰 "battle",两个 "who" 从句又分别修饰两个 "those"。
  3. 排除其他可能:"also" 是副词,不能作表语;插入语 "and this is unknown..." 在逗号之间,是附加说明,不是表语。因此整个名词短语 "a battle between..." 才是表语。
程度状语 also
  1. "also" 是副词,位于系动词 "was" 之后、表语之前,修饰整个谓语动作,表示 "也、同样" 的意思。
  2. 判断其句子成分:"also" 不是主语、谓语或表语,而是对谓语的补充说明,因此是状语,具体来说是程度状语,强调 "同样是" 的含义。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:观察谓语动词 "was",这是 "be" 的过去式形式,没有助动词 "have"(完成体标志)、没有 "be + 现在分词"(进行体标志)、没有 "will"(将来时标志)、没有情态动词,因此是一般过去时。
  2. 判断语态:本句谓语是系动词 "was",构成主系表结构,系动词本身不存在主动或被动之分,因此语态为不适用。
  3. 判断语气:句子是陈述句,没有虚拟语气的标志(如 "would/should/were" 用于非真实条件),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般过去时表示这场密码制造者与破解者之间的斗争发生在过去,是对历史事实的陈述。系动表结构说明主语的性质或身份。陈述语气表明这是客观陈述,不是假设或命令。

分句:限制性定语从句

who made codes

限制性定语从句,修饰主句中第一个 "those",限定其指代范围为制造密码的那些人

成分推断 · 3 项

谓语 made
  1. 在从句 "who made codes" 中寻找谓语动词。可见的动词形式是 "made",它是 "make" 的过去式。
  2. 确认 "made" 与主语 "who" 构成主谓关系,"who" 代指先行词 "those"(那些人),"made" 说明这些人做了什么,因此 "made" 是本从句的谓语。
  3. 本从句中只有一个动词形式 "made",没有其他候选,因此 "made" 是唯一的谓语。
主语 who
  1. 在定语从句中,关系代词 "who" 可以充当主语或宾语。此处 "who" 位于动词 "made" 之前,处于主语位置。
  2. 检查 "who" 与 "made" 的关系:"who" 代指先行词 "those"(那些人),"made" 的动作执行者就是 "who" 所指代的人,因此 "who" 在从句中作主语。
  3. 确认 "who" 是本从句的主语,它既是关系代词,又在从句内充当主语成分。
宾语 codes
  1. 在主谓宾结构中,宾语通常位于及物动词之后,接受动作的对象。"made" 是及物动词,其后是名词 "codes",处于宾语位置。
  2. 确认 "codes" 是动作 "made" 的承受对象,即 "制造" 的是 "密码",因此 "codes" 是本从句的宾语。
  3. 本从句中 "made" 之后只有一个名词 "codes",没有其他宾语候选,因此 "codes" 是唯一的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:谓语动词是 "made",这是 "make" 的过去式,没有助动词 "have"、没有 "be + 现在分词"、没有 "will"、没有情态动词,因此是一般过去时。
  2. 判断语态:"made" 是主动形式,主语 "who"(代指 "those",即那些人)是动作的执行者,宾语 "codes" 是动作的承受者,符合主动语态的特征,因此是主动语态。
  3. 判断语气:从句是陈述句,说明过去的事实,没有虚拟或命令的标志,因此是陈述语气。

语义说明 一般过去时表示制造密码的行为发生在过去。主动语态表明 "那些人" 主动执行了制造密码的动作。陈述语气表明这是对过去事实的客观描述。

分句:限制性定语从句

who broke them

限制性定语从句,修饰主句中第二个 "those",限定其指代范围为破解密码的那些人

成分推断 · 3 项

谓语 broke
  1. 在从句 "who broke them" 中寻找谓语动词。可见的动词形式是 "broke",它是 "break" 的过去式。
  2. 确认 "broke" 与主语 "who" 构成主谓关系,"who" 代指先行词 "those"(那些人),"broke" 说明这些人做了什么,因此 "broke" 是本从句的谓语。
  3. 本从句中只有一个动词形式 "broke",没有其他候选,因此 "broke" 是唯一的谓语。
主语 who
  1. 在定语从句中,关系代词 "who" 位于动词 "broke" 之前,处于主语位置。
  2. 检查 "who" 与 "broke" 的关系:"who" 代指先行词 "those"(那些人),"broke" 的动作执行者就是 "who" 所指代的人,因此 "who" 在从句中作主语。
  3. 确认 "who" 是本从句的主语,它既是关系代词,又在从句内充当主语成分。
宾语 them
  1. 在主谓宾结构中,宾语位于及物动词之后。"broke" 是及物动词,其后是代词 "them",处于宾语位置。
  2. 确认 "them" 的指代和作用:"them" 指代前文的 "codes"(密码),是动作 "broke"(破解)的承受对象,因此 "them" 是本从句的宾语。
  3. 本从句中 "broke" 之后只有一个代词 "them",没有其他宾语候选,因此 "them" 是唯一的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:谓语动词是 "broke",这是 "break" 的过去式,没有助动词 "have"、没有 "be + 现在分词"、没有 "will"、没有情态动词,因此是一般过去时。
  2. 判断语态:"broke" 是主动形式,主语 "who"(代指 "those",即那些人)是动作的执行者,宾语 "them" 是动作的承受者,符合主动语态的特征,因此是主动语态。
  3. 判断语气:从句是陈述句,说明过去的事实,没有虚拟或命令的标志,因此是陈述语气。

语义说明 一般过去时表示破解密码的行为发生在过去。主动语态表明 "那些人" 主动执行了破解密码的动作。陈述语气表明这是对过去事实的客观描述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句It was also, and this is unknown even to many people well read about the period, a battle between those who made codes and those who broke them.主句主干为 "It was also a battle between those who made codes and those who broke them",采用 it 作形式主语结构,真正主语是 "a battle between those who made codes and those who broke them"。中间插入了一个并列的独立主谓结构 "this is unknown even to many people well read about the period" 作为插入语。
L2 · 插入语(独立主谓结构)and this is unknown even to many people well read about the period由 "and" 引导的插入语,内部是独立的主系表结构 "this is unknown even to many people well read about the period",主语 "this" 指代前文提到的事实,系动词 "is",表语 "unknown",后接介词短语 "to many people well read about the period" 作状语,其中 "well read about the period" 是过去分词短语作后置定语修饰 "people"。
L2 · 介词短语(含并列定语从句)between those who made codes and those who broke them介词短语 "between those who made codes and those who broke them" 在主句中作后置定语修饰 "battle",内部包含两个并列的名词短语,每个名词短语都由 "those" + 限制性定语从句构成。
L3 · 限制性定语从句引导词·whowho made codes关系代词 "who" 引导限制性定语从句修饰先行词 "those","who" 在从句中作主语,从句谓语为 "made",宾语为 "codes",无逗号隔开,限定了 "those" 的范围为 "制造密码的那些人"。
L3 · 限制性定语从句引导词·whowho broke them关系代词 "who" 引导限制性定语从句修饰先行词 "those","who" 在从句中作主语,从句谓语为 "broke",宾语为 "them"(指代 codes),无逗号隔开,限定了 "those" 的范围为 "破解密码的那些人"。

逻辑链主句陈述核心判断,即某事物是一场斗争。两个限制性定语从句分别修饰斗争双方,第一个从句界定斗争的一方是制造密码的人,第二个从句界定另一方是破解密码的人,两个从句通过 "between...and..." 结构形成对立关系,共同完整说明这场斗争的参与方。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2022年考研英语一真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构

well read about (固定搭配)

well read about

"well read about" 是一个固定搭配,表示"对……博学多闻"或"对……有广泛阅读"。其中 "well read" 作为形容词短语,表示"博览群书的、知识渊博的",后接 "about" 引出具体的知识领域。这个搭配在学术写作和正式表达中较为常见,强调通过大量阅读获得的知识深度。需要注意的是,"well read" 中的 "read" 是过去分词形式(/red/),而非动词原形(/riːd/),表达的是一种状态而非动作。在本句中,"people well read about the period" 指"对那个时期有深入研究的人"。

  • ✓ She is well read in/about ancient history. ✗ She is well reading about ancient history. (误用现在分词) well read 是固定形容词短语,read 必须用过去分词形式,不能用现在分词或其他形式。
  • ✓ He is well read about/in classical literature. ✗ He is well read on classical literature. (介词误用) 标准搭配是 well read about 或 well read in,较少使用 well read on。

those who... (指代结构)

those who made codes those who broke them

"those who..." 是英语中常见的指代结构,用于指代"做某事的那些人"。"those" 作为代词,特指某一类人群,后接定语从句 "who..." 进行限定说明。这个结构在正式写作中非常实用,可以简洁地表达"某类特定人群"。本句中出现两次平行使用:"those who made codes"(制作密码的人)和 "those who broke them"(破译密码的人),形成对比关系。这种平行结构增强了表达的对称性和修辞效果。值得注意的是,"those" 后必须接定语成分(如 who 引导的从句),不能单独使用来指代人。

  • ✓ Those who work hard will succeed. ✗ Those work hard will succeed. (缺少关系代词 who) those 指代人时,后面必须接定语成分,通常用 who 引导定语从句,不能省略。
  • ✓ I respect those who tell the truth. ✗ I respect these who tell the truth. (误用 these) 指代抽象的人群时应用 those,而非 these;these 通常指代近处的具体事物。

句子逻辑与修辞特征

It was also... (补充信息的递进)

It was also

句首的 "It was also" 表示递进补充,说明这句话是在前文基础上添加另一层信息。"also" 作为副词,提示读者这不是关于该事件的唯一描述,而是在已有陈述之外的额外补充。这种开头方式在学术写作和历史叙述中很常见,用于逐层展开对复杂事件的多角度阐述。从语境推断,前文可能已经介绍了这场战役的某些方面(如时间、地点、参与方等),而本句通过 "also" 引入了一个此前未提及的新维度——这是一场密码制作者与破译者之间的较量。这种递进式的信息组织有助于读者建立层次清晰的认知框架。

  • ✓ It was also a significant cultural event. (also 表示补充信息) ✗ It was too a significant cultural event. (误用 too 替代 also 在此位置) 在句首或 be 动词后表示"也、还"时,标准用法是 also,而 too 通常放在句末。

and this is unknown even to... (插入评注)

and this is unknown even to many people well read about the period

"and this is unknown even to..." 是一个插入性评注结构,作者借此强调所述信息的鲜为人知程度。这个插入成分在语法上独立于主句,但在语义上对主句进行了重要的元信息补充——即这条信息的知晓度评估。"even to" 进一步加强语气,强调"连……都不知道",突出了信息的隐秘性。这种插入评注在学术写作和历史叙述中常用于引导读者注意某些被忽视的重要事实。结构上,这个插入成分被两个逗号隔开,形成独立的评论层,不影响主句 "It was also... a battle between..." 的完整性。这种写法增强了叙述的层次感和说服力。

  • ✓ This fact, which is surprising even to experts, deserves attention. ✗ This fact, that is surprising even to experts, deserves attention. (关系代词选择不当) 在非限制性插入语中,应使用 which 而非 that 引导补充说明。
  • ✓ The discovery, unknown even to scientists, changed everything. ✗ The discovery, even unknown to scientists, changed everything. (语序不自然) even 通常紧接在 unknown 之后,强调"甚至连……",放在 unknown 之前会显得突兀。

a battle between... and... (对比框架)

a battle between those who made codes and those who broke them

"a battle between X and Y" 是英语中表达对立、竞争或冲突关系的经典框架结构。这个结构通过 "between... and..." 将两个对立方并置,清晰地勾勒出冲突的双方。本句中,作者用这个框架将密码战的本质概括为 "those who made codes"(制码方)与 "those who broke them"(破译方)之间的智力较量。这种对比框架在学术写作、历史叙述和论证文中极为常用,因为它能够迅速建立二元对立的认知模型,帮助读者理解复杂事件的核心矛盾。值得注意的是,这里的 "battle" 使用了比喻义,并非真正的武装战斗,而是指智力和技术上的角力,这种隐喻用法在描述竞争性活动时非常普遍。

  • ✓ The debate is between supporters and opponents. ✗ The debate is among supporters and opponents. (介词误用) between 用于两者之间,among 用于三者或以上;即使两方各有多人,只要是两方对立,仍用 between。
  • ✓ It was a battle between tradition and innovation. ✗ It was a battle of tradition and innovation. (介词误用) 表达"A 与 B 之间的战斗/冲突"时,标准搭配是 between,而非 of。

关键词汇与搭配

unknown (形容词:不为人知的)

unknown

"unknown" 在本句中作形容词,表示"不为人知的、未被认识的"。这个词由否定前缀 "un-" 加上 "known"(知道的)构成,是英语中表达"缺乏知晓度"的核心词汇。在学术写作和正式表达中,"unknown" 常用于引出新信息、纠正误解或强调某些被忽视的事实。本句中,"unknown even to many people well read about the period" 通过 "even to" 的强调,突出了这条信息即便对专家也鲜为人知,增强了读者的好奇心和信息的价值感。需要注意的是,"unknown" 后接 "to" 表示"对……而言不为人知",这是其标准搭配。

  • ✓ This fact is unknown to most people. ✗ This fact is unknown for most people. (介词误用) unknown 后应接 to 表示"对……不为人知",而非 for。
  • ✓ The author remains unknown. ✗ The author remains not known. (不地道表达) 表达"不为人知"时,应直接使用 unknown,而非 not known,后者虽语法正确但不够简洁地道。

make codes vs. break codes (动词搭配)

made codes broke them

"make codes" 和 "break codes" 是密码学领域的专业动词搭配。"make codes" 表示"制作密码、编码",这里 "make" 强调的是创造、构建的过程;"break codes" 表示"破译密码","break" 在此有"攻破、破解"的含义,是密码学中的标准术语。这两个搭配形成对立关系,清晰地界定了密码战中的两个角色:编码方(密码制作者)与解码方(密码破译者)。在密码学语境中,"break codes" 和 "crack codes" 都是标准且正式的表达,两者在学术文献和历史著作中都被广泛使用,可以互换。

  • ✓ Cryptographers make and break codes. ✗ Cryptographers create and solve codes. (动词选择不标准) 密码学中的标准搭配是 make codes 和 break codes(或 crack codes),不应替换为 create 或 solve。

them (代词回指)

them

"them" 是宾格代词,在本句中回指前面提到的 "codes"(密码)。这是英语中避免重复的常见手法——用代词替代前文已出现的名词,使表达更简洁流畅。在 "those who broke them" 这个结构中,"them" 明确指代 "those who made codes" 中的 "codes",建立了前后文的语义连接。对于中文学习者来说,需要特别注意英语中代词回指的严格性:代词必须在数(单复数)、性(阳性阴性中性)、格(主格宾格)上与先行词保持一致。本句中,"codes" 是复数名词,因此用 "them" 而非 "it"。此外,"broke them" 中 "them" 是宾语,因此用宾格形式,而非主格 "they"。

  • ✓ She bought the books and read them. ✗ She bought the books and read it. (数不一致) 代词必须与先行词在数上保持一致,books 是复数,应用 them 而非 it。
  • ✓ The team completed the project and presented it. ✗ The team completed the project and presented them. (数不一致) 集合名词 team 后的 project 是单数,代词应用 it;不能因为 team 含多人就用 them。

中文学习者难点总结

插入成分的识别与理解

and this is unknown even to many people well read about the period

本句的最大难点在于识别并正确理解被逗号分隔的插入成分 "and this is unknown even to many people well read about the period"。这个插入成分在语法上独立于主句,但在阅读时容易造成理解障碍,因为它打断了主句的连贯性。中文学习者常见的问题是:1)误将插入成分当作主句的一部分,导致句子结构混乱;2)不理解插入成分的功能(作者评注),因此忽略其重要性;3)在翻译时不知如何处理插入成分,要么逐字硬译显得生硬,要么完全省略导致信息丢失。正确的阅读策略是:先跳过插入成分,理解主句 "It was also... a battle between those who made codes and those who broke them",然后再将插入成分作为补充信息纳入整体理解。翻译时,可将插入成分独立成句或用破折号、括号等标点处理,保持中文表达的流畅性。

  • ✓ 先识别主句,再处理插入成分:It was also a battle... (主句) + and this is unknown... (插入评注) ✗ 将整句作为单一结构顺序理解,导致逻辑混乱 英语中的插入成分可以较长且复杂,学习者需要训练识别和隔离插入成分的能力,以便正确把握句子主干。
  • ✓ 翻译时可将插入成分独立处理:这也是一场战役……而这一点,甚至连对那个时期很有研究的许多人都不知道。 ✗ 逐字顺序翻译:它也是,并且这对很多对那个时期博览群书的人都不为人知,一场战役……(中文语序混乱) 插入成分在中文中往往需要调整位置或独立成句,不能机械地保持英文语序。

"well read" 的发音与词性误解

well read

"well read" 对中文学习者有两个显著难点:发音和词性。首先,"read" 在这里是过去分词,读作 /red/ 而非动词原形的 /riːd/,许多学习者会误读。这个发音错误不仅影响口语表达,还可能导致对词义的误解——误以为是 "正在广泛阅读" 而非 "已经博览群书"。其次,"well read" 作为复合形容词,整体修饰名词 "people",表示一种状态,而非动作。中文学习者容易将其理解为动词短语 "很好地阅读",从而误解句意。正确理解应是:"well read" = "博学的、博览群书的",是形容词,描述人的知识状态,而非阅读行为。这种复合形容词在英语中很常见(如 well-known, well-educated),但对应的中文表达往往是动词短语或状态描述,因此需要学习者调整思维方式。

  • ✓ well read 的 read 读作 /red/(过去分词),表示状态 ✗ 将 read 读作 /riːd/(动词原形),误解为"正在阅读" 复合形容词中的过去分词往往不按动词原形发音,需要单独记忆。
  • ✓ well read = 博学的(形容词),修饰 people ✗ 理解为 "很好地阅读"(动词短语),导致句子结构混乱 英语中许多 "副词 + 过去分词" 的组合构成复合形容词,需识别其整体词性和功能。

平行结构的识别与翻译

those who made codes and those who broke them

本句中 "those who made codes" 和 "those who broke them" 构成严格的平行结构,这在英语中是强调对比和对称性的重要修辞手段。中文学习者的难点在于:1)识别平行结构——意识到这两个 "those who..." 结构在句法上完全对等,都是 "battle between" 的宾语;2)理解平行结构的修辞效果——作者通过这种对称排列,突出了制码方与破译方的二元对立;3)翻译时保持中文的对称性——英语的平行结构在中文中同样需要对仗或排比来体现,如 "制作密码的人" 与 "破译密码的人"。如果翻译时破坏了这种对称性(如一个用定语从句,另一个用名词短语),就会削弱原文的修辞力量。此外,代词 "them" 的回指也是平行结构的一部分,它避免了重复 "codes",使表达更简洁,但中文翻译时有时需要补出 "密码" 以确保清晰。

  • ✓ 识别平行结构,翻译时保持对称:制作密码的人 vs. 破译密码的人 ✗ 翻译时破坏对称性:制作密码的那些人 vs. 破解者(结构不对等) 英语平行结构的修辞效果在中文中同样重要,翻译时应尽量保持句式对称。
  • ✓ 理解 them 的回指,翻译时可补出:破译密码的人(或:破译它们的人) ✗ 机械翻译为 "破译他们的人"(误解 them 的指代对象) 代词回指在翻译时需要根据中文习惯调整,有时需要补出先行词以确保清晰。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2022年考研英语一真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

分隔结构

It was also, and this is unknown even to many people well read about the period, a battle

强调句中,系动词 "was" 和表语 "a battle" 本应相邻构成 "It was also a battle",但被长插入语 "and this is unknown even to many people well read about the period" 硬性隔开。读者需要跨越整个插入成分才能将 "was" 与 "a battle" 连接起来,识别出完整的主干结构。这种分隔增加了句子解析难度,属于典型的主谓(系表)分隔。

并列句

It was also, and this is unknown even to many people well read about the period, a battle between those who made codes and those who broke them.

"and" 连接两个独立的主谓结构:"It was also...a battle..." 和 "this is unknown even to many people well read about the period"。前者是强调句主干,后者是完整的主系表结构,两者地位对等。"and" 在此表示补充说明的递进关系,既说明历史事实,又补充这一事实鲜为人知。

强调句

It was also, and this is unknown even to many people well read about the period, a battle between those who made codes and those who broke them.

强调句的核心标志是 "It was..." 框架。去掉 "It was" 和连接词后,还原为 "also a battle between those who made codes and those who broke them",结构完整,说明这是强调句而非主语从句。此处强调的是主语 "a battle between those who made codes and those who broke them",突出这场斗争的本质。中间插入的 "and this is unknown even to many people well read about the period" 是附加说明,不影响强调句判定。

插入语

and this is unknown even to many people well read about the period

"and this is unknown even to many people well read about the period" 整体是一个独立的完整句子,由逗号隔开,插入到强调句主干 "It was also...a battle..." 之间。这个插入成分是作者的评注说明,补充强调即使是熟悉那个时期的人也不知道这一事实。去掉此插入语后,主句 "It was also a battle between those who made codes and those who broke them" 结构完整。

过去分词

well read about the period

"read" 是过去分词,与 "well" 构成复合修饰语 "well read",作后置定语修饰前面的名词 "people"。"read" 在此表被动和完成义:这些人是被阅读(知识)的接受者,且已完成大量阅读。"about the period" 进一步限定阅读范围。这是典型的过去分词短语后置修饰名词的用法。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2022年考研英语一真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

主干识别

全句主干为 It was also a battle between those who made codes and those who broke them. 意思是“这也是一场在编制密码的人和破译密码的人之间的较量”。其中 It 指代前文事物,battle 为比喻意义。

插入语解读

中间用逗号隔开的部分 and this is unknown even to many people well read about the period 是一个并列插入句,通过 and 连接,对主句进行附加说明。阅读时可先跳过该插入语,抓住主干,再理解其补充含义:“并且这一事实甚至对许多熟悉那段时期的人来说也是未知的”。

后置定语难点

people well read about the period 中 well read about the period 是形容词短语作后置定语,修饰 people,相当于定语从句 who are well read about the period。well read 意为“博学的,熟知的”,整个短语表示“对那段时期非常了解的人”。考研阅读中后置定语常造成理解障碍,需要快速识别并还原修饰关系。

指代关系与逻辑

It 指代前文的某个事件(可能是二战);this 指代“it was also a battle”这一事实;the period 指代前文提到的特定时期。英译汉时需将指代明晰化,避免直译“它”造成语义模糊。

定语从句对称结构

those who made codes 与 those who broke them 构成平行结构,简洁有力地对比了密码的制造者与破译者。翻译时可处理为“……的人与……的人”,保留对仗感。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2022年考研英语一真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    核心词汇如 battle, codes, broke 属于四六级基础词汇,但 "well read" 作为复合形容词及其发音(/red/)、"unknown to" 的搭配、"make/break codes" 的专业术语性,对基础较差的学习者构成一定门槛。整体词汇难度中等偏上。

  • 结构难度7

    主句结构清晰(It was... a battle between X and Y),但被较长的插入成分 "and this is unknown even to many people well read about the period" 打断,且该插入成分本身包含后置定语 "well read about the period",增加了理解负担。平行结构 "those who... and those who..." 虽规整但需要识别。总体为中等偏难的长难句。

  • 精讲价值8

    本句涵盖多个高价值知识点:固定搭配 "well read about"、平行结构、插入成分的识别与处理、代词回指、专业术语搭配(make/break codes)、修辞手法(对比框架)。这些知识点既有考试针对性,又有广泛的迁移价值,值得深入讲解。

  • 典型性8

    本句展现了四六级和考研阅读中常见的特征:插入成分打断主句、平行结构表达对比、后置定语修饰名词、代词回指避免重复。这些都是真题中的高频句式,具有很强的代表性。

  • 表达质量9

    句子出自正式的历史或学术叙述,用词精准(well read, battle, unknown),结构严谨(平行对称、插入评注),修辞得当(通过 even to 强调、through battle metaphor 隐喻)。表达地道规范,可作为书面英语的范本。

  • 综合推荐度8

    本句在词汇、结构、精讲价值、典型性、表达质量五个维度均表现优秀,尤其在精讲价值(8分)和典型性(8分)上突出,适合作为四六级和考研备考的重点精讲句。唯一的相对弱项是词汇难度(6分)和结构难度(7分)略低于最高难度句,但对目标学习者(基础较差的大学生)而言,这反而是合适的挑战水平,既有学习价值又不会过于挫败。综合推荐度为8分,强烈推荐优先学习。

结构训练评估

  • 主干识别难度6

    主句骨架 "It was a battle" 被较长的插入语 "and this is unknown even to many people well read about the period" 分隔,表语部分 "a battle between those...and those..." 又包含两个定语从句,需要越过这些修饰成分才能准确定位主系表结构,对基础较弱的学习者有一定难度。

  • 分句嵌套复杂度5

    本句包含一个主句和两个并列的限制性定语从句,两个定语从句都直接修饰主句中的名词,没有从句套从句的多层嵌套,结构相对线性。但插入语的存在增加了阅读时的回溯负担,整体复杂度处于中等水平。

  • 时态语态难度3

    全句所有谓语都是一般过去时主动语态,主句使用系动词 "was",两个从句分别使用实义动词的过去式 "made" 和 "broke",时态统一且为最基础的时态,没有完成体、进行体、被动或情态动词,难度较低。

  • 成分划分训练价值7

    本句涵盖主系表结构、定语从句、插入语、代词指代等多种成分,特别适合练习如何在被插入语打断的情况下识别主句主干,以及如何通过关系代词定位定语从句的修饰对象,成分划分训练价值较高。

  • 结构典型性7

    主系表结构配合限制性定语从句是四六级和考研阅读中的高频句式,"between...and..." 结构搭配定语从句修饰对立双方的写法也很常见,插入语的使用符合学术文本特征,具有较强的典型性和迁移价值。

  • 综合训练推荐度6

    本句结构典型,成分训练价值高,时态简单,主干识别难度和嵌套复杂度适中,适合作为定语从句和插入语处理的练习材料,综合推荐度中等偏上。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2022年考研英语一真题的这句原文。

  • codeCEFR B1n. 代码;编码; 法规;法典;准则; 代号;编号 | v. 编码;编程考研英语真题 15 句命中
  • battleCEFR B1n. 战斗;战役; 斗争;较量 | v. 与...作战;斗争考研英语真题 13 句命中
FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"It was also, and this is unknown even…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「It was also, and this is unknown even to many people well read about the period, a battle between those who made codes and those who broke them.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:然而鲜为人知的是——即便是对那个时期有深入了解的人也未必知晓——这场战争同时也是一场密码编制者与密码破解者之间的较量。 更贴近原文语序的直译是:它也是一场密码制定者与密码破解者之间的较量,而这一点甚至对许多熟读该时期历史的人来说都是未知的。 原句共 28 词、CEFR 难度 C1,出自2022年考研英语一真题英译汉(划线句子翻译)(Section II Part C,第1段,第3句)。
"It was also, and this is unknown even…"这句考研英语真题长难句的结构怎么划分?
主句主干为 "It was also a battle between those who made codes and those who broke them",采用 it 作形式主语结构,真正主语是 "a battle between those who made codes and those who broke them"。主句陈述核心判断,即某事物是一场斗争。两个限制性定语从句分别修饰斗争双方,第一个从句界定斗争的一方是制造密码的人,第二个从句界定另一方是破解密码的人,两个从句通过 "between...and..." 结构形成对立关系,共同完整说明这场斗争的参与方。
"between those who made codes and those who broke them"是什么从句?(2022年考研英语真题)
这是介词短语(含并列定语从句)——介词短语 "between those who made codes and those who broke them" 在主句中作后置定语修饰 "battle",内部包含两个并列的名词短语,每个名词短语都由 "those" + 限制性定语从句构成。句中另一处"who made codes"是限制性定语从句——关系代词 "who" 引导限制性定语从句修饰先行词 "those","who" 在从句中作主语,从句谓语为 "made",宾语为 "codes",无逗号隔开,限定了 "those" 的范围为 "制造密码的那些人"。
well read about 是什么意思?考研英语真题句"It was also, and this is unknown even…"里怎么理解?
"well read about" 是一个固定搭配,表示"对……博学多闻"或"对……有广泛阅读"。其中 "well read" 作为形容词短语,表示"博览群书的、知识渊博的",后接 "about" 引出具体的知识领域。这个搭配在学术写作和正式表达中较为常见,强调通过大量阅读获得的知识深度。
"It was also, and this is unknown even…"这句考研英语真题用了什么时态和语态?
全句 3 个分句的谓语分别是:was(一般过去时);made(一般过去时、主动语态);broke(一般过去时、主动语态)。一般过去时表示这场密码制造者与破解者之间的斗争发生在过去,是对历史事实的陈述。
"It was also, and this is unknown even…"出自哪一年的考研英语真题?具体位置在哪?
出自2022年考研英语一真题的英译汉(划线句子翻译),卷面位置 Section II Part C,第1段,第3句;全句句型为复合句。
"It was also, and this is unknown even…"算考研英语长难句吗?难点在哪里?
算——全句 28 词、3 个分句、最深嵌套第 3 层。主句骨架 "It was a battle" 被较长的插入语 "and this is unknown even to many people well read about the period" 分隔,表语部分 "a battle between those...and those..." 又包含两个定语从句,需要越过这些修饰成分才能准确定位主系表结构,对基础较弱的学习者有一定难度。本句包含一个主句和两个并列的限制性定语从句,两个定语从句都直接修饰主句中的名词,没有从句套从句的多层嵌套,结构相对线性。
"It was also, and this is unknown even…"句中有哪些考研英语高频单词?
共 2 个:code(n. 代码)、battle(n. 战斗)。它们都属于考研英语真题高频词,其中 code 在考研英语历年真题中出现于 15 个句子。

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