考研英语真题句子解析 · Section II Part C

2018年考研英语一真题句子解析: By the time that Shakespeare was twenty-five, Lyly, Peele, and Greene had made comedies that were at once popular and literary; Kyd had written a tragedy that crowded the pit; and Marlowe had brought poetry and genius to triumph on the common stage – where they had played no part since the death of Euripides.

主语谓语宾语表语状语

到莎士比亚二十五岁时,利里、皮尔和格林已创作出既通俗又具文学性的喜剧;基德写出了一部让剧场正厅座无虚席的悲剧;而马洛则将诗歌与天才带上了大众舞台并大获成功——自欧里庇得斯去世后,诗歌与天才在这个舞台上便已销声匿迹。

直译:到莎士比亚二十五岁时,李利、皮尔和格林已经创作了既受欢迎又具有文学性的喜剧;基德已经写了一部让剧院正厅挤满观众的悲剧;而马洛则将诗歌和天赋带到了普通舞台上取得胜利——自欧里庇得斯去世后,诗歌和天赋在普通舞台上就没有发挥过作用。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句考研英语真题(2018年英语一)共 55 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先,寻找明显的切分标志。观察到句中存在分号“;”,这在英语长句中通常用于连接地位平等的并列分句。本句由三个由分号隔开的部分组成,形成了三个并列的主句结构。
  2. 其次,在第一个分号前的部分中,寻找从句引导词。看到句首有介词短语“By the time”且其后紧跟“that”,这引导了一个时间状语从句,限定了后续动作发生的时间背景。
  3. 接着,在三个并列的主句内部寻找关系词。第一个主句中“comedies”后出现“that”,第二个主句中“tragedy”后出现“that”,这两个“that”紧跟在名词后且在从句中充当主语,引导限制性定语从句。
  4. 最后,观察句尾的破折号“–”以及关系副词“where”。破折号起到了补充说明的作用,“where”引导了一个非限制性定语从句,对前面的地点状语“on the common stage”进行补充描述。
分句:状语从句

By the time that Shakespeare was twenty-five

时间状语从句,为整句设定了历史背景的时间界限。

成分推断 · 3 项

谓语 was
  1. 在该分句中寻找动词。观察到“was”是唯一的谓语动词形式。
  2. 确认其与主语“Shakespeare”构成主系表搭配,且没有其他助动词或分词与之竞争,故确定为谓语。
主语 Shakespeare
  1. 在谓语动词“was”之前寻找执行动作或被描述的主体。
  2. 专有名词“Shakespeare”位于句首且处于动词前,作为该状语从句的主语。
表语 twenty-five
  1. 在系动词“was”之后寻找补充说明主语状态的内容。
  2. 数词“twenty-five”紧跟在系动词后,表示主语当时的年龄状态,构成系表结构。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 检查谓语动词形式。动词“be”的形式为“was”,属于过去式形态。
  2. 由于系动词后接表语而非过去分词,不涉及语态判断,标注为不适用。
  3. 该分句陈述的是一个过去的事实,无虚拟或命令语气标志,故判断为陈述语气。

语义说明 描述了莎士比亚二十五岁时这一特定的过去时间点,为全句设立了时间参照系。

分句:主句

Lyly, Peele, and Greene had made comedies that were at once popular and literary

第一个并列主句,陈述莉利等人的创作成就。

成分推断 · 3 项

谓语 had made
  1. 寻找动词组合。观察到“had”加上动词“make”的过去分词形式“made”。
  2. 这是典型的完成体结构,且位于三个并列主语之后,构成该分句的核心谓语。
主语 Lyly, Peele, and Greene
  1. 寻找谓语动词“had made”之前的名词性成分。
  2. 观察到由并列连词“and”连接的三个专有名词,它们共同作为动作的执行者,构成并列主语。
宾语 comedies that were at once popular and literary
  1. 在及物动词“made”之后寻找动作的对象。
  2. 名词“comedies”及其后续的定语从句整体作为“made”的宾语,交代了三位作者创作出的具体成果。

时态 · 语态 · 语气

时态 过去完成时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 识别谓语形态。观察到“had + 过去分词”结构,这表明动作发生在过去某个时间点(即莎士比亚二十五岁)之前。
  2. 主语是动作的执行者而非承受者,因此是主动语态。
  3. 此处为客观历史陈述,无虚拟标志,为陈述语气。

语义说明 强调在莎士比亚二十五岁之前,这些剧作家的创作行为已经完成,突显了时间上的先后顺序。

分句:限制性定语从句

that were at once popular and literary

定语从句,修饰“comedies”,说明作品的性质。

成分推断 · 3 项

谓语 were
  1. 寻找从句中的核心动词。观察到系动词“were”。
  2. 它连接了引导词和后面的形容词,构成从句的谓语部分。
主语 that
  1. 寻找谓语“were”之前在从句内部充当成分的词。
  2. 引导词“that”代表先行词“comedies”并在从句中直接作主语,因为它后面紧跟谓语动词。
表语 at once popular and literary
  1. 在系动词“were”后寻找描述性成分。
  2. 形容词短语“at once popular and literary”描述了“comedies”的特征,即“同时具有通俗性和文学性”。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 系动词“be”采用了复数过去式“were”,对应先行词“comedies”。
  2. 主系表结构无须判定语态。
  3. 此处陈述这些作品在当时的特质,使用陈述语气。

语义说明 详细定义了“喜剧”的性质,阐明这些作品在当时兼具大众欢迎度和文学深度。

分句:主句

Kyd had written a tragedy that crowded the pit

第二个并列主句,陈述基德的创作成就。

成分推断 · 3 项

谓语 had written
  1. 识别动词组合。看到“had”加动词“write”的过去分词“written”。
  2. 这是位于分号后第一个独立主谓结构的谓语部分。
主语 Kyd
  1. 在谓语前寻找动作执行者,定位到专有名词“Kyd”。
宾语 a tragedy that crowded the pit
  1. 在及物动词“written”之后寻找内容物。名词“a tragedy”及其定语从句共同构成宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 过去完成时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 采用了“had + 过去分词”形式。结合前文“By the time”,表示在过去某一时刻前已完成。
  2. Kyd是书写动作的发出者,为主动语态。
  3. 陈述客观历史事实,为陈述语气。

语义说明 表达了Kyd的创作也是在那一时间节点之前完成的,与前一个分句构成并列的背景描述。

分句:限制性定语从句

that crowded the pit

定语从句,修饰“tragedy”,说明作品的受欢迎程度。

成分推断 · 3 项

谓语 crowded
  1. 在从句中寻找动作词。动词“crowded”作为该从句的谓语。
主语 that
  1. 引导词“that”紧邻先行词“tragedy”且位于谓语动词前,在从句中充当主语角色。
宾语 the pit
  1. 在及物动词“crowded”后寻找动作对象,“the pit”(剧场正厅)作为宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 动词使用过去式“crowded”。
  2. 关系词“that”所指代的剧作是挤满剧场的动作主体,为主动语态。
  3. 客观陈述事实,为陈述语气。

语义说明 通过描述“挤满了正厅”,形象地表现了该悲剧在当时的极大影响力。

分句:主句

Marlowe had brought poetry and genius to triumph on the common stage

第三个并列主句,陈述马洛对戏剧艺术性的提升。

成分推断 · 4 项

谓语 had brought
  1. 识别出“had + 过去分词”形式的谓语结构,由“bring”的过去分词“brought”构成。
主语 Marlowe
  1. 专有名词“Marlowe”位于谓语前,作为该独立分句的主语。
宾语 poetry and genius
  1. 在及物动词“brought”后直接跟随的名词短语,作为被带来的对象,即宾语。
目的状语 to triumph on the common stage
  1. 寻找谓语动作后的补充成分。由“to”引导的不定式短语表示动作的结果或目的,即带来了诗才与天赋并在舞台上大获全胜。

时态 · 语态 · 语气

时态 过去完成时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 形式为“had + 过去分词”。与并列的其它分句一致,表示“过去的过去”已完成的动作。
  2. 主语是“带来”这一动作的执行者,为主动语态。
  3. 陈述文学史实,为陈述语气。

语义说明 强调了马洛对舞台艺术的卓越贡献,提升了当时戏剧的艺术地位。

分句:非限制性定语从句

where they had played no part since the death of Euripides

非限制性定语从句,修饰“stage”,进行历史性对比评价。

成分推断 · 4 项

谓语 had played
  1. 识别出“had + 过去分词”结构,动词“play”构成从句谓语。
主语 they
  1. 代词“they”指代前文的“poetry and genius”,位于从句谓语前,充当主语。
宾语 no part
  1. 及物动词“played”后的名词短语,表示“没有扮演角色”,作为宾语。
时间状语 since the death of Euripides
  1. 由“since”引导的介词短语,表示动作或状态持续的时间起点,充当时间状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 过去完成时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 形式为“had + 过去分词”。由于此处动作起点是欧里庇得斯去世(遥远的过去),且持续到马洛所处的那个过去时刻之前,故用过去完成时。
  2. 主语“they”是“起到作用”这一抽象动作的主体,为主动语态。
  3. 陈述客观历史评价,为陈述语气。

语义说明 通过将当时的舞台与古希腊大师去世后的沉寂进行对比,极大地褒扬了马洛等人的历史地位。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 状语从句引导词·其他By the time that Shakespeare was twenty-five时间状语从句,由"by the time that"引导("by the time"是复合连词,"that"可省略),修饰后续三个并列主句,表明动作发生的时间节点。从句内部主语"Shakespeare",系动词"was",表语"twenty-five",结构完整。
L1 · 主句Lyly, Peele, and Greene had made comedies that were at once popular and literary这是并列复合句的第一个主句,主语为"Lyly, Peele, and Greene",谓语为"had made",宾语为"comedies",构成完整的主谓宾结构。"that were at once popular and literary"是限制性定语从句修饰"comedies"。
L2 · 限制性定语从句引导词·thatthat were at once popular and literary限制性定语从句,修饰先行词"comedies"。关系词"that"在从句中作主语,从句内部系动词"were",表语"popular and literary"(由"at once"连接表"既...又..."),无逗号隔开,符合限制性定语从句特征。
L1 · 主句Kyd had written a tragedy that crowded the pit这是并列复合句的第二个主句,由分号与第一个主句并列,由"and"与第三个主句并列。主语"Kyd",谓语"had written",宾语"a tragedy",构成完整主谓宾结构。"that crowded the pit"是限制性定语从句修饰"a tragedy"。
L2 · 限制性定语从句引导词·thatthat crowded the pit限制性定语从句,修饰先行词"a tragedy"。关系词"that"在从句中作主语,从句内部谓语"crowded",宾语"the pit",无逗号隔开,符合限制性定语从句特征。
L1 · 主句Marlowe had brought poetry and genius to triumph on the common stage这是并列复合句的第三个主句,由"and"与第二个主句并列。主语"Marlowe",谓语"had brought",宾语"poetry and genius",不定式"to triumph"作宾补或目的状语,"on the common stage"是地点状语,构成完整结构。
L2 · 非限制性定语从句引导词·wherewhere they had played no part since the death of Euripides非限制性定语从句,由破折号(相当于逗号)与先行词"the common stage"隔开,关系副词"where"在从句中作地点状语。从句内部主语"they"(指代"poetry and genius"),谓语"had played",宾语"no part",时间状语"since the death of Euripides",结构完整。

逻辑链全句通过“By the time”引出时间基准,随后利用分号连接了三个并列主句。逻辑上属于并列关系,共同罗列了在莎士比亚成名前,同时代其他几位重要剧作家的文学贡献及其历史地位。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2018年考研英语一真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

时间定位与时态层次

By the time that...:以某一时间点为界的表达

By the time that Shakespeare was twenty-five

"By the time that Shakespeare was twenty-five" 的核心意思是“到莎士比亚二十五岁时为止 / 等到莎士比亚二十五岁时”。"by" 在这里不是“通过”,而是表示“不迟于某时间、到某时间为止”。这个时间短语为后面一连串 "had made / had written / had brought" 提供了时间参照:在莎士比亚二十五岁这个节点之前,Lyly、Peele、Greene、Kyd、Marlowe 已经完成了某些文学成就。中文学习者要特别注意,"by the time" 强调“截止点”,不是简单的“在……的时候”。

  • ✓ "By the time that Shakespeare was twenty-five" 应理解为“到莎士比亚二十五岁时为止”。 ✗ 误译为“通过莎士比亚二十五岁的时候”或简单译成“当莎士比亚二十五岁的时候”。 "by + 时间点" 常表示“截止到……”,常与完成类时态配合,强调某动作或状态在该时间点前已经发生。

had made / had written / had brought:过去某时间点之前已经完成

had made had written had brought

三个 "had + 过去分词" 共同构成过去完成式,表示这些成就发生在另一个过去时间点之前。这里的参照点是 "Shakespeare was twenty-five"。句子的逻辑不是说这些作家在莎士比亚二十五岁那一年同时完成这些作品,而是说到那个时间节点为止,他们已经分别创作出受欢迎且有文学性的喜剧、轰动剧场的悲剧,并把诗意和天才带上公共舞台。这个时态层次对理解历史叙述非常关键:作者是在强调莎士比亚进入成熟创作阶段之前,英国戏剧已经有相当积累。

  • ✓ "had made / had written / had brought" 表示“在莎士比亚二十五岁之前已经……”。 ✗ 把它们都简单译成一般过去时“创作了 / 写了 / 带来了”,忽略“此前已经完成”的时间关系。 在考研和四六级阅读中,过去完成式常用来交代背景、铺垫或比较两个过去事件的先后。

并列推进与书面叙述节奏

分号串联:三组文学成就的并列累积

Lyly, Peele, and Greene had made comedies that were at once popular and literary; Kyd had written a tragedy that crowded the pit; and Marlowe had brought poetry and genius to triumph on the common stage

句中用两个分号把三组信息并列起来:第一组是 Lyly、Peele、Greene 的喜剧成就;第二组是 Kyd 的悲剧成就;第三组是 Marlowe 对舞台艺术层次的提升。分号比逗号停顿更强,比句号联系更紧,适合连接结构相近、内容并列但各自较长的分项。这里的并列不是机械罗列,而是层层推进:从“受欢迎且有文学性”的喜剧,到“挤满剧场底层观众区”的悲剧,再到“诗意和天才在公共舞台上获得胜利”。这种写法体现了文学史叙述中常见的累积式论证。

  • ✓ 应把三个分号连接的部分看成同一时间框架下的三项并列成就。 ✗ 只抓住第一个人名或第一个动作,忽略后面两项与前面平行,导致译文逻辑断裂。 遇到长句中的分号,要先判断它是否在列举同一层级的信息。

人名列举的阅读策略:不必逐一考证,抓住功能

Lyly, Peele, and Greene Kyd Marlowe

这些都是英国文艺复兴戏剧史上的人物。对基础较弱的读者来说,阅读时不一定需要知道每个人的详细生平,关键是抓住他们在句中的功能:他们作为莎士比亚之前或同时代早期戏剧成就的代表,被用来说明英国舞台在莎士比亚成熟之前已经具备丰富基础。考试阅读中,专名常常不是考查背诵,而是服务于论证或举例;处理这类句子时,应优先识别“这些名字共同证明了什么”。

  • ✓ 把这些人名理解为“莎士比亚之前已有戏剧成就的代表”。 ✗ 因不认识人名而误以为全句无法理解,或把人名当成句子的核心考点。 阅读真题中的历史、文学、科学专名时,常常只需判断其语义角色:举例、对比、来源、作者、对象等。

固定表达与关键词组

at once A and B:既……又……

at once popular and literary

"at once A and B" 是常见书面表达,意思是“同时既 A 又 B”。这里 "popular" 指受大众欢迎,"literary" 指具有文学性、艺术品位或文学价值。"comedies that were at once popular and literary" 的意思是“既受欢迎又有文学价值的喜剧”。这组表达的重点在于同时满足两个通常可能被认为有张力的标准:既能吸引观众,又不只是粗俗娱乐,而有文学品质。

  • ✓ "at once popular and literary" 应译为“既受欢迎又有文学性”。 ✗ 把 "at once" 误解成“立刻”,译为“立刻受欢迎和文学的”。 "at once" 确实可表示“立刻”,但在 "at once A and B" 结构中通常表示“同时”。

crowded the pit:使剧场底层观众区挤满人

crowded the pit

"crowd" 在这里是及物动词,意思不是“人群”,而是“使……拥挤 / 挤满”。"the pit" 在早期剧场语境中指舞台前方或剧场下层的观众区域,通常站着或坐着普通观众。因此 "a tragedy that crowded the pit" 可理解为“一部让剧场底层观众区挤满人的悲剧”,也就是极受观众欢迎、票房或现场反响很热烈的悲剧。这个表达不是单纯说“悲剧很拥挤”,而是用剧场空间的拥挤来表现作品的吸引力。

  • ✓ "crowded the pit" 指作品吸引大量观众,使剧场底层观众区挤满人。 ✗ 把 "pit" 只按现代常见义理解为“坑”,译成“挤满了坑”。 "pit" 的具体含义依赖剧场语境;文学史文本中常出现这种带有历史文化背景的词义。
  • ✓ "crowded" 在此是动词,意思是“使……拥挤”。 ✗ 只把 "crowded" 当形容词“拥挤的”,导致无法理解其后直接接 "the pit"。

bring A to triumph:使 A 获得胜利 / 登上成功位置

had brought poetry and genius to triumph

"bring A to triumph" 不是最基础的日常搭配,但在书面语中可理解为“使 A 走向胜利、使 A 获得成功”。这里的 A 是 "poetry and genius",指诗意、诗歌品质和天才创造力。"Marlowe had brought poetry and genius to triumph on the common stage" 的意思是:Marlowe 使诗意和天才在公共舞台上取得胜利,或者说把公共戏剧舞台提升到能承载高水平诗性与天才创造的程度。表达上带有拟人色彩,好像“诗意和天才”能够在舞台上获胜一样。

  • ✓ "brought poetry and genius to triumph" 应整体理解为“使诗意和天才取得胜利 / 获得彰显”。 ✗ 逐词硬译成“把诗和天才带到胜利”,导致中文不自然且逻辑模糊。 遇到抽象名词作宾语时,要结合上下文判断其隐含动作:这里不是物理移动,而是艺术价值在舞台上的实现。

play no part:不起作用 / 没有参与

they had played no part

"play a part" 是常见固定表达,意思是“起作用、参与、扮演角色”。否定形式 "play no part" 表示“不起作用、没有参与、没有占据位置”。句中 "they" 指前面的 "poetry and genius",所以 "they had played no part" 的意思是“诗意和天才此前没有在其中发挥作用 / 没有参与其中”。这里不是说真的“演一个角色”,而是抽象地说某种因素在某领域中是否存在或发挥影响。

  • ✓ "play no part" 应理解为“不起作用 / 不参与 / 不占一席之地”。 ✗ 按字面译为“不演出任何部分”。 "play a role" 和 "play a part" 都常用来表达“发挥作用”。

since the death of Euripides:自欧里庇得斯去世以来

since the death of Euripides

"since + 时间起点" 表示“自……以来”。"the death of Euripides" 是一个名词短语,意思是“欧里庇得斯的去世”。Euripides 是古希腊悲剧诗人。作者用这个非常久远的时间起点来制造强烈的历史跨度:自古希腊悲剧大师欧里庇得斯去世之后,诗意和天才就很久没有在公共舞台上发挥如此重要的作用,直到 Marlowe。这个说法带有夸张和高度评价的色彩,用来突出 Marlowe 的文学史地位。

  • ✓ "since the death of Euripides" 是“自欧里庇得斯去世以来”。 ✗ 把 "since" 误解成“因为”,译为“因为欧里庇得斯的死亡”。 "since" 既可表示时间“自从”,也可表示原因“既然 / 因为”;本句中接一个历史时间起点,应理解为时间含义。

抽象名词、指代与文学评价

poetry and genius:抽象名词表达艺术价值

poetry and genius

"poetry" 在这里不只是“诗歌作品”本身,更偏向“诗性、诗意、诗的品质”;"genius" 不是“天才人物”这个具体的人,而是“天才般的创造力 / 卓越才华”。两个抽象名词并列,概括了 Marlowe 给戏剧舞台带来的高级艺术品质。中文翻译时如果只译为“诗歌和天才”,会显得生硬;更自然的是“诗意和天才创造力”或“诗性与天才”。

  • ✓ "poetry and genius" 在本句中偏抽象,应理解为舞台艺术中的“诗意和天才创造力”。 ✗ 机械译成“诗歌和天才”,误以为 Marlowe 把某些诗歌作品和某个天才人物带到了舞台上。 英语书面语常用抽象名词概括品质、精神、力量,翻译时要根据语境转成自然中文。

they 的指代:回指 poetry and genius

poetry and genius where they had played no part

"they" 在 "where they had played no part" 中回指前面的 "poetry and genius"。虽然 "poetry" 和 "genius" 都是抽象概念,但英语中并列的两个名词整体可用复数代词 "they" 回指。理解这个指代后,后半部分的意思就清楚了:在 Marlowe 之前很长一段时间里,诗意和天才并没有在公共舞台上占据重要地位。

  • ✓ "they" 指 "poetry and genius"。 ✗ 误以为 "they" 指前面的作家 Lyly、Peele、Greene、Kyd、Marlowe,导致理解成“这些作家没有参与舞台”。 判断代词指代时,要看语义是否能接上 "played no part"。能“发挥作用”的正是 "poetry and genius" 这两个抽象因素。

the common stage:公共剧场 / 大众舞台

the common stage

"the common stage" 指面向普通观众的公共戏剧舞台,而不是宫廷、学院或私人圈子的精英表演空间。"common" 在这里不是贬义的“普通得很差”,而是强调“大众的、公共的”。作者说 Marlowe 把 "poetry and genius" 带到 "the common stage",含义是高水平的诗性与创造力不再只属于高雅或古典传统,而进入了大众观看的商业剧场。

  • ✓ "the common stage" 应理解为“公共舞台 / 大众剧场”。 ✗ 把 "common" 误译成“平庸的”,理解为“平庸的舞台”。 "common" 可表示“共同的、公共的、普通大众的”,具体褒贬要看语境。

修辞与语义逻辑

从 popular 到 literary,再到 poetry and genius:价值层级递进

popular and literary crowded the pit poetry and genius

句子并不只是列出几位作家的作品,而是在构建英国戏剧成熟的层级:"popular" 和 "crowded the pit" 强调观众接受度,"literary" 和 "poetry and genius" 强调艺术价值。二者结合,说明早期英国戏剧既能吸引大众,又逐渐具备高文学品质。这样的语义安排有助于理解作者真正想说的观点:莎士比亚不是凭空出现的孤立天才,他之前已有一个逐步成熟的戏剧环境。

  • ✓ 应看到句中同时强调“大众欢迎”和“文学价值”两个维度。 ✗ 只把句子理解为“几个人写过一些戏”,忽略作者在评价戏剧艺术水平的提升。 文学评论类文本常通过评价性词汇构建论点,不能只翻译表层事实。

破折号后的补充强调:拉长历史视野

– where they had played no part since the death of Euripides

破折号后的内容对前面的 "the common stage" 进行补充说明,重点不是添加一个普通地点信息,而是扩大历史视野:从古希腊悲剧大师 Euripides 去世以后,"poetry and genius" 很久没有在公共舞台上发挥重要作用。破折号使这部分带有强调和评论色彩,让 Marlowe 的贡献显得更加重大。中文翻译时可以处理为“而在这个舞台上,自欧里庇得斯去世以来,它们久已无所作为”。

  • ✓ 破折号后的部分是在强调 Marlowe 贡献的历史意义。 ✗ 把破折号后的内容看成可有可无的地点附注,忽略其评价功能。 英文书面语中的破折号常用于补充、转折、解释或强调,阅读时要判断它与前文的语义关系。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2018年考研英语一真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

Lyly, Peele, and Greene had made comedies that were at once popular and literary; Kyd had written a tragedy that crowded the pit; and Marlowe had brought poetry and genius to triumph on the common stage

这是由分号和 "and" 连接的三个并列分句。第一分句 "Lyly, Peele, and Greene had made comedies..."、第二分句 "Kyd had written a tragedy..." 由分号连接,第三分句 "Marlowe had brought poetry and genius..." 由 "and" 连接。三个分句各有独立的主谓结构,彼此间是对等的语法关系,共同列举三组剧作家的成就,语义上呈递进顺承关系。

多重嵌套

comedies that were at once popular and literary

主句是 "Lyly, Peele, and Greene had made comedies",第一层嵌套是定语从句 "that were at once popular and literary" 修饰 "comedies"。虽然此处只有两层结构(主句 + 定语从句),但这是句子中较为基础的嵌套形式。整个句子还包含时间状语从句 "By the time that Shakespeare was twenty-five" 以及后续的定语从句 "where they had played no part...",构成了更复杂的嵌套体系。

多重嵌套

a tragedy that crowded the pit

主句是 "Kyd had written a tragedy",第一层嵌套是定语从句 "that crowded the pit" 修饰 "a tragedy"。这是典型的两层嵌套结构:主句包含一个定语从句。

不定式多功能

to triumph

"to triumph" 是不定式短语,在句中作宾语补足语,补充说明宾语 "poetry and genius" 的动作状态。该结构属于 "bring + 宾语 + to do" 句型,不定式说明宾语被带到某种状态或执行某个动作。此处表示 Marlowe 使诗歌和天才在普通舞台上获得了胜利。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2018年英语一英译汉(划线句子翻译)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

时间固定连接 the moment·instant·minute / by the time / every·each·next time(固定时间状语连接)

By the time that Shakespeare was twenty-five

"by the time" 引导时间状语从句时,主从句时态需严格呼应。当从句用过去时(was),主句必须用过去完成时(had made, had written, had brought)来表示「在从句时间点之前已经完成」的动作。

识别要点:1) 定位 "by the time" + 完整从句结构;2) 检查从句时态(此处 "Shakespeare was twenty-five" 为过去时);3) 验证主句是否使用过去完成时(此处三个并列主句均为 "had + 过去分词");4) 理解时间逻辑:主句动作发生在从句时间点之前。

本句中 "by the time that Shakespeare was twenty-five" 作时间状语,主句 "Lyly, Peele, and Greene had made..." / "Kyd had written..." / "Marlowe had brought..." 三个并列分句均使用过去完成时,表示在莎士比亚25岁时这些剧作家已经完成了相应创作。

可迁移方法:遇到 "by the time" 时,先判断从句时态,再反推主句应用的时态(过去时→过去完成时,现在时→将来完成时),确保时间先后逻辑正确表达。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2018年考研英语一真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子整体分析

这句是考研英语英译汉常考的划线长句,结构清晰但修饰层次较多,考验考生拆分主干与理解指代的能力。句子主干为三个并列分句:Lyly, Peele, and Greene had made comedies...; Kyd had written a tragedy...; and Marlowe had brought poetry and genius to triumph... 破折号后为where定语从句补充说明common stage。

第一性原理解读

第一层:By the time that...引导时间状语从句,突出在莎士比亚25岁时,之前的三大戏剧家已完成各自成就。此为阅读题常考的时间对比逻辑。第二层:三个主句均用过去完成时(had made/written/brought),强调“早于莎翁时代”的铺垫。第三层:comedies that were at once popular and literary 中的定语从句说明喜剧的两种属性;tragedy that crowded the pit 用crowd动作表达极受欢迎;Marlowe带来的poetry and genius to triumph on the common stage,用to triumph作结果状语。最后where they had played no part since the death of Euripides,they指代前文的poetry and genius,通过欧里庇得斯之死暗示古典传统长期缺席,直到马洛才重新回归。

考点与翻译陷阱

考查点:1) 过去完成时的识别与翻译(时间先后暗示)。2) 并列结构的快速提取。3) 专有名词与文学常识(Lyly, Peele, Greene, Kyd, Marlowe均为伊丽莎白时期剧作家,Euripides古希腊悲剧家)。4) 短语:at once...and...(既…又…);crowd the pit(挤满剧场后排,可意译为“座无虚席”);bring...to triumph(使…大获成功);play no part(不起作用)。5) 定语从句where they had played...的指代可能被误解为stage,实际they指poetry and genius。 译文参考:待到莎士比亚二十五岁时,黎里、皮尔和格林已创作出既通俗又富文学性的喜剧;基德写出了场场爆满的悲剧;马洛则将诗意与天才之思带上了大众舞台并大获成功——而自欧里庇得斯辞世以来,诗意与天才便再未在此舞台扮演过任何角色。

迁移规律

遇到类似长难句:1) 先找并列连词(and, but)或分号切分意群;2) 找出每个意群的主谓宾,拎出主句;3) 定语、状语从句按修饰关系补入;4) 代词要回找明确指代;5) 文学历史类文本常含典故,但可以通过上下文推断逻辑关系,不必纠结名字拼读。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2018年考研英语一真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度8

    句中有多个文学史相关词和熟词特殊用法,如 "pit" 的剧场义、"common stage" 的文化语境、"genius" 的抽象义,以及 "at once" 表示“同时”。对基础较弱的学生而言,词汇门槛较高。

  • 结构难度8

    全句较长,由多个分号连接的并列部分组成,并含有破折号补充说明、抽象名词指代和过去完成式时间层次。主线并不难,但信息密度大,容易在中途失去逻辑。

  • 精讲价值9

    本句可以集中讲解 "by the time"、过去完成式、"at once A and B"、"play no part"、抽象名词、文学评论中的评价逻辑等多个高价值知识点。适合作为长难句和文学评论句的精讲材料。

  • 典型性7

    句子具有考研英语常见的书面评论风格:长句、并列推进、历史文化背景、抽象评价词较多。不过其中具体文学史人名和古典戏剧背景较集中,典型性略低于更通用的社会科学类阅读句。

  • 表达质量9

    句子书面、凝练、有节奏,分号并列和破折号补充都服务于文学史评价。"brought poetry and genius to triumph" 等表达具有较强修辞色彩,适合作为规范书面英语赏析。

  • 综合推荐度9

    虽然文化背景稍有门槛,但本句在时态、短语、抽象表达、并列逻辑和修辞评价方面都很有教学价值。对备考学生提升长句理解和文学评论类文本阅读能力很有帮助。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主干是由分号隔开的三个主谓宾结构,虽然由于修饰语较长导致寻找主干需要时间,但主语和谓语的位置相对固定,没有复杂的倒装。

  • 分句嵌套复杂度6

    句子采用了并列结构嵌套从句的模式,特别是最后一部分含有破折号引出的非限制性定语从句,对初学者来说理清指代关系和修饰层次有一定的挑战。

  • 时态语态难度5

    全句多次使用过去完成时,需要学生理解该时态在特定时间点(莎士比亚二十五岁)之前的背景作用,具备一定的时态分析门槛。

  • 成分划分训练价值8

    涵盖了状语从句、定语从句(限制性与非限制性)、并列句、以及主系表等多种成分,是练习长难句分析的绝佳样本。

  • 结构典型性9

    此类“时间状语 + A做了某事; B做了某事; 且C做了某事”的排比并列结构在考研英语和文学类真题中非常典型,具有极高的复用价值。

  • 综合训练推荐度8

    综合考虑其结构的工整性和知识点的密集度,本句非常适合作为长难句进阶训练的材料。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2018年考研英语一真题的这句原文。

  • literaryCEFR B2adj. 文学的;文学相关的; (语言)书面的;文雅的;有文采的; 爱好文学的;从事文学创作的考研英语真题 15 句命中
  • poetryCEFR B1n. 诗歌;诗集; 诗意;优美动人的特质考研英语真题 15 句命中
  • stageCEFR A2n. 阶段;时期; 舞台; 舞台;活动领域; 驿站;中转站 | v. 上演;举办; 策划(假装的事件)考研英语真题 13 句命中
  • triumphCEFR B2n. 巨大成功;胜利; 喜悦;狂喜 | v. 获得胜利;成功; 欢欣鼓舞;得意扬扬考研英语真题 8 句命中
FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"By the time that Shakespeare was twenty-five, Lyly…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「By the time that Shakespeare was twenty-five, Lyly, Peele, and Greene had made comedies that were at once popular and literary; Kyd had written a tragedy that crowded the pit; and Marlowe had brought poetry and genius to triumph on the common stage – where they had played no part since the death of Euripides.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:到莎士比亚二十五岁时,利里、皮尔和格林已创作出既通俗又具文学性的喜剧;基德写出了一部让剧场正厅座无虚席的悲剧;而马洛则将诗歌与天才带上了大众舞台并大获成功——自欧里庇得斯去世后,诗歌与天才在这个舞台上便已销声匿迹。 更贴近原文语序的直译是:到莎士比亚二十五岁时,李利、皮尔和格林已经创作了既受欢迎又具有文学性的喜剧;基德已经写了一部让剧院正厅挤满观众的悲剧;而马洛则将诗歌和天赋带到了普通舞台上取得胜利——自欧里庇得斯去世后,诗歌和天赋在普通舞台上就没有发挥过作用。 原句共 55 词、CEFR 难度 C2,出自2018年考研英语一真题英译汉(划线句子翻译)(Section II Part C,第2段,第5句)。
"By the time that Shakespeare was twenty-five, Lyly…"这句考研英语真题长难句的结构怎么划分?
时间状语从句,由"by the time that"引导("by the time"是复合连词,"that"可省略),修饰后续三个并列主句,表明动作发生的时间节点。全句通过“By the time”引出时间基准,随后利用分号连接了三个并列主句。逻辑上属于并列关系,共同罗列了在莎士比亚成名前,同时代其他几位重要剧作家的文学贡献及其历史地位。
"By the time that Shakespeare was twenty-five"是什么从句?(2018年考研英语真题)
这是状语从句——时间状语从句,由"by the time that"引导("by the time"是复合连词,"that"可省略),修饰后续三个并列主句,表明动作发生的时间节点。从句内部主语"Shakespeare",系动词"was",表语"twenty-five",结构完整。句中另一处"that were at once popular and literary"是限制性定语从句——限制性定语从句,修饰先行词"comedies"。关系词"that"在从句中作主语,从句内部系动词"were",表语"popular and literary"(由"at once"连接表"既...又..."),无逗号隔开,符合限制性定语从句特征。
By the time that...:以某一时间点为界的表达 是什么意思?考研英语真题句"By the time that Shakespeare was twenty-five, Lyly…"里怎么理解?
"By the time that Shakespeare was twenty-five" 的核心意思是“到莎士比亚二十五岁时为止 / 等到莎士比亚二十五岁时”。"by" 在这里不是“通过”,而是表示“不迟于某时间、到某时间为止”。这个时间短语为后面一连串 "had made / had written / had brought" 提供了时间参照:在莎士比亚二十五岁这个节点之前,Lyly、Peele、Greene、Kyd、Marlowe 已经完成了某些文学成就。
"By the time that Shakespeare was twenty-five, Lyly…"这句考研英语真题用了什么时态和语态?
全句 7 个分句的谓语分别是:was(一般过去时);had made(过去完成时、主动语态);were(一般过去时);had written(过去完成时、主动语态);crowded(一般过去时、主动语态);had brought(过去完成时、主动语态);had played(过去完成时、主动语态)。描述了莎士比亚二十五岁时这一特定的过去时间点,为全句设立了时间参照系。
"By the time that Shakespeare was twenty-five, Lyly…"出自哪一年的考研英语真题?具体位置在哪?
出自2018年考研英语一真题的英译汉(划线句子翻译),卷面位置 Section II Part C,第2段,第5句;全句句型为并列复合句。
"By the time that Shakespeare was twenty-five, Lyly…"算考研英语长难句吗?难点在哪里?
算——全句 55 词、7 个分句、最深嵌套第 2 层。主干是由分号隔开的三个主谓宾结构,虽然由于修饰语较长导致寻找主干需要时间,但主语和谓语的位置相对固定,没有复杂的倒装。句子采用了并列结构嵌套从句的模式,特别是最后一部分含有破折号引出的非限制性定语从句,对初学者来说理清指代关系和修饰层次有一定的挑战。
"By the time that Shakespeare was twenty-five, Lyly…"句中有哪些考研英语高频单词?
共 4 个:literary(adj. 文学的)、poetry(n. 诗歌)、stage(n. 阶段)、triumph(n. 巨大成功)。它们都属于考研英语真题高频词,其中 literary 在考研英语历年真题中出现于 15 个句子。

本页数据最后更新: