2018年考研英语一 英译汉（划线句子翻译） Section II Part C · 参考译文与逐句解析

By the date of his birth（时间状语）采分→到他出生的时候

难点：his 回指莎士比亚 + by the date of 译『到……时』his 是孤立看不出的代词，须按第一步还原表回指 Shakespeare's lifetime，即莎士比亚，可译『他（莎士比亚）出生时』。by the date of 不是『在……的日期旁』，date 此处指时间点，整短语意为『到……这个时候』。

Europe was witnessing the passing of the religious drama,（主干主谓宾（第一个宾语））采分→欧洲正目睹着宗教剧的消逝

难点：witness 熟词僻义『见证/经历』+ passing 僻义『消逝』witness 此处不是『目击（罪案）』，而是『（某地、某时代）见证、经历』；the passing 不是『通过』，passing 在此是『消逝、消亡、退场』之义（指 the religious drama 宗教剧逐渐退出历史舞台）。这两处熟词僻义是本块难点。

and the creation of new forms（主干宾语（第二个宾语，与 the passing 并列））采分→以及新形式的诞生

难点：creation 与前面 passing 并列、同作 witnessing 的宾语the creation of new forms 和前面 the passing of the religious drama 由 and 并列，共同作 was witnessing 的宾语：欧洲既目睹旧剧『消逝』、又目睹新形式『诞生』。抽象名词 the creation 可具体化为动作『（新形式的）产生、出现』，避免『新形式的创造』这种生硬译法。

under the incentive of classical tragedy and comedy.（介词短语作状语（修饰 creation））采分→在古典悲剧和喜剧的激励之下

难点：incentive 译『推动/激励』+ classical 译『古典（希腊罗马）的』incentive 此处是『刺激、推动、激励』，under the incentive of 意为『在……的推动下』；classical 在文学史语境里特指『古典的』，即古希腊罗马的悲剧喜剧（呼应下段 Greece and Rome），不要译成『经典的』。

no boy who went to a grammar school could be ignorant（主干（含 who 定语从句）+ 双重否定）采分→没有哪个上过文法学校的男孩会不知道

难点：no…ignorant 双重否定 + grammar school 固定译名no（否定主语）+ be ignorant（『不知道、无知』本身含否定）= 双重否定，须译成肯定语气：『凡是上过……的男孩，都知道』，或保留『没有谁会不知道』。这是 A6 含蓄否定的盲区，直译『没有男孩能无知』会读不通。grammar school 是历史专名『文法学校』（教授拉丁语法的中学），不要望文译成『语法学校』。

that the drama was a form of literature（ignorant 后的 that 宾语从句（主干））采分→戏剧是文学的一种形式

难点：a form of literature 译『一种文学形式』that 引导 be ignorant of 的内容从句（of 省略），是『（不）知道』的具体内容；a form of literature 即『一种文学形式／文学样式』，drama 仍按全篇统一译『戏剧』。

which gave glory to Greece and Rome（which 后置定语从句（修饰 literature））采分→这种文学形式曾为希腊和罗马带来荣耀

难点：which 指 a form of literature（即戏剧）+ gave glory to 译『给……带来荣耀』which 的先行词是 a form of literature（亦即 the drama）；gave glory to 不是『给希腊罗马以荣耀地』，glory 作宾语，意为『（曾）为希腊和罗马增光／带来荣耀』，呼应上文 classical 古典戏剧的辉煌。

and might yet bring honor to England.（与 gave 并列的第二个谓语（同属 which 从句））采分→并且或许还会给英国带来荣誉

难点：yet 译『（将来）还／仍』+ 与 gave glory 并列and 连接 which 从句内两个谓语 gave… 和 might yet bring…；yet 在此不是『但是』，而是『（迄今尚未、但将来）还会、仍会』之义，might yet bring honor 译『（将来）或许还会给英国带来荣誉』，与前面给希腊罗马带来荣耀形成『过去—未来』呼应。

But the professional companies prospered in their permanent theaters,（第一个并列分句（主干主谓+地点状语））采分→但是职业剧团在他们的常设剧场里兴盛起来

难点：companies 熟词僻义『剧团』+ permanent theaters『常设剧场』company 此处不是『公司』，戏剧语境中 the professional companies 指『职业（演出）剧团／戏班』；their 回指 companies；permanent theaters 与上文临时演出相对，指『固定的／常设的剧场』（呼应 the first public playhouse was built）。prospered 译『兴盛、繁荣』。

and university men with literary ambitions（第二个并列分句的主语（with 介词短语作定语））采分→怀有文学抱负的大学才子们

难点：university men 译『大学才子／受过大学教育的人』+ with 短语后置定语前移university men 不是泛泛『大学里的男人』，指『受过大学教育、有学问的人（大学才子）』；with literary ambitions 是后置定语修饰 university men，汉语提前译『怀有文学抱负的（大学才子）』。

were quick to turn to these theaters（第二分句谓语）采分→很快转向这些剧场

难点：be quick to do 译『迅速／急于做』+ these theaters 回指常设剧场be quick to do 不是『在剧场里很快』，固定结构意为『迅速地、急于（做某事）』；turn to 此处是『转向、投身于』；these theaters 回指上文 their permanent theaters，即那些常设剧场，须还原指代。

as offering a means of livelihood.（as 引导的方式/原因状语（非谓语 offering））采分→因为（这些剧场）提供了一种谋生手段

难点：as offering 表原因『因其提供』+ a means of livelihood 固定搭配as + 现在分词 offering 在此表原因／看待方式，意为『把剧场看作（因其）提供……』，可译『因为它们提供了……』；a means of livelihood 是固定搭配，means 此处是单复同形的『手段、方法』，译『一种谋生（的）手段』，不要把 means 误当复数或译『意义』。

A native literary drama had been created,（第一个并列分句（被动语态主干））采分→一种本土的文学戏剧已经被创造出来

难点：native 译『本土的』+ had been created 被动转主动/无主句native 此处指『本国的、本土的』（与上文从外国引入的 classical 古典剧相对）；had been created 是被动语态，汉语可转主动或无主句『（一种本土文学戏剧）已经诞生／已经形成』，避免『被创造』的翻译腔。这是后两个分句两个 its 的回指对象，须记牢。

its alliance with the public playhouses established,（第二个并列分句（独立主格结构，省略 had been））采分→它与公共剧场的同盟已经建立

难点：its 回指 native literary drama + alliance 译『结合/联盟』+ 省略 had beenits 回指首句 A native literary drama，译『这种戏剧的』；alliance 不一定译『军事同盟』，此处指戏剧与剧场的『结合、联系、联盟』；本分句是独立主格，established 前省略了 had been（承前），补全为 its alliance… had been established，译『（这种戏剧）与公共剧场的结合也已建立』。

and at least some of its great traditions had been begun.（第三个并列分句（被动语态））采分→并且至少它的一些伟大传统已经开始

难点：its 再次回指该戏剧 + at least some of 程度范围词 + had been begun 被动第二个 its 仍回指 A native literary drama；at least some of 是程度／范围限定『至少一部分』，不可漏译或译成『所有』（A7 程度范围词失察）；its great traditions 译『它的一些伟大传统』，had been begun 被动转主动『已经开创／已经奠定』。

To realize how great was the dramatic activity,（目的状语（to do）+ 内含感叹/倒装宾语从句）采分→要认识到戏剧活动有多么繁荣

难点：To realize 目的状语提前 + how great was… 倒装 + dramatic activity 术语句首 To realize… 是目的状语，译『要（想）认识到……』；how great was the dramatic activity 是 realize 的宾语从句，how great 提前引起的倒装，还原语序为 how great the dramatic activity was，译『戏剧活动（创作）有多么繁荣／空前活跃』；dramatic activity 承上文 the dramatic activity，统一术语。

we must remember further that hosts of plays have been lost,（主干主谓 + 第一个 that 宾语从句）采分→我们必须进一步记住，大量剧本已经失传

难点：hosts of 熟词僻义『大量的』+ further 译『进一步』+ have been lost『失传』hosts of 不是『主人们』，host of / hosts of 是固定搭配『大量的、许多的』；further 此处是『进一步、还要』；have been lost 被动，结合 plays（剧本）语境译『已经失传／散佚』，比『被丢失』地道。

and that probably there is no author of note（第二个 that 宾语从句（与前并列）的主干）采分→而且大概没有哪个知名作家

难点：of note 熟词僻义『有名的』+ no…（双重否定铺垫）and that 与前一个 that 并列、同作 remember 的宾语；author of note 中 of note 是固定短语『有名的、知名的』（note 此处=名声），译『知名作家／有名望的作家』，不是『笔记』；probably 译『大概、很可能』；no author… 与下文 whose entire work has survived 配合构成『没有谁……是完整保存的』的含蓄否定。

whose entire work has survived.（whose 后置定语从句（修饰 author））采分→其全部作品都流传了下来

难点：whose 指 author + survive 熟词僻义『留存/流传至今』+ 与 no 合成『没有谁的全部作品都留存』whose 的先行词是 author of note；survive 此处不是『幸存（于灾难）』，而是『（作品）留存、流传至今』；no author… whose entire work has survived 直译『没有作家其全部作品都留存了』，即『几乎没有哪位名家的作品能完整流传下来』，这一含蓄否定要译出『几乎没有……是完整的』的意味。