2020年考研英语一真题句子解析： Despite attempts by the Church to suppress this new generation of logicians and rationalists, more explanations for how the universe functioned were being made at a rate that the people could no longer ignore.

attempts to do sth (固定搭配)

attempts to suppress

"attempts to do sth" 是标准搭配,表示"试图做某事"。这里 "attempts by the Church" 作主语的一部分,"to suppress" 是不定式短语作 attempts 的定语或补足语,说明尝试的内容。注意 attempt 作名词时后接不定式 to do,不接动名词;作动词时也是 attempt to do,不说 attempt doing。这个搭配在学术写作和正式语境中极为常见,表示有意识的努力或尝试。

• ✓ attempts to suppress ✗ attempts of suppressing / attempts at suppressing 名词 attempt 后必须接 to do,不能接 of doing。虽然存在 attempt at doing 的用法,但远不如 attempt to do 常见和标准。

at a rate that... (程度状语结构)

at a rate that the people could no longer ignore

"at a rate" 表示"以某种速度/速率",后接 that 引导的定语从句修饰 rate,说明这个速率达到了什么程度。整个结构 "at a rate that..." 在句中作状语,修饰 "were being made",强调解释产生的速度之快。这是一个常见的程度表达模式:at a rate/level/degree/extent that...,用来强调某事达到的程度。rate 在此指抽象的"速度、频率",不是具体的数值。

• ✓ at a rate that people could no longer ignore ✗ at a rate which people could no longer ignore it that 从句中 ignore 的宾语就是先行词 rate,不能再加 it。这是定语从句的基本规则,但中文学习者容易受母语"人们无法再忽视它"的影响而多加代词。

could no longer... (否定副词搭配)

could no longer ignore

"no longer" 是固定副词短语,表示"不再",强调过去能做但现在不能做的状态转变。它在句中的位置通常是:be 动词后、实义动词前、助动词和实义动词之间。这里是 "could no longer ignore",no longer 夹在情态动词 could 和实义动词 ignore 之间,符合标准用法。注意 no longer 是否定副词,本身已包含否定意义,不能再与 not 连用。与之同义的是 not...any longer,但语序不同:couldn't ignore any longer。

• ✓ could no longer ignore ✗ could not no longer ignore no longer 本身是否定副词,不能与 not 同时使用,否则双重否定变成肯定。
• ✓ no longer 位于 could 和 ignore 之间 ✗ no longer could ignore / could ignore no longer no longer 的标准位置是助动词/情态动词之后、实义动词之前。虽然某些语境下可以调整位置以示强调,但标准用法应遵循此规则。

suppress (动词精讲)

suppress

"suppress" 意为"压制、镇压、封锁",强调用权力或武力阻止某事物的发展、传播或表达。在本句中,教会试图压制新一代逻辑学家和理性主义者,体现了权威机构对新思想的打压。suppress 的核心语义特征是"强制性地使某物不出现或停止",常用于:1) 压制言论/思想 (suppress ideas/opinions);2) 镇压反抗 (suppress a rebellion);3) 抑制情感 (suppress emotions);4) 隐瞒信息 (suppress evidence)。与 oppress 的区别:suppress 侧重"使停止、不让出现",oppress 侧重"持续压迫、使受苦"。

• ✓ suppress new ideas (压制新思想) ✗ oppress new ideas 思想、观点、运动等抽象事物通常用 suppress,不用 oppress。oppress 的对象通常是人或群体,表示持续的压迫。

generation (熟词僻义)

generation

"generation" 在本句中不是常见的"一代人"(指年龄段),而是指"一批、一群(有共同特征的人)",强调这些逻辑学家和理性主义者作为一个群体的特征和身份。这个用法强调共同的思想、理念或特征,而非出生年代。例如:a generation of reformers (一批改革者)、the new generation of AI researchers (新一代人工智能研究者)。这个义项在学术和正式文体中常见,但中文学习者容易只记住"一代人"这个最基础的含义而忽略其群体义。

• ✓ this new generation of logicians 指的是新出现的这一批逻辑学家群体,强调其共同特征 ✗ 误以为仅指年龄上的"一代人",从而忽略了思想流派、学术群体的含义 generation 除了指年龄层,还常用来指有共同特征、理念的一个群体或流派,这在学术语境中尤为常见。

rationalist (学术术语)

rationalists

"rationalist" 是哲学/思想史术语,指"理性主义者",即强调理性和逻辑推理作为知识来源的思想家。在历史语境中,特别是指启蒙时代及之前挑战宗教权威、主张用理性解释世界的学者。本句中 "logicians and rationalists" 并列,logicians 侧重逻辑方法,rationalists 侧重理性主义立场,二者有重叠但强调不同侧面。与 rationalist 相对的是 empiricist(经验主义者)。这个词在考研英语的人文社科类文章中可能出现,需要了解其思想史背景。

explanation for (介词搭配)

explanations for how the universe functioned

"explanation for" 是标准搭配,表示"对...的解释",for 后接被解释的对象。这里 for 后接了 how 引导的名词性从句 "how the universe functioned",整个结构是 "explanations for [how从句]",说明对宇宙如何运作的解释。注意 explanation 后的介词选择:explanation for sth (对某事的解释,侧重解释的对象)、explanation of sth (对某事的说明,侧重解释的内容本身)。在本句语境中,用 for 强调这些是针对宇宙运作方式的解释。

• ✓ explanation for how/why/what... (for 后接问题或现象) ✗ explanation of how/why/what... 当强调"对某问题/现象的解释"时,通常用 for;explanation of 更多用于"对某概念/理论的阐述"。虽然两者有时可互换,但 for 更常见于问题导向的解释。

were being made (过去进行时被动语态)

were being made

这是过去进行时的被动语态(past continuous passive),结构为 "were/was being + 过去分词"。这里表示"更多的解释正在被提出",强调在过去某个时间段内,解释产生的过程正在持续进行,且是被动的(解释是被科学家们提出的,而非解释自己主动产生)。使用进行时态强调了当时的动态过程和持续性,与前半句教会的"attempts to suppress"形成对比:尽管教会试图压制,但解释仍在源源不断地被提出。这个时态选择生动地描绘了思想解放的历史进程。

• ✓ were being made ✗ were made 如果用 were made(一般过去时被动),只表示"被提出了",无法体现"正在不断涌现"的动态过程。进行时态在此强调持续性和过程性,是作者有意的时态选择。

Despite... (让步逻辑)

Despite attempts by the Church to suppress this new generation of logicians and rationalists

"Despite" 是介词,表示"尽管、虽然",引导让步状语,说明后面主句的情况发生在一个相反或不利的条件下。本句的逻辑是:尽管教会试图压制→但解释仍在不断涌现。这种 "Despite A, B" 结构在学术写作中极为常见,用来突出主句内容的重要性或意外性。注意 despite 是介词,后接名词/动名词,不接句子;若要接句子需用连词 although/though。Despite 的这个用法体现了作者的立场:教会的压制并未成功,理性思想的发展势不可挡。

• ✓ Despite attempts (介词 + 名词) ✗ Despite the Church attempted / Despite that the Church attempted despite 是介词,只能接名词性成分,不能接句子。要接句子需改用连词 although/though。

how the universe functioned (间接疑问句作宾语)

how the universe functioned

"how the universe functioned" 是由疑问词 how 引导的间接疑问句(也称名词性从句中的宾语从句),作 "explanations for" 的宾语,说明解释的是"宇宙如何运作"这个问题。注意间接疑问句使用陈述语序 "how + 主语 + 谓语"(how the universe functioned),而非疑问语序 "how did the universe function"。这里使用过去时 functioned 是因为主句时态为过去时,且从句描述的是当时人们对宇宙运作的认识(时态呼应)。这个结构在学术英语中极为常见,表达"关于...的问题/疑问"。

• ✓ how the universe functioned (陈述语序) ✗ how did the universe function (疑问语序) 间接疑问句必须使用陈述语序,这是中文学习者的高频错误点,因为中文的直接和间接疑问语序相同。

that 引导的定语从句省略先行词重复

at a rate that the people could no longer ignore

这里 that 引导限制性定语从句,修饰先行词 rate。从句 "that the people could no longer ignore" 中,that 充当 ignore 的宾语(ignore 的宾语是 rate),所以从句内部不再重复 it/this rate 等词。这是定语从句的基本规则:关系代词在从句中充当成分(主语、宾语等),不能与代词重复。当 that/which 作宾语时,还可以省略(这里也可写成 "at a rate the people could no longer ignore"),但保留 that 更清晰。这个规则对中文学习者来说是易错点,因为中文定语结构中常保留代词("一个人们无法忽视它的速度")。

• ✓ at a rate that the people could no longer ignore (从句中不重复 rate/it) ✗ at a rate that the people could no longer ignore it that 已代表先行词 rate 并在从句中作 ignore 的宾语,不能再加 it。这是定语从句的基础规则,但受母语负迁移影响,中文学习者极易犯此错。

被动语态的使用(学术客观性)

were being made

本句使用被动语态 "explanations...were being made" 而非主动语态(如 "scientists were making explanations"),体现了学术英语的客观性特征。被动语态将焦点放在行为本身(解释的产生)而非行为的执行者(科学家),使叙述更加客观、中立。这在学术写作和历史叙述中极为常见,尤其当行为主体不重要、已知或不想强调时。本句强调的是"解释的涌现"这个现象,而非具体是谁提出的解释,因此被动语态是恰当的选择。

抽象名词作主语(书面语特征)

attempts by the Church explanations for how the universe functioned

本句两处都使用抽象名词作主语:"attempts"(尝试)和 "explanations"(解释)。这是学术和正式书面语的典型特征,相比口语中常用的动词结构(如 "the Church attempted to..." 或 "people explained how..."),抽象名词作主语显得更加正式、凝练,且便于添加修饰成分(如 "attempts by the Church" 和 "explanations for how...")。这种名词化(nominalization)是学术英语的重要特征,能够将复杂信息压缩到名词短语中,使句子结构更紧凑但信息量更大。