2020年12月英语六级第3套真题句子解析： It must equip students with the right skills and knowledge to compete in a world 'where value will be derived largely from human interaction and the ability to invent and interpret things that machines cannot', as the English futurist Richard Watson puts it.

equip sb. with sth. (装备 / 使具备)

equip students with the right skills and knowledge

"equip A with B" 是一个高度稳定的动词搭配，字面义是「给 A 配备 B（装备）」，引申为「使某人具备（技能 / 知识 / 能力）」。此处主语 "It"（指前文所说的教育 / 学校）通过 "equip students with the right skills and knowledge" 表达「使学生具备恰当的技能与知识」。要点有二：一是介词固定为 with，被给予的对象（B）永远跟在 with 之后，不能用 give 的双宾结构去套；二是 equip 常用于「为应对未来 / 挑战做准备」的语境，这正与后面的不定式 "to compete" 相呼应，构成「装备…以便…」的目的链条。这一搭配在教育、就业类议论文中出现频率很高，属于必须主动掌握的高分表达。

• ✓ equip students with skills（用 with 引出所给的东西） ✗ equip skills to students / equip students skills 被给予的内容只能由 with 引出，不能像 give 那样用双宾语或用 to。

be derived from (源自 / 来自)

value will be derived largely from human interaction

动词 derive 与介词 from 构成固定搭配，表示「（价值 / 意义 / 结论等）来源于、产生于」。这里用的是被动语态 "value will be derived from..."，字面是「价值将从…中被获得」，即「价值将主要来源于人际互动」。对中文学习者而言关键点在于介词锁定为 from：来源用 from，不能替换成 by或 of。另外 derive 有主动与被动两种常见用法：主动 "We derive value from X"（我们从 X 中获得价值）与被动 "Value is derived from X"（价值源自 X），本句取被动，把「价值」放到主语位置以突出讨论对象。这是学术与议论文中表达因果 / 来源关系的高频结构。

• ✓ value is derived from human interaction（来源用 from） ✗ value is derived by / of human interaction derive 表「源自」时介词固定为 from；by 会被误读为动作执行者，of 则不成立。

as sb. puts it (正如某人所说 / 用某人的话说)

as the English futurist Richard Watson puts it

"as sb. puts it" 是一个成熟的固定表达，用来引出、并归属某人的原话或说法，相当于「正如某人所说」「用某人的话来讲」。这里的 put 不是「放置」，而是「表达、措辞」之义（如 "How shall I put it?" 我该怎么说呢）；it 是形式宾语，回指前面被引用的那段内容。整句把这句评论的著作权归给「英国未来学家 Richard Watson」，既增加了权威性，也提示前面引号内的文字是他的原话。写作中它是引入名人观点、增强说服力的地道套路，位置灵活，可放句首、句中或句末。注意与近义表达的分工："as sb. puts it" 强调「措辞 / 说法」，"as sb. says" 更中性，"in sb.'s words" 则是名词化的同义变体。

• ✓ as Richard Watson puts it（用 put，第三人称加 -s，末尾保留 it） ✗ as Richard Watson puts / as Richard Watson says it 此结构中 it 不可省，它回指被引用的内容；且惯用动词是 put 而非 say。
• ✓ put 在此意为「表达、措辞」 ✗ 把 put 理解成「放置」 put it 是「这样表述它」，不是把某物放在某处。

the ability to do sth. (做某事的能力)

the ability to invent and interpret things that machines cannot

"ability" 后面接「能力的具体内容」时，固定用不定式 "to do"，即 "the ability to invent and interpret"（发明与阐释的能力）。这是名词 ability 最标准的搭配，不能改成 "ability of doing" 或 "ability for doing"。本句里一个不定式 to 后面并列带出两个动词 "invent and interpret"（发明并阐释），共用一个 to，结构紧凑；宾语则是 "things that machines cannot"（机器做不到的事）。掌握 "the ability to do" 这一模板，可迁移到 "the ability to think / adapt / communicate" 等大量表达，是描述能力素养类话题的核心句砖。

• ✓ the ability to invent（ability 接不定式 to do） ✗ the ability of inventing / the ability for invent ability 表「做某事的能力」时固定接 to do，不用 of doing。

the right skills (恰当的 / 合适的技能)

the right skills and knowledge

这里的 "right" 不是「右边的」，也不宜简单译成「正确的」，其地道含义是「恰当的、合适的、对路的」，强调「与需求相匹配」。"the right skills and knowledge" 即「（应对未来所需的）对路的技能与知识」，与后文 "to compete in a world..." 的目标紧扣。这属于熟词僻义：right + 名词表「合适的那一个」，如 "the right person for the job"（做这份工作的合适人选）、"at the right time"（在恰当的时机）。对基础薄弱的学习者，识别这一层含义能避免把整句读偏。

• ✓ the right skills = 恰当 / 对路的技能 ✗ 把 right 理解成「正确的 / 右边的」 right 修饰名词时常表「合适、匹配需求」，需结合语境判断。

largely (在很大程度上 / 主要地)

value will be derived largely from human interaction

"largely" 是程度副词，意为「主要地、在很大程度上」，用来限定 "be derived from" 的范围，说明价值「主要（但不必然全部）」来自人际互动，留有余地，语气更严谨。它插在助动词 be 与过去分词 derived 之间（"will be derived largely from"），是副词修饰被动结构的常见位置。近义词有 mainly、chiefly、for the most part；比 completely / entirely 更留有分寸。学会用 largely 这类「程度限定词」能让议论文表述更客观、不绝对，是提升写作分数的细节。

invent and interpret 的并列与头韵

invent and interpret things that machines cannot

"invent and interpret" 把两个动词并列，概括人类相对机器的两项核心优势：「创造（无中生有地发明）」与「阐释（赋予意义、做出解读）」。二者都以 in- 开头，形成轻微的头韵（aliteration），读来有节奏感，也便于记忆，是打磨过的书面表达常见的修辞手法。语义上这组动词与前面的 "human interaction" 相呼应，共同支撑「人的价值在于机器无法替代的能力」这一论点；后面 "that machines cannot" 则以对比收束，凸显人机分野。理解这层「人 vs. 机器」的对照，是读懂整句立意的关键。

things that machines cannot 的省略

things that machines cannot

"machines cannot" 后面省略了动词 "invent and interpret"，完整意思是 "things that machines cannot invent and interpret"（机器无法发明与阐释的事物）。英语在情态动词或助动词后常把重复的动词短语省去，以避免累赘，读者凭上文自动补全。这是「词省略（verb ellipsis）」的典型用法，如 "I can swim but he can't."（后面省略 swim）。对中文学习者来说，遇到 cannot / can't / won't 等结尾而似乎「缺宾语」时，应习惯性回看前文补齐被省略的动词，才能准确理解句意。

• ✓ machines cannot 后省略了 invent and interpret，需回补 ✗ 误以为句子在 cannot 处不完整或漏词 情态 / 助动词后可省略与上文重复的动词短语，凭语境补全即可。