懒笔记
EXAM · 来自 英语六级长篇阅读（信息匹配） · 2020 年 12 月 · 第 3 套 · 第 1 篇（36–45 题）

2020年12月·第3套 英语六级长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 · 36–45 题答案与解析

本页是 2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 的真题与解析页 —— 与试卷排版同一卷面：Directions 与 16 段共 1224 词的字母标号长文（逐段附中文翻译），之后 10 句陈述（36–45，定位锚点强 10 句、弱 0 句，答案共命中 10 个段落）逐句排列，每句英文陈述后紧接本句解析（陈述句中译 / 信息所在段落 / 锚点强弱 / 定位句中英对照 / 陈述句与原文的同义改写 / 易混相邻段辨析），另附逐段主旨图。

STATEMENTS & ANALYSIS · 信息匹配题和解析

信息匹配题和解析 · 36–45 题

本页 36–45 题的段落匹配答案与逐句解析由懒笔记基于2020年12月·第3套 英语六级长篇阅读（信息匹配）原卷逐题核对整理。与试卷排版同一卷面：先是 Directions 与 16 段字母标号长文（逐段附中文翻译）；之后 10 句陈述逐句排列，每句英文陈述后紧接本句解析——陈述句中译、信息所在段落、锚点强弱、定位句中英对照、陈述句与原文的同义改写对照与易混相邻段辨析。

真题卷第3套(2020-12) • 六级
Part III Section B
Directions: In this section, you are going to read a passage with ten statements attached to it. Each statement contains information given in one of the paragraphs. Identify the paragraph from which the information is derived. You may choose a paragraph more than once. Each paragraph is marked with a letter. Answer the questions by marking the corresponding letter on Answer Sheet 2.
Why Lifelong Learning Is the International Passport to Success
A)
Picture yourself at a college graduation day, with a fresh cohort(一群) of students about to set sail for new horizons. What are they thinking while they throw their caps in the air? What is it with this thin sheet of paper that makes it so precious? It's not only the proof of acquired knowledge but plays into the reputation game of where you were trained. Being a graduate from Harvard Law School carries that extra glamour, doesn't it? Yet take a closer look, and the diploma is the perfect ending to the modern tragedy of education.

设想一下大学毕业典礼这一天，一批新毕业的学生正准备扬帆驶向新的天地。当他们把学士帽抛向空中时，心里在想些什么？究竟是什么让这张薄薄的纸如此珍贵？它不仅是所获知识的证明，也关系到你受训之地的声誉。毕业于哈佛法学院，确实会增添一份额外的光环，不是吗？然而，仔细观察就会发现，文凭正是现代教育悲剧的完美结局。

B)
Why? Because universities and curricula are designed along the three unities of French classical tragedy: time, action, and place. Students meet at the university campus (unity of place) for classes (unity of action) during their 20s (unity of time). This classical model has traditionally produced prestigious universities, but it is now challenged by the digitalisation of society—which allows everybody who is connected to the internet to access learning—and by the need to acquire skills in step with a fast-changing world. Universities must realise that learning in your 20s won't be enough. If technological diffusion and implementation develop faster, workers will have to constantly refresh their skills.

为什么？因为大学和课程体系是按照法国古典悲剧的“三一律”设计的：时间、行动和地点。学生在二十多岁时（时间统一），来到大学校园（地点统一）上课（行动统一）。这种古典模式过去造就了许多享有盛誉的大学，但如今正受到社会数字化的挑战——数字化使所有接入互联网的人都能够获得学习机会——也受到必须掌握与快速变化的世界同步的技能这一需求的挑战。大学必须认识到，仅在二十多岁学习是远远不够的。如果技术的传播与实施发展得更快，劳动者就必须不断更新自己的技能。

C)
The university model needs to evolve. It must equip students with the right skills and knowledge to compete in a world 'where value will be derived largely from human interaction and the ability to invent and interpret things that machines cannot', as the English futurist Richard Watson puts it. By teaching foundational knowledge and up-to-date skills, universities will provide students with the future-proof skills of lifelong learning, not just get them 'job-ready'.

大学模式需要不断发展。正如英国未来学家Richard Watson所说，大学必须使学生具备适当的技能和知识，以便在这样一个世界中竞争：“在这个世界里，价值将在很大程度上源于人际互动，以及发明和解读机器无法完成之事的能力。”大学应通过教授基础知识和最新技能，为学生提供能够应对未来的终身学习能力，而不只是让他们“做好就业准备”。

D)
Some universities already play a critical role in lifelong learning as they want to keep the value of their diplomas. This new role comes with a huge set of challenges, and needs largely to be invented. One way to start this transformation process could be to go beyond the 'five-year diploma model' to adapt curricula to lifelong learning. We call this model the lifelong passport.

一些大学已经在终身学习中发挥着关键作用，因为它们希望保持自身文凭的价值。这一新角色伴随着一整套巨大的挑战，而且很大程度上仍需创造出来。启动这一转型过程的一种方式，是超越“五年制文凭模式”，使课程体系适应终身学习。我们把这一模式称为终身学习护照。

E)
The Bachelor's degree could be your passport to lifelong learning. For the first few years, students would 'learn to learn' and get endowed with reasoning skills that remain with them for the rest of their lives. For instance, physics allows you to observe and rationalise the world, but also to integrate observations into models and, sometimes, models into theories or laws that can be used to make predictions. Mathematics is the language used to formulate the laws of physics or economy, and to make rigorous computations that turn into predictions. These two disciplines naturally form the foundational pillars of education in technical universities.

学士学位可以成为你终身学习的护照。在最初几年，学生将“学会学习”，并获得伴随其一生的推理能力。例如，物理学让你能够观察世界并对其进行合理化解释，还能把观察结果整合成模型，并有时进一步把模型整合成可以用于作出预测的理论或定律。数学是用来表述物理学或经济学规律的语言，也是进行严谨计算并据此作出预测的工具。在理工科大学中，这两门学科自然构成教育的基础支柱。

F)
Recent advances in computational methods and data science push us into rethinking science and engineering. Computers increasingly become principal actors in leveraging data to formulate questions, which requires radically new ways of reasoning. Therefore, a new discipline blending computer science, programming, statistics and machine learning should be added to the traditional foundational topics of mathematics and physics. These three pillars would allow you to keep learning complex technical subjects all your life because numeracy(计算) is the foundation upon which everything else is eventually built.

计算方法和数据科学的最新进展促使我们重新思考科学与工程。计算机日益成为利用数据提出问题的主要参与者，这要求我们采用全新的推理方式。因此，应在数学和物理学这两门传统基础学科之外，增设一门融合计算机科学、编程、统计学和机器学习的新学科。这三大支柱将使你一生都能够继续学习复杂的技术学科，因为计算能力是其他一切最终建立其上的基础。

G)
According to this new model, the Master of Science (MSc) would become the first stamp in the lifelong learning journey. The MSc curriculum should prepare students for their professional career by allowing them to focus on acquiring practical skills through projects.

按照这一新模式，理学硕士学位（MSc）将成为终身学习之旅中的第一个印记。理学硕士课程应通过让学生专注于借助项目获得实践技能，为他们的职业生涯做好准备。

H)
Those projects are then interwoven with fast-paced technical modules(模块) learned 'on-the-fly' and 'at will' depending on the nature of the project. If, for instance, your project is developing an integrated circuit, you will have to take a module on advanced concepts in microelectronics. The most critical skills will be developed before the project even starts, in the form of boot camps(短期强化训练), while the rest can be fostered along with the project, putting them to immediate use and thus providing a rich learning context.

随后，这些项目会与快速推进的技术模块交织在一起；学习哪些模块以及何时学习，将取决于项目的性质，并可“边做边学”或“随需学习”。例如，如果你的项目是开发一块集成电路，你就必须学习微电子学中的高级概念。最关键的技能将在项目开始之前，以短期强化训练的形式得到培养；其余技能则可以随着项目推进而逐步发展，并立即投入使用，从而提供丰富的学习情境。

I)
In addition to technical capabilities, the very nature of projects develops social and entrepreneurial skills, such as design thinking, initiative taking, team leading, activity reporting or resource planning. Not only will those skills be actually integrated into the curriculum but they will be very important to have in the future because they are difficult to automate.

除了技术能力之外，项目本身的性质还会培养设计思维、主动性、团队领导、活动报告或资源规划等社会和创业技能。这些技能不仅会真正融入课程体系，而且未来也将十分重要，因为它们难以实现自动化。

J)
After the MSc diploma is earned, there would be many more stamps of lifelong learning over the years. If universities decide to engage in this learning model, they will have to cope with many organisational challenges that might shake their unity of place and action. First, the number of students would be unpredictable. If all of a university's alumni(往届毕业生) were to become students again, the student body would be much bigger than it is now, and it could become unsustainable for the campus in terms of both size and resources. Second, freshly graduated students would mix with professionally experienced ones. This would change the classroom dynamics, perhaps for the best. Project-based learning with a mixed team reflects the reality of the professional world and could therefore be a better preparation for it.

取得理学硕士文凭后，多年来还会有许多终身学习的印记。如果大学决定采用这种学习模式，就必须应对许多可能动摇其地点统一和行动统一的组织挑战。首先，学生人数将难以预测。如果一所大学的所有往届毕业生都再次成为学生，学生总数将远远超过现在的规模，从校园面积和资源两方面来看，都可能难以维持。其次，刚毕业的学生将与具有职业经验的学生混合在一起。这将改变课堂动态，也许会产生更好的效果。由不同成员组成的团队开展基于项目的学习，反映了职业世界的现实，因此可能成为更好的职业准备。

K)
Sound like science fiction? In many countries, part-time studying is not exceptional: on average across OECD countries, part-time students in 2016 represented 20 per cent of enrolment in tertiary education. In many countries, this share is higher and can exceed 40 per cent in Australia, New Zealand and Sweden.

听起来像科幻小说吗？在许多国家，非全日制学习并不罕见：在经济合作与发展组织（OECD）国家中，2016年非全日制学生平均占高等教育招生人数的20%。在许多国家，这一比例更高，在澳大利亚、新西兰和瑞典甚至超过40%。

L)
If lifelong learning were to become a priority and the new norm, diplomas, just like passports, could be revalidated periodically. A time-determined revalidation would ease administration for everybody. Universities as well as employers and employees would know when they have to retrain. For instance, graduates from the year 2000 would have to come back in 2005.

如果终身学习成为优先事项并成为新的常态，那么文凭就可以像护照一样定期重新认证。按时间确定重新认证日期，将使所有人的管理工作更加轻松。大学、雇主和雇员都会知道自己何时需要重新培训。例如，2000年毕业的学生必须在2005年回来学习。

M)
This could fix the main organisational challenges for the university, but not for the learners, due to lack of time, family obligations or funds. Here, online learning might be an option because it allows you to save your 'travel time', but it has its limits. So far, none of the major employers associated with online learning platforms such as Coursera and Udacity has committed to hire or even interview graduates of their new online programmes.

这或许能够解决大学面临的主要组织挑战，却无法解决学习者面临的问题，因为他们可能缺乏时间、承担家庭责任或没有足够资金。在这种情况下，在线学习可能是一种选择，因为它可以节省你的“出行时间”，但它也有局限性。到目前为止，与Coursera和Udacity等在线学习平台相关联的主要雇主中，还没有一家承诺聘用这些平台新在线课程的毕业生，甚至没有承诺对他们进行面试。

N)
Even if time were not an issue, who will pay for lifelong learning? That's the eternal debate: should it be the learner's responsibility, that of his employer, or of the state? For example, in Massachusetts, the healthcare professions require continuing education credits, which are carefully evidenced and documented. Yet the same state's lawyers don't require continuing legal education, although most lawyers do participate in it informally. One explanation is that technology is less of a factor in law than it is in healthcare.

即使时间不是问题，谁来支付终身学习的费用？这是一场永恒的争论：终身学习应由学习者负责，还是由其雇主负责，抑或由国家负责？例如，在马萨诸塞州，医疗保健行业要求从业人员取得继续教育学分，而且这些学分必须经过认真证明和记录。然而，同一个州的律师并不被要求接受继续法律教育，尽管大多数律师都会以非正式方式参加这类教育。一种解释是，与医疗保健领域相比，技术在法律领域所起的作用较小。

O)
Europe has many scenarios, but the French and Swiss ones are interesting to compare. In France, every individual has a right to lifelong learning organised via a personal learning account that is credited as you work. In Switzerland, lifelong learning is a personal responsibility and not a government one. However, employers and the state encourage continuing education either by funding parts of it or by allowing employees to attend it.

欧洲有许多种模式，其中法国和瑞士的模式很值得比较。在法国，每个人都有终身学习的权利，这种学习通过个人学习账户来组织；个人在工作期间，账户会获得相应的学分。在瑞士，终身学习是个人责任，而不是政府责任。不过，雇主和国家会通过资助部分费用或允许员工参加继续教育来鼓励这类教育。

P)
Universities have a fundamental role to play in this journey, and higher education is in for a change. Just like classical theatre, the old university model produced talent and value for society. We are not advocating its abolition but rather calling for the adaptation of its characteristics to meet the needs of today.

大学在这一过程中发挥着根本性作用，高等教育也将迎来变化。正如古典戏剧一样，旧的大学模式为社会培养了人才并创造了价值。我们并不主张废除这一模式，而是呼吁调整其特点，以满足当今的需求。

陈述句与逐句解析

36.
Students should develop the key skills before they start a project.

学生在开始一个项目之前应该培养关键技能。

【答案】
H段（强锚点）
【锚点】

关键技能+项目开始前

【定位】
H 段

The most critical skills will be developed before the project even starts, in the form of boot camps, while the rest can be fostered along with the project, putting them to immediate use and thus providing a rich learning context.

最关键的技能将在项目开始之前以短期强化训练的形式培养，其余技能则可以在项目进行过程中边做边学，立刻投入使用，从而提供丰富的学习情境。

【改写】
  • the key skillsThe most critical skills

    同义替换+形容词级别变化

  • before they start a projectbefore the project even starts

    时间状语几乎逐字对应

【辨邻】
  • G

    focus on acquiring practical skills through projects只说'通过项目掌握实践技能'，并未提'项目开始前'这一时间限定，缺少题干的关键限定。

    The MSc curriculum should prepare students for their professional career by allowing them to focus on acquiring practical skills through projects

  • I

    the very nature of projects develops social and entrepreneurial skills说的是项目本身'顺带培养'的能力，并未提'在项目开始前'就要把关键技能练好的时间次序。

    the very nature of projects develops social and entrepreneurial skills, such as design thinking, initiative taking, team leading, activity reporting or resource planning

37.
By acquiring reasoning skills in the first few years of college, students can lay a foundation for lifelong learning.

通过在大学头几年获得推理技能,学生可以为终身学习奠定基础。

【答案】
E段（强锚点）
【锚点】

前几年+推理能力+终身学习地基

【定位】
E 段

For the first few years, students would 'learn to learn' and get endowed with reasoning skills that remain with them for the rest of their lives.

在最初几年，学生将'学习如何学习'，并被赋予能伴随他们一生的推理能力。

【改写】
  • acquiring reasoning skills in the first few years of collegeFor the first few years, students would 'learn to learn' and get endowed with reasoning skills

    几乎逐字对应+动词替换

  • lay a foundation for lifelong learningreasoning skills that remain with them for the rest of their lives

    '伴随一生'≈'终身学习的基础'

【辨邻】
  • F

    These three pillars would allow you to keep learning complex technical subjects all your life说的是新增的数据科学支柱让人终身能学新东西，落点在'新增支柱'而不是'在校前几年获得推理能力'。

    a new discipline blending computer science, programming, statistics and machine learning should be added to the traditional foundational topics of mathematics and physics

38.
The easy access to learning and rapid technological changes have brought the traditional model of education under challenge.

获取学习的便利性和快速的技术变革使传统教育模式面临挑战。

【答案】
B段（强锚点）
【锚点】

学习易得+技术快变冲击传统模式

【定位】
B 段

This classical model has traditionally produced prestigious universities, but it is now challenged by the digitalisation of society—which allows everybody who is connected to the internet to access learning—and by the need to acquire skills in step with a fast-changing world.

这一古典模式过去培养了一批名校，但如今正受到社会数字化(它让任何能上网的人都能获取学习)以及在快速变化的世界中持续更新技能的需求的双重挑战。

【改写】
  • The easy access to learningthe digitalisation of society—which allows everybody who is connected to the internet to access learning

    名词化概括原文从句

  • rapid technological changesa fast-changing world

    上位概括+形容词同义

  • the traditional model of educationThis classical model

    同义替换

  • brought…under challengeit is now challenged

    句式重构+被动同义

【辨邻】
  • C

    The university model needs to evolve承接B段'被挑战'之后的应对，而非陈述句要找的'原因→挑战'本身。

    The university model needs to evolve. It must equip students with the right skills and knowledge

39.
Unbelievable as it may seem, part-time students constitute a considerable portion of the student body in many universities across the world.

尽管看似难以置信,但在世界各地的许多大学中,非全日制学生占学生群体的相当大一部分。

【答案】
K段（强锚点）
【锚点】

非全日制学生+相当比例

【定位】
K 段

Sound like science fiction? In many countries, part-time studying is not exceptional: on average across OECD countries, part-time students in 2016 represented 20 per cent of enrolment in tertiary education.

听起来像科幻？在许多国家，非全日制学习并不罕见：OECD国家平均水平上，2016年非全日制学生占高等教育注册学生数的20%。

【改写】
  • Unbelievable as it may seemSound like science fiction?

    反问式让步+口语化同义

  • part-time students constitute a considerable portion of the student bodypart-time students in 2016 represented 20 per cent of enrolment in tertiary education

    数据→比例的语义概括

40.
Some social and managerial skills, which are not easily automated, will be of great importance to students' future careers.

一些不易自动化的社会技能和管理技能对学生未来的职业生涯将非常重要。

【答案】
I段（强锚点）
【锚点】

社交管理技能+难自动化+未来职业

【定位】
I 段

Not only will those skills be actually integrated into the curriculum but they will be very important to have in the future because they are difficult to automate.

这些技能不仅会真正融入课程，而且因为难以被自动化，它们在未来将非常重要。

【改写】
  • Some social and managerial skillssocial and entrepreneurial skills, such as design thinking, initiative taking, team leading, activity reporting or resource planning

    'creative管理类'同义概括

  • not easily automateddifficult to automate

    形容词同义替换

  • of great importance to students' future careersvery important to have in the future

    'very important'与'of great importance'句式重构

【辨邻】
  • H

    The most critical skills will be developed before the project even starts谈的是技能何时养成，而非技能为什么对未来重要，缺少题干的'not easily automated'锚点。

    The most critical skills will be developed before the project even starts, in the form of boot camps

41.
A new model of college education should provide students with the knowledge and skills that will make them more inventive and capable of lifelong learning.

新的大学教育模式应该为学生提供知识和技能,使他们更具创造力并能够终身学习。

【答案】
C段（强锚点）
【锚点】

新模式+让学生更具创造力+终身学习

【定位】
C 段

It must equip students with the right skills and knowledge to compete in a world 'where value will be derived largely from human interaction and the ability to invent and interpret things that machines cannot', as the English futurist Richard Watson puts it. By teaching foundational knowledge and up-to-date skills, universities will provide students with the future-proof skills of lifelong learning, not just get them 'job-ready'.

大学必须让学生具备恰当的技能与知识，以便在一个'价值将主要来自人与人的互动，以及发明并解读机器无法处理的事物的能力'的世界中竞争——英国未来学家Richard Watson如是说。通过教授基础知识与最新技能，大学将赋予学生面向未来的终身学习能力，而不只是把他们培养得'适合就业'。

【改写】
  • A new model of college educationThe university model needs to evolve

    '新模式'与'模式要进化'等值

  • the knowledge and skillsfoundational knowledge and up-to-date skills

    上位概括

  • more inventiveinvent and interpret things that machines cannot

    动词→形容词的词类转换

  • capable of lifelong learningfuture-proof skills of lifelong learning

    '能力'与'终身学习的技能'等值

【辨邻】
  • B

    Universities must realise that learning in your 20s won't be enough只指出新模式的必要性，但'要赋予学生哪些知识技能以变得有创造力并终身学习'这层落点在C段。

    Universities must realise that learning in your 20s won't be enough. If technological diffusion and implementation develop faster, workers will have to constantly refresh their skills

  • D

    to adapt curricula to lifelong learning. We call this model the lifelong passport说的是'怎样命名/启动这一改造'，并未提及'更有创造力+终身学习能力'两类目标。

    One way to start this transformation process could be to go beyond the 'five-year diploma model' to adapt curricula to lifelong learning. We call this model the lifelong passport

42.
A mixed student body may change the classroom dynamics and benefit learning.

多元化的学生群体可能会改变课堂动态并有益于学习。

【答案】
J段（强锚点）
【锚点】

混合学生群体+改变课堂动态

【定位】
J 段

Second, freshly graduated students would mix with professionally experienced ones. This would change the classroom dynamics, perhaps for the best.

其次，应届毕业生将与有职业经验的人混在一起。这将会改变课堂的互动状态，也许会变得更好。

【改写】
  • A mixed student bodyfreshly graduated students would mix with professionally experienced ones

    名词化+同根词改写

  • change the classroom dynamicschange the classroom dynamics

    原样复现

  • benefit learningperhaps for the best+could therefore be a better preparation for it

    正向评价同义

【辨邻】
  • I

    the very nature of projects develops social and entrepreneurial skills说的是项目本身培养什么能力，并不涉及学生构成的混合带来的课堂变化。

    the very nature of projects develops social and entrepreneurial skills, such as design thinking, initiative taking, team leading, activity reporting or resource planning

43.
The question of who will bear the cost of lifelong learning is a topic of constant debate.

谁将承担终身学习的成本这一问题是一个持续争论的话题。

【答案】
N段（强锚点）
【锚点】

谁承担终身学习费用+持续争论

【定位】
N 段

Even if time were not an issue, who will pay for lifelong learning? That's the eternal debate: should it be the learner's responsibility, that of his employer, or of the state?

即便时间不是问题，谁来为终身学习买单？这是一场永恒的争论：到底该由学习者本人、他的雇主还是国家来承担？

【改写】
  • The question of who will bear the cost of lifelong learningwho will pay for lifelong learning

    'pay for'↔'bear the cost'同义短语替换

  • a topic of constant debatethe eternal debate

    形容词同义改写

【辨邻】
  • O

    In France, every individual has a right to lifelong learning与In Switzerland, lifelong learning is a personal responsibility是对'谁付费'问题给出的具体国家做法，并未直接陈述'这是一个持续不断的争论'。

    Europe has many scenarios, but the French and Swiss ones are interesting to compare

44.
To the traditional subjects of math and physics should be added a new discipline which combines computer science with statistics and other components.

在数学和物理这些传统学科之外,应该增加一门将计算机科学与统计学及其他组成部分相结合的新学科。

【答案】
F段（强锚点）
【锚点】

数学物理之外新增融合计算机与统计的学科

【定位】
F 段

Therefore, a new discipline blending computer science, programming, statistics and machine learning should be added to the traditional foundational topics of mathematics and physics.

因此，应该把一门融合计算机科学、编程、统计学与机器学习的新学科，添加到数学与物理这些传统基础学科之上。

【改写】
  • the traditional subjects of math and physicsthe traditional foundational topics of mathematics and physics

    几乎逐字对应

  • a new discipline which combines computer science with statistics and other componentsa new discipline blending computer science, programming, statistics and machine learning

    动词同义+清单概括

【辨邻】
  • E

    These two disciplines naturally form the foundational pillars of education in technical universities说的是数学和物理这'两根'支柱，并未提'新增一门融合计算机与统计的学科'。

    Mathematics is the language used to formulate the laws of physics or economy…These two disciplines naturally form the foundational pillars of education in technical universities

45.
Students who are burdened with family duties might choose to take online courses.

承担家庭责任的学生可能会选择参加在线课程。

【答案】
M段（强锚点）
【锚点】

有家庭负担的学生+在线课程

【定位】
M 段

This could fix the main organisational challenges for the university, but not for the learners, due to lack of time, family obligations or funds. Here, online learning might be an option because it allows you to save your 'travel time', but it has its limits.

这或许能解决大学的主要组织难题，但解决不了学习者的难题——他们面临时间不足、家庭义务或资金缺口。在这里，在线学习也许是一种选择，因为它能让你省去'通勤时间'，但它也有其局限。

【改写】
  • Students who are burdened with family dutiesfamily obligations

    近义名词替换

  • take online coursesonline learning might be an option

    'online learning'↔'online courses'近义替换

【辨邻】
  • N

    who will pay for lifelong learning是N段论点，与陈述句的family duties+online courses不对应。

    Even if time were not an issue, who will pay for lifelong learning?

PARAGRAPH MAP · 段落主旨图

16 个段落各讲了什么

逐段一句主旨 + 该段最具区分度的「信息指纹」，是逐句回扫定位的工作台。

  1. A

    用毕业典礼的画面引入，借the diploma is the perfect ending to the modern tragedy of education点出文凭只是终点，为下文批判传统大学模式做铺垫。

    信息指纹 毕业典礼与哈佛文凭的画面

  2. B

    用法国古典悲剧的time, action, and place三一律比喻传统大学模式，再指出the digitalisation of society与技能更新速度让这种模式受到挑战。

    信息指纹 三一律比喻+数字化挑战

  3. C

    指出大学模式必须进化，引用未来学家Richard Watson的说法，强调要教foundational knowledge and up-to-date skills，给学生future-proof skills of lifelong learning，而不只是把他们培养得job-ready。

  4. D

    部分大学已在终身学习上扮演关键角色，提出突破five-year diploma model、把课程改造成终身学习护照（the lifelong passport）的转型思路。

    信息指纹 终身学习护照构想

  5. E

    学士学位是终身学习的护照，最初几年要learn to learn并掌握reasoning skills，并以physics、Mathematics两门为例说明它们是技术大学教育的foundational pillars。

    信息指纹 前几年学'学习如何学习'与推理能力

  6. F

    提出在传统的数学、物理之外，再加一门融合computer science, programming, statistics and machine learning的新学科作为第三根支柱。

    信息指纹 数学物理之外新增第三根支柱

  7. G

    在新模式下，硕士（Master of Science (MSc)）成为终身学习旅程的第一枚印章，硕士课程通过项目让学生掌握practical skills。

    信息指纹 MSc=终身学习的第一枚印章

  8. H

    项目与快节奏技术模块交织进行，最关键的技能在项目开始前就以boot camps形式打好，其余在项目中边做边学。

    信息指纹 项目前的boot camps短训

  9. I

    项目本身还培养social and entrepreneurial skills，如设计思维、主动性、团队领导等，这些difficult to automate的能力对未来很重要。

    信息指纹 难以被自动化的社交与创业技能

  10. J

    硕士之后还会有更多终身学习的印章；若大学采纳此模式，将面对学生数量难以预测和freshly graduated students would mix with professionally experienced ones带来的classroom dynamics变化等组织挑战。

    信息指纹 新老学生混合改变课堂动态

  11. K

    用OECD数据说明非全日制学习并非天方夜谭：part-time students in 2016 represented 20 per cent of enrolment in tertiary education，澳新瑞超过四成。

    信息指纹 OECD非全日制学生占比数据

  12. L

    提出像护照一样revalidated periodically地周期性更新文凭，以方便雇主与员工统一把握重训时点。

    信息指纹 文凭像护照一样定期换证

  13. M

    学习者面对lack of time, family obligations or funds等障碍，online learning可省去通勤时间但有局限，比如Coursera and Udacity的雇主尚未承诺录用其毕业生。

    信息指纹 在线学习与家庭义务

  14. N

    讨论终身学习的费用由谁承担：the learner's responsibility, that of his employer, or of the state，并用Massachusetts医疗与法律行业的对比说明。

    信息指纹 谁为终身学习买单+马萨诸塞例子

  15. O

    比较法国与瑞士在终身学习上的不同安排：In France, every individual has a right to lifelong learning，而In Switzerland, lifelong learning is a personal responsibility。

    信息指纹 法瑞两种终身学习制度对照

  16. P

    结尾呼应开篇：大学在终身学习中扮演关键角色，作者not advocating its abolition but rather calling for the adaptation，主张改造而非废除传统大学模式。

    信息指纹 不主张废除而是改造

SENTENCE INSIGHTS · 句子精讲

17 句真题句逐层精讲

下列真题句各有独立的句子解析页——中文翻译、结构树逐层拆解、成分与时态、考点讲解与真题高频词。点击句子进入完整解析。

HIGH-FREQUENCY · 真题高频词

本篇出现的 150 个英语六级真题高频词

下列单词既在本篇真题中出现，又是 英语六级 历年真题的高频词（在该考试真题中出现的句子数均不少于 8）。每个词标注本篇 出现次数与该考试真题句频，点击可查看该词的释义、音标、词形与真题例句。

  • learningA1n. 学习
    本篇25 次 · 真题 128 句
  • lifelongB2adj. 终身的
    本篇15 次 · 真题 21 句
  • wouldA1aux. （will 的过去式）将要，会
    本篇11 次 · 真题 568 句
  • projectA2n. 项目
    本篇8 次 · 真题 116 句
  • challengeB1n. 挑战
    本篇5 次 · 真题 119 句
  • unityB2n. 团结
    本篇5 次 · 真题 9 句
  • onlineA2adj. 在线的
    本篇4 次 · 真题 139 句
  • graduateB1n. 毕业生
    本篇4 次 · 真题 82 句
  • employerB1n. 雇主
    本篇4 次 · 真题 56 句
  • acquireB2v. 获得
    本篇4 次 · 真题 31 句
  • curriculumB2n. 课程
    本篇4 次 · 真题 27 句
  • technicalB2adj. 技术的
    本篇4 次 · 真题 23 句
  • traditionalB1adj. 传统的
    本篇3 次 · 真题 84 句
  • instanceB2n. 例子
    本篇3 次 · 真题 35 句
  • classicalB2adj. 古典的
    本篇3 次 · 真题 33 句
  • disciplineB2n. 纪律
    本篇3 次 · 真题 28 句
  • reasoningB2n. 推理
    本篇3 次 · 真题 13 句
  • employeeA2n. 雇员，员工
    本篇2 次 · 真题 190 句
  • dataB1n. 数据
    本篇2 次 · 真题 181 句
  • designB1n. 设计
    本篇2 次 · 真题 119 句
  • resourceB1n. 资源
    本篇2 次 · 真题 119 句
  • careerB1n. 职业
    本篇2 次 · 真题 106 句
  • accessB1n. 进入
    本篇2 次 · 真题 101 句
  • professionalB1adj. 专业的
    本篇2 次 · 真题 82 句
  • responsibilityB1n. 责任
    本篇2 次 · 真题 69 句
  • creditB1n. 赊购，赊账
    本篇2 次 · 真题 54 句
  • perB1prep. 每
    本篇2 次 · 真题 53 句
  • debateB2n. 辩论
    本篇2 次 · 真题 52 句
  • technologicalB2adj. 技术的
    本篇2 次 · 真题 45 句
  • criticalB2adj. 批评的
    本篇2 次 · 真题 42 句
  • campusB1n. （大学或学院的）校园
    本篇2 次 · 真题 40 句
  • fundB2n. 资金
    本篇2 次 · 真题 30 句
  • largelyB2adv. 主要地
    本篇2 次 · 真题 28 句
  • thereforeB1adv. 因此，所以
    本篇2 次 · 真题 28 句
  • foundationB2n. 基础;根基
    本篇2 次 · 真题 25 句
  • learnerA2n. 学习者
    本篇2 次 · 真题 23 句
  • lawyerB1n. 律师
    本篇2 次 · 真题 18 句
  • healthcareB2n. 医疗保健
    本篇2 次 · 真题 14 句
  • integrateC1v. 使融入
    本篇2 次 · 真题 14 句
  • journeyA2n. 旅行，旅程
    本篇2 次 · 真题 13 句
  • predictionB2n. 预测
    本篇2 次 · 真题 12 句
  • automateB2v. 使自动化
    本篇2 次 · 真题 11 句
  • statisticsB2n. 统计数字
    本篇2 次 · 真题 9 句
  • formulateC1v. 制定
    本篇2 次 · 真题 8 句
  • lessA1det. 较少的
    本篇1 次 · 真题 273 句
  • benefitB1n. 好处
    本篇1 次 · 真题 244 句
  • betterA1adj. 更好的（good 的比较级）
    本篇1 次 · 真题 205 句
  • focusB1n. 重点
    本篇1 次 · 真题 200 句
  • actuallyA2adv. 实际上，事实上（用于纠正或补充信息）
    本篇1 次 · 真题 182 句
  • accordC1n. （国家、团体间的）协议
    本篇1 次 · 真题 167 句
  • issueB1n. 问题
    本篇1 次 · 真题 158 句
  • individualB2adj. 单独的
    本篇1 次 · 真题 142 句
  • processB1n. 过程
    本篇1 次 · 真题 126 句
  • averageA2adj. 平均的
    本篇1 次 · 真题 112 句
  • factorB1n. 因素
    本篇1 次 · 真题 108 句
  • majorB1adj. 主要的
    本篇1 次 · 真题 108 句
  • economyB1n. 经济
    本篇1 次 · 真题 102 句
  • accountA2n. 账户
    本篇1 次 · 真题 93 句
  • lackB1v. 缺少
    本篇1 次 · 真题 89 句
  • evidenceB1n. 证据
    本篇1 次 · 真题 87 句
  • increasinglyB2adv. 越来越;日益;不断增加地
    本篇1 次 · 真题 78 句
  • reflectB1v. 反映，显示
    本篇1 次 · 真题 71 句
  • dueB1adj. 预期的
    本篇1 次 · 真题 70 句
  • engageB2v. 参与;从事
    本篇1 次 · 真题 68 句
  • thinkingA2n. 思考
    本篇1 次 · 真题 68 句
  • easilyA2adv. 容易地
    本篇1 次 · 真题 65 句
  • earnA2v. 赚得，挣得（金钱）
    本篇1 次 · 真题 64 句
  • internetA2n. 互联网
    本篇1 次 · 真题 63 句
  • complexB2adj. 复杂的，难懂的
    本篇1 次 · 真题 61 句
  • importanceB1n. 重要性
    本篇1 次 · 真题 60 句
  • conceptB2n. 概念
    本篇1 次 · 真题 59 句
  • realityB1n. 现实
    本篇1 次 · 真题 57 句
  • advocateB2v. 拥护
    本篇1 次 · 真题 55 句
  • theoryB1n. 理论
    本篇1 次 · 真题 55 句
  • associateB2v. 联系
    本篇1 次 · 真题 54 句
  • interactionB2n. 相互作用
    本篇1 次 · 真题 53 句
  • limitB1n. 限度
    本篇1 次 · 真题 51 句
  • advanceB1v. 前进
    本篇1 次 · 真题 48 句
  • observeB2v. 观察;注意到
    本篇1 次 · 真题 48 句
  • optionB1n. 选择
    本篇1 次 · 真题 48 句
  • thusB2adv. 因此，所以
    本篇1 次 · 真题 47 句
  • attendA2v. 出席，参加（会议、活动等）
    本篇1 次 · 真题 46 句
  • representB1v. 代表
    本篇1 次 · 真题 45 句
  • adaptB2v. 适应，适合（新环境、新情况）
    本篇1 次 · 真题 44 句
  • practicalB1adj. 实际的
    本篇1 次 · 真题 42 句
  • additionA2n. 增加
    本篇1 次 · 真题 41 句
  • priorityB2n. 优先事项
    本篇1 次 · 真题 39 句
  • characteristicB2n. 特征
    本篇1 次 · 真题 36 句
  • competeB1v. 竞争
    本篇1 次 · 真题 36 句
  • talentB1n. 天赋
    本篇1 次 · 真题 35 句
  • combineB1v. （使）结合、组合
    本篇1 次 · 真题 33 句
  • extraA2adj. 额外的
    本篇1 次 · 真题 33 句
  • carefullyA2adv. 仔细地
    本篇1 次 · 真题 32 句
  • contextB2n. （事情发生的）背景、环境
    本篇1 次 · 真题 32 句
  • eventuallyB1adv. 最终
    本篇1 次 · 真题 32 句
  • advancedB2adj. 先进的
    本篇1 次 · 真题 31 句
  • constantlyB1adv. 不断地，持续地
    本篇1 次 · 真题 31 句
  • explanationB1n. 解释
    本篇1 次 · 真题 31 句
  • participateB1v. 参加
    本篇1 次 · 真题 31 句
  • reputationB2n. 名声
    本篇1 次 · 真题 30 句
  • hireA2v. 雇用
    本篇1 次 · 真题 29 句
  • immediateB2adj. 立即的，即刻的
    本篇1 次 · 真题 29 句
  • cannotA1aux. 不能
    本篇1 次 · 真题 27 句
  • evolveB2v. 逐渐发展;进化
    本篇1 次 · 真题 26 句
  • normB2n. 常态
    本篇1 次 · 真题 26 句
  • componentB2n. 组成部分
    本篇1 次 · 真题 25 句
  • initiativeB2n. 主动性
    本篇1 次 · 真题 25 句
  • leadingB1adj. 最重要的
    本篇1 次 · 真题 24 句
  • observationB2n. 观察
    本篇1 次 · 真题 24 句
  • legalB1adj. 法律的
    本篇1 次 · 真题 23 句
  • connectedB1adj. 连接的
    本篇1 次 · 真题 22 句
  • fosterB2v. 培养
    本篇1 次 · 真题 22 句
  • graduationB1n. 毕业
    本篇1 次 · 真题 22 句
  • naturallyB1adv. 自然地
    本篇1 次 · 真题 22 句
  • capableB1adj. 有能力的
    本篇1 次 · 真题 21 句
  • fictionB2n. 小说
    本篇1 次 · 真题 21 句
  • mixA2v. 混合
    本篇1 次 · 真题 21 句
  • planningB1n. 规划
    本篇1 次 · 真题 21 句
  • preparationB1n. 准备
    本篇1 次 · 真题 21 句
  • capabilityB2n. 能力
    本篇1 次 · 真题 20 句
  • professionB2n. 职业（尤指需要专门技能和培训的）
    本篇1 次 · 真题 20 句
  • burdenB2n. 负担
    本篇1 次 · 真题 19 句
  • copeB2v. 应对
    本篇1 次 · 真题 18 句
  • engineeringB1n. 工程学
    本篇1 次 · 真题 18 句
  • interpretB2v. 解释
    本篇1 次 · 真题 18 句
  • constantB2adj. 持续不断的
    本篇1 次 · 真题 16 句
  • platformB1n. 平台
    本篇1 次 · 真题 16 句
  • scenarioB2n. 可能发生的情况
    本篇1 次 · 真题 16 句
  • transformationB2n. 彻底改变
    本篇1 次 · 真题 16 句
  • easeB1n. 容易
    本篇1 次 · 真题 15 句
  • fundamentalB2adj. 基本的
    本篇1 次 · 真题 15 句
  • documentB1n. 文件
    本篇1 次 · 真题 14 句
  • preciousB2adj. 珍贵的
    本篇1 次 · 真题 14 句
  • prestigiousC1adj. 有声望的
    本篇1 次 · 真题 14 句
  • equipB1v. 装备
    本篇1 次 · 真题 13 句
  • administrationB2n. 管理
    本篇1 次 · 真题 12 句
  • commitB2v. 承诺、保证做某事
    本篇1 次 · 真题 12 句
  • deriveB2v. 获得
    本篇1 次 · 真题 12 句
  • alumnusC1n. 男校友
    本篇1 次 · 真题 10 句
  • portionB1n. 部分
    本篇1 次 · 真题 10 句
  • constituteC1v. 构成，组成
    本篇1 次 · 真题 9 句
  • obligationB2n. 义务
    本篇1 次 · 真题 9 句
  • programmingB1n. 编程
    本篇1 次 · 真题 9 句
  • rigorousC1adj. 严格的
    本篇1 次 · 真题 9 句
  • unpredictableB2adj. 无法预测的
    本篇1 次 · 真题 9 句
  • entrepreneurialC1adj. 创业的
    本篇1 次 · 真题 8 句
  • leverageC1n. 影响力
    本篇1 次 · 真题 8 句
  • proofB2n. 证据
    本篇1 次 · 真题 8 句
  • radicallyC1adv. 根本地
    本篇1 次 · 真题 8 句
  • traditionallyB2adv. 传统上;按照传统
    本篇1 次 · 真题 8 句
VOCABULARY · 词汇难度分布

全文 429 词按 CEFR 难度累积覆盖

全文去重后共 429 个单词，按欧框 CEFR 等级统计。每根柱表示「该等级及以下」的累积占比（CDF），最右一柱为 100%。B2 以上（C1/C2）为高阶词，本篇共 31 个 · 约 7%。

每柱为「按 CEFR 等级及以下」的累积覆盖率（CDF）· 数据为全文去重词 429 个 · 末柱为 100%
去重总词数
429
B2 以上难词
7%
B1 及以下覆盖
77%
FAQ · 关于本篇的常见问题

常见问题

围绕本篇的答案段、来源、锚点构成、词汇难度与逐句定位，逐条给出可核对的答案。

2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇（36–45 句）的信息分别出自哪一段？
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 是长篇阅读信息匹配题，共 10 句陈述（题号 36–45），需为每句找出信息所在的段落。各句答案段依次为 36 → H · 37 → E · 38 → B · 39 → K · 40 → I · 41 → C · 42 → J · 43 → N · 44 → F · 45 → M。答案段分布：B 段 1 句 · C 段 1 句 · E 段 1 句 · F 段 1 句 · H 段 1 句 · I 段 1 句 · J 段 1 句 · K 段 1 句 · M 段 1 句 · N 段 1 句。一段可对应多句、文中另有纯干扰段，单篇样本量小，分布不代表答题规律。
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 的文章选自哪里？
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 的阅读原文选自 Aeon《万古杂志》2020年3月6日文章Why Lifelong learning Is the International Passport to Success(为什么终身学习是通向成功的国际通行证)。
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 的 10 句里强锚点、弱锚点各有几句？
按锚点强弱分诊，2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 共 强 10 句 · 弱 0 句。强锚点句含唯一的数字、专有名词或独特术语，可凭指纹近乎直达对应段；弱锚点句只有满篇可见的高频泛词，需先压出主干命题、再靠语义比对与「辨邻」排除话题相邻段才能定位。
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 的词汇难度如何？
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 全文去重后共 429 个单词，按 CEFR 难度累积覆盖：A1 及以下约 37%、A2 及以下约 55%、B1 及以下约 77%、B2 及以下约 93%，B2 以上（C1/C2）难词共 31 个、约占 7%。
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 出现了哪些英语六级高频词？
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 全文出现 150 个英语六级真题高频词（这些词在历年英语六级真题中出现的句子数均不少于 8 句）。按本篇出现次数排在前的有：learning（本篇 25 次，n. 学习；学习过程； 学问；学识 | v. 学习；学会（learn 的现在分词））、lifelong（本篇 15 次，adj. 终身的；毕生的）、would（本篇 11 次，aux. （will 的过去式）将要，会； （表示假设或虚拟）会，将； （表示礼貌的请求或建议）能否，可以； （表示过去的习惯）总是，常常； （表示意愿或偏好）想要，愿意； （表示推测或看法）大概，可能）、project（本篇 8 次，n. 项目；工程； 专题作业；课题 | v. 预测；推断； 投射；放映； 展现；表现； 突出；伸出）、challenge（本篇 5 次，n. 挑战；艰巨任务； 质疑；异议 | v. 向...挑战；质疑； 考验；激发）、unity（本篇 5 次，n. 团结；统一； 统一性；单一性；整体性； （数学）一；单位； （戏剧）三一律）、online（本篇 4 次，adj. 在线的；联网的； 网上的；线上的 | adv. 在线地；联网地）、graduate（本篇 4 次，n. 毕业生 | v. 毕业;获得学位； 逐渐发展;逐步升级； 授予学位 | adj. 研究生的;毕业生的）。
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 36. Students should develop the key skills before they start a project. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 36 句的信息出自 H 段（强锚点句）。H 段定位句为「The most critical skills will be developed before the project even starts, in the form of boot camps, while the rest can be fostered along with the project, putting them to immediate use and thus providing a rich learning context.」（最关键的技能将在项目开始之前以短期强化训练的形式培养，其余技能则可以在项目进行过程中边做边学，立刻投入使用，从而提供丰富的学习情境。）。陈述句是对原文的同义改写（the key skills ↔ The most critical skills；before they start a project ↔ before the project even starts）。与之话题相邻的 G 段、I 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 37. By acquiring reasoning skills in the first few years of college, students can lay a foundation for lifelong learning. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 37 句的信息出自 E 段（强锚点句）。E 段定位句为「For the first few years, students would 'learn to learn' and get endowed with reasoning skills that remain with them for the rest of their lives.」（在最初几年，学生将'学习如何学习'，并被赋予能伴随他们一生的推理能力。）。陈述句是对原文的同义改写（acquiring reasoning skills in the first few years of college ↔ For the first few years, students would 'learn to learn' and get endowed with reasoning skills；lay a foundation for lifelong learning ↔ reasoning skills that remain with them for the rest of their lives）。与之话题相邻的 F 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 38. The easy access to learning and rapid technological changes have brought the traditional model of education under challenge. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 38 句的信息出自 B 段（强锚点句）。B 段定位句为「This classical model has traditionally produced prestigious universities, but it is now challenged by the digitalisation of society—which allows everybody who is connected to the internet to access learning—and by the need to acquire skills in step with a fast-changing world.」（这一古典模式过去培养了一批名校，但如今正受到社会数字化(它让任何能上网的人都能获取学习)以及在快速变化的世界中持续更新技能的需求的双重挑战。）。陈述句是对原文的同义改写（The easy access to learning ↔ the digitalisation of society—which allows everybody who is connected to the internet to access learning；rapid technological changes ↔ a fast-changing world；the traditional model of education ↔ This classical model；brought…under challenge ↔ it is now challenged）。与之话题相邻的 C 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 39. Unbelievable as it may seem, part-time students constitute a considerable portion of the student body in many universities across the world. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 39 句的信息出自 K 段（强锚点句）。K 段定位句为「Sound like science fiction? In many countries, part-time studying is not exceptional: on average across OECD countries, part-time students in 2016 represented 20 per cent of enrolment in tertiary education.」（听起来像科幻？在许多国家，非全日制学习并不罕见：OECD国家平均水平上，2016年非全日制学生占高等教育注册学生数的20%。）。陈述句是对原文的同义改写（Unbelievable as it may seem ↔ Sound like science fiction?；part-time students constitute a considerable portion of the student body ↔ part-time students in 2016 represented 20 per cent of enrolment in tertiary education）。该句锚点唯一、直达对应段，文中无易混的相邻段。
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 40. Some social and managerial skills, which are not easily automated, will be of great importance to students' future careers. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 40 句的信息出自 I 段（强锚点句）。I 段定位句为「Not only will those skills be actually integrated into the curriculum but they will be very important to have in the future because they are difficult to automate.」（这些技能不仅会真正融入课程，而且因为难以被自动化，它们在未来将非常重要。）。陈述句是对原文的同义改写（Some social and managerial skills ↔ social and entrepreneurial skills, such as design thinking, initiative taking, team leading, activity reporting or resource planning；not easily automated ↔ difficult to automate；of great importance to students' future careers ↔ very important to have in the future）。与之话题相邻的 H 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 41. A new model of college education should provide students with the knowledge and skills that will make them more inventive and capable of lifelong learning. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 41 句的信息出自 C 段（强锚点句）。C 段定位句为「It must equip students with the right skills and knowledge to compete in a world 'where value will be derived largely from human interaction and the ability to invent and interpret things that machines cannot', as the English futurist Richard Watson puts it. By teaching foundational knowledge and up-to-date skills, universities will provide students with the future-proof skills of lifelong learning, not just get them 'job-ready'.」（大学必须让学生具备恰当的技能与知识，以便在一个'价值将主要来自人与人的互动，以及发明并解读机器无法处理的事物的能力'的世界中竞争——英国未来学家Richard Watson如是说。通过教授基础知识与最新技能，大学将赋予学生面向未来的终身学习能力，而不只是把他们培养得'适合就业'。）。陈述句是对原文的同义改写（A new model of college education ↔ The university model needs to evolve；the knowledge and skills ↔ foundational knowledge and up-to-date skills；more inventive ↔ invent and interpret things that machines cannot；capable of lifelong learning ↔ future-proof skills of lifelong learning）。与之话题相邻的 B 段、D 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 42. A mixed student body may change the classroom dynamics and benefit learning. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 42 句的信息出自 J 段（强锚点句）。J 段定位句为「Second, freshly graduated students would mix with professionally experienced ones. This would change the classroom dynamics, perhaps for the best.」（其次，应届毕业生将与有职业经验的人混在一起。这将会改变课堂的互动状态，也许会变得更好。）。陈述句是对原文的同义改写（A mixed student body ↔ freshly graduated students would mix with professionally experienced ones；change the classroom dynamics ↔ change the classroom dynamics；benefit learning ↔ perhaps for the best+could therefore be a better preparation for it）。与之话题相邻的 I 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 43. The question of who will bear the cost of lifelong learning is a topic of constant debate. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 43 句的信息出自 N 段（强锚点句）。N 段定位句为「Even if time were not an issue, who will pay for lifelong learning? That's the eternal debate: should it be the learner's responsibility, that of his employer, or of the state?」（即便时间不是问题，谁来为终身学习买单？这是一场永恒的争论：到底该由学习者本人、他的雇主还是国家来承担？）。陈述句是对原文的同义改写（The question of who will bear the cost of lifelong learning ↔ who will pay for lifelong learning；a topic of constant debate ↔ the eternal debate）。与之话题相邻的 O 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 44. To the traditional subjects of math and physics should be added a new discipline which combines computer science with statistics and other components. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 44 句的信息出自 F 段（强锚点句）。F 段定位句为「Therefore, a new discipline blending computer science, programming, statistics and machine learning should be added to the traditional foundational topics of mathematics and physics.」（因此，应该把一门融合计算机科学、编程、统计学与机器学习的新学科，添加到数学与物理这些传统基础学科之上。）。陈述句是对原文的同义改写（the traditional subjects of math and physics ↔ the traditional foundational topics of mathematics and physics；a new discipline which combines computer science with statistics and other components ↔ a new discipline blending computer science, programming, statistics and machine learning）。与之话题相邻的 E 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 45. Students who are burdened with family duties might choose to take online courses. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2020年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 45 句的信息出自 M 段（强锚点句）。M 段定位句为「This could fix the main organisational challenges for the university, but not for the learners, due to lack of time, family obligations or funds. Here, online learning might be an option because it allows you to save your 'travel time', but it has its limits.」（这或许能解决大学的主要组织难题，但解决不了学习者的难题——他们面临时间不足、家庭义务或资金缺口。在这里，在线学习也许是一种选择，因为它能让你省去'通勤时间'，但它也有其局限。）。陈述句是对原文的同义改写（Students who are burdened with family duties ↔ family obligations；take online courses ↔ online learning might be an option）。与之话题相邻的 N 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。

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