creativity· 英语六级真题

• 英语六级 2025 ·12 第1套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · G段，第3句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Apart from the AI creativity gap, great cooking involves a subtle understanding of ingredients and delicate cooking that would be enormously challenging for robots.

  除了 AI 在创造力方面的差距外，精湛的烹饪还涉及对食材的细微理解和精细的烹饪技巧，而这对于机器人来说将是极大的挑战。

  本句释义 创造力 n.

  creativity 为不可数名词，意为“创造力”，在此搭配 AI creativity gap，指人工智能在创造力方面的缺位或不足。六级阅读中常与 innovation, imagination, originality 等词共现，主题多涉及科技与人文对比。核心义项为“创造力”，切勿误认为“创造性思维”就足够了，它强调创造新事物的能力。常用搭配：artistic creativity, stimulate creativity。要区分子 create (v.), creative (adj.) 的用法，如 the creative process。本句中修饰 gap，整体理解即可。

• 英语六级 2025 ·12 第2套 完形填空（选词填空） 文章原文 · 第3段，第1句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  How will human intelligence and creativity be valued when machines become smarter and more creative than the brightest people?

  当机器变得比最聪明的人类还要睿智、更有创造力时，人类的智慧与创造力将如何体现其价值？

  本句释义 创造力 n.

  不可数名词"创造力"，来自动词create→形容词creative→名词creativity。常与encourage、inspire、lack of等词搭配。本句中与intelligence并列，填词时注意and前后词性一致（都是名词）。拼写易错：中间是ea，不是ei。与innovation区分：creativity强调产生新想法，innovation强调将其应用。

• 英语六级 2025 ·6 第3套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · M段，第2句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  "These days, we tend to believe that creativity emerges from a decidedly unreserved socialising process, but in fact it requires sustained attention and deep focus," she says.

  她说：“如今，我们往往认为创造力源于一种毫无保留的社交过程，但实际上它需要持续的专注和深度的投入。”

  本句释义 创造力 n.

  不可数名词，“创造力”。词根create（创造），后缀-ivity表抽象性质。六级写作与阅读常见，常与innovation（创新）一起讨论。collocations: foster/stimulate creativity（培养/激发创造力）。本句讨论创造力的来源，是六级热门话题。注意拼写：-ivity非-ivity。

• 英语六级 2025 ·6 第3套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · J段，第1句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Still, it turns out that solitude is important for more than creativity.

  然而，事实证明独处的重要性远不止于激发创造力。

  本句释义 创造力 n.

  【creativity】名词"创造力"，词根create。词族：create (v.) - creative (adj.) - creativity (n.) - creator (n.)。六级写作常见话题。本句出现在信息匹配阅读中，表示独处对创造力的重要性只是其一，还有其他好处。考点是理解more than...的延伸含义："不仅仅"。注意creativity是不可数名词。结合上下文可推测段落可能讲solitude对思考、创新等的作用。

• 英语六级 2025 ·6 第3套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · I段，第3句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  A paper by Bowker and her colleagues was the first to show that a type of social withdrawal could have a positive effect—they found that creativity was linked specifically to unsociability.

  Bowker及其同事的一篇论文首次表明，某种类型的社交退缩可能产生积极影响——他们发现创造力与不合群特质存在特定关联。

  本句释义 创造力 n.

  creativity 意为“创造力”。形容词 creative。六级中常讨论 creativity 与 intelligence、personality 的关系。此处表明创造力特异地与 unsociability 相连，考生应注意到 specifically 增强了唯一性，帮助定位观点匹配。

• 英语六级 2025 ·6 第3套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · G段，第3句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  He has found that personality traits commonly associated with creativity are openness (receptiveness to new thoughts and experiences), self-confidence, and autonomy—which may include "a lack of concern for social norms" and "a preference for being alone".

  他发现，通常与创造力相关的人格特质包括开放性（乐于接受新思想和新体验）、自信心和自主性——其中可能包括“不太在意社会规范”和“喜欢独处”。

  本句释义 创造力 n.

  名词，意为“创造力，创造性”，派生自creative。抽象名词，常与innovation（创新）、imagination（想象力）并列出现。在六级阅读中，有关创造力的研究是常见选题，掌握其形容词/副词形式有助词性转换题。

• 英语六级 2025 ·6 第3套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · G段，第2句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Gregory Feist, who focuses on the psychology of creativity at California's San Jose State University, has defined creativity as thinking or activity with two key elements: originality and usefulness.

  格雷戈里·费斯特是加利福尼亚州圣何塞州立大学专注于创造力心理学研究的学者，他将创造力定义为具有两个关键要素的思维或活动：独创性和实用性。

  本句释义 创造力 n.

  名词，创造力，指产生新颖且有价值的想法的能力。本句出现两次：第一次在介词短语中，说明研究领域；第二次作define的宾语，成为被定义的对象。六级阅读中，creativity常和innovation、originality一同出现，注意区分。派生形容词creative，副词creatively。

  本句释义 创造力 n.

  同上，这里是第二次出现，作为被定义的对象。重复出现核心概念是学术语篇的衔接手段，帮助强调主题。阅读时要有意识识别重复词和同义词，以把握文章脉络。

• 英语六级 2025 ·6 第3套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · G段，第1句 CEFR B2 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  One key benefit of solitude is improved creativity.

  独处的一个关键好处是提升创造力。

  本句释义 创造力 n.

  creativity意为“创造力”，不可数名词。常与动词enhance、boost、foster等搭配，如boost creativity。在本句中，creativity是solitude的好处，说明独处能带来创造力的提升。六级考试中常将creativity与innovation、imagination等词放在一起考察，注意区分。记忆：create（创造）去e加ivity名词后缀，表示创造的性质或能力。

• 英语六级 2025 ·6 第1套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · J段，第5句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Programs like ImaginOn in Charlotte, North Carolina, provide exciting models that take community partnership, creativity, and creation to a new level.

  北卡罗来纳州夏洛特市的ImaginOn等项目提供了令人振奋的模式，将社区合作、创造力和创新提升到了新高度。

  本句释义 创造力 n.

  名词“创造力”，抽象概念。来自 creative（有创造力的），源自动词 create。易混词：creation（具体的创造物或创造行为）、creator（创造者）。本句与 creation 并列出现，正好对比：creativity 强调创新思维，creation 强调创造出的成果。六级阅读中常谈艺术、教育话题时出现。

• 英语六级 2025 ·6 第1套 听力 文章原文 · 第4段，第2句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  "Evidence suggests that older adults show preserved, and at times enhanced, creativity as a function of enriched memories," the researchers write.

  研究人员写道：“有证据表明，老年人的创造力会因丰富的记忆而保持甚至有时会增强。”

  本句释义 创造力 n.

  名。创造力，不可数。creativity 是 creative 的名词形式，后缀 -ity 标明性质。六级听力中常见于教育、艺术、科技类话题。搭配：boost/stimulate/foster creativity。本句指出老年人的 creativity 是“保持的，有时甚至增强的”，属于新研究观点，可能会出现在观点态度题。记单词时联系 creative/creation，建立词族。

• 英语六级 2025 ·6 第1套 听力 文章原文 · 第2段，第2句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  While this wealth of prior knowledge can make memory retrieval challenging, the researchers say it has its upsides—this life experience can aid with creativity and decision-making.

  虽然丰富的先前知识会使记忆提取变得困难，但研究人员表示这也有其优势——这些生活经验有助于提升创造力和决策能力。

  本句释义 创造力 n.

  不可数名词“创造力”。常见考查点：拼写（-ivity 结尾），搭配如 foster creativity, stifle creativity。六级阅读和翻译中高频，尤其在教育、科技、艺术话题。此处与 decision-making 并列，是生活经验带来的两个好处。

• 英语六级 2025 ·6 第1套 听力 选项 · 第11题，A CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  They show preserved, and sometimes enhanced, creativity.

  它们展现出被保留，有时甚至被增强的创造力。

  本句释义 创造力 n.

  **核心义项**：n. [U] 创造力；创造性。源于 create（创造），形容词 creative。本句中作 show 的宾语。**高频搭配**：show/demonstrate/exhibit creativity, foster/encourage/enhance creativity。六级常与创新、教育等话题关联。**听力易混点**：抽象名词重音在第三音节/aˈtɪvəti/，注意/ti/的轻读，不能听成 "creative" (形容词)。**第一性原理**：抽象名词没有复数，常跟在及物动词后表示一个概念，听到 "show … creativity" 立刻识别为主干。

• 英语六级 2025 ·6 第1套 听力 选项 · 第9题，A CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  They looked into the relationship between one's prior knowledge and creativity.

  他们研究了一个人的先验知识与创造力之间的关系。

  本句释义 创造力 n.

  名词“创造力”，不可数。在六级中常与创新、教育、心理等话题相关，搭配如 foster creativity（培养创造力），stifle creativity（扼杀创造力）。这里与 prior knowledge 形成对比或关联，考查两者关系。

• 英语六级 2024 ·12 第3套 阅读理解（四选一） 文章原文 · 第3段，第2句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Whether you're someone who tends more towards creativity or logic has nothing to do with one hemisphere of your brain being dominant over the other.

  你更倾向于创造力还是逻辑思维，这与你大脑的某一半球是否占据主导地位毫无关系。

  本句释义 创造力 n.

  creativity 名词，意为“创造力”。六级阅读中常与 innovation, imagination 等词同现。注意该词由 create 派生，易混淆形式：creative（形容词），creation（作品/创造物）。此处与 logic 并列，分别代表右脑和左脑的典型特质，提示上下文可能讨论左右脑分工。

• 英语六级 2024 ·6 第1套 听力 文章原文 · 第4段，第1句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Marissa Mayer, former vice president for search products and user experience at Google, once wrote in a publication on Bloomberg, "Constraints shape and focus problems and provide clear challenges to overcome; Creativity thrives best when constrained."

  谷歌前搜索产品与用户体验副总裁玛丽莎·梅耶尔曾在彭博社的一篇文章中写道：“约束塑造并聚焦问题，提供明确的挑战去克服；创造力在受约束时才能蓬勃发展。”

  本句释义 创造力 n.

  creativity 不可数名词“创造力”，来自 create + -ivity。指产生新思想、新事物的能力。六级常考与 innovation, imagination 的辨析：creativity 侧重构思的原创性，innovation 侧重应用革新。本句 Creativity 作主语，搭配 thrives best。发音注意 /ˌkriːeɪˈtɪvəti/。例句：Constraints often boost creativity. 考生在写作中可用该词论述解决问题类话题。

• 英语六级 2024 ·6 第1套 听力 文章原文 · 第1段，第1句 CEFR B2 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Believe it or not, human creativity benefits from constraints.

  信不信由你，人类的创造力反而会从约束中受益。

  本句释义 创造力 n.

  【名词】创造力，创造性。源自create（创造）+ ivity，六级高频词。常见搭配：boost/promote/stimulate creativity；benefit from creativity。本句作主语，论断对象。从第一性原理，创造力是产生新颖有价值想法的能力，传统观念认为自由激发, 但句子提出反论。易混：creation（创造物，具体成果）、creative（形容词）。

• 英语六级 2024 ·6 第1套 听力 题干 · 第15题题干 CEFR B1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  What did Marissa Mayer once write concerning creativity?

  玛丽莎·梅耶尔曾就创造力写过什么内容？

  本句释义 创造力 n.

  名词（n.）"创造力，创造性"。词根为 create（创造），加上 -ivity 表示抽象能力或状态。在六级中常见学术、科技、教育类话题，如 'encourage creativity', 'stifle creativity'（扼杀创造力），'a burst of creativity'。本题语境是问 Marissa Mayer 写过什么关于创造力，肯定是围绕她的某个论断或观察，所以听力时要捕捉与 creativity 相关的评价、对比或新发现。常考混淆词：creation (具体创造物)，creative (adj. 有创造力的)。从第一性原理出发：抽象能力名词在句子中常作宾语或介词宾语，紧跟在 concerning 后直接构成话题焦点，是理解问句的关键实词；备考时注意其发音重音在第二音节，听力中易被弱读干扰。

• 英语六级 2024 ·6 第1套 听力 选项 · 第14题，A CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Scarcity or abundance of resources has little impact on people's creativity.

  资源的稀缺或充裕对人们的创造力影响甚微。

  本句释义 创造力 n.

  creativity, noun, 意为"创造力"。六级听力中可能出现在教育、科技、艺术话题。搭配:encourage creativity, foster creativity, people's creativity。本句讨论资源对创造力的影响。第一性原理:create(创造)+ -ivity(能力后缀),所以是"创造的能力"。易混:creation可表示"创造(行为)、创造物、作品"等,而creativity专指"创造力(能力)"。注意重音在crea-上。

• 英语六级 2023 ·12 第1套 听力 文章原文 · 第2段，第3句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Brainstorming, which requires creativity, flexibility, and emotional intelligence, is a typical problem-solving technique.

  头脑风暴是一种典型的解决问题的方法，它需要创造力、灵活性和情商。

  本句释义 创造力 n.

  n. 创造力。来自create（创造）+ -ivity（名词后缀），第一性原理：从无到有产生新事物的能力。本句说明头脑风暴需要的第一个要素。六级听力中常见与innovation（创新）连用，强调创造性思维。高频搭配：foster/encourage creativity, burst of creativity。易混点：拼写易漏掉中间的'a'，与creative（adj.）区分，creativity是抽象名词。

• 英语六级 2023 ·6 第1套 听力 文章原文 · 第2段，第4句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Some researchers in the field of creativity, in fact, believe that insight occurs during the reflection and relaxation that follows a period of intense activity.

  事实上，一些创造力领域的研究人员认为，洞察力产生于一段紧张活动后的反思与放松时刻。

  本句释义 创造力 n.

  Creativity 是‘创造力’，抽象名词。它由 creative 加 -ity 构成。在心理学或教育类文章中常见，如本文谈 creativity。六级听力或阅读中可能涉及 creative thinking, foster creativity。记住它的形容词 creative 和动词 create，同根词有助于理解。考点：可能考察与 innovation 的细微区别，creativity 侧重产生新想法的能力，innovation 侧重将想法付诸实践。

缺席年份

2016 · 2020 · 2022 · 2026 （共 4 年未出现该词）

creativity 在 2015-2026 年共 76 套英语六级真题中出现于 45 个完整句子，分布于 17 套真题、8 个年份 ，其中 听力 占 42% ，CEFR 难度等级 B2。 其中 41 句 附基于本句语境的释义与逐词解析，见上方真题例句区。 creativity 同时出现在 英语四级真题（34 句）、考研英语真题（18 句） 中，各考试页含对应的真题例句与语境解析。