考研英语真题句子解析 · Section II Part A (1)

2023年考研英语一真题句子解析: Branch points out that, even if a growing number of official guidelines and textbooks reflect scientific consensus on climate change, unofficial educational materials that convey more slanted perspectives are being distributed to teachers.

主语谓语宾语状语

布兰奇指出,即便越来越多的官方指南和教科书反映了气候变化方面的科学共识,但一些传达更具倾向性观点的非官方教育材料仍在向教师们传播。

直译:布兰奇指出,即使越来越多的官方指南和教科书反映了关于气候变化的科学共识,传达更多有偏见观点的非官方教育材料正在被分发给教师。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句考研英语真题(2023年英语一)共 33 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句,发现主句谓语"points out"后紧跟连接词"that",这是宾语从句的典型标志。连接词"that"引导的内容作为"points out"的宾语,说明后面整个部分是主句所陈述的内容。
  2. 在"that"引导的宾语从句内部,开头出现"even if"这一从属连词,它是让步状语从句的引导标志。"even if"引导的部分对主干内容进行让步铺垫,说明"即使……也……"的逻辑关系。找到"even if"从句的结束位置:其谓语是"reflect",宾语是"scientific consensus on climate change",到此让步从句结束。
  3. 让步从句之后,宾语从句继续展开主干:主语是"unofficial educational materials",谓语是"are being distributed"。在主语"unofficial educational materials"内部,紧跟一个"that",这个"that"前面是名词,后面直接带动词"convey",符合限制性定语从句的结构特征,用来修饰和限定前面的名词主语。
  4. 综合以上线索,全句分为四层:最外层是主句"Branch points out...";第二层是"that"引导的宾语从句;第三层是宾语从句内部"even if"引导的让步状语从句;第四层是宾语从句主语中嵌套的"that"引导的限制性定语从句。各分句通过连接词"that"和"even if"以及关系代词"that"相互连接,形成主从嵌套关系。
分句:主句

Branch points out that, even if a growing number of official guidelines and textbooks reflect scientific consensus on climate change, unofficial educational materials that convey more slanted perspectives are being distributed to teachers.

主句,陈述Branch指出某个事实的整体框架,谓语是"points out",宾语是后续的宾语从句

成分推断 · 3 项

谓语 points out
  1. 在主句中寻找动词,发现"points"是动词第三人称单数形式,后面紧跟副词"out",两者构成短语动词"point out"(指出)。这个短语动词位于主语"Branch"之后,是该主语发出的动作,因此确认"points out"是主句的谓语。
  2. 排除其他动词候选:后续出现的"reflect
  3. convey
  4. are being distributed"分别位于从属连词或关系代词引导的从句中,它们是各自从句的谓语,而非主句谓语。主句层面只有"points out"这一个谓语结构。
主语 Branch
  1. 主句开头即为名词"Branch"(人名或机构名),位于谓语"points out"之前。在陈述句中,谓语前的名词通常是主语,即执行该动作的施事者。
  2. 确认"Branch"与谓语的数保持一致:"points"是第三人称单数形式,与单数名词"Branch"匹配。因此"Branch"是主句的主语。
宾语 that, even if a growing number of official guidelines and textbooks reflect scientific consensus on climate change, unofficial educational materials that convey more slanted perspectives are being distributed to teachers
  1. 短语动词"point out"后面需要接宾语,说明指出的内容是什么。紧接着出现连接词"that",引导一个完整的从句结构,该从句内部有主语"unofficial educational materials"和谓语"are being distributed",构成完整陈述。
  2. "point out"这类及物短语动词常接名词性从句作宾语,此处"that"引导的整个从句充当"points out"的宾语,说明Branch指出的具体内容。因此,这个由"that"引导的从句整体是主句的宾语从句。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:主句谓语是"points out",其中"points"是动词"point"的第三人称单数一般现在时形式,没有助动词、没有完成体标志(have/has + 过去分词)、没有进行体标志(be + 现在分词)。因此时态为一般现在时。
  2. 语态判定:主语"Branch"是动作"point out"的执行者,谓语动词是主动形式,没有"be + 过去分词"的被动结构。因此语态为主动语态。
  3. 语气判定:该句为平铺直叙的陈述句,没有虚拟语气标志(如would/should/were to等虚拟结构),也不是祈使句。因此语气为陈述语气。

语义说明 一般现在时表示Branch在当前或一般性时间点陈述某个事实或观点,主动语态说明Branch是该陈述动作的主体,陈述语气表明这是客观叙述而非假设或命令。

分句:宾语从句

that, even if a growing number of official guidelines and textbooks reflect scientific consensus on climate change, unofficial educational materials that convey more slanted perspectives are being distributed to teachers

宾语从句,作主句谓语"points out"的宾语,说明Branch指出的具体内容,即非官方教材正在被分发给教师的事实

成分推断 · 4 项

谓语 are being distributed
  1. 在该宾语从句中,排除让步状语从句"even if..."和定语从句"that convey..."内部的动词后,剩余主干部分需要找到谓语。观察到"are being distributed":这是"be + being + 过去分词"的结构,其中"are"是be动词的现在时复数形式,"being"是现在分词,"distributed"是过去分词,三者结合构成现在进行时的被动语态谓语。
  2. 该谓语位于主语"unofficial educational materials"之后,与主语在数上保持一致(复数主语对应"are"),因此确认"are being distributed"是该从句的谓语。
主语 unofficial educational materials that convey more slanted perspectives
  1. 在该宾语从句的主干部分,谓语"are being distributed"之前出现名词短语"unofficial educational materials",它是一个复数名词短语,与谓语中的"are"在数上一致。
  2. 该名词短语后面紧跟定语从句"that convey more slanted perspectives"对其进行修饰和限定,整体构成该从句的主语。因此,包含定语从句在内的整个名词短语"unofficial educational materials that convey more slanted perspectives"是该宾语从句的主语。
状语 to teachers
  1. 谓语"are being distributed"之后出现介词短语"to teachers",说明分发的对象或方向。该介词短语不是谓语结构的必需成分(被动语态已完整),而是补充说明动作的去向。
  2. 介词短语"to"引导的内容通常表示方向、对象或目的,在此处说明教材被分发给谁,因此"to teachers"作为状语,修饰谓语"are being distributed",说明分发动作的接收方。
状语 even if a growing number of official guidelines and textbooks reflect scientific consensus on climate change
  1. 在该宾语从句的开头,主干"unofficial educational materials are being distributed"之前插入了"even if"引导的从句。"even if"是让步状语从句的标志连词,表示"即使……也……"的让步关系。
  2. 该从句内部有完整的主谓结构:"a growing number of official guidelines and textbooks"作主语,"reflect"作谓语,说明一个让步条件。整个"even if"从句对主干的陈述进行让步铺垫,因此它是该宾语从句的让步状语,修饰主干部分的陈述。

时态 · 语态 · 语气

时态 现在进行时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语结构是"are being distributed",其中"are"是be动词的一般现在时复数形式,"being"是现在分词,"distributed"是过去分词。这是"be + being + 过去分词"的结构,表示现在进行时的被动语态。排除一般现在时被动(would be "are distributed")和现在完成时被动(would be "have been distributed")等其他候选,此处明确是现在进行时。
  2. 语态判定:谓语采用"be + 过去分词"形式,且前面有"being"构成进行体,整体是被动语态结构。主语"unofficial educational materials"是动作"distribute"的承受者,而非执行者。因此语态为被动语态。
  3. 语气判定:该从句是客观陈述的宾语从句,没有虚拟语气标志(如虚拟条件句中的would/should/were to等),也不是祈使句。因此语气为陈述语气。

语义说明 现在进行时的被动语态表示教材正在被分发的动作在当前时间段持续进行,强调动作的进行性和当下性。被动语态突出受事者(教材)而非施事者(谁在分发),陈述语气表明这是客观事实陈述。

分句:状语从句

even if a growing number of official guidelines and textbooks reflect scientific consensus on climate change

让步状语从句,嵌套在宾语从句内部,对宾语从句的主干进行让步铺垫,表示即使官方文件反映科学共识,非官方教材仍在分发

成分推断 · 3 项

谓语 reflect
  1. 在该让步状语从句中,观察到动词"reflect"(反映),它是动词原形的一般现在时复数形式,位于主语"a growing number of official guidelines and textbooks"之后。
  2. 该从句内部没有其他动词或动词短语与主语构成谓语关系,"reflect"直接承接主语,表示主语所执行的动作。因此"reflect"是该让步状语从句的谓语。
主语 a growing number of official guidelines and textbooks
  1. 在从属连词"even if"之后,首先出现的是名词短语"a growing number of official guidelines and textbooks",这是一个复数名词短语,表示数量在增长的官方指导文件和教科书。
  2. 该名词短语位于谓语"reflect"之前,与谓语在数上保持一致(复数主语对应动词原形"reflect"而非第三人称单数"reflects")。因此,这个名词短语是该让步状语从句的主语。
宾语 scientific consensus on climate change
  1. 及物动词"reflect"后面需要接宾语,说明反映的内容是什么。紧接着出现名词短语"scientific consensus on climate change"(关于气候变化的科学共识),这是一个完整的名词短语,没有引导词,直接作为"reflect"的承受对象。
  2. 该名词短语位于谓语之后,回答"反映什么"的问题,因此"scientific consensus on climate change"是该从句的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是"reflect",这是动词的一般现在时复数形式(与复数主语匹配),没有助动词、没有完成体标志(have/has + 过去分词)、没有进行体标志(be + 现在分词)。因此时态为一般现在时。
  2. 语态判定:主语"a growing number of official guidelines and textbooks"是动作"reflect"的执行者,谓语动词是主动形式,没有"be + 过去分词"的被动结构。因此语态为主动语态。
  3. 语气判定:该让步状语从句是客观陈述一个假设的让步条件,虽然含有"even if"表示让步,但从句本身的谓语形式仍是陈述性的一般现在时,没有采用虚拟语气结构(如were/should/would等)。因此语气为陈述语气。

语义说明 一般现在时表示该让步条件是一般性事实或当前状态,主动语态说明官方文件和教科书是反映科学共识的主体,陈述语气表明这是客观陈述而非虚拟假设。

分句:限制性定语从句

that convey more slanted perspectives

限制性定语从句,修饰宾语从句主语"unofficial educational materials",限定和说明这些教材的特征是传达更偏颇的观点

成分推断 · 3 项

谓语 convey
  1. 在该定语从句中,关系代词"that"充当主语,紧接着出现动词"convey"(传达),它是动词的一般现在时复数形式,与先行词"unofficial educational materials"(复数)在数上保持一致。
  2. 该从句内部没有其他动词与"that"构成谓语关系,"convey"直接承接主语"that",表示先行词所执行的动作。因此"convey"是该定语从句的谓语。
主语 that
  1. 在先行词"unofficial educational materials"之后,紧接着出现关系代词"that",它引导定语从句并在从句内部充当成分。观察到"that"后面直接跟动词"convey",说明"that"在从句中作主语,代替先行词执行动作。
  2. 关系代词"that"在限制性定语从句中既起连接作用,又在从句内充当主语成分,因此"that"是该定语从句的主语。
宾语 more slanted perspectives
  1. 及物动词"convey"后面需要接宾语,说明传达的内容是什么。紧接着出现名词短语"more slanted perspectives"(更偏颇的观点),这是一个完整的名词短语,直接作为"convey"的承受对象。
  2. 该名词短语位于谓语之后,回答"传达什么"的问题,因此"more slanted perspectives"是该定语从句的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是"convey",这是动词的一般现在时复数形式(与先行词"unofficial educational materials"的复数性质保持一致),没有助动词、没有完成体标志(have/has + 过去分词)、没有进行体标志(be + 现在分词)。因此时态为一般现在时。
  2. 语态判定:主语"that"(代替先行词)是动作"convey"的执行者,谓语动词是主动形式,没有"be + 过去分词"的被动结构。因此语态为主动语态。
  3. 语气判定:该定语从句是客观描述先行词的属性,为平铺直叙的陈述句,没有虚拟语气标志(如would/should/were to等虚拟结构),也不是祈使句。因此语气为陈述语气。

语义说明 一般现在时表示这些非官方教材具有的一般性特征或经常性行为,主动语态说明教材是传达观点的主体,陈述语气表明这是客观描述而非假设或命令。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Branch points out that, even if a growing number of official guidelines and textbooks reflect scientific consensus on climate change, unofficial educational materials that convey more slanted perspectives are being distributed to teachers.主句主干为"Branch points out that…",主语"Branch"是人名,谓语"points out"后接宾语从句。这是完整的主谓宾结构。
L2 · 宾语从句引导词·thatthat, even if a growing number of official guidelines and textbooks reflect scientific consensus on climate change, unofficial educational materials that convey more slanted perspectives are being distributed to teachers该从句作"points out"的宾语,由"that"引导。从句主干为"unofficial educational materials are being distributed",中间插入"even if"引导的让步状语从句。符合宾语从句特征:紧跟及物动词、补足其宾语内容。
L3 · 状语从句引导词·ifeven if a growing number of official guidelines and textbooks reflect scientific consensus on climate change由"even if"引导的让步状语从句,表示"即使…",对主句"unofficial materials are being distributed"形成让步转折关系。主干为"guidelines and textbooks reflect consensus",结构完整。
L3 · 限制性定语从句引导词·thatthat convey more slanted perspectives限制性定语从句,先行词为"unofficial educational materials",由"that"引导并在从句中作主语(that convey…)。无逗号隔开,与先行词紧密结合,限定其范围,删去则"哪些材料"不明确。

逻辑链全句为主从复合句。最外层是主句"Branch points out...",它通过宾语从句引出Branch所指出的内容。在宾语从句内部,先通过让步状语从句"even if..."铺垫一个让步条件(官方文件反映科学共识),再陈述主干事实(非官方教材正在被分发)。宾语从句的主语中嵌套一个限制性定语从句,进一步限定非官方教材的特征。整体逻辑是:让步关系叠加在陈述事实之上,定语从句对主语进行限定,形成层层嵌套的主从结构。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年考研英语一真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心表达与信息组织

points out that:学术/新闻语体中的“指出”

Branch points out that

"points out that" 表示“指出、说明、提醒读者注意某事实”。这里的主语 "Branch" 很可能是人名或机构名,后面引出其陈述的内容。中文学习者容易把 "point out" 机械理解成“指向外面”,但在阅读材料和学术评论中,它常用于引出观点、发现或事实判断。它的语气比 "says" 更强调“把一个值得注意的点明确说出来”。

  • ✓ "point out" 在此是“指出、说明”,后面可接一个完整陈述内容。 ✗ 误译为“Branch 指向外面……”。 遇到 "point out" 要优先考虑抽象意义,而不是字面动作。
  • ✓ "points out" 的第三人称单数形式与主语 "Branch" 保持一致。 ✗ 写成 "Branch point out"。 如果 "Branch" 是单数人名或机构名,谓语动词要用单三形式。

even if:让步连接短语,“即使”而不是“如果”

even if

"even if" 表示“即使、哪怕”,用于承认某个情况成立,但强调后面的主要判断仍然不改变。本句的逻辑是:即使越来越多的官方指南和教材已经体现了气候变化方面的科学共识,带有更偏颇观点的非官方教育材料仍在被发给教师。也就是说,前半部分不是作者的最终结论,而是一个被让步承认的背景;真正的重点在后面的转折性事实。

  • ✓ "even if" 应理解为“即使”,突出“承认 A,但 B 仍然成立”。 ✗ 只按 "if" 理解成普通条件“如果”。 "even" 增强让步意味,不能忽略。
  • ✓ 阅读时应把重点放在 "are being distributed to teachers" 所表达的事实上。 ✗ 把 "official guidelines and textbooks reflect scientific consensus" 当作全句最核心结论。 "even if" 引出的内容通常是背景或让步条件,后面的主信息更关键。

信息对比:official 与 unofficial 的制度来源反差

official guidelines and textbooks unofficial educational materials

本句用 "official" 和 "unofficial" 构成鲜明对比。"official guidelines and textbooks" 指来自正式渠道、具有权威性或制度认可的指南和教材;"unofficial educational materials" 则指非官方教育材料,来源可能不属于正式课程或权威出版体系。这个对比是理解全句立场的关键:正式材料正在接近科学共识,但非正式材料仍可能把偏颇内容带进教师手中。

  • ✓ "official" 强调正式、官方、经认可;"unofficial" 强调非正式、非官方来源。 ✗ 把 "unofficial" 简单理解为“不重要的”或“非法的”。 "unofficial" 不必然等于 illegal,只是未获官方身份或正式认可。

高频搭配与关键词

a growing number of:越来越多的

a growing number of

"a growing number of" 是非常高频的数量增长表达,意思是“越来越多的”。它后面通常接可数名词复数,本句中接 "official guidelines and textbooks"。注意这里的 "growing" 不是“正在长大的”,而是抽象表示“数量在增加”。在写作中,它比简单的 "more and more" 更书面、更适合正式语体。

  • ✓ "a growing number of + 可数名词复数" 表示“越来越多的……”。 ✗ 把 "growing" 理解成物理意义上的“生长中的”。 这里修饰的是数量趋势,而不是名词本身在生长。
  • ✓ 后面接可数名词复数,如 "a growing number of students/reports/books"。 ✗ 随意接不可数名词,如 "a growing number of information"。 若接不可数名词,通常可用 "a growing amount of"。

reflect scientific consensus on:体现关于……的科学共识

reflect scientific consensus on climate change

"reflect" 在这里不是“反射光线”,而是“反映、体现”。"scientific consensus" 指科学界经过大量研究后形成的广泛一致意见;"on climate change" 表示该共识所涉及的主题。本句说正式指南和教材 "reflect scientific consensus on climate change",意思是它们的内容与气候变化方面的科学共识相一致,体现了主流科学判断。

  • ✓ "reflect" 在抽象语境中常译为“反映、体现”。 ✗ 只理解成“反射”。 如 "reflect public opinion" 是“反映公众意见”。
  • ✓ "consensus" 是“共识、一致意见”,不是“常识”。 ✗ 把 "scientific consensus" 译成“科学常识”。 “常识”通常是 "common sense";"consensus" 强调多方意见趋同。
  • ✓ "on climate change" 中的 "on" 表示“关于、就……而言”。 ✗ 逐字译为“在气候变化上面”。 英语中 "on" 常用于表示话题,如 "a report on education"。

convey more slanted perspectives:传递更偏颇的观点

convey more slanted perspectives

"convey" 表示“传达、传递”,常用于传递信息、观点、情绪或含义。"perspectives" 是“观点、视角”;"slanted" 在此不是物理上的“倾斜的”,而是评价性词汇,表示“不客观的、有偏向的、偏颇的”。"more slanted perspectives" 暗示这些非官方材料并非中立呈现科学共识,而是带有更明显的倾向性或误导性。

  • ✓ "slanted" 在观点、报道、材料等语境中表示“有偏向的、偏颇的”。 ✗ 只译为“倾斜的观点”,造成中文不自然且意义不清。 这是从物理“倾斜”引申到立场“不平衡、不客观”。
  • ✓ "convey perspectives" 可理解为“传达观点/视角”。 ✗ 把 "convey" 只理解成“运输人或货物”。 "convey" 既可表示物理运输,也常表示抽象传达。
  • ✓ "more slanted" 中 "more" 修饰形容词 "slanted",表示偏颇程度更高。 ✗ 把 "more" 理解成“更多的观点”,忽略它对形容词程度的修饰。 这里不是 "more perspectives",而是 "more slanted perspectives"。

语态、时态与动作焦点

are being distributed to teachers:现在进行时被动语态

are being distributed to teachers

"are being distributed" 表示“正在被分发、正在被发放”。结构上,"are being + 过去分词" 同时体现两个信息:一是被动,材料是被分发的对象;二是进行,分发行为正在发生或处于当前持续状态。作者没有强调是谁在分发这些材料,而是强调这些材料已经进入教师接收渠道这一事实。

  • ✓ "are being distributed" 是“正在被分发”,不是“正在分发”。 ✗ 忽略被动含义,误以为材料主动去分发别人。 主语是 "materials",材料不能主动执行分发动作。
  • ✓ "being" 在这里不是单独表示“存在”,而是被动进行结构的一部分。 ✗ 看到 "being" 就单独译成“正在成为”。 "be being done" 是被动语态的进行形式,如 "is being built" 表示“正在被建造”。
  • ✓ "to teachers" 表示分发对象或接收方。 ✗ 误译为“为了教师而分发”并弱化接收关系。 "distribute sth. to sb." 是常见搭配,表示“把某物分发给某人”。

distribute ... to:把……分发给……

distributed to teachers

"distribute ... to" 是常见动词搭配,表示“把某物分发给某人/某处”。本句使用被动形式,所以只出现 "distributed to teachers",即“被分发给教师”。这个搭配帮助读者明确 "teachers" 不是动作发出者,而是材料的接收者。

  • ✓ "distribute sth. to sb." 表示“把某物分发给某人”。 ✗ 写成不自然的 "distribute sb. sth."。 "distribute" 更常见、更稳妥的结构是 "distribute something to/among..."。

主题语义与立场判断

climate change:考试阅读中的高频社会科学主题词

climate change

"climate change" 指“气候变化”,在英语考试阅读中常出现在环境、科学传播、公共政策和教育材料等话题中。它在本句中不是单独的背景词,而是连接 "scientific consensus" 与 "slanted perspectives" 的核心主题:围绕气候变化,正式材料与非正式材料呈现出不同的信息质量和立场倾向。

  • ✓ "climate change" 通常译为“气候变化”。 ✗ 译成“天气变化”。 "weather" 指短期天气,"climate" 指长期气候模式。

材料来源与观点倾向的隐含批评

unofficial educational materials that convey more slanted perspectives are being distributed to teachers

本句并不只是客观说“有材料被分发”,而是通过 "unofficial" 和 "more slanted" 表达了明显的担忧:非官方教育材料可能把偏颇观点带给教师,从而影响课堂内容。"more slanted" 是负面评价色彩较强的词组,说明作者关注的是教育材料是否客观、是否符合科学共识。

  • ✓ 应读出 "slanted" 带来的负面评价色彩。 ✗ 把整句理解成中性描述“不同观点的材料被分发”。 "slanted" 通常暗示不够客观、公正。
  • ✓ 本句的关注点是“正式材料趋向科学共识,但非正式偏颇材料仍在传播”。 ✗ 理解为“所有教材都在传播偏颇观点”。 原句明确区分了 "official guidelines and textbooks" 与 "unofficial educational materials"。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2023年考研英语一真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

多重嵌套

even if a growing number of official guidelines and textbooks reflect scientific consensus on climate change, unofficial educational materials that convey more slanted perspectives are being distributed to teachers

本句存在两层嵌套:第一层是 "even if" 引导的让步状语从句;第二层是主句中 "that convey more slanted perspectives" 这个定语从句修饰 "unofficial educational materials"。整个句子结构为:主句内嵌定语从句,同时整体句子包含让步状语从句,形成从句套从句的两层嵌套结构。

现在分词

growing

"growing" 是现在分词,作定语修饰名词 "number",表示主动和进行的含义,即 "不断增长的数量"。这是现在分词最典型的后置定语用法之一,分词位于所修饰名词之后,与名词构成逻辑上的主动关系。

过去分词

slanted

"slanted" 是过去分词,作定语修饰名词 "perspectives",表示被动含义,即 "被倾斜的/有偏见的观点"。分词位于所修饰名词之后,与名词构成逻辑上的被动关系,这是过去分词作后置定语的标准用法。

现在分词

being distributed

"being distributed" 是现在分词的被动进行式,作定语修饰 "unofficial educational materials",表示 "正在被分发的非官方教育材料"。这个分词短语后置修饰名词,与先行词构成被动关系,同时体现进行意义。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2023年英语一阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

point out(point out(指出))

points out

"point out" 是可分离短语动词,表示「指出、点明」某个事实、观点或情况。

本句中 "Branch points out that..." 结构中,"point out" 后接 that 从句作宾语,说明 Branch(人名)指出了某个事实。

识别方法:该短语动词常见三种形式:point out + 名词("point out the problem")、point + 名词 + out("point it out")、point out + that 从句(如本句)。

注意:"point out" 可用于主动态(如本句)和被动态("it was pointed out that..."),在学术写作中常用于引述他人观点或陈述客观事实。

even if / even though(「即使/尽管」让步)

even if a growing number of official guidelines and textbooks reflect scientific consensus on climate change

"even if" 引导让步状语从句,表示「即使……也……」,强调主句结论在假设条件下依然成立。

本句中 "even if" 引导的从句描述一个假设或让步的情况(官方指南和教科书反映科学共识),主句说明即便这种情况成立,另一个事实仍然存在(非官方材料在传播偏颇观点)。

识别方法:"even if" 后接完整的主谓结构,构成从句;主句独立表达核心观点,两者之间存在让步逻辑关系。

与 "even though" 的区别:"even though" 陈述已知事实的让步,而 "even if" 强调假设条件下的让步,本句中作者使用 "even if" 暗示这种趋势可能还在发展中,而非完全确定的事实。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年考研英语一真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

长难句结构

主干:Branch points out that...(宾从)。宾从内部含 even if 引导的让步状语从句:even if...textbooks reflect...consensus,主句为 unofficial educational materials...are being distributed...,其中 that convey more slanted perspectives 是定语从句修饰 materials。理解时先抓各级主干,再补修饰。

考点:让步转折

even if 表示「即使」,让步从句的内容(官方指南反映科学共识)与主句(非官方材料却在传播偏见)形成对比,凸显问题。考研阅读中,让步结构后的主句往往是作者强调的真实情况,常为命题点,需注意转折逻辑。

考点:态度词与观点识别

slanted(有倾向性的)明确传达了批评态度,暗示非官方材料缺乏客观性。阅读中考题常问作者态度,遇到态度形容词(biased, objective, skeptical 等)要圈出,作为解题线索。

考点:被动语态与进行时

are being distributed 是现在进行时被动,既强调动作的持续性(正在被分发),又隐去施动者,使焦点集中在材料本身。阅读理解中被动结构经常用来淡化动作发出者,需注意。

备考提醒

本句话题为气候变化科学共识与教育材料的客观性,是考研热门话题之一。积累此领域词汇(consensus, climate change, slanted perspective)有助于快速理解同类文章。另:长句拆分练习可增强阅读速度,建议考生对类似结构刻意训练。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年考研英语一真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度7

    本句包含 "scientific consensus"、"convey"、"slanted perspectives"、"distributed" 等较书面或抽象词汇,其中 "slanted" 属于熟词引申义,对基础较弱的学习者有明显门槛。

  • 结构难度8

    句子较长,包含 "even if" 引导的让步信息、较长名词短语以及 "are being distributed" 的被动进行形式。读者需要分清背景让步与主要事实,否则容易抓错重点。

  • 精讲价值9

    本句集中体现了连接短语、报道动词、抽象搭配、对比关系、评价性词汇和被动进行语态,适合训练考试阅读中的逻辑识别和长句理解。

  • 典型性8

    环境科学、教育材料、公共议题和观点倾向是四六级与考研阅读中常见主题;句中用正式书面语表达复杂社会现象,具有较强真题风格。

  • 表达质量8

    句子表达规范,信息层次清楚,通过 "even if"、"official/unofficial"、"scientific consensus/slanted perspectives" 形成清晰对照,属于较成熟的书面表达。

  • 综合推荐度9

    虽然词汇和结构都有一定难度,但知识点密度高、逻辑关系典型、迁移价值强,非常适合作为四六级或考研阅读长句精讲材料。

结构训练评估

  • 主干识别难度6

    主句主干"Branch points out"较易识别,但宾语从句主干"unofficial educational materials are being distributed"被前置的让步状语从句"even if..."分隔,且主语中嵌套定语从句"that convey...",导致主干定位需要跳过中间插入成分和修饰成分,对基础学习者有一定干扰。

  • 分句嵌套复杂度7

    全句共四层嵌套:主句包含宾语从句,宾语从句内部包含让步状语从句,宾语从句主语中又嵌套限制性定语从句。虽然各层归属关系清晰,但让步从句插在宾语从句主干之前、定语从句又咬合在主语内部,多层嵌套和插入结构要求学习者反复回读才能理清各部分的归属和修饰关系,理解负担较重。

  • 时态语态难度5

    主句和从句均为一般现在时,宾语从句谓语采用现在进行时的被动语态"are being distributed",涉及进行体和被动语态的叠加。其余从句均为一般现在时主动语态,整体时态和语态组合有一定复杂度但未涉及完成体或虚拟语气,对基础学习者有一定门槛但尚可应对。

  • 成分划分训练价值8

    本句成分丰富且含多个值得练习的点:宾语从句作主句宾语、让步状语从句插入宾语从句主干、限制性定语从句嵌套在主语内部、介词短语作状语。这些成分组合覆盖了从句作宾语、状语从句位置、定语从句修饰关系等常见难点,是划分成分练习的优质素材。

  • 结构典型性7

    本句结构在四六级和考研真题中较为典型:主句+宾语从句+让步状语从句+定语从句的组合是学术文本和新闻报道的常见句式,且让步从句插入主干、定语从句修饰主语的模式在真题中频繁出现。掌握本句结构对理解类似复杂句有较强的迁移价值。

  • 综合训练推荐度7

    本句在结构和时态维度具有较高训练价值:主干识别难度适中,嵌套层次较深且含插入和修饰结构,时态语态组合有一定复杂度,成分种类丰富且含典型难点,句式在真题中代表性强。综合来看,本句作为句子结构和时态训练材料值得优先练习,能帮助学习者掌握多层嵌套句和被动进行时的分析方法。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2023年考研英语一真题的这句原文。

  • scientificCEFR B1adj. 科学的;科学上的; 系统的;精确的考研英语真题 83 句命中
  • climateCEFR B1n. 气候; (社会、政治等的)氛围,风气,环境考研英语真题 50 句命中
  • officialCEFR B1adj. 官方的;正式的; 公开宣称的;公务的 | n. 官员;公务员考研英语真题 42 句命中
  • materialCEFR B1n. 材料;原料; 资料;素材; 布料;织物 | adj. 物质的;实际的; 重要的;实质性的考研英语真题 41 句命中
  • educationalCEFR B1adj. 教育的;有关教育的; 有教育意义的;有启发性的考研英语真题 26 句命中
  • reflectCEFR B1v. 反映,显示; 反射(光、热、声等); 深思,反省; 使(声誉、形象)受损; 反映(某人的)品质或特点考研英语真题 25 句命中
  • growingCEFR A2adj. 增长的;增加的 | v. 生长;成长;种植(grow的现在分词) | n. 生长;成长;种植考研英语真题 17 句命中
  • perspectiveCEFR B2n. 观点;看法; 全局观;客观判断力; 透视法;透视画法; 景观;远景考研英语真题 15 句命中
  • branchCEFR A2n. 树枝; 分支机构;分部; 分支学科;部门; 分支;支流; (计算机程序的)分支 | v. 分叉;分支考研英语真题 13 句命中
  • conveyCEFR B2v. 传达、表达(信息、思想、感情等); 运送、输送(物品或人); 转让(财产、权利等); 传播、传导(声音、热量、电等)考研英语真题 12 句命中
  • distributeCEFR B2v. 分发;分配; 分布;散布; 配送;经销; 分摊;分担考研英语真题 8 句命中
FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"Branch points out that, even if a growing…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「Branch points out that, even if a growing number of official guidelines and textbooks reflect scientific consensus on climate change, unofficial educational materials that convey more slanted perspectives are being distributed to teachers.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:布兰奇指出,即便越来越多的官方指南和教科书反映了气候变化方面的科学共识,但一些传达更具倾向性观点的非官方教育材料仍在向教师们传播。 更贴近原文语序的直译是:布兰奇指出,即使越来越多的官方指南和教科书反映了关于气候变化的科学共识,传达更多有偏见观点的非官方教育材料正在被分发给教师。 原句共 33 词、CEFR 难度 C1,出自2023年考研英语一真题阅读理解(四选一)(Section II Part A (1),第8段,第1句)。
"Branch points out that, even if a growing…"这句考研英语真题长难句的结构怎么划分?
主句主干为"Branch points out that…",主语"Branch"是人名,谓语"points out"后接宾语从句。全句为主从复合句。最外层是主句"Branch points out...",它通过宾语从句引出Branch所指出的内容。在宾语从句内部,先通过让步状语从句"even if..."铺垫一个让步条件(官方文件反映科学共识),再陈述主干事实(非官方教材正在被分发)。宾语从句的主语中嵌套一个限制性定语从句,进一步限定非官方教材的特征。整体逻辑是:让步关系叠加在陈述事实之上,定语从句对主语进行限定,形成层层嵌套的主从结构。
"that, even if a growing number of official guidelines and textbooks reflect scientific consensus on climate change, unofficial educational materials that convey more slanted perspectives are being distributed to teachers"是什么从句?(2023年考研英语真题)
这是宾语从句——该从句作"points out"的宾语,由"that"引导。从句主干为"unofficial educational materials are being distributed",中间插入"even if"引导的让步状语从句。句中另一处"even if a growing number of official guidelines and textbooks reflect scientific consensus on climate change"是状语从句——由"even if"引导的让步状语从句,表示"即使…",对主句"unofficial materials are being distributed"形成让步转折关系。主干为"guidelines and textbooks reflect consensus",结构完整。
points out that:学术/新闻语体中的“指出” 是什么意思?考研英语真题句"Branch points out that, even if a growing…"里怎么理解?
"points out that" 表示“指出、说明、提醒读者注意某事实”。这里的主语 "Branch" 很可能是人名或机构名,后面引出其陈述的内容。中文学习者容易把 "point out" 机械理解成“指向外面”,但在阅读材料和学术评论中,它常用于引出观点、发现或事实判断。
"Branch points out that, even if a growing…"这句考研英语真题用了什么时态和语态?
全句 4 个分句的谓语分别是:points out(一般现在时、主动语态);are being distributed(现在进行时、被动语态);reflect(一般现在时、主动语态);convey(一般现在时、主动语态)。一般现在时表示Branch在当前或一般性时间点陈述某个事实或观点,主动语态说明Branch是该陈述动作的主体,陈述语气表明这是客观叙述而非假设或命令。
"Branch points out that, even if a growing…"出自哪一年的考研英语真题?具体位置在哪?
出自2023年考研英语一真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Section II Part A (1),第8段,第1句;全句句型为复合句。
"Branch points out that, even if a growing…"算考研英语长难句吗?难点在哪里?
算——全句 33 词、4 个分句、最深嵌套第 3 层。主句主干"Branch points out"较易识别,但宾语从句主干"unofficial educational materials are being distributed"被前置的让步状语从句"even if..."分隔,且主语中嵌套定语从句"that convey...",导致主干定位需要跳过中间插入成分和修饰成分,对基础学习者有一定干扰。全句共四层嵌套:主句包含宾语从句,宾语从句内部包含让步状语从句,宾语从句主语中又嵌套限制性定语从句。
"Branch points out that, even if a growing…"句中有哪些考研英语高频单词?
共 11 个:scientific(adj. 科学的)、climate(n. 气候)、official(adj. 官方的)、material(n. 材料)、educational(adj. 教育的)、reflect(v. 反映,显示)、growing(adj. 增长的)、perspective(n. 观点) 等。它们都属于考研英语真题高频词,其中 scientific 在考研英语历年真题中出现于 83 个句子。

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