短语动词 · 反直觉非组合义

hold back(阻碍/克制)

hold back

阻碍/克制情感/隐瞒/犹豫四义, 议论文与叙事均高频

本页先把hold back(阻碍/克制)讲透——7 个小节说清这个标志是什么、有哪些结构变体、容易错在哪、怎么与近似结构区分,并配 4 句教学例句;之后按英语六级、考研英语分节列出真题命中例句,共精选 6 句,每句高亮标志在原句中的位置,附中文翻译、实例解析与出处试卷,并可进入单句详情页看结构树逐层拆解。

GUIDE · 知识点讲解

hold back(阻碍/克制)详解

  • hold back 的四个核心义项均不是「持有+后方」的组合义,而是约束、阻碍类语义的固定搭配,需整体记忆。
  • 最高频义项是「阻止发展/进步」,常见于议论文讨论社会、经济、个人成长受限的语境,注意 hold sb/sth back 可分离。
  • 克制情感义常与 tears/laughter/anger 搭配,表示努力压制而非自然流露,误读为「保留情感备用」会错失叙事张力。
  • 隐瞒信息义强调「有意不说出全部真相」,与 withhold 近义,不要理解为中性的「保留意见」。
  • 犹豫不前义常用于描述因恐惧或不确定而不敢行动,句中常出现 from doing 结构,需与「被外力阻止」区分。

核心结论

hold back 是典型的反直觉短语动词,其四个核心义项均与字面「持有在后方」无关,而是表达阻碍、克制、隐瞒、退缩等语义。这种非组合性是短语动词的常见特征,需将其作为独立语义单位记忆。

四个义项按考研与四六级真题常见度排序为:① 阻止/阻碍(发展、进步)—— 最高频,多见于议论文讨论制约因素;② 克制/抑制(情感、泪水)—— 叙事文本常见,表现内心挣扎;③ 隐瞒/保留(信息、真相)—— 强调有意不完全披露;④ 犹豫不前/退缩 —— 描述因恐惧或不确定而不行动。

该短语动词属可分离结构,即可以说 hold back progress 也可以说 hold progress back,当宾语是代词时必须分离(hold it back)。理解其非字面义是避免误译的关键。

结构公式与变体

基本结构:hold back + 名词 / hold + 名词 + back(可分离)

宾语为代词时必须分离:hold it/them back,不能说 hold back it

常见搭配槽位:hold back tears/progress/information/from doing sth

被动形式:be held back (by sth) — 常用于描述受阻状态

易错点与直译陷阱

最大陷阱是字面直译:将 hold back tears 理解为「把眼泪拿在后面」会完全错失「努力忍住不让泪水流出」的真实语义,这种误读在叙事理解题中会导致对人物情绪状态的判断错误。

混淆阻碍与延迟:hold back 强调「阻止向前发展」而非「推迟时间」,句子 Lack of funding held back the project 是说资金不足阻碍了项目进展(可能导致停滞),不是说项目被推迟到未来某时间点执行。

隐瞒义的中性化误读:hold back information 不是中性的「保留部分信息以便后续使用」,而是带有负面倾向的「有意隐瞒本该告知的内容」,考试阅读中常与诚信、透明度等主题相关,误判为中性会选错态度题。

犹豫义与被动受阻的混淆:He held back from making the decision 是主动的心理退缩(他自己不敢决定),而 He was held back by doubts 是被怀疑所阻碍,前者强调主体的畏缩心态,后者强调外部或内部因素的制约作用,翻译时需体现这种主被动差异。

近似结构辨析

hold back vs. hold up:hold up 侧重「延误、耽搁」(Traffic held up our arrival),hold back 侧重「阻碍进展或克制」(Fear held back innovation),前者可能只是时间推迟但最终会发生,后者可能导致根本无法推进。

hold back vs. withhold:两者在「隐瞒信息」义上接近,但 withhold 更正式且常用于法律、商业语境(withhold evidence/payment),hold back 更口语化且适用范围更广,考试中根据语域选择。

hold back vs. keep back:keep back 同样有「阻止、隐瞒」义,但在「保持距离」义上更常用(keep back from the edge),而 hold back 在「克制情感」义上是专属搭配,不能互换(只能说 hold back tears,不说 keep back tears)。

理解与翻译方法

遇到 hold back 先看宾语类型快速定位义项:如果是 tears/laughter/anger 等情感或生理反应,取「克制」义;如果是 progress/development/growth 等抽象进程名词,取「阻碍」义;如果是 information/truth/details 等信息类名词,取「隐瞒」义;如果后接 from doing 结构,取「犹豫不前」义。

判断主被动关系明确施动者:主动语态时,hold back 的主语是阻碍者或克制者(Fear holds him back / He holds back tears);被动语态时,主语是受阻者(He is held back by fear),理解句子时需先找准谁在执行「阻止」或「克制」动作。

识别隐含的负面评价倾向:当 hold back 用于描述阻碍发展或隐瞒信息时,通常隐含「这种阻碍/隐瞒是不利的」评价,阅读理解中可据此推断作者态度或段落立场,这在观点态度题中是有效的语义线索。

注意可分离结构对句子重心的影响:对比 hold back the truth 与 hold the truth back,后者因将 back 后置而更强调「隐瞒」这一动作本身,在长难句分析中,分离形式常出现于强调结构或倒装句,识别这种语序变化有助于理解句子重心。

考法提示

阅读理解中最常考查「阻碍发展」义的同义替换:题目选项可能用 hinder/impede/obstruct 替换 hold back,需识别这些词在「阻止进步」语义场的等价性。

完形填空常在情感叙事段落设空:给出 tears/emotions 作宾语,考查是否能选出 hold back 而非 keep/save/store 等形似但语义不符的动词,重点在于理解「克制」而非「保存」。

翻译题中注意隐瞒义的负面倾向:hold back information 不能译为中性的「保留信息」,需译出「隐瞒」的负面色彩,这在涉及诚信、透明度的段落翻译中是评分要点。

长难句分析需识别可分离结构:当 hold 与 back 被较长的宾语成分分隔时(如 hold the progress that could have transformed the industry back),需识别 hold...back 是一个语义单位,避免将 back 误解为修饰后续成分。

记忆技巧

义项记忆用「四个受阻场景」串联:进步受阻(hold back progress)、情感受阻(hold back tears)、信息受阻(hold back truth)、行动受阻(hold back from acting),四种「阻」贯穿全部义项,形成统一记忆框架。

克制情感义记住「努力按住不让出来」的具象画面:想象用手按住即将溢出的东西(眼泪、笑声),back 不是方向而是「压制回去」的状态,这样字面与语义建立关联后更易提取。

教学例句

  • Cultural stereotypes continue to hold back women's advancement in leadership positions across various industries.

    文化刻板印象持续阻碍女性在各行业领导职位上的晋升。

    演示「阻碍发展」义在社会议题中的典型用法,主语是抽象阻碍因素。

  • She struggled to hold back tears as she described the challenges her family had faced during the economic crisis.

    在描述家庭在经济危机期间面临的挑战时,她努力忍住眼泪。

    演示「克制情感」义,常见于叙事语境,强调情感压抑的努力过程。

  • The company was accused of holding back critical safety data from regulatory authorities for over two years.

    该公司被指控向监管机构隐瞒关键安全数据长达两年多。

    演示「隐瞒信息」义,常用于负面评价语境,涉及责任与透明度问题。

  • Many talented researchers hold back from pursuing unconventional ideas due to fear of academic rejection.

    许多有才华的研究者因害怕学术界的排斥而不敢追求非常规的想法。

    演示「犹豫不前」义,使用 hold back from doing 结构,主语是畏缩者本人。

SENSES · 义项

hold back(阻碍/克制)的 4 个义项

字面反直觉度越高,越难从字面组合猜出该义项,越值得单独记忆。

  • 阻止·阻碍(发展、进步) 字面反直觉度 6 / 10
  • 克制·抑制(情感、泪水、笑声) 字面反直觉度 5 / 10
  • 隐瞒·保留(信息、真相) 字面反直觉度 7 / 10
  • 犹豫不前·退缩 字面反直觉度 6 / 10
HITS · 英语六级

hold back(阻碍/克制)的英语六级真题命中例句(命中 4 处,精选 4 句)

每句以高亮标出hold back(阻碍/克制)在原句中的位置,附中文翻译、实例解析与出处试卷。 英语四级的已标注真题句中暂未命中该知识点,会随标注推进补充。

义项·阻止·阻碍(发展、进步) CEFR C1 19 词

The very lack of a recovery period is dramatically holding back our collective ability to be resilient and successful.

正是缺乏恢复期,显著地阻碍了我们集体保持韧性和成功的能力。

解析

短语动词 "hold back" 在本句中取义项 1「阻止·阻碍(发展、进步)」。判断依据是宾语 "our collective ability to be resilient and successful"(我们共同的韧性和成功能力)明确指向能力的发展和实现,而主语 "the very lack of a recovery period"(恰恰是缺乏恢复期)作为障碍因素,语义上构成「某因素阻碍能力发展」的典型搭配。

辨析要点:本句若误取义项 2「克制情感」,则需要宾语为情感类名词(如 tears/anger),但 "ability" 是认知/行为能力而非情感;若误取义项 3「隐瞒信息」,则施动者应是有意识的主体,但本句主语是抽象的 "lack"(缺乏),且宾语 "ability" 不属于可隐瞒的信息范畴。因此通过宾语的语义类别和施动者的性质,可排除其他义项。

迁移方法:遇到 "hold back" 时,先定位宾语的语义类别——若宾语是发展性事物(progress/growth/ability/advancement),通常取义项 1;若是情感类名词(tears/laughter/anger),取义项 2;若是信息类名词(truth/details/information),取义项 3。本句 "ability" 属发展性事物,故取义项 1。

形态识别:本句使用现在进行时 "is holding back",动词与副词小品词紧邻无插入成分,识别难度低。需注意该短语可分式用法,如 "hold our ability back" 中宾语插入中间,但语义关系不变。

义项·阻止·阻碍(发展、进步) CEFR B2 10 词

Was I being held back by my choice of clothing?

我是否正被我的衣着选择所阻碍?

解析

"hold back" 在本句中以被动语态 "being held back" 出现,核心义项是「阻止、阻碍(发展、进步)」。句子探讨「我的着装选择是否在阻碍我(的发展)」,明确指向个人发展受阻的语境。

识别该义项的关键线索:主语为人(I)且语境涉及发展受限(held back 的对象是人的进步或成功),而非情感克制(义项2)或信息隐瞒(义项3)。若句子是 "Was I holding back my tears?",则取义项2;若是 "Was the truth being held back?",则取义项3。

被动态 "be held back" 是该短语动词的高频形式,表示「(人/事物)被阻碍」。考生需熟悉: ① 主动态 "Something holds me back"(某事阻碍我); ② 被动态 "I am held back by something"(我被某事阻碍); ③ 可分式 "hold someone back"(阻碍某人)。

迁移方法:遇到 "hold back" 时,先判断主语和宾语类型——若涉及人的发展/进步受阻,取义项1;若涉及情感(tears/laughter/anger),取义项2;若涉及信息/真相,取义项3。被动态形式(be held back)常用于讨论「谁/什么被阻碍」的场景。

义项·阻止·阻碍(发展、进步) CEFR B2 24 词

Most seeds can pull through dry spells and begin growing when conditions are ripe, but once this process starts, it cannot be held back.

大多数种子能够度过干旱期并在条件成熟时开始生长,但一旦这个过程开始,它就无法被阻止。

解析

本句中 "be held back" 是 "hold back" 的被动语态形式,核心动词 "hold" 与副词小品词 "back" 构成短语动词,表示「阻止、阻碍」某个过程的继续进行。

判断 "hold back" 义项的关键是识别被阻止的对象类型。本句中被阻止的是 "this process"(种子发芽生长的过程),属于「发展、进程」类概念,因此取义项 1「阻止·阻碍(发展、进步)」。

被动语态 "be held back" 在真题中高频出现,需要熟练识别。被动结构强调「某事物/过程被阻止」,而非「某人阻止某事」,语义重心转移到受影响的对象上。

辨析要点:若句中涉及情感词汇(tears/laughter/anger),则倾向义项 2「克制情感」;若涉及信息/真相类词汇(truth/information/facts),则倾向义项 3「隐瞒信息」;若主语是人且强调犹豫不决,则倾向义项 4「犹豫退缩」。本句主语是 "it"(指代 process),且动词是被动态,明确指向「进程被外力阻止」,故选义项 1。

迁移方法:遇到 "hold back" 时,先定位主语和宾语的语义类别(进程/情感/信息/人),再结合主被动语态判断义项。被动态 "be held back" 通常强调「不可阻挡」或「被束缚」的状态,常见于描述自然规律、社会发展等客观进程的语境。

义项·阻止·阻碍(发展、进步) CEFR B2 25 词

In the images, you see all kinds of possible defense constructions to hold back the Romans, Germans, Vikings, and now nature as enemy number one.

在这些图像中,你可以看到各种各样可能的防御工事,用来阻挡罗马人、日耳曼人、维京人,以及现在作为头号敌人的自然。

解析

短语动词 "hold back" 的核心在于理解 "back" 作为副词小品词与 "hold" 构成的语义单元,表达「阻止某事物前进或发展」的含义。

本句中 "hold back" 用于描述防御工事的功能——阻止外部力量(罗马人、德国人、维京人以及大自然)的入侵或侵蚀。这里取的是「阻止·阻碍(发展、进步)」义项,符合防御语境下阻挡敌对力量推进的含义。

识别要点:句中 "hold back" 后直接跟宾语 "the Romans, Germans, Vikings, and now nature",构成完整的短语动词结构。虽然宾语较长且为并列结构,但 "back" 仍作为副词小品词与 "hold" 语义绑定,而非独立的方位副词。

辨析方法:判断 "back" 是否与 "hold" 构成短语动词,关键看语义完整性——如果去掉 "back","hold the Romans" 会变成「握住/持有罗马人」,语义不通;加上 "back" 后形成「阻挡罗马人」,语义完整且符合防御语境。

可迁移规律:当 "hold back" 后接具体对象(人、事物、自然力量)时,通常表示「阻止该对象的前进、发展或影响」;而接抽象名词(tears/laughter/information)时,则倾向于「克制/隐瞒」义项。语境线索(如本句的 "defense constructions")是判断义项的重要依据。

HITS · 考研英语

hold back(阻碍/克制)的考研英语真题命中例句(命中 2 处,精选 2 句)

每句以高亮标出hold back(阻碍/克制)在原句中的位置,附中文翻译、实例解析与出处试卷。

义项·阻止·阻碍(发展、进步) CEFR B2 12 词

The foreign countries have no right to hold back returning the items.

外国没有权利阻止归还这些物品。

解析

短语动词 "hold back" 在此句中取「阻止、阻碍」义,核心用法是 "hold back + 名词/动名词",表示阻止某事发生或进行。

辨析要点:此句中 "hold back" 后接动名词 "returning",构成 "hold back returning..." 结构,表示「阻止归还」。这是义项 1(阻止、阻碍)的典型用法,常见于阻止行为、进程或发展的语境。

与其他义项区分:若表示「克制情感」(义项 2),宾语通常是 tears/laughter/anger 等情感名词;若表示「隐瞒信息」(义项 3),宾语通常是 information/truth/details 等信息类名词;若表示「犹豫退缩」(义项 4),通常为不及物用法或后接 from doing。本句宾语 "returning the items" 是具体行为,且语境强调外国「无权阻止归还」,明确指向义项 1。

可迁移方法:遇到 "hold back" 时,先看宾语类型——行为/进程类宾语多为「阻止」义,情感类宾语多为「克制」义,信息类宾语多为「隐瞒」义。再结合上下文判断主语是否在压制某种内在冲动(义项 2/4)还是施加外部阻碍(义项 1/3)。

义项·阻止·阻碍(发展、进步) CEFR C1 28 词

Not only will this foster political and social unrest, but it could, as Coyle suggests, hold back the sorts of AI technologies needed for regional economies to grow.

这不仅会助长政治和社会动荡,而且正如科伊尔所指出的,它可能会阻碍区域经济增长所需的各类人工智能技术。

解析

"hold back" 在本句中的核心义项是「阻止、阻碍」,宾语是 "the sorts of AI technologies",表示某种因素会阻碍AI技术的发展。

该短语动词有四个常见义项,需要通过宾语类型和语境来辨析:当宾语是发展、进步、技术等抽象概念时,通常取「阻止、阻碍」义;当宾语是情感词(tears/anger/laughter)时,取「克制、抑制」义;当宾语是信息、真相时,取「隐瞒、保留」义;无宾语且主语是人时,可能取「犹豫不前」义。

本句中 "hold back" 紧邻连写,未发生可分式拆分,"the sorts of AI technologies" 作为宾语后置。识别要点:"hold back" + 发展类词汇 = 阻碍义。

可迁移的辨析方法:① 先识别宾语的语义类别(发展/情感/信息/无宾语);② 根据宾语类别锁定对应义项;③ 用上下文验证该义项是否与整句逻辑一致。

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「反直觉非组合义」子类的其他知识点(32 条)

OVERVIEW · 收录数据

hold back(阻碍/克制)收录数据

真题命中
6 处
三考试真题句合计
精选例句
6 句
按考试分节展示
出处试卷
6 套
精选例句所在真题卷
教学例句
4 句
讲解区自带,非真题句

hold back(阻碍/克制)的知识点画像

3 个维度各 1–10 分,说明这个标志为什么值得单独记,以及记它的收益在哪。

易错倾向 7 / 10
字面「拿住往后」与四个实际义(阻碍进展/克制情感/隐瞒信息/犹豫不前)均无直译对应,中国学习者常按字面理解成「抓住不放」或漏掉可分离用法
泛化价值 6 / 10
代表「动词+back」表抑制/阻碍的系统模式,可迁移至keep back/hold off/set back等十余个同构短语,覆盖议论文因果分析与叙事心理描写高频场景
写作价值 7 / 10
议论文表达阻碍因素(Poverty holds back development)和建议类作文克制负面情绪时为规范加分表达,可分离结构显示句式掌控力

hold back(阻碍/克制)属于懒笔记英语知识点库的短语动词类、反直觉非组合义子类,讲解正文含 7 个小节与 4 句教学例句。该知识点在真题句子库中共命中 6 处(英语四级 0 处、英语六级 4 处、考研英语 2 处),本页按考试分节精选 6 句真题例句(英语六级 4 句、考研英语 2 句),出自 6 套真题卷,句长 10–28 词(平均 20 词),CEFR 等级构成为 B2 4 句、C1 2 句。同为反直觉非组合义子类的另有 32 个知识点条目。

FAQ · hold back(阻碍/克制)

常见问题

关于「hold back(阻碍/克制)」的含义、真题出现频次与易错点,最常被问到的问题。

hold back(阻碍/克制)(hold back)是什么?
hold back 是典型的反直觉短语动词,其四个核心义项均与字面「持有在后方」无关,而是表达阻碍、克制、隐瞒、退缩等语义。这种非组合性是短语动词的常见特征,需将其作为独立语义单位记忆。 四个义项按考研与四六级真题常见度排序为:① 阻止/阻碍(发展、进步)—— 最高频,多见于议论文讨论制约因素;② 克制/抑制(情感、泪水)—— 叙事文本常见,表现内心挣扎;③ 隐瞒/保留(信息、真相)—— 强调有意不完全披露;④ 犹豫不前/退缩 —— 描述因恐惧或不确定而不行动。
hold back(阻碍/克制)在英语真题中出现过多少次?
按懒笔记真题句子库统计,hold back(阻碍/克制)(反直觉非组合义类知识点)共命中 6 处:英语四级 0 处、英语六级 4 处、考研英语 2 处。懒笔记按考试分节整理了精选命中例句,每句高亮标志在原句中的位置。
hold back(阻碍/克制)最容易错在哪里?
最大陷阱是字面直译:将 hold back tears 理解为「把眼泪拿在后面」会完全错失「努力忍住不让泪水流出」的真实语义,这种误读在叙事理解题中会导致对人物情绪状态的判断错误。 混淆阻碍与延迟:hold back 强调「阻止向前发展」而非「推迟时间」,句子 Lack of funding held back the project 是说资金不足阻碍了项目进展(可能导致停滞),不是说项目被推迟到未来某时间点执行。
hold back(阻碍/克制)在四六级和考研里怎么考?
阅读理解中最常考查「阻碍发展」义的同义替换:题目选项可能用 hinder/impede/obstruct 替换 hold back,需识别这些词在「阻止进步」语义场的等价性。 完形填空常在情感叙事段落设空:给出 tears/emotions 作宾语,考查是否能选出 hold back 而非 keep/save/store 等形似但语义不符的动词,重点在于理解「克制」而非「保存」。
hold back(阻碍/克制)的真题例句有多长、难度是什么水平?
懒笔记为hold back(阻碍/克制)精选的 6 句真题例句(英语六级 4 句、考研英语 2 句)出自 6 套真题卷,句长 10–28 词,平均 20 词;CEFR 等级构成为 B2 4 句、C1 2 句。
hold back(阻碍/克制)的真题例句是怎么挑的?
从hold back(阻碍/克制)在真题句子中的 6 处命中里,按考试分节各挑一批:优先选取句子完整、解析完备、该标志在句中作用清晰的句子,三个考试共选出 6 句。每句都以高亮标出该知识点在原句中的位置,并附中文翻译、逐句实例解析与出处试卷。

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