2011年考研英语一 英译汉（划线句子翻译） Section II Part C · 参考译文与逐句解析

Allen's contribution was（主干主谓（系动词结构））→艾伦的贡献是

to take an assumption we all share（表语不定式 + 省略 that 的定语从句修饰 assumption）采分→拿出我们都共有的一个假设

难点：take 的取义与定语从句take an assumption we all share 里的 take 不是「拿走」，在此语境是「把…拿来作为处理对象」，可意译为「把…拿出来／提出来」；we all share 前省略了关系代词 that／which，是定语从句修饰 assumption，主体考生若不识别这层省略，就会把 we all share 当成一个新句子读，整句就垮了。

– that because we are not robots we therefore control our thoughts –（破折号间的同位语从句，解释 assumption 的内容）采分→——即因为我们不是机器人，所以我们能控制自己的思想——

难点：破折号同位语 + because…therefore… 因果that because we are not robots we therefore control our thoughts 中的 that 不是定语从句的关系词，而是同位语从句引导词，专门用来解释前面那个 assumption 的具体内容；翻译时不能漏掉「即／也就是」这层补足，否则破折号里这段就和主干脱钩。because…therefore… 是「因为…所以…」的明确因果，必须如实译出。

and reveal its erroneous nature.（与 to take 并列的不定式短语，承表语）采分→并揭示这一假设的错误本质

难点：its 回指 assumption + erroneous 的译法and reveal 与前面的 to take 并列，同属 was 的表语，主语仍是 Allen's contribution；its 必须回上文还原为「这一假设的」，不能含糊译成「它的」；erroneous nature 直译「错误的本质」可接受，但更顺的是「（这一假设）实属谬误／其错误所在」。

while we may be able to sustain the illusion of control through the conscious mind alone,（while 引导的让步状语从句）采分→尽管我们或许能够仅仅借助意识层面的心智来维持一种掌控的错觉，

难点：while 让步 + illusion of control + alone 的位置while we may be able to sustain the illusion of control 中的 while 在此不是「当…时候」，而是「尽管／虽然」表让步，主体考生若按时间状语译就跑偏；判断方法：while 从句和主句在意义上构成对比转折（这里「维持错觉」 vs 「实际上不断被追问」），即取让步义。illusion of control 译「掌控的错觉／幻觉」，of 是同位关系，不要译成「控制的幻觉」那样的所属感。alone 紧跟 the conscious mind，是副词修饰，意为「仅仅／单凭」，要还到 the conscious mind 前面译。

in reality（句首状语）→事实上

难点：in reality 与前句 illusion 的对照in reality 与上一分句的 illusion（错觉）刚好形成「错觉 vs 现实」的对照，译为「但实际上／事实上」最能凸显这层转折张力，是阅卷给采分的关键标志。

we are continually faced with a question:（主干主谓（被动转主动））采分→我们不断面对着这样一个问题：

难点：be faced with 被动的汉化 + continuallywe are continually faced with a question 是 be faced with 结构，英语用被动，但汉语习惯用主动「我们不断面对」，不要硬译成「我们被…所面对」；continually 是「不断地、持续地」，强调反复出现，不要弱化为「经常」。

"Why cannot I make myself do this or achieve that?"（question 的同位语（直接引语））采分→「为什么我无法让自己做这件事或达成那件事？」

难点：make myself do 使役 + this/that 的虚指make myself do sth. 是「使役」结构，意为「让自己做某事」，主体考生易漏掉「让自己」这层强迫感，直接译成「为什么我做不到…」就丢分。this or achieve that 中的 this / that 在此是虚指，泛指各种「这件事或那件事」、「这样或那样」，不能死译成「这个或那个」让读者摸不着头脑。

This seems a justification for neglect of those in need,（主干主系表 1（This = 主语，seems = 系动词，a justification = 表语））采分→这（说法）似乎为漠视那些需要帮助的人提供了一种正当理由，

难点：This 回指 + a justification for 抽象名词具体化This seems a justification 里的 This 必须回指上一句 Circumstances do not make a person, they reveal him——即「境遇不造就人，只是揭示人」这一论断，主体考生若死译成「这」就语焉不详，应补出「这种说法／这一论断」；justification 是抽象名词，直译「正当化」生硬，建议具体化为「为…提供正当理由／辩护」。those in need 是「需要帮助的人／困顿者」，不要直译「那些在需要中的人」。

and a rationalization of exploitation,（主干主系表 2（与 a justification 并列的另一表语））采分→并且似乎为剥削行为提供了一种合理化解释，

难点：并列结构 + rationalization 的抽象名词and 后承前省略了「This seems」，a rationalization 是与 a justification 并列的第二个表语；汉译时为通顺起见可补出「（似乎）又为…提供」。rationalization 是抽象名词，具体化为「合理化（解释／说辞）」即可，注意它和 justification 是近义递进——「正当化」+「合理化」，不要译成同一个词，要让递进感出来。

of the superiority of those at the top and the inferiority of those at the bottom.（of 介词短语，作 exploitation 的补充说明（或与 of exploitation 并列））采分→也即对处于上层者之优越性与处于下层者之低劣性的合理化

难点：of 的并列对仗 + the superiority / the inferiority 抽象名词这是本句最隐蔽的难点：of the superiority… and the inferiority… 这串 of 不是与 exploitation 重复，而是把 exploitation 的内容进一步展开——即「剥削=承认上层者的优越与下层者的低劣」。译时应用「即／也就是」把这层同位关系点出来。the superiority of those at the top / the inferiority of those at the bottom 是对仗结构，要译成对仗的中文：「上层者之优越」对「下层者之低劣」；抽象名词 superiority/inferiority 可保留「优越（性）／低劣（性）」，也可具体化为「高人一等／低人一等」。

circumstances seem to be designed to bring out the best in us,（分句 1 · 主干（被动 + 目的状语 to bring out））采分→境遇似乎是被设计来激发我们身上最好的一面的，

难点：be designed to 被动 + bring out the best in sb. 习语circumstances seem to be designed to bring out the best in us 中 be designed to 字面是「被设计来」，汉化时主体考生易出现两种坑：要么硬译「被设计来」生硬，要么完全意译丢掉「设计」的意图感。建议保留意图感译为「似乎是有意安排来…」或「仿佛是为…而设的」。bring out the best in sb. 是固定搭配，意为「激发／带出某人身上最好的一面」，不要拆开译成「带来最好的」。

and if we feel that we have been "wronged"（分句 2 的 if 条件状语从句（含宾语从句 + 现在完成被动））采分→而如果我们感到自己「受了委屈」

难点：wronged 的引号 + 被动的汉化we have been "wronged" 里 wronged 用了引号，这是作者刻意打的「反讽引号」（scare quotes），暗示这种「受委屈」感其实未必属实——作者在质疑这种自怜情绪。译文必须保留引号，让阅卷看到你识别了这层语气。have been wronged 是现在完成被动，汉译转主动「受了委屈／被亏待了」，「受」字本身已含被动意味，不必再加「被」。

then we are unlikely to begin a conscious effort to escape from our situation.（分句 2 的主句（then 引出结果））采分→那么我们就不太可能开始有意识地努力去摆脱自己当前的处境。

难点：be unlikely to + a conscious effort 抽象名词具体化be unlikely to 是「不太可能／不大会」，注意它是含蓄否定，主体考生若漏译「不太」就把意思译反；a conscious effort to escape 把抽象名词 effort 具体化为动词「有意识地努力去…」更通顺，不要堆成「一种有意识的努力」这种生硬名物化。our situation 此处与 circumstances 呼应，可译「自身处境／当前处境」，与前文术语保持一致。

The upside is the possibilities contained in knowing that everything is up to us;（分句 1 · 主干（主系表 + 过去分词后置定语 + 宾语从句））采分→积极的一面在于：当我们明白一切都取决于自己时，其中所蕴含的种种可能性。

难点：upside 与前句 sobering 的对照 + contained in 后置定语 + be up to sb. 习语The upside is the possibilities 中 upside 字面是「上面」，此处与前句 The sobering aspect of Allen's book 形成「冷峻面 vs 积极面」的对照，必须译为「积极的一面／光明的一面／好处」，不能直译。contained in knowing… 是过去分词短语作 possibilities 的后置定语，knowing that… 是动名词作 in 的宾语，里面又套了 that 宾语从句；译时要把这层「在…之中蕴含」的关系还原，可意译为「（当）我们认识到…时所蕴含的可能性」。be up to sb. 是固定搭配，意为「取决于某人／由某人决定」，主体考生易直译为「在…之上」就跑偏。

where before we were experts in the array of limitations,（分句 2 的 where 引导让步／对比状语从句（含时间副词 before））采分→（在）以前我们曾是各种局限／诸多限制的专家，

难点：where 在此非地点 + experts in 的反讽意 + the array ofwhere before we were experts in the array of limitations 里 where 不是地点关系副词，而是引出对比从句，相当于 whereas（「（而）以前…，（如今）…」），主体考生若机械译「在那里」就完全跑偏；判断方法：where 后面跟着 before / now 这类时间词且与主句构成今昔对照时，取「（而）…的地方／时候」或直接意译为「（而以前）…」。experts in the array of limitations 字面「各种局限的专家」带轻微反讽——意指「我们以前太擅长盘点自己做不到的事」；the array of 是「一系列／一整套」的意思，不要漏译。

now we become authorities of what is possible.（分句 2 的主句（与 where before 对照））采分→如今我们则成了「什么是可能的」这一问题的权威。

难点：authorities of 与 experts in 的对仗 + what is possible 名词性从句now we become authorities of what is possible 中 authorities of 与前一分句的 experts in 构成对仗，都意为「在…方面的权威／专家」，译文也要呈现对仗，比如「以前是…的专家，如今是…的权威／行家」。what is possible 是 of 的宾语从句，整体意为「什么是可能的／一切可能之事」，主体考生易硬译成「可能性的权威」反而绕，建议译为「（懂得）一切可能之事的行家／一切可能之物的权威」。