2025年12月·第3套 英语六级阅读理解（四选一） 第 1 篇 · 46–50 题答案与解析

What do we learn from the passage about practicing mindfulness 问的是文章关于 mindfulness 的客观陈述，没有 infer/imply/mainly 这类信号，是一道关于 mindfulness 本质特征的细节题。

What do we learn from the passage about practicing mindfulness? 主干是 What do we learn from the passage，about practicing mindfulness 是介词短语后置补充询问对象，结构直白无陷阱。

• A)与原文相反

  原文 without … sends the mind spiraling off into thinking about old memories or anticipating events 明确把「回想旧事 / 预期未来」放在否定结构里，是正念要避免的，A 把它说成正念的作用，恰好与原文相反。

• B)✓ 正确
  • observe ourselves having a craving, or a happy thought, or even a scary emotion, without reacting in the moment↔focuses our attention on the present moment
  • we learn not to react to experience with likes and dislikes or judgments of good and bad↔without making judgments

  预判落在「观察当下、不卷入、不评判」三点上，focuses our attention on the present moment without making judgments 把前两点合在一句里全覆盖，是定位句的紧贴改写。

• C)偷换概念

  原文 observe ourselves having a craving, or a happy thought, or even a scary emotion, without reacting in the moment 强调观察情绪而不卷入，C 项却说「把注意力集中在个人情绪上」，把「观察」偷换成「集中」，两者一冷静一沉浸，语义错位。

• D)张冠李戴

  原文谈的是「自己不对体验作好坏评判」（judgments of good and bad），并未涉及「他人评判我们」，D 项把评判主体从「自我」换成「他人」，无原文依据。

What do we see in today's attention economy according to Jenny Odell 用 according to 把答案归到 Jenny Odell 名下，是事实归属型细节题。

What do we see in today's "attention economy" according to Jenny Odell? 主干 What do we see in today's attention economy，according to Jenny Odell 是把观点归属到具体人物的状语，关键在于答案必须落到 Odell 的话上，而不是文章自己说的。

• A)偷换概念

  原文 This economy rests on a technological revolution of mobile phones and social media that makes it possible for corporations to target our attention with their content at every moment 说技术革命让公司能持续抢占注意力，没说技术让产品/服务持续更新，A 项偷换了技术革命的作用。

• B)✓ 正确
  • human attention has been transformed into a commodity that big corporations buy and sell↔People's attention is turned into something that can be bought and sold

  选项 B 几乎是 Odell 原话的一对一改写，主语、动词、对象、属性四要素全对齐，是 according to 型细节题里最干净的同义替换。

• C)偷换概念

  原文 buy and sell 的宾语是 human attention（人的注意力），C 项把宾语偷换成 mobile phones and social media，是把抽象对象偷换成具体技术，正好踩中考生「具象更易接受」的认知偏误。

• D)无中生有

  原文谈的是公司买卖「人的注意力」，并未谈消费者本身是否冲动消费；D 项关于「人们购买商品不细想」属凭空生造。

What happens with the prevalent use of mobile phones or social media 直接问 What happens，是问客观结果，属于细节题。

What happens with the prevalent use of mobile phones or social media? 主干 What happens，with the prevalent use of… 是介词短语作伴随状语，相当于 when… are widely used，结构平实。

• A)✓ 正确
  • The devices most people use are a perpetual diversion from the present moment↔They keep distracting users from the here and now

  A 项两个核心语义点（keep distracting、from the here and now）与原文 perpetual diversion、from the present moment 一一对应，是定位句的紧贴改写。

• B)过度推断

  原文 But mindfulness can help us resist the attention economy 谈的是正念能帮我们抵抗，B 项却说设备让用户「彻底失去抵御诱惑的能力」，把「分心」夸大为「丧失抵抗力」，无原文依据。

• C)张冠李戴

  原文 our ability to focus, and be fully present, has been stolen 谈被偷走的是「专注、全在当下」的能力，而 capacity to observe experience 才是 observe experience 的能力，C 项把两者混在一起，张冠李戴。

• D)无中生有

  原文只说设备让人分心、注意力被卖，没说设备诱使用户主动「支持/认同」注意力经济，D 项凭空多出一个「用户主动认同」的环节。

What benefit can practicing mindfulness bring to us according to some scholars 用 according to some scholars 归属信息源，是出处型细节题。

What benefit can practicing mindfulness bring to us according to some scholars? 主干 What benefit can practicing mindfulness bring to us，according to some scholars 是把观点归到学者群体的状语，注意不要把作者自己其它段落的好处当成学者说的。

• A)张冠李戴

  「不作评判」是 P3 谈 mindfulness 个体效用时的内容，而 Q49 问的是 some scholars 的观点；把 P3 的句子嫁接到学者名下属于张冠李戴，且 prevent us from making arbitrary judgments about others 也夸大了原文「自己不评判体验」的限定。

• B)无中生有

  原文没有把好处归结为「从物质转向精神追求」，B 项凭空生造一组对立维度。

• C)✓ 正确
  • help us build stronger, healthier relationships↔conducive to our forging better interpersonal relationships

  C 项把学者观点收束句 help us build stronger, healthier relationships 完整改写成 conducive to our forging better interpersonal relationships，主体、动作、对象逐项对齐。

• D)张冠李戴

  「重拾享受生活的能力」对应 relish the things that make life special, like being together with those we love，是作者自己的论述而非 some scholars 的观点；嫁接到学者名下属于张冠李戴。

What does the author suggest we do in another person's presence 问的是作者对一个具体场景给出的具体做法，是建议型细节题。

What does the author suggest we do in another person's presence? 主干 What does the author suggest we do，in another person's presence 是地点状语；suggest 后接省略 that 的从句 we do…，注意 suggest 在此为「建议」义、不是「暗示」义。

• A)与原文相反

  原文 resisting the urge to make the interaction about you 明确要求克制把谈话拉回到「自己」，强调单向倾听对方；A 项却说 share each other's experience 双向分享，与原文要求方向相反。

• B)偷换概念

  原文要求把全部注意力放在对方的体验上，目的是「以正念之心送出倾听这一礼物」（practicing being fully present in another person's presence）；B 项却把目的偷换成 establishing close relationships with them——这是 Q49 的话题，且原文未把它定为这一场景的目的。

• C)✓ 正确
  • listening to them with complete attention without judgment↔Be attentive listeners while refraining from making judgments

  C 项把作者建议的两项核心动作（with complete attention、without judgment）都直接对应到选项的两个分句，是同义改写最紧贴的一项。

• D)无中生有

  原文要求自己 putting away your phone, turning off social media, and setting aside other common distractions，即「自己」放下手机，并未要求去提醒对方；D 项把动作主体从「自己」偷换到「提醒他人」，无原文依据。