2021年6月·第3套 英语六级阅读理解（四选一） 第 1 篇 · 46–50 题答案与解析
本页是 2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇 的真题与解析页 —— 5 段共 442 词的英文原文（逐段附中文翻译、段首标 P1–P5 段号），之后 5 道原题逐题排列，每题英文题干与选项后紧接本题解析（题干与选项中译 / 答案 / 题型判定 / 题干拆句 / 定位句中英对照 / 逐选项对错归因）；题型构成 细节题 5 题，答案分布 B 2 题 / C 2 题 / D 1 题。
阅读理解题和解析 · 46–50 题
本页 46–50 题的答案与逐题解析由懒笔记基于2021年6月·第3套 英语六级阅读理解（四选一）原卷逐题核对整理。与试卷排版同一卷面：先是 Directions 与 5 段原文（段首标 P1–P5 段号、逐段附中文翻译）；之后 5 道题逐题排列，每题英文题干与选项后紧接本题解析——题干与选项中译、答案、题型判定、题干拆句、定位句中英对照与逐选项对错归因。
你看不见它，闻不到它，也听不见它；人们对于如何准确界定它，或者它究竟来自何处，意见并不一致。它不是一门学校课程，也不是一门学术学科，但可以通过学习获得。艺术家需要具备这种品质，但科学家和企业家的生活中也同样存在这种品质。我们所有人都能从中受益；当我们能够运用它时，精神和心灵都会得到蓬勃发展。这是一种脆弱的东西，很容易被扼杀；事实上，只有在人们保持顽皮、天真如孩童时，它才能最充分地成长。同时，它与深厚的知识和专业技能结合时，效果最佳。
这种神秘却可以传授的品质就是创造力，这也是杜伦创造力与教育委员会最近发表的一份报告的主题。报告认为，创造力不应只在与戏剧、音乐、艺术以及其他显然具有创造性的学科相关时才存在于学校课程中，而创造性思维应贯穿整个学校生活，融入人文学科和自然科学的学习方式之中。
报告作者聚焦于英格兰的教育，提出了许多合理的建议，其中一些旨在缓解近年来逐渐渗入政策的缺乏启发性、以事实为基础的教育方式。当孩子被视为等待用事实填满的容器时，创造力就无法茁壮成长；当教师的唯一目标是指导孩子备考时，情况同样如此。委员会提出的一项建议是建立由教师主导的“创造力协作网络”，其形式类似于现有的数学中心，旨在支持贯穿学校课程的创造力教学。
然而，最明显能够培养创造力的还是艺术类学科。独立教育部门对艺术学科的重视显而易见。只需看看英国顶尖私立学校令人瞩目的艺术设施，便可理解这一点。但在公立教育部门，对英语、数学和科学的过度重视正威胁着艺术类学科的生存；与此同时，学校预算的削减意味着课外活动不断减少。自2014年以来，中学生选修创造性学科的人数下降了28.1%，不过令人欣慰的是，艺术与设计学科的选修人数最近有所增加。
公立教育与私立教育之间的这种差异关乎社会公正。大多数孩子能够接触到的合唱团、管弦乐队、艺术工作室和戏剧活动，仅仅是那些享有更多特权的同龄人所能享受的一小部分，这种情况既错误又不公平。随着气候危机、工作场所自动化等诸多迫在眉睫的挑战影响着人们的生活，人类将比以往任何时候都更需要创造性思维。为了我们所有人的利益，教育中的创造力必须成为优先事项，而且应当惠及所有人。
题目与逐题解析
从文章中我们了解到关于创造力的什么信息?
- A) 当人们在精神上做好准备时,创造力发展得最好。
- B) 创造力最常由科学家和企业家运用。
- C) 创造力建立在科学知识和分析技能的基础上。
- D) 创造力有助于智力发展,但很容易被扼杀。
What do we learn from the passage about creativity? 问的是关于 creativity 的“我们能了解到什么”，落点在首段对 creativity 多项属性的综合判断。
Q46 是简单的特殊疑问句，主干是 What do we learn，about creativity 是状语；句子无陷阱。
All of us benefit from it and we thrive mentally and spiritually when we are able to wield it. It is a delicate thing, easily stamped out;
我们所有人都因它受益，当我们能够驾驭它时，便能在心智与精神上得到滋养。它是一种脆弱之物，极易被扼杀。
- A)偷换概念
It develops best when people are spiritually prepared. 把原文的“在人们玩乐而童心未泯时最为繁盛”改写成“精神上准备好时才发展最好”，把 playful and childlike 偷换成 spiritually prepared。
- B)范围程度偷改
原文说创造力“也存在于”科学家和企业家的生活里，It is most often wielded by scientists and entrepreneurs. 却拔高为“最常被科学家和企业家施展”。
- C)偷换概念
原文说创造力“与深厚知识和专长协同时效果最好”，It is founded on scientific knowledge and analytical skills. 却改成“建立在科学知识和分析技能之上”，并把 deep knowledge 缩窄为 scientific knowledge。
- D)✓ 正确
- we thrive mentally and spirituallycontributes to intellectual growth
- easily stamped outcan easily be killed
It contributes to intellectual growth but can easily be killed. 用 but 同时容纳“促进智力成长”和“易被扼杀”两个属性，与预判完全吻合。
最近发表的一份报告得出了什么结论?
- A) 自然科学应该像人文课程那样进行教学。
- B) 创造力的培养应该渗透到整个学校课程中。
- C) 艺术课程应该成为所有学生的必修课。
- D) 学生应该学习更多明显具有创造性的科目。
What is the conclusion of a recently-published report? 指向报告里一句明确的判断，是定点细节题。
Q47 主干 What is the conclusion，of a recently-published report 是后置定语；结构平铺，无陷阱。
The report concludes that creativity should not inhabit the school curriculum only as it relates to drama, music, art and other obviously creative subjects, but that creative thinking ought to run through all of school life, infusing(充满) the way humanities and natural sciences are learned.
该报告得出结论：创造力不应只在戏剧、音乐、美术等明显属于创意类科目中出现于学校课程，相反，创造性思维应贯穿整个校园生活，渗透到人文学科和自然科学的学习方式中。
- A)无中生有
Natural sciences should be learned the way humanities courses are. 凭空规定自然科学要按人文学科的方式学习——原文只说创造性思维渗透两者的学习方式，并未让一者照搬另一者。
- B)✓ 正确
- creative thinking ought to run through all of school lifeCultivation of creativity should permeate the entire school curriculum.
- infusing(充满) the way humanities and natural sciences are learnedpermeate the entire school curriculum
B 项把 run through all of school life 改写为 permeate the entire school curriculum，是 but 后内容的精准同义复述。
- C)偷换概念
Art courses should be made compulsory for all students. 把原文“创造性思维渗透全部课程”偷换为“艺术课必须成为必修”，原文从未提到 compulsory。
- D)与原文相反
Students should learn more obviously creative subjects. 恰好是结论 not A but B 中被否定的 A——原文反对“只把创造力限制在明显的创意学科里”，选项却让学生多学这些学科。
报告指出什么不利于创造力的培养?
- A) 减轻压力。
- B) 教师主导的学校活动。
- C) 应试教学。
- D) 自主学习。
What does the report say is detrimental to the fostering of creativity? 问的是报告里点名的具体不利因素，是定点细节。
Q48 主干 What does the report say is detrimental to ...；嵌套了 say 引导的宾语从句，从句主语正是答案所指。理解时把 say 看作透明引述即可。
When children are regarded as vessels to be filled with facts, creativity does not prosper; nor does it when teachers' sole objective is coaching children towards exams.
当孩子被看作待填装事实的容器时，创造力无法繁荣；当教师的唯一目标是辅导孩子应对考试时，创造力同样无法繁荣。
- A)与原文相反
Alleviation of pressure. 借用了段中的 alleviate 一词，但原文是说要“缓解”应试取向带来的问题——alleviation 本身是正面行为，不可能是 detrimental。
- B)与原文相反
Teacher-led school activities. 取自原文里报告的正面建议 a network of teacher-led “creativity collaboratives”，却被当作有害因素，与原文极性相反。
- C)✓ 正确
- teachers' sole objective is coaching children towards examsTest-oriented teaching.
- the uninspiring and fact-based approach to educationTest-oriented teaching.
C 项把段中两处对应内容压缩为 Test-oriented teaching，是报告明确点名的负面教学方式。
- D)无中生有
Independent learning. 完全没有原文依据——第三段根本未讨论 independent learning 是否有害。
我们了解到关于英国私立学校的什么信息?
- A) 它们鼓励课外活动。
- B) 它们高度重视艺术教育。
- C) 它们将艺术科目置于数学和科学之上。
- D) 它们面向来自不同家庭背景的学生。
What do we learn about the private schools in the UK? 问的是某一具体群体的特征，落点在描述该群体的一两句话，是定点细节。
Q49 与 46 题同句型，唯一区别是 about 后面换成了具体群体，定位粒度更细；句子无陷阱。
Nevertheless, it is arts subjects through which creativity can most obviously be fostered. The value placed on them by the independent education sector is clear. One only has to look at the remarkable arts facilities at Britain's top private schools to comprehend this.
尽管如此，最能直接培养创造力的还是艺术类学科。独立教育部门对它们的重视显而易见。只要看看英国顶级私立学校出色的艺术设施，就足以体会这一点。
- A)张冠李戴
They encourage extracurricular activities. 借用了段末 reduced school budgets mean diminishing extracurricular activities，但该句说的是公立学校预算削减导致课外活动减少，主语并不是 private schools。
- B)✓ 正确
- The value placed on them by the independent education sector is clearThey attach great importance to arts education.
- remarkable arts facilities at Britain's top private schoolsarts education
B 项把“独立部门给艺术学科赋予的价值”主动化表达为“私立学校非常重视艺术教育”，与定位句完全等值。
- C)过度推断
They prioritize arts subjects over maths and sciences. 把“重视艺术”夸大为“把艺术置于数理之上”，原文并未做此比较。
- D)无中生有
They cater to students from different family backgrounds. 原文未谈及私立学校生源构成；末段提到的社会公正问题是对公私差距的批评，恰恰说明私立学校并非面向“不同家庭背景”。
应该做什么来应对未来的挑战?
- A) 增加政府对学校教育的投资。
- B) 缩小现有的贫富差距。
- C) 为所有儿童提供平等接受艺术教育的机会。
- D) 关注满足弱势学生的需求。
What should be done to meet the future challenges? 表面像主旨，但实质问的是末段给出的对策，是定点细节。
Q50 主干 What should be done，to meet the future challenges 是不定式状语，表目的；句子无陷阱。
As lives are affected by any number of looming challenges—climate crisis, automation in the workplace—humans are going to need creative thinking more than ever. For all of our sakes, creativity in education, and for all, must become a priority.
由于人类生活正受各种正在逼近的挑战——气候危机、工作场所自动化——所影响，我们将比以往任何时候都更需要创造性思维。为了我们所有人，教育中的创造力，并惠及所有人，必须成为重中之重。
- A)无中生有
Increasing government investment in school education. 原文虽提到 reduced school budgets，但末段呼吁的是“惠及所有人”，并未要求增加政府投资——投资是手段，不是作者点名的对策。
- B)以偏概全
Narrowing the existing gap between the rich and the poor. 把全文聚焦的“艺术教育机会不平等”放大为整个“贫富差距”，超出作者讨论范围。
- C)✓ 正确
- creativity in education, and for all, must become a priorityProviding all children with equal access to arts education.
- most children have a fraction of the access to choirs, orchestras, art studios and drama that their more privileged peers enjoyequal access to arts education
C 项 all children with equal access 精准对应 for all 与 fraction of the access 的反向均等化，是对末段呼吁最严谨的同义复述。
- D)以偏概全
Focusing on meeting the needs of under-privileged students. 只关照弱势群体，与原文 for all（所有人）相悖；作者要的是普惠，不是单向倾斜。
5 句真题句逐层精讲
下列真题句各有独立的句子解析页——中文翻译、结构树逐层拆解、成分与时态、考点讲解与真题高频词。点击句子进入完整解析。
- It is a quality that is required of artists, but it is also present in the lives of scientists and entrepreneurs.
主系表结构 + 定语从句修饰表语 + 并列句的组合，是四六级和考研阅读中的常见句式。定语从句修饰名词表语的结构尤其典型，掌握后可迁移到大量类似句子。转折并列也是高频考点。
- When children are regarded as vessels to be filled with facts, creativity does not prosper; nor does it when teachers' sole objective is coaching children towards exams.
并列主句加状语从句、nor引发的倒装、被动语态的regard as结构,都是四六级和考研阅读中的高频句式,掌握后可大量复用,代表性很强
- Nevertheless, it is arts subjects through which creativity can most obviously be fostered.
本句在主干识别、嵌套结构和时态语态上具有中等难度,同时覆盖强调句、定语从句、被动语态和情态动词等多种常考结构,成分划分训练价值和结构典型性都较高。综合来看,本句适合作为中级难度的结构和时态训练材料,值得优先学习,但不算最复杂或最易错的类型。
- But in the state sector the excessive focus on English, maths and science threatens to crush arts subjects; meanwhile, reduced school budgets mean diminishing extracurricular activities.
分号连接的并列句、不定式和动名词作宾语、过去分词作定语，都是四六级和考研阅读中的常见句式。这类结构在真题长难句中反复出现，掌握后可以迁移到大量类似句子。唯一不足是缺少从句嵌套这一更高频的复杂结构。
- They attach great importance to arts education.
"主语 + 及物动词 + 宾语 + 介词短语状语" 是常见句式，"attach importance to" 也是四六级常考搭配，具有一定代表性，但过于简单，不如复杂句式对考试句法的覆盖全面。
本篇出现的 88 个英语六级真题高频词
下列单词既在本篇真题中出现，又是 英语六级 历年真题的高频词（在该考试真题中出现的句子数均不少于 8）。每个词标注本篇 出现次数与该考试真题句频，点击可查看该词的释义、音标、词形与真题例句。
- creativityB2n. 创造力
- creativeB1adj. 有创造力的
- focusB1n. 重点
- curriculumB2n. 课程
- obviouslyB1adv. 显然,明显地
- challengeB1n. 挑战
- qualityA2n. 质量
- accessB1n. 进入
- existA2v. 存在;实际上有
- thinkingA2n. 思考
- easilyA2adv. 容易地
- sectorB2n. （经济或商业的）部门，行业
- humanityB2n. 人类（总称）
- meanwhileB1adv. 与此同时
- entrepreneurC1n. 企业家;创业者
- commissionB2n. 佣金
- extracurricularB2adj. 课外的;课程以外的
- authorA2n. 作者
- benefitB1n. 好处
- climateB1n. 气候
- reduceB1v. 减少，降低（数量、大小、程度等）
- designB1n. 设计
- simplyB1adv. 仅仅，只不过
- affectB1v. 影响
- academicB2adj. 学术的
- growthB1n. 增长
- policyB1n. 政策
- scientificB1adj. 科学的
- supportA2v. 支持
- declineB2v. 下降
- contributeB1v. 捐献
- workplaceB1n. 工作场所
- wrongA2adj. 错误的
- crisisB2n. 危机
- peerB2n. 同龄人
- importanceB1n. 重要性
- approachB1v. 靠近，接近（在空间或时间上）
- aimB1v. 瞄准
- gapB1n. 间隙
- networkB1n. 网络
- exactlyB1adv. 精确地
- fullyB1adv. 完全地
- attemptB1v. 试图
- defineB1v. 给……下定义
- investmentB1n. 投资
- priorityB2n. 优先事项
- budgetB1n. 预算
- entireB1adj. 整个的
- automationB2n. 自动化（用机器或计算机代替人工操作）
- concludeB2v. 断定;推断出
- disciplineB2n. 纪律
- facilityB2n. 设施
- teachingA2n. 教学工作;教书
- thriveB2v. 茁壮成长
- recommendationB2n. 推荐
- attachB1v. 贴上;系上;附上
- equalA2adj. 相等的
- preparedA2adj. 准备好的
- relateB1v. 使有联系，把…联系起来
- fosterB2v. 培养
- intellectualC1adj. 智力的
- diminishC1v. 减少
- threatenB1v. 威胁;恐吓
- alleviateC1v. 减轻，缓和（痛苦、问题等）
- detrimentalC1adj. 有害的
- narrowB1adj. 狭窄的
- objectiveB2n. 目标
- prioritizeB2v. 优先处理
- collaborativeC1adj. 合作的
- foundA1v. find 的过去式和过去分词
- expertiseC1n. 专业知识;专门技能
- excessiveB2adj. 过多的
- preciselyB2adv. 精确地，准确地
- remarkableB2adj. 非凡的
- caterB2v. 提供餐饮服务
- disagreeA2v. 不同意
- sensibleB1adj. 明智的
- justiceB2n. 公正;正义
- neverthelessB2adv. 然而
- privilegedC1adj. 有特权的
- vesselB2n. 船，舰
- mentallyB2adv. 精神上
- oughtB1aux. 应该
- orchestraB1n. 管弦乐队
- unfairB1adj. 不公平的
- comprehendB2v. 理解
- delicateB2adj. 精致的
- discrepancyC1n. 差异
全文 225 词按 CEFR 难度累积覆盖
全文去重后共 225 个单词，按欧框 CEFR 等级统计。每根柱表示「该等级及以下」的累积占比（CDF），最右一柱为 100%。B2 以上（C1/C2）为高阶词，本篇共 16 个 · 约 7%。
- 去重总词数
- 225
- B2 以上难词
- 7%
- B1 及以下覆盖
- 76%
常见问题
围绕本篇的答案、来源、题型、定位、词汇难度与逐题解析，逐条给出可核对的答案。
- 2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇（46–50 题）的答案分别是什么？
- 2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇 共 5 道四选一选择题，题号 46–50，标准答案依次为 46 D · 47 B · 48 C · 49 B · 50 C。答案分布为 B 2 题 / C 2 题 / D 1 题。单篇样本量小，分布不代表答题规律。
- 2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇 的文章选自哪里？
- 2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇 的阅读原文选自 The Guardian《卫报》2019.10.18 文章The Guardian View on Creativity in Schools: A Missing Ingredient(卫报评学校中的创造力:一项缺失的要素)。
- 2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇 考查了哪几类题型？
- 按逐题考点判定，2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇 的 5 道题为：细节题 5 题。
- 2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇 每道题的答案对应原文第几段？
- 按定位句所在段落：46 题定位第 1 段；47 题定位第 2 段；48 题定位第 3 段；49 题定位第 4 段；50 题定位第 5 段。
- 2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇 的词汇难度如何？
- 2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇 全文去重后共 225 个单词，按 CEFR 难度累积覆盖：A1 及以下约 32%、A2 及以下约 50%、B1 及以下约 76%、B2 及以下约 93%，B2 以上（C1/C2）难词共 16 个、约占 7%。
- 2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇 出现了哪些英语六级高频词？
- 2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇 全文出现 88 个英语六级真题高频词（这些词在历年英语六级真题中出现的句子数均不少于 8 句）。按本篇出现次数排在前的有：creativity（本篇 10 次，n. 创造力；创造性； 创造性思维；创新过程）、creative（本篇 5 次，adj. 有创造力的；创新的； 创作的;创造性的(活动、工作等) | n. 创意人员;创作者）、focus（本篇 3 次，n. 重点；焦点；关注的中心； 焦点；焦距（光学）； 病灶（医学）； 震源（地震学） | v. 集中注意力；聚焦于； 调焦；使聚焦）、curriculum（本篇 3 次，n. 课程；全部课程）、obviously（本篇 3 次，adv. 显然,明显地； (用于强调陈述)当然,无疑）、challenge（本篇 2 次，n. 挑战；艰巨任务； 质疑；异议 | v. 向...挑战；质疑； 考验；激发）、quality（本篇 2 次，n. 质量；品质； 特性；特质；品质； 优质；上乘；高档； 音质；音色 | adj. 优质的；高档的）、access（本篇 2 次，n. 进入；使用权； 通道；入口； （疾病的）发作 | v. 访问；获取； 接近；到达）。
- 2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇 46. What do we learn from the passage about creativity? 答案是什么？为什么选 D？
- 2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇 第 46 题是细节题，正确答案 D）It contributes to intellectual growth but can easily be killed. 定位句在第 1 段：我们所有人都因它受益，当我们能够驾驭它时，便能在心智与精神上得到滋养。它是一种脆弱之物，极易被扼杀。正确项与原文构成同义替换（we thrive mentally and spiritually ↔ contributes to intellectual growth；easily stamped out ↔ can easily be killed）。其余三项中，A 项属偷换概念、B 项属范围程度偷改、C 项属偷换概念，均可排除。
- 2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇 47. What is the conclusion of a recently-published report? 答案是什么？为什么选 B？
- 2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇 第 47 题是细节题，正确答案 B）Cultivation of creativity should permeate the entire school curriculum. 定位句在第 2 段：该报告得出结论：创造力不应只在戏剧、音乐、美术等明显属于创意类科目中出现于学校课程，相反，创造性思维应贯穿整个校园生活，渗透到人文学科和自然科学的学习方式中。正确项与原文构成同义替换（creative thinking ought to run through all of school life ↔ Cultivation of creativity should permeate the entire school curriculum.；infusing(充满) the way humanities and natural sciences are learned ↔ permeate the entire school curriculum）。其余三项中，A 项属无中生有、C 项属偷换概念、D 项属与原文相反，均可排除。
- 2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇 48. What does the report say is detrimental to the fostering of creativity? 答案是什么？为什么选 C？
- 2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇 第 48 题是细节题，正确答案 C）Test-oriented teaching. 定位句在第 3 段：当孩子被看作待填装事实的容器时，创造力无法繁荣；当教师的唯一目标是辅导孩子应对考试时，创造力同样无法繁荣。正确项与原文构成同义替换（teachers' sole objective is coaching children towards exams ↔ Test-oriented teaching.；the uninspiring and fact-based approach to education ↔ Test-oriented teaching.）。其余三项中，A 项属与原文相反、B 项属与原文相反、D 项属无中生有，均可排除。
- 2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇 49. What do we learn about the private schools in the UK? 答案是什么？为什么选 B？
- 2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇 第 49 题是细节题，正确答案 B）They attach great importance to arts education. 定位句在第 4 段：尽管如此，最能直接培养创造力的还是艺术类学科。独立教育部门对它们的重视显而易见。只要看看英国顶级私立学校出色的艺术设施，就足以体会这一点。正确项与原文构成同义替换（The value placed on them by the independent education sector is clear ↔ They attach great importance to arts education.；remarkable arts facilities at Britain's top private schools ↔ arts education）。其余三项中，A 项属张冠李戴、C 项属过度推断、D 项属无中生有，均可排除。
- 2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇 50. What should be done to meet the future challenges? 答案是什么？为什么选 C？
- 2021年6月英语六级真题第3套 阅读理解（四选一） 第 1 篇 第 50 题是细节题，正确答案 C）Providing all children with equal access to arts education. 定位句在第 5 段：由于人类生活正受各种正在逼近的挑战——气候危机、工作场所自动化——所影响，我们将比以往任何时候都更需要创造性思维。为了我们所有人，教育中的创造力，并惠及所有人，必须成为重中之重。正确项与原文构成同义替换（creativity in education, and for all, must become a priority ↔ Providing all children with equal access to arts education.；most children have a fraction of the access to choirs, orchestras, art studios and drama that their more privileged peers enjoy ↔ equal access to arts education）。其余三项中，A 项属无中生有、B 项属以偏概全、D 项属以偏概全，均可排除。