懒笔记
EXAM · 来自 英语六级长篇阅读（信息匹配） · 2022 年 12 月 · 第 2 套 · 第 1 篇（36–45 题）

2022年12月·第2套 英语六级长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 · 36–45 题答案与解析

本页是 2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 的真题与解析页 —— 与试卷排版同一卷面：Directions 与 16 段共 1214 词的字母标号长文（逐段附中文翻译），之后 10 句陈述（36–45，定位锚点强 10 句、弱 0 句，答案共命中 10 个段落）逐句排列，每句英文陈述后紧接本句解析（陈述句中译 / 信息所在段落 / 锚点强弱 / 定位句中英对照 / 陈述句与原文的同义改写 / 易混相邻段辨析），另附逐段主旨图。

STATEMENTS & ANALYSIS · 信息匹配题和解析

信息匹配题和解析 · 36–45 题

本页 36–45 题的段落匹配答案与逐句解析由懒笔记基于2022年12月·第2套 英语六级长篇阅读（信息匹配）原卷逐题核对整理。与试卷排版同一卷面：先是 Directions 与 16 段字母标号长文（逐段附中文翻译）；之后 10 句陈述逐句排列，每句英文陈述后紧接本句解析——陈述句中译、信息所在段落、锚点强弱、定位句中英对照、陈述句与原文的同义改写对照与易混相邻段辨析。

真题卷第2套(2022-12) • 六级
Part III Section B
Directions: In this section, you are going to read a passage with ten statements attached to it. Each statement contains information given in one of the paragraphs. Identify the paragraph from which the information is derived. You may choose a paragraph more than once. Each paragraph is marked with a letter. Answer the questions by marking the corresponding letter on Answer Sheet 2.
Fear of Nature: An Emerging Threat to Conservation
A)
What do we lose when natural spaces and species disappear? Increasingly, research has shown that as species and ecosystems vanish, it also chips away at our ability to preserve what remains—because we no longer understand what we're losing.

当自然空间和物种消失时，我们会失去什么？越来越多的研究表明，随着物种和生态系统消失，它们也在逐渐削弱我们保护剩余事物的能力——因为我们已经不再理解自己正在失去什么。

B)
You probably see it all the time. The neighbor who puts pesticides on his lawn rather than deal with annoying bees. The politician who votes against wildlife protection because she's never seen a wolf in the wild. The corporation that wants to bulldoze(用推土机推平) the habitat of a rare frog.

你可能一直都能看到这种情况。那个不愿处理恼人的蜜蜂、却给自家草坪喷洒杀虫剂的邻居。那个因为从未在野外见过狼、便投票反对野生动物保护的女政治家。那个想用推土机推平稀有蛙类栖息地的企业。

C)
At best this can be termed "the extinction of experience," where our cultural and natural histories fade from our memories and therefore our reality. At its worst it becomes something even more concerning: "biophobia," the fear of living things and a complete aversion to nature.

往最好处说，这可以称为“经验的灭绝”，即我们的文化和自然历史从记忆中淡去，因而也从我们的现实中淡去。往最坏处说，它会变成更加令人担忧的东西：“生物恐惧症”，即对生物的恐惧以及对自然的完全厌恶。

D)
This isn't the fiction of living in a cold, empty dystopia(绝望的世界). Sadly, it's becoming a way of life for too many people—especially children. A recent study in Japan paints a striking portrait of this problem. A survey of more than 5,300 school children in the Tochigi Prefecture examined their perception of 14 local insect species and one spider. The results? A collective "ew!" Most of the students saw the species as things to dislike or fear, or even as sources of danger. The less experience the students had with nature, the more negative their feelings.

这并不是生活在冰冷、空荡的绝望世界中的虚构情景。令人遗憾的是，这正逐渐成为太多人的生活方式，尤其是儿童的生活方式。日本最近的一项研究生动地描绘了这一问题。对栃木县5300多名学龄儿童进行的一项调查，考察了他们对当地14种昆虫和一种蜘蛛的看法。结果呢？大家异口同声地说“呃！”大多数学生认为这些物种令人讨厌或恐惧，甚至是危险的来源。学生接触自然的经历越少，他们的负面感受就越强。

E)
The results were published earlier this year in the journal Biological Conservation. Lead researcher Masashi Soga with the University of Tokyo says the study stemmed from observations about today's nature-deficient children. "Humans inherently avoid dangerous organisms such as bees, but children these days avoid even harmless insects such as butterflies and dragonflies(蜻蜓)," he says. "I have long wondered why so many of today's children react like this."

研究结果于今年早些时候发表在《生物保护》杂志上。东京大学的首席研究员Masashi Soga说，这项研究源于对当今缺乏自然体验的儿童的观察。他说：“人类天生会避开蜜蜂等危险生物，但如今的儿童甚至会避开蝴蝶和蜻蜓等无害昆虫。我长期以来一直想知道，为什么如今有这么多儿童会做出这样的反应。”

F)
Although the children's reactions were somewhat expected, the new study did contain an unexpected finding: Many of the surveyed children revealed that their parents also expressed fear or disgust of the same animals. In fact, these parental emotions were strong enough to overwhelm any positive experiences the children might have gained from direct experiences in nature. As Soga and his coauthors wrote in their paper, "Our results suggest that there is likely a feedback loop in which an increase in people who have negative attitudes towards nature in one generation will lead to a further increase in people with similar attitudes in the next generation."

尽管孩子们的反应在一定程度上是意料之中的，但这项新研究确实有一个出人意料的发现：许多接受调查的儿童透露，他们的父母也对同样的动物表现出恐惧或厌恶。事实上，这些父母的情绪强烈到足以压倒孩子们通过亲身接触自然可能获得的任何积极体验。正如Soga及其合著者在论文中所写：“我们的结果表明，可能存在一个反馈循环：一代人中对自然持负面态度的人数增加，将导致下一代中持有类似态度的人数进一步增加。”

G)
And that's possibly the greater threat posed by extinction of experience. Soga suggests the generational loss—condition previously dubbed environmental generational amnesia(遗忘)—could chip away at our societal ability to preserve what we're losing. "I believe that increased biophobia is a major, but invisible, threat to global biodiversity," Soga says. "As the number of children who have biophobia increases, public interest and support for biodiversity conservation will gradually decline. Although many conservation biologists still consider that preventing the loss of wildlife habitat is the most important way to conserve biodiversity, I think preventing increased biophobia is also important for conservation."

这或许就是经验灭绝所带来的更大威胁。Soga认为，这种代际损失——过去被称为“环境代际失忆”——可能会逐渐削弱我们社会保护正在失去之物的能力。Soga说：“我认为，日益加剧的生物恐惧症是对全球生物多样性的一种重大却无形的威胁。随着患有生物恐惧症的儿童人数增加，公众对生物多样性保护的关注和支持将逐渐下降。尽管许多保护生物学家仍认为，防止野生动物栖息地丧失是保护生物多样性最重要的方式，但我认为，防止生物恐惧症加剧对保护工作同样重要。”

H)
What's to be done about this? The paper makes several recommendations, the most obvious of which is that children should experience nature more often. The authors also suggest establishing policies to guide these natural experiences and increasing educational programs about the natural world.

对此我们能做些什么？这篇论文提出了几项建议，其中最明显的一项是让儿童更经常地接触自然。作者还建议制定政策来指导这些自然体验，并增加有关自然世界的教育项目。

I)
Helping parents to see species around them in a new light would make a difference, too. And, of course, maintaining support for preserving the wild spaces where these "scary" creatures live is the most important thing of all. That's a point reinforced by another recent study, which found that wild spaces located within urban areas—and the plants and animals that thrive in them—are particularly important for human health and well-being.

帮助父母以新的眼光看待身边的物种，也会产生作用。当然，继续支持保护这些“可怕”生物栖息的野外空间，才是最重要的事情。另一项近期研究进一步印证了这一点：位于城市区域内的野外空间，以及其中茂盛生长的植物和动物，对于人类的健康与福祉尤其重要。

J)
Published in the journal Frontiers in Sustainable Cities, the study examined attitudes toward Discovery Park, the heavily forested 534-acre public park in Seattle, Washington. It found that the public had the most appreciation for—and gained the most value from—the wildest parts of the park. "I have seen whales, seals, fish, eagles, shorebirds and many other sea creatures in their natural habitat," one survey participant wrote. "Coming here with people has allowed me to connect and talk with them about conversation that simply does not happen in everyday life," wrote another.

这项研究发表在《可持续城市前沿》杂志上，考察了人们对华盛顿州西雅图市Discovery Park的态度。该公园是一座树木茂密、占地534英亩的公共公园。研究发现，公众最欣赏公园中最为野性的部分，也从那里获得了最大的价值。一位调查参与者写道：“我在它们的自然栖息地看到了鲸鱼、海豹、鱼类、鹰、滨鸟以及许多其他海洋生物。”另一位参与者写道：“和人们一起来这里，让我能够与他们建立联系并交谈，而这样的谈话在日常生活中根本不会发生。”

K)
The participants reported that their most valuable experiences in the park included encountering wildlife, walking through open spaces, exploring the beach and finding beautiful views. "We saw that a large majority of participants' interactions, especially their most meaningful interactions, depended on Discovery Park's relative wildness," says lead author Elizabeth Lev, a master's student in the University of Washington's Human Interaction with Nature Lab. This is only possible because the park is relatively wild. After all, you can't enjoy watching birds if there are no birds to follow, gaze at the sunset if it's obscured by skyscrapers, or stop and smell the flowers if they don't have room to grow.

参与者表示，他们在公园中最有价值的体验包括遇见野生动物、穿过开阔空间、探索海滩以及欣赏美丽景色。华盛顿大学人类与自然互动实验室的硕士生、论文第一作者Elizabeth Lev说：“我们发现，绝大多数参与者与自然的互动，尤其是那些最有意义的互动，都取决于Discovery Park相对原始的自然状态。”这只有在公园相对野性的情况下才可能实现。毕竟，如果没有鸟儿可供追随，你就无法享受观鸟；如果摩天大楼遮住了夕阳，你就无法欣赏日落；如果花朵没有生长的空间，你也无法停下来闻花香。

L)
And yet even this long-protected space could someday become less hospitable to nature. Over the past few years a lot of people and organizations have suggested developing parts of Discovery Park or the neighboring area. Most recently a plan proposed building 34 acres of much-needed affordable housing and parking spaces adjacent to the park, bringing with them noise, traffic and pollution.

然而，即使是这片受到长期保护的空间，未来也可能变得不再适宜自然生存。在过去几年里，许多人和组织都曾建议开发Discovery Park的部分区域或其邻近地区。最近的一项计划提议在公园旁建设34英亩急需的保障性住房和停车位，而这将带来噪声、交通和污染。

M)
If anything like that happened, both the park and the people of Seattle could lose something vital. And that would continue the trend of chipping away at Seattle's—and the world's—natural spaces, leaving just tiny pocket parks and green-but-empty spaces that offer little real value to wildlife, plants or people.

如果类似的事情发生，公园和西雅图人民都可能失去某种至关重要的东西。这将延续西雅图乃至全世界自然空间不断被侵蚀的趋势，只留下微小的袖珍公园和虽有绿色却空洞的空间，而它们对野生动物、植物或人类几乎没有真正的价值。

N)
"It is true that any interaction with nature is better than none, but I don't want people to be satisfied with any small bit of grass and trees," Lev says. "We have been in this cycle of environmental generational amnesia for a long time, where the baseline keeps shifting and we don't even realize what we're losing until it's gone. If we can get people to understand how much meaning and value can come from having more experiences with more wild forms of nature, then maybe we can stop this cycle and move toward conserving and restoring what we have left."

Lev说：“确实，任何与自然的互动都胜过完全没有互动，但我不希望人们满足于任何一小块有草有树的地方。长期以来，我们一直处于环境代际失忆的循环之中，衡量标准不断下移，直到某种事物消失，我们甚至没有意识到自己正在失去它。如果我们能让人们理解，与更多野性的自然形式进行更多接触能够带来多么丰富的意义和价值，那么也许我们就能终止这一循环，转而保护和恢复我们所剩下的一切。”

O)
Building this understanding in an ever-more fearful and disconnected world may be the biggest challenge. Peter Kahn, the senior author of Lev's paper and the director of the Human Interaction with Nature lab, made several suggestions for bridging this gap in this 2011 book, Technological Nature. They echo the recommendation about getting children into nature, but also include telling stories of how things used to be, imagining what things might be like in the future, and developing a common language about nature, "a way of speaking about wild and domestic interaction patterns, and the meaningful, deep and often joyful feelings that they generate."

在一个日益充满恐惧且与自然日益疏离的世界里，建立这种理解可能是最大的挑战。Lev论文的资深作者、人与自然互动实验室主任Peter Kahn在其2011年出版的《技术化自然》一书中提出了几项缩小这一鸿沟的建议。这些建议呼应了让儿童走进自然的主张，同时还包括讲述过去的事物曾经是什么样子，想象未来可能是什么样子，以及建立一种关于自然的共同语言，“一种谈论野生与人类驯养环境之间互动模式的方式，以及谈论这些互动所产生的有意义、深刻且常常令人喜悦的感受的方式。”

P)
No matter what techniques we use, this growing field of research illustrates that saving nature requires encouraging people to experience it more often and more deeply. That calls for additional research—Lev and her coauthors have published a toolkit that other municipalities can follow to study the value of their own wild spaces—and clear communication of the results. "If we can continue to show people the benefits of these wild spaces," Lev says, "maybe people will begin to see more value in keeping these areas undeveloped—for the sake of our mutual benefit."

无论我们采用什么方法，这一日益发展的研究领域都表明，拯救自然需要鼓励人们更经常、更深入地体验自然。这需要开展更多研究——Lev及其合著者已经发布了一套工具包，供其他地方政府研究各自野外空间的价值——也需要清晰地传达研究结果。Lev说：“如果我们能够继续向人们展示这些野外空间的益处，也许人们会开始更加重视保持这些区域不被开发，以实现我们共同的利益。”

陈述句与逐句解析

36.
A new study found parents' aversion to certain animals would pass on to their children.

一项新研究发现,父母对某些动物的厌恶会传递给他们的孩子。

【答案】
F段（强锚点）
【锚点】

parents+pass on 父母传给孩子

【定位】
F 段

Many of the surveyed children revealed that their parents also expressed fear or disgust of the same animals. In fact, these parental emotions were strong enough to overwhelm any positive experiences the children might have gained from direct experiences in nature.

许多受访的孩子透露，他们的父母对同样这些动物也表达了恐惧或厌恶。事实上，这些父母的情绪强到足以盖过孩子从自然中亲身获得的任何正面体验。

【改写】
  • parents' aversion to certain animalstheir parents also expressed fear or disgust of the same animals

    aversion=fear or disgust 的概括

  • would pass on to their childrenthere is likely a feedback loop in which an increase in people who have negative attitudes towards nature in one generation will lead to a further increase in people with similar attitudes in the next generation

    pass on=代际反馈循环的概括

【辨邻】
  • D

    D 段 A survey of more than 5,300 school children in the Tochigi Prefecture examined their perception of 14 local insect species and one spider 中只统计孩子，不涉及父母情绪传递，与题干 parents' aversion 缺少关键人物锚点。

    Most of the students saw the species as things to dislike or fear, or even as sources of danger

  • E

    E 段 I have long wondered why so many of today's children react like this 仅是 Soga 提问，父母的角色与代际传递在下一段 F 才给出，因此 E 不是 Q36 的源头。

    children these days avoid even harmless insects such as butterflies and dragonflies

37.
The disappearance of species and ecological systems erodes our ability to keep what is left.

物种和生态系统的消失削弱了我们保护现存事物的能力。

【答案】
A段（强锚点）
【锚点】

species 与 ecological systems 同时消失

【定位】
A 段

Increasingly, research has shown that as species and ecosystems vanish, it also chips away at our ability to preserve what remains—because we no longer understand what we're losing.

越来越多研究表明，随着物种与生态系统的消失，它也一点点削弱了我们保护剩余部分的能力——因为我们已经不再理解自己正在失去什么。

【改写】
  • The disappearance of species and ecological systemsas species and ecosystems vanish

    名词化与同义替换

  • erodes our ability to keep what is leftchips away at our ability to preserve what remains

    erodes=chips away at；keep=preserve；what is left=what remains

【辨邻】
  • G

    G 段 As the number of children who have biophobia increases, public interest and support for biodiversity conservation will gradually decline 的起点是 biophobia 增加，而题干 Q37 的起点是 disappearance of species and ecological systems，因此 G 段不是 Q37 的源头。

    could chip away at our societal ability to preserve what we're losing

38.
A study showed that the wildest areas of Discovery Park appealed most to the public.

一项研究表明,Discovery Park最荒野的区域最吸引公众。

【答案】
J段（强锚点）
【锚点】

Discovery Park 的最野区域最吸引人

【定位】
J 段

It found that the public had the most appreciation for—and gained the most value from—the wildest parts of the park.

研究发现，公众对公园中最野的部分评价最高，也从中获得了最大价值。

【改写】
  • the wildest areas of Discovery Park appealed most to the publicthe public had the most appreciation for—and gained the most value from—the wildest parts of the park

    appealed most=had the most appreciation；areas=parts

【辨邻】
  • K

    K 段 depended on Discovery Park's relative wildness 只是说一切体验都依赖公园的相对原始，并不是题干 Q38 所概括的最野部分最受公众欢迎这条研究结论；研究结论一句话本身在 J 段。

    We saw that a large majority of participants' interactions, especially their most meaningful interactions, depended on Discovery Park's relative wildness

39.
The fear of living organisms is becoming more worrisome.

对生物的恐惧正变得越来越令人担忧。

【答案】
C段（强锚点）
【锚点】

对生物的恐惧·更令人担忧

【定位】
C 段

At its worst it becomes something even more concerning: "biophobia," the fear of living things and a complete aversion to nature.

最糟时它会演变成一种更令人担忧的现象：biophobia，即对生命体的恐惧和对自然的彻底反感。

【改写】
  • The fear of living organismsthe fear of living things

    organisms=living things 的同义替换

  • is becoming more worrisomeAt its worst it becomes something even more concerning

    more worrisome=even more concerning 的程度词同义

【辨邻】
  • G

    G 段 I believe that increased biophobia is a major, but invisible, threat to global biodiversity 描述的是 biophobia 对生物多样性的威胁，而非题干 becoming more worrisome 所说的现象本身正变得更令人担忧——这句升级判断在 C 段。

    increased biophobia is a major, but invisible, threat to global biodiversity

40.
Preventing the increase in children's fear of living creatures is also important for conserving biodiversity.

防止儿童对生物的恐惧增加对于保护生物多样性也很重要。

【答案】
G段（强锚点）
【锚点】

Preventing+biodiversity 防止恐惧上升与保护生物多样性并列

【定位】
G 段

Although many conservation biologists still consider that preventing the loss of wildlife habitat is the most important way to conserve biodiversity, I think preventing increased biophobia is also important for conservation.

尽管许多保护生物学家仍然认为，防止野生动物栖息地的丧失是保护生物多样性最重要的途径，但我认为防止 biophobia 上升对保护工作同样重要。

【改写】
  • Preventing the increase in children's fear of living creaturespreventing increased biophobia

    fear of living creatures=biophobia 的术语替换

  • is also important for conserving biodiversityis also important for conservation

    并列副词 also 完全保留+词形变换

【辨邻】
  • H

    H 段 children should experience nature more often 是给出措施，没有题干 is also important for conserving biodiversity 那种把防止恐惧上升与保护生物多样性并列的论点表述。

    The authors also suggest establishing policies to guide these natural experiences and increasing educational programs about the natural world

41.
Research shows that more and deeper experience people have with nature will help save it.

研究表明,人们与自然有更多更深入的体验将有助于拯救自然。

【答案】
P段（强锚点）
【锚点】

more and deeper experiences 更多更深

【定位】
P 段

No matter what techniques we use, this growing field of research illustrates that saving nature requires encouraging people to experience it more often and more deeply.

无论我们用哪种方法，这一日益壮大的研究领域都表明，拯救自然要求鼓励人们更频繁、更深入地去体验自然。

【改写】
  • more and deeper experience people have with natureexperience it more often and more deeply

    数量+程度并列对应

  • will help save itsaving nature requires encouraging people to experience

    saving nature=save it 的代词替换

【辨邻】
  • N

    N 段 If we can get people to understand how much meaning and value can come from having more experiences with more wild forms of nature 是 Lev 的展望，而题干 Research shows 指向研究领域的总结性发现——这一句出现在 P 段 this growing field of research illustrates。

    more experiences with more wild forms of nature

42.
Though humans naturally tend to avoid dangerous animals, today's children try to stay away from even harmless ones.

尽管人类天生倾向于避开危险动物,但如今的儿童甚至试图远离无害的动物。

【答案】
E段（强锚点）
【锚点】

本能避开危险动物 vs 今天孩子连无害也躲

【定位】
E 段

Humans inherently avoid dangerous organisms such as bees, but children these days avoid even harmless insects such as butterflies and dragonflies.

人类天生会避开像蜜蜂这样的危险生物，但今天的孩子连蝴蝶、蜻蜓这样无害的昆虫都会避开。

【改写】
  • humans naturally tend to avoid dangerous animalsHumans inherently avoid dangerous organisms such as bees

    naturally=inherently；animals=organisms

  • today's children try to stay away from even harmless oneschildren these days avoid even harmless insects such as butterflies and dragonflies

    stay away from=avoid；ones=insects 的代词回指

【辨邻】
  • D

    D 段 Most of the students saw the species as things to dislike or fear 只统计孩子的负面反应，并未给出题干 Q42 那种 humans naturally avoid dangerous vs children avoid harmless 的对照命题，因此不是源头。

    Most of the students saw the species as things to dislike or fear, or even as sources of danger

43.
Development in and around Discovery Park could cause heavy losses to the park and the local residents.

Discovery Park内部及周边的开发可能给公园和当地居民造成重大损失。

【答案】
M段（强锚点）
【锚点】

Development+Discovery Park·公园与居民两失

【定位】
M 段

If anything like that happened, both the park and the people of Seattle could lose something vital.

如果这样的事真的发生，公园和西雅图人都会失去某种至关重要的东西。

【改写】
  • Development in and around Discovery ParkIf anything like that happened

    代词回指=概括等价

  • could cause heavy losses to the park and the local residentsboth the park and the people of Seattle could lose something vital

    双失主语+vital=heavy losses

【辨邻】
  • L

    L 段 Most recently a plan proposed building 34 acres of much-needed affordable housing and parking spaces adjacent to the park 是提案描述，后果判断的源头是 M 段 both the park and the people of Seattle could lose something vital，因此 L 不是 Q43 源头。

    bringing with them noise, traffic and pollution

44.
A large survey of school children found that their negative feelings grew as their experience with nature diminished.

一项针对在校儿童的大规模调查发现,随着他们与自然接触的减少,他们的负面情绪有所增长。

【答案】
D段（强锚点）
【锚点】

large survey of school children·接触越少越负面

【定位】
D 段

A survey of more than 5,300 school children in the Tochigi Prefecture examined their perception of 14 local insect species and one spider. The results? A collective "ew!" Most of the students saw the species as things to dislike or fear, or even as sources of danger. The less experience the students had with nature, the more negative their feelings.

一项针对 Tochigi 县 5300 多名学童的调查考察了他们对 14 种本地昆虫和 1 种蜘蛛的看法。结果如何？众口一声的厌恶。大多数学生把这些物种看作讨厌、害怕，甚至危险的东西。与自然接触越少，他们的负面感受就越强烈。

【改写】
  • A large survey of school childrenA survey of more than 5,300 school children in the Tochigi Prefecture

    large=more than 5,300 的概括

  • their negative feelings grew as their experience with nature diminishedThe less experience the students had with nature, the more negative their feelings

    the less…the more…=grew as diminished 的句式重构

【辨邻】
  • E

    E 段 The results were published earlier this year in the journal Biological Conservation 是研究发布与作者观点，并未给题干要的具体反比关系；具体反比关系在 D 段。

    the study stemmed from observations about today's nature-deficient children

45.
Elizabeth Lev believes increased contact with more wildlife helps conserve biodiversity.

Elizabeth Lev认为,增加与更多野生动物的接触有助于保护生物多样性。

【答案】
N段（强锚点）
【锚点】

Elizabeth Lev 主张更多与野生动物接触有助保护生物多样性

【定位】
N 段

If we can get people to understand how much meaning and value can come from having more experiences with more wild forms of nature, then maybe we can stop this cycle and move toward conserving and restoring what we have left.

如果我们能让人们明白，更多地去体验更野生形态的自然能带来多少意义和价值，那么也许我们就能跳出这个循环，转而保护并恢复我们尚存的自然。

【改写】
  • increased contact with more wildlifemore experiences with more wild forms of nature

    experiences=contact；wild forms of nature=wildlife 的概括对应

  • helps conserve biodiversitymove toward conserving and restoring what we have left

    conserve biodiversity=conserving what we have left 的概括

【辨邻】
  • K

    K 段 depended on Discovery Park's relative wildness 给出的是体验机制；保护生物多样性的主张表述在 N 段 move toward conserving and restoring what we have left，因此 K 不是源头。

    depended on Discovery Park's relative wildness

  • G

    G 段 I think preventing increased biophobia is also important for conservation 出自 Soga，而题干 Elizabeth Lev believes 明确锁定 Lev 的主张，因此 G 不是源头。

    I think preventing increased biophobia is also important for conservation

PARAGRAPH MAP · 段落主旨图

16 个段落各讲了什么

逐段一句主旨 + 该段最具区分度的「信息指纹」，是逐句回扫定位的工作台。

  1. A

    提出全文论点：物种与生态系统消失，会反过来侵蚀我们保护剩余自然的能力，因为我们不再理解自己正在失去什么。

    信息指纹 总论点段·剩余保护力被侵蚀

  2. B

    用三个日常例子（邻居打农药、议员反对保护野生动物、企业要推平稀有青蛙栖息地）说明常见的对自然的疏远。

    信息指纹 三连日常例子

  3. C

    给现象起名：轻则叫 extinction of experience（经验灭绝），重则叫 biophobia（对生物的恐惧），后者更令人担忧。

    信息指纹 两个术语首次定义

  4. D

    日本 Tochigi 县 5300 多名学童的问卷研究：多数把 14 种昆虫和 1 种蜘蛛当作讨厌或危险的对象，与自然接触越少、负面感越强。

    信息指纹 5300 学童问卷·负面感与接触成反比

  5. E

    研究发表于 Biological Conservation；首席研究员 Masashi Soga 指出今天的孩子连蝴蝶、蜻蜓这种无害昆虫都躲。

    信息指纹 Soga 之问·连无害昆虫都躲

  6. F

    意外发现：孩子的恐惧/厌恶与父母对同样动物的情绪一致，且强到能盖过孩子在自然中的正面经验，形成代际反馈循环。

    信息指纹 父母情绪压过正面经验·代际循环

  7. G

    Soga 警告 biophobia 的代际累积会让公众支持生物多样性保护的力量逐渐衰减，因此防止 biophobia 上升对保护本身也很重要。

    信息指纹 防止 biophobia 上升=保护生物多样性的关键举措

  8. H

    论文开出建议：让孩子多接触自然、出台引导政策、增加自然教育项目。

    信息指纹 论文三条建议

  9. I

    提到帮父母换眼光、保护这些怕人生物所栖身的野地很关键；并引出另一项研究：城市里的野地对人本身的健康与幸福也尤为重要。

    信息指纹 城市野地利人健康·过渡到下文公园研究

  10. J

    Frontiers in Sustainable Cities 上的研究：考察西雅图 534 英亩的 Discovery Park，发现公众对公园中最野的部分评价最高、收获最大。

    信息指纹 Discovery Park·最野部分最受欢迎

  11. K

    参与者最珍视的体验是与野生动植物相遇、走在开阔地、上海滩、看美景；Lev 指出这一切只因公园相对原始。

    信息指纹 Lev 总结·因为公园够野，体验才可能

  12. L

    即使长期受保护的公园也面临开发威胁：最近有人提议在公园边建 34 英亩的可负担住房与停车场，伴随噪音、交通和污染。

    信息指纹 34 英亩开发提案

  13. M

    假设性后果：如果开发真的发生，公园和西雅图人都会失去重要东西，世界的自然空间继续被蚕食，只剩零碎的小公园和空有绿意的空间。

    信息指纹 若开发发生·公园与本地居民两失

  14. N

    Lev 进一步说：任何与自然的接触都比没有强，但她不希望大家满足于一点点草木；只有让人体会更野生形态的自然能带来多大意义与价值，才能跳出代际遗忘循环。

    信息指纹 Lev·更多更野的接触才可能跳出遗忘循环

  15. O

    Peter Kahn 在 2011 年《Technological Nature》中给出弥合脱节的建议：带孩子进自然、讲过去的故事、想象未来、建立关于自然的共同语言。

    信息指纹 Kahn 2011 年书·弥合脱节四条建议

  16. P

    总结：拯救自然要鼓励人更频繁、更深入地体验自然；需要更多研究和清晰沟通，让公众看到保留野地对共同利益的价值。

    信息指纹 总结句·更频繁更深入的体验

SENTENCE INSIGHTS · 句子精讲

24 句真题句逐层精讲

下列真题句各有独立的句子解析页——中文翻译、结构树逐层拆解、成分与时态、考点讲解与真题高频词。点击句子进入完整解析。

HIGH-FREQUENCY · 真题高频词

本篇出现的 143 个英语六级真题高频词

下列单词既在本篇真题中出现，又是 英语六级 历年真题的高频词（在该考试真题中出现的句子数均不少于 8）。每个词标注本篇 出现次数与该考试真题句频，点击可查看该词的释义、音标、词形与真题例句。

  • wildA2adj. 野生的
    本篇10 次 · 真题 31 句
  • speciesB2n. 物种
    本篇6 次 · 真题 136 句
  • conservationB2n. 保护
    本篇5 次 · 真题 24 句
  • wildlifeB1n. 野生动植物
    本篇5 次 · 真题 22 句
  • biodiversityC1n. 生物多样性
    本篇5 次 · 真题 16 句
  • interactionB2n. 相互作用
    本篇4 次 · 真题 53 句
  • conserveB2v. 保护
    本篇4 次 · 真题 11 句
  • wouldA1aux. （will 的过去式）将要，会
    本篇3 次 · 真题 568 句
  • authorA2n. 作者
    本篇3 次 · 真题 264 句
  • negativeB1adj. 否定的
    本篇3 次 · 真题 132 句
  • publishB1v. 出版，发行（书籍、杂志等）
    本篇3 次 · 真题 94 句
  • participantB2n. 参与者
    本篇3 次 · 真题 91 句
  • lossB1n. 丧失
    本篇3 次 · 真题 56 句
  • threatB1n. 威胁
    本篇3 次 · 真题 51 句
  • habitatB2n. （动植物的）栖息地，生长环境
    本篇3 次 · 真题 34 句
  • preserveB2v. 保护
    本篇3 次 · 真题 34 句
  • chipA2n. 炸薯条
    本篇3 次 · 真题 17 句
  • creatureB1n. 生物
    本篇3 次 · 真题 13 句
  • lessA1det. 较少的
    本篇2 次 · 真题 273 句
  • benefitB1n. 好处
    本篇2 次 · 真题 244 句
  • localA2adj. 当地的
    本篇2 次 · 真题 143 句
  • environmentalB1adj. 环境的
    本篇2 次 · 真题 112 句
  • supportA2v. 支持
    本篇2 次 · 真题 103 句
  • gainB1v. 获得;赢得
    本篇2 次 · 真题 96 句
  • journalB1n. 杂志
    本篇2 次 · 真题 66 句
  • generationB2n. 一代人
    本篇2 次 · 真题 60 句
  • extinctionB2n. 灭绝
    本篇2 次 · 真题 41 句
  • insectA2n. 昆虫
    本篇2 次 · 真题 38 句
  • increasedA2v. 增加了
    本篇2 次 · 真题 28 句
  • recommendationB2n. 推荐
    本篇2 次 · 真题 25 句
  • cycleB1n. 循环
    本篇2 次 · 真题 16 句
  • acreB2n. 英亩（土地面积单位）
    本篇2 次 · 真题 13 句
  • meaningfulB2adj. 有意义的
    本篇2 次 · 真题 13 句
  • organismB2n. 生物
    本篇2 次 · 真题 10 句
  • harmlessB2adj. 无害的
    本篇2 次 · 真题 9 句
  • researcherB2n. 研究人员
    本篇1 次 · 真题 363 句
  • likelyA2adj. 很可能的
    本篇1 次 · 真题 228 句
  • betterA1adj. 更好的（good 的比较级）
    本篇1 次 · 真题 205 句
  • systemA2n. 系统
    本篇1 次 · 真题 176 句
  • tendB1v. 倾向于，往往会
    本篇1 次 · 真题 170 句
  • positiveB1adj. 积极的
    本篇1 次 · 真题 144 句
  • globalB2adj. 全球的
    本篇1 次 · 真题 140 句
  • viewA2n. 观点，看法
    本篇1 次 · 真题 134 句
  • findingB2n. 调查结果
    本篇1 次 · 真题 121 句
  • challengeB1n. 挑战
    本篇1 次 · 真题 119 句
  • simplyB1adv. 仅仅，只不过
    本篇1 次 · 真题 119 句
  • majorB1adj. 主要的
    本篇1 次 · 真题 108 句
  • policyB1n. 政策
    本篇1 次 · 真题 103 句
  • declineB2v. 下降
    本篇1 次 · 真题 88 句
  • understandingB1n. 理解;领悟
    本篇1 次 · 真题 84 句
  • furtherB1adv. 更远地
    本篇1 次 · 真题 79 句
  • increasinglyB2adv. 越来越;日益;不断增加地
    本篇1 次 · 真题 78 句
  • recentlyA2adv. 最近
    本篇1 次 · 真题 76 句
  • sourceB1n. 来源
    本篇1 次 · 真题 75 句
  • organizationB1n. 组织
    本篇1 次 · 真题 73 句
  • culturalB1adj. 文化的
    本篇1 次 · 真题 68 句
  • shiftB1v. 移动
    本篇1 次 · 真题 65 句
  • maintainB1v. 维持
    本篇1 次 · 真题 64 句
  • realizeB1v. 意识到，认识到
    本篇1 次 · 真题 64 句
  • trendB1n. 趋势
    本篇1 次 · 真题 63 句
  • particularlyB2adv. 尤其，特别（强调某事物）
    本篇1 次 · 真题 57 句
  • realityB1n. 现实
    本篇1 次 · 真题 57 句
  • gapB1n. 间隙
    本篇1 次 · 真题 54 句
  • revealB2v. 揭示
    本篇1 次 · 真题 54 句
  • containB1v. 包含，含有
    本篇1 次 · 真题 52 句
  • exploreB1v. 探索
    本篇1 次 · 真题 52 句
  • seniorB1adj. 级别高的
    本篇1 次 · 真题 52 句
  • majorityB2n. 大多数，大部分
    本篇1 次 · 真题 51 句
  • residentB2n. 居民
    本篇1 次 · 真题 50 句
  • appealB2v. 呼吁
    本篇1 次 · 真题 48 句
  • growingA2adj. 增长的
    本篇1 次 · 真题 47 句
  • patternB1n. 模式
    本篇1 次 · 真题 46 句
  • ecosystemB2n. 生态系统
    本篇1 次 · 真题 45 句
  • technologicalB2adj. 技术的
    本篇1 次 · 真题 45 句
  • educationalB1adj. 教育的
    本篇1 次 · 真题 44 句
  • establishB2v. 建立，创立（组织、机构、关系等）
    本篇1 次 · 真题 42 句
  • protectionB1n. 保护
    本篇1 次 · 真题 42 句
  • generateB2v. 产生，引起（结果、反应等）
    本篇1 次 · 真题 39 句
  • relativelyB2adv. 相对地
    本篇1 次 · 真题 37 句
  • contactB1n. 联系
    本篇1 次 · 真题 34 句
  • housingB1n. 住房
    本篇1 次 · 真题 34 句
  • politicianB2n. 政治家
    本篇1 次 · 真题 34 句
  • pollutionB1n. 污染
    本篇1 次 · 真题 34 句
  • ecologicalB2adj. 生态的
    本篇1 次 · 真题 33 句
  • emergeB2v. 出现;浮现
    本篇1 次 · 真题 32 句
  • sustainableB2adj. 可持续的
    本篇1 次 · 真题 32 句
  • valuableB1adj. 贵重的
    本篇1 次 · 真题 32 句
  • obviousB1adj. 明显的
    本篇1 次 · 真题 31 句
  • previouslyB1adv. 以前，先前（指过去某个时间）
    本篇1 次 · 真题 31 句
  • urbanB2adj. 城市的，都市的
    本篇1 次 · 真题 31 句
  • spiderA2n. 蜘蛛
    本篇1 次 · 真题 29 句
  • vitalB2adj. 极其重要的，必不可少的
    本篇1 次 · 真题 29 句
  • proposeB1v. 提议
    本篇1 次 · 真题 28 句
  • thereforeB1adv. 因此，所以
    本篇1 次 · 真题 28 句
  • thriveB2v. 茁壮成长
    本篇1 次 · 真题 27 句
  • relativeB1n. 亲戚，亲属
    本篇1 次 · 真题 26 句
  • domesticB2adj. 国内的
    本篇1 次 · 真题 25 句
  • feedbackB1n. 反馈
    本篇1 次 · 真题 25 句
  • rareB1adj. 稀有的
    本篇1 次 · 真题 25 句
  • additionalB1adj. 额外的
    本篇1 次 · 真题 24 句
  • observationB2n. 观察
    本篇1 次 · 真题 24 句
  • techniqueB1n. 技术
    本篇1 次 · 真题 24 句
  • disappearA2v. 消失;不见
    本篇1 次 · 真题 23 句
  • affordableB1adj. 买得起的
    本篇1 次 · 真题 22 句
  • naturallyB1adv. 自然地
    本篇1 次 · 真题 22 句
  • poseB2v. 摆姿势（供拍照或绘画）
    本篇1 次 · 真题 22 句
  • diminishC1v. 减少
    本篇1 次 · 真题 21 句
  • encounterB2v. 遇到
    本篇1 次 · 真题 21 句
  • fictionB2n. 小说
    本篇1 次 · 真题 21 句
  • concerningB2prep. 关于
    本篇1 次 · 真题 20 句
  • corporationB2n. 公司，企业（尤指大型的、有限责任的）
    本篇1 次 · 真题 20 句
  • graduallyB1adv. 逐渐地，逐步地
    本篇1 次 · 真题 20 句
  • stemB2n. 茎
    本篇1 次 · 真题 20 句
  • deeplyB1adv. 深深地
    本篇1 次 · 真题 19 句
  • reactB1v. 作出反应
    本篇1 次 · 真题 19 句
  • biologicalB2adj. 生物的
    本篇1 次 · 真题 18 句
  • heavilyB1adv. 大量地
    本篇1 次 · 真题 18 句
  • mutualB2adj. 相互的
    本篇1 次 · 真题 18 句
  • unexpectedB1adj. 意外的
    本篇1 次 · 真题 18 句
  • collectiveB2adj. 集体的
    本篇1 次 · 真题 17 句
  • possiblyB1adv. 可能，也许
    本篇1 次 · 真题 17 句
  • guideA2n. 指南;手册
    本篇1 次 · 真题 16 句
  • locateB1v. 找到;找出…的位置
    本篇1 次 · 真题 16 句
  • reactionB1n. 反应
    本篇1 次 · 真题 16 句
  • illustrateB2v. 说明
    本篇1 次 · 真题 15 句
  • perceptionC1n. 看法
    本篇1 次 · 真题 15 句
  • worstA2adj. 最坏的
    本篇1 次 · 真题 15 句
  • dislikeA2v. 不喜欢
    本篇1 次 · 真题 14 句
  • invisibleB1adj. 看不见的
    本篇1 次 · 真题 14 句
  • voteB1n. 投票
    本篇1 次 · 真题 13 句
  • appreciationB2n. 感激
    本篇1 次 · 真题 12 句
  • erodeC1v. 侵蚀，腐蚀（土壤、岩石等）
    本篇1 次 · 真题 12 句
  • restoreB2v. 恢复，使复原
    本篇1 次 · 真题 12 句
  • somewhatB2adv. 有点
    本篇1 次 · 真题 12 句
  • overwhelmB2v. 使不知所措
    本篇1 次 · 真题 11 句
  • satisfiedB1adj. 满意的
    本篇1 次 · 真题 11 句
  • scaryA2adj. 令人害怕的
    本篇1 次 · 真题 11 句
  • inherentlyC1adv. 内在地
    本篇1 次 · 真题 10 句
  • societalC1adj. 社会的
    本篇1 次 · 真题 10 句
  • biologistB2n. 生物学家
    本篇1 次 · 真题 9 句
  • pesticideB2n. 杀虫剂
    本篇1 次 · 真题 9 句
  • parentalB2adj. 父母的
    本篇1 次 · 真题 8 句
  • strikingB2adj. 引人注目的
    本篇1 次 · 真题 8 句
VOCABULARY · 词汇难度分布

全文 432 词按 CEFR 难度累积覆盖

全文去重后共 432 个单词，按欧框 CEFR 等级统计。每根柱表示「该等级及以下」的累积占比（CDF），最右一柱为 100%。B2 以上（C1/C2）为高阶词，本篇共 13 个 · 约 3%。

每柱为「按 CEFR 等级及以下」的累积覆盖率（CDF）· 数据为全文去重词 432 个 · 末柱为 100%
去重总词数
432
B2 以上难词
3%
B1 及以下覆盖
83%
FAQ · 关于本篇的常见问题

常见问题

围绕本篇的答案段、来源、锚点构成、词汇难度与逐句定位，逐条给出可核对的答案。

2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇（36–45 句）的信息分别出自哪一段？
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 是长篇阅读信息匹配题，共 10 句陈述（题号 36–45），需为每句找出信息所在的段落。各句答案段依次为 36 → F · 37 → A · 38 → J · 39 → C · 40 → G · 41 → P · 42 → E · 43 → M · 44 → D · 45 → N。答案段分布：A 段 1 句 · C 段 1 句 · D 段 1 句 · E 段 1 句 · F 段 1 句 · G 段 1 句 · J 段 1 句 · M 段 1 句 · N 段 1 句 · P 段 1 句。一段可对应多句、文中另有纯干扰段，单篇样本量小，分布不代表答题规律。
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 的文章选自哪里？
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 的阅读原文选自 The Revelator(启示者)网站2020年3月13日文章An Emerging Threat to Conservation: Fear of Nature(生态保护新威胁:对自然的恐惧)。
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 的 10 句里强锚点、弱锚点各有几句？
按锚点强弱分诊，2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 共 强 10 句 · 弱 0 句。强锚点句含唯一的数字、专有名词或独特术语，可凭指纹近乎直达对应段；弱锚点句只有满篇可见的高频泛词，需先压出主干命题、再靠语义比对与「辨邻」排除话题相邻段才能定位。
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 的词汇难度如何？
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 全文去重后共 432 个单词，按 CEFR 难度累积覆盖：A1 及以下约 38%、A2 及以下约 62%、B1 及以下约 83%、B2 及以下约 97%，B2 以上（C1/C2）难词共 13 个、约占 3%。
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 出现了哪些英语六级高频词？
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 全文出现 143 个英语六级真题高频词（这些词在历年英语六级真题中出现的句子数均不少于 8 句）。按本篇出现次数排在前的有：wild（本篇 10 次，adj. 野生的；未驯化的； 狂热的；狂野的；失控的； 荒凉的；荒无人烟的； 疯狂的；不切实际的； 热衷的；狂热喜欢的； 狂风暴雨的；猛烈的 | n. 荒野；自然环境）、species（本篇 6 次，n. 物种；种； 种类；类型）、conservation（本篇 5 次，n. 保护；保存（自然资源、环境等）； 保护；保存（文物、艺术品等）； 守恒（物理学术语））、wildlife（本篇 5 次，n. 野生动植物）、biodiversity（本篇 5 次，n. 生物多样性）、interaction（本篇 4 次，n. 相互作用；互动； （物理、化学等的）相互作用）、conserve（本篇 4 次，v. 保护；保存 | n. 果酱；蜜饯）、would（本篇 3 次，aux. （will 的过去式）将要，会； （表示假设或虚拟）会，将； （表示礼貌的请求或建议）能否，可以； （表示过去的习惯）总是，常常； （表示意愿或偏好）想要，愿意； （表示推测或看法）大概，可能）。
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 36. A new study found parents' aversion to certain animals would pass on to their children. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 36 句的信息出自 F 段（强锚点句）。F 段定位句为「Many of the surveyed children revealed that their parents also expressed fear or disgust of the same animals. In fact, these parental emotions were strong enough to overwhelm any positive experiences the children might have gained from direct experiences in nature.」（许多受访的孩子透露，他们的父母对同样这些动物也表达了恐惧或厌恶。事实上，这些父母的情绪强到足以盖过孩子从自然中亲身获得的任何正面体验。）。陈述句是对原文的同义改写（parents' aversion to certain animals ↔ their parents also expressed fear or disgust of the same animals；would pass on to their children ↔ there is likely a feedback loop in which an increase in people who have negative attitudes towards nature in one generation will lead to a further increase in people with similar attitudes in the next generation）。与之话题相邻的 D 段、E 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 37. The disappearance of species and ecological systems erodes our ability to keep what is left. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 37 句的信息出自 A 段（强锚点句）。A 段定位句为「Increasingly, research has shown that as species and ecosystems vanish, it also chips away at our ability to preserve what remains—because we no longer understand what we're losing.」（越来越多研究表明，随着物种与生态系统的消失，它也一点点削弱了我们保护剩余部分的能力——因为我们已经不再理解自己正在失去什么。）。陈述句是对原文的同义改写（The disappearance of species and ecological systems ↔ as species and ecosystems vanish；erodes our ability to keep what is left ↔ chips away at our ability to preserve what remains）。与之话题相邻的 G 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 38. A study showed that the wildest areas of Discovery Park appealed most to the public. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 38 句的信息出自 J 段（强锚点句）。J 段定位句为「It found that the public had the most appreciation for—and gained the most value from—the wildest parts of the park.」（研究发现，公众对公园中最野的部分评价最高，也从中获得了最大价值。）。陈述句是对原文的同义改写（the wildest areas of Discovery Park appealed most to the public ↔ the public had the most appreciation for—and gained the most value from—the wildest parts of the park）。与之话题相邻的 K 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 39. The fear of living organisms is becoming more worrisome. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 39 句的信息出自 C 段（强锚点句）。C 段定位句为「At its worst it becomes something even more concerning: "biophobia," the fear of living things and a complete aversion to nature.」（最糟时它会演变成一种更令人担忧的现象：biophobia，即对生命体的恐惧和对自然的彻底反感。）。陈述句是对原文的同义改写（The fear of living organisms ↔ the fear of living things；is becoming more worrisome ↔ At its worst it becomes something even more concerning）。与之话题相邻的 G 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 40. Preventing the increase in children's fear of living creatures is also important for conserving biodiversity. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 40 句的信息出自 G 段（强锚点句）。G 段定位句为「Although many conservation biologists still consider that preventing the loss of wildlife habitat is the most important way to conserve biodiversity, I think preventing increased biophobia is also important for conservation.」（尽管许多保护生物学家仍然认为，防止野生动物栖息地的丧失是保护生物多样性最重要的途径，但我认为防止 biophobia 上升对保护工作同样重要。）。陈述句是对原文的同义改写（Preventing the increase in children's fear of living creatures ↔ preventing increased biophobia；is also important for conserving biodiversity ↔ is also important for conservation）。与之话题相邻的 H 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 41. Research shows that more and deeper experience people have with nature will help save it. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 41 句的信息出自 P 段（强锚点句）。P 段定位句为「No matter what techniques we use, this growing field of research illustrates that saving nature requires encouraging people to experience it more often and more deeply.」（无论我们用哪种方法，这一日益壮大的研究领域都表明，拯救自然要求鼓励人们更频繁、更深入地去体验自然。）。陈述句是对原文的同义改写（more and deeper experience people have with nature ↔ experience it more often and more deeply；will help save it ↔ saving nature requires encouraging people to experience）。与之话题相邻的 N 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 42. Though humans naturally tend to avoid dangerous animals, today's children try to stay away from even harmless ones. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 42 句的信息出自 E 段（强锚点句）。E 段定位句为「Humans inherently avoid dangerous organisms such as bees, but children these days avoid even harmless insects such as butterflies and dragonflies.」（人类天生会避开像蜜蜂这样的危险生物，但今天的孩子连蝴蝶、蜻蜓这样无害的昆虫都会避开。）。陈述句是对原文的同义改写（humans naturally tend to avoid dangerous animals ↔ Humans inherently avoid dangerous organisms such as bees；today's children try to stay away from even harmless ones ↔ children these days avoid even harmless insects such as butterflies and dragonflies）。与之话题相邻的 D 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 43. Development in and around Discovery Park could cause heavy losses to the park and the local residents. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 43 句的信息出自 M 段（强锚点句）。M 段定位句为「If anything like that happened, both the park and the people of Seattle could lose something vital.」（如果这样的事真的发生，公园和西雅图人都会失去某种至关重要的东西。）。陈述句是对原文的同义改写（Development in and around Discovery Park ↔ If anything like that happened；could cause heavy losses to the park and the local residents ↔ both the park and the people of Seattle could lose something vital）。与之话题相邻的 L 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 44. A large survey of school children found that their negative feelings grew as their experience with nature diminished. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 44 句的信息出自 D 段（强锚点句）。D 段定位句为「A survey of more than 5,300 school children in the Tochigi Prefecture examined their perception of 14 local insect species and one spider. The results? A collective "ew!" Most of the students saw the species as things to dislike or fear, or even as sources of danger. The less experience the students had with nature, the more negative their feelings.」（一项针对 Tochigi 县 5300 多名学童的调查考察了他们对 14 种本地昆虫和 1 种蜘蛛的看法。结果如何？众口一声的厌恶。大多数学生把这些物种看作讨厌、害怕，甚至危险的东西。与自然接触越少，他们的负面感受就越强烈。）。陈述句是对原文的同义改写（A large survey of school children ↔ A survey of more than 5,300 school children in the Tochigi Prefecture；their negative feelings grew as their experience with nature diminished ↔ The less experience the students had with nature, the more negative their feelings）。与之话题相邻的 E 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 45. Elizabeth Lev believes increased contact with more wildlife helps conserve biodiversity. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2022年12月英语六级真题第2套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 45 句的信息出自 N 段（强锚点句）。N 段定位句为「If we can get people to understand how much meaning and value can come from having more experiences with more wild forms of nature, then maybe we can stop this cycle and move toward conserving and restoring what we have left.」（如果我们能让人们明白，更多地去体验更野生形态的自然能带来多少意义和价值，那么也许我们就能跳出这个循环，转而保护并恢复我们尚存的自然。）。陈述句是对原文的同义改写（increased contact with more wildlife ↔ more experiences with more wild forms of nature；helps conserve biodiversity ↔ move toward conserving and restoring what we have left）。与之话题相邻的 K 段、G 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。

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